【精】讀童年有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀童年有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀童年有感1
高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)平凡的下午，我翻開(kāi)了它，情緒也跟著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落…
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁，視財(cái)如命。主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉旨叶鵂?zhēng)吵、大打出手。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家。獨(dú)自一人踏上社會(huì)他曾經(jīng)在許多地方打過(guò)雜，在這期間他飽受欺辱，但他還是熬過(guò)來(lái)了。
他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我佩服。他過(guò)著生不如死的生活。但他卻沒(méi)有放棄。和他相比，我們現(xiàn)在的生活是那么的快樂(lè)、幸福。我們從小受到長(zhǎng)輩的無(wú)限疼愛(ài)，在和諧的家庭中成長(zhǎng)，而阿廖沙呢我們這般美好的生活是他做們都想不到的！有時(shí)，我們還抱怨這、抱怨那的。現(xiàn)在再比較，我們是否應(yīng)該知足了呢
在面對(duì)著非人的折磨時(shí)，我們會(huì)怎樣逃跑尋短見(jiàn)抗議但阿廖沙沒(méi)有這么做，他還是堅(jiān)持著生活，對(duì)生活還抱有憧憬。這就是阿廖莎身上最發(fā)光的地方。
生命 的`長(zhǎng)河是無(wú)止境的，在通往的過(guò)程中難免會(huì)遭受一擊。但只要不向命運(yùn)低頭，勇往直前，你一定會(huì)迎來(lái)屬于你的彩虹…
輕輕合上書(shū)，心中為阿廖沙打不平的不寧心緒散盡了…在看看封頁(yè)上紅底金邊的《童年》。感覺(jué)突然不一樣了，是那樣的…
讀童年有感2
每個(gè)人都有自己值得回憶和珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我，童年是我最為寶貴的收藏。馬克西姆·高爾基的小說(shuō)《童年》卻是他的一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶！然而，苦難的經(jīng)歷對(duì)于成功者是一筆財(cái)富，無(wú)數(shù)曾經(jīng)失落的夢(mèng)會(huì)成為他生活和文字顛峰的一顆閃耀的明珠。
讀完這本書(shū)，我深有感觸，他在童年中受了人世間所有的苦難，這也鍛煉了他將來(lái)進(jìn)入社會(huì)的勇氣，這是一般人無(wú)法承受的。而他在這段時(shí)間中，也因?yàn)槔褷數(shù)膰?yán)厲，杜絕了不良的品性。
在生活中，我的爸爸也一直是這樣嚴(yán)格要求我的。記得有一次，回鄉(xiāng)下老家過(guò)節(jié)，正逢趕圩的日子，媽媽帶著我去逛街。一到街上，我就東張西望找好玩的好吃的。鄉(xiāng)下路邊攤有許多好吃的，我拉著媽媽一路品嘗過(guò)去，吃的可開(kāi)心了，街上擺攤的還有許多玩具我也很喜歡，就鬧著媽媽給我買(mǎi)。回到家里，爸爸就問(wèn)我趕圩干什么了？爸爸一向不讓我吃路邊攤的，他覺(jué)得不衛(wèi)生。而我擔(dān)心爸爸會(huì)責(zé)備我，就對(duì)他撒了謊。爸爸其實(shí)早就知道我在街上做了什么，于是揭穿了我的謊言，并嚴(yán)厲的`批評(píng)了我。爸爸告訴我：“做人要做有誠(chéng)信的人，不能撒謊，如果撒了一個(gè)謊，不及時(shí)說(shuō)出真相，還要用更多的謊言彌補(bǔ)，那不就大錯(cuò)特錯(cuò)了嗎？”我也意識(shí)到了撒謊是個(gè)壞習(xí)慣，并開(kāi)始改正。
我停止了我的回憶，思緒又回到了書(shū)本上，阿列克謝的童年真的過(guò)的很不容易�？墒�，這也讓我們明白一個(gè)道理：現(xiàn)在的辛苦是為了未來(lái)扎根，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為未來(lái)扎下堅(jiān)定的根基。
讀童年有感3
寒假里，我讀啦高爾基寫(xiě)的《童年》，這本書(shū)向我們透露啦19世紀(jì)末俄羅斯低層市民真實(shí)的生活及思想：庸俗、自私、無(wú)聊、無(wú)奈、懷疑、褻瀆和無(wú)盡的困難，以及這一切灰色的世界。
這本書(shū)的主人公阿廖沙從小就生活在黑色的環(huán)境下，還從小就沒(méi)有啦父親，他還有一個(gè)狠毒的外祖父，經(jīng)常打他，罵他，但他幸好還有一個(gè)慈祥善良的外祖母，外祖母非常喜歡阿廖沙給阿廖沙講故事，而阿廖沙也非常喜歡聽(tīng)外祖母講故事。直到阿廖沙的母親也去世啦之后，阿廖沙才離開(kāi)家……
我非常喜歡《童年》這本書(shū),因?yàn)闆](méi)有父母的'阿廖沙在惡劣的環(huán)境下還可以這么堅(jiān)強(qiáng)、不屈服。
而現(xiàn)在的我們有吃有穿，但我們卻身在福中不知福。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！蔽蚁耄好篮蒙畋仨氂兴冻�，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到，所以我們要更動(dòng)加珍惜現(xiàn)在的美好生活。
讀童年有感4
也許，當(dāng)我們被人群淹沒(méi)時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得世界很大，但如果我們?cè)跁?shū)的世界里看世界，你會(huì)覺(jué)得它很小。你從未想過(guò)的東西在書(shū)中是最常見(jiàn)的。可以說(shuō)，這本書(shū)太神奇了。在這里，我推薦一本書(shū)《童年》。
這本書(shū)是由前蘇聯(lián)著名作家高爾基根據(jù)他的童年經(jīng)歷寫(xiě)的�？赡艿膬�(nèi)容是描述主人公阿列克謝來(lái)到祖父家的故事，其中給我印象最深的是他即將進(jìn)入流浪的環(huán)境。
因?yàn)樗母赣H已經(jīng)去世了，他的母親再婚了，但誰(shuí)曾想到他的繼父后來(lái)因?yàn)橘�博而失去了家庭財(cái)產(chǎn)，每次喝酒后總是毆打他的母親。不幸的.是，他的母親又因病去世了，在接下來(lái)的幾年里，祖母的眼睛也失明了。爺爺也瘋了，整天在街上打架。但面對(duì)如此悲慘的命運(yùn)，阿列克謝并沒(méi)有痛哭流涕，而是平靜地面對(duì)上帝對(duì)他命運(yùn)的殘酷安排。最后，阿列克謝謝了他的童年，因?yàn)樗娓傅睦下曇粝窈殓娨粯咏Y(jié)束了�！昂伲⒘锌酥x，你不是獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ也荒芸偸菕煸诓弊由�。出去找點(diǎn)事做，混碗飯吃。……于是，他出去謀生。
讀完這本書(shū)后，我的心情很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法平靜下來(lái)。我對(duì)這樣一個(gè)和我同齡的男孩感到驚訝。當(dāng)我父親去世，母親再婚時(shí)，他并沒(méi)有大驚小怪。在他拿起刀的那一刻，他沒(méi)有退縮，只是為了讓繼父不再踢他的母親。但我，但沒(méi)有這樣的勇氣，只會(huì)膽怯地逃跑，更不用說(shuō)保護(hù)我的母親了。
這本書(shū)給了我很多成長(zhǎng)的靈感，讓我知道：當(dāng)一個(gè)人失去親人，面對(duì)許多困難時(shí)，不要只是逃避，學(xué)會(huì)解決。這本書(shū)還批評(píng)了那些以前認(rèn)為高貴的著名家庭。你知道，無(wú)論何時(shí)何地，人與人之間都是平等的。如果你想談?wù)撍�，你必須根�?jù)道德水平來(lái)劃分，而不是出生的背景。
讀童年有感5
《童年》是高爾基的三部自傳體小說(shuō)之一，主要描寫(xiě)阿廖沙童年、少年和青年生活的同時(shí)，也反映了阿廖沙的生活狀態(tài)。
這本書(shū)寫(xiě)的主要內(nèi)容是：阿廖沙因?yàn)楹茉缇腿ナ懒�，他隨寄居在外祖父，外祖父對(duì)他很不好，總是對(duì)他充滿了敵意。不過(guò)，幸運(yùn)的是他遇到了一位慈祥的`外祖母。在外祖母的幫助下，阿廖沙成為了一個(gè)、機(jī)智的人，最后他去了人間。
我覺(jué)得阿廖沙在這種下也堅(jiān)強(qiáng)勇敢地克服種種困難，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
其實(shí)在我們生活中，也不乏這樣的例子。就拿我上次自己走夜路回家來(lái)說(shuō)吧，那天放學(xué)后我在校門(mén)口站著卻沒(méi)看到那熟悉的身影和慈祥的。突然，我想起昨天媽媽叫我要自己走夜路回家。我站在原地想了一會(huì)兒，就朝著家的方向慢慢走去了。我走著走著，腦子就開(kāi)始胡思亂想了：這里會(huì)不會(huì)有人販子把我給拐走�。繒�(huì)不會(huì)有人跟蹤我��？會(huì)不會(huì)有殺人犯？會(huì)不會(huì)頓時(shí)我的心里害怕極了，于是加快了腳步，再次心想：我必須堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來(lái)！就這樣慢慢地走進(jìn)了小區(qū)終于到家了！我地?fù)溥M(jìn)了媽媽那的懷抱。
這充分說(shuō)明了：當(dāng)不能輕易地，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)它。
《童年》這本書(shū)告訴了我們，只要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)困難，一定能的克服它。
讀童年有感6
今天，我又拿起了自傳體小說(shuō)《童年》。它還是給我?guī)?lái)了那么多的感動(dòng)和深刻的感受。
小說(shuō)中的主人公阿廖沙年輕時(shí)失去了父親，所以他不得不跟隨母親來(lái)到祖父家。爺爺家充滿了仇恨。失去父親的孩子怎么能生活在這樣的家庭里呢？每次想到這里，我的心都忍不住感到一陣寒意。幸運(yùn)的是，有很多善良正義的.人在幫助阿廖沙，比如善良的祖母和積極的“好事”，“好事”和祖母都在讓阿廖沙發(fā)展得更好。
然而，也有一些事情不知不覺(jué)地讓阿廖沙發(fā)展到糟糕的一面，兩個(gè)叔叔爭(zhēng)吵爭(zhēng)奪家庭財(cái)產(chǎn)，秘密斗爭(zhēng)和自私，貪婪的生活瑣事。這些在現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛(ài)與恨已經(jīng)在他的心中留下了深刻的印記。
讀完這本書(shū)后，我感到非常感動(dòng)。首先，我擔(dān)心小阿廖沙的生活環(huán)境，兩個(gè)叔叔也對(duì)爭(zhēng)奪家庭財(cái)產(chǎn)的貪婪和自私感到寒冷。然而，阿廖沙“從泥里出來(lái)，不染色”，最終成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。
我為他感到高興和自豪�；叵肫鹱约海腋械胶軕M愧。小阿廖沙是如此的堅(jiān)韌，每次遇到一點(diǎn)困難和挫折，我都會(huì)退縮。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，我遇到了一些需要長(zhǎng)時(shí)間思考的問(wèn)題。我立刻放下筆，借同學(xué)的抄寫(xiě)來(lái)欺騙自己。阿廖沙呢？?他做的每件事都很認(rèn)真，從不欺騙自己。我想向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇氣和力量；學(xué)習(xí)他一絲不茍的態(tài)度。
我不情愿地放下書(shū)，回味著“童年”。
讀童年有感7
這個(gè)暑假，我在家讀了一本書(shū)，書(shū)名是《童年》。這本書(shū)是作者高爾基在童年的基礎(chǔ)上寫(xiě)的自傳體小說(shuō)。他的作品有《母親》《童年》《人間》《我的大學(xué)》《海燕》等。讀完這本書(shū)，他深深地感動(dòng)了我。阿列克塞是童年的主角。主要講述小男孩阿勒克塞的童年記憶，從父親去世開(kāi)始，他目睹了母親和祖母的悲傷。他們搬到爺爺家，加入了一個(gè)嘈雜的家庭。母親回到祖母家后不久就離開(kāi)了阿列克塞，因?yàn)樗龑?duì)祖父的貧窮和無(wú)休止的爭(zhēng)吵不滿。善良樂(lè)觀的祖母給他帶來(lái)了童年的溫暖。但他周?chē)囊恍┤撕褪�，讓他感到無(wú)能為力。伴侶茨岡被兩個(gè)叔叔殺死。
阿姨死于難產(chǎn)……貧窮和爭(zhēng)吵很快就分裂了家庭。當(dāng)母親因婚姻失敗回到祖父家時(shí)，她教阿列克塞讀書(shū)和寫(xiě)字。但在生下阿列克塞的弟弟后也去世了。這些事件打擊了阿列克塞，促使他離開(kāi)祖母的家，走向社會(huì)。事實(shí)上，這本書(shū)發(fā)生在主角阿列克塞身上的事情也發(fā)生在高爾基身上。他的童年是如此艱難，他從小就失去了父親和母愛(ài)。離開(kāi)祖父家后，他花了所有的時(shí)間學(xué)習(xí)，最終取得了巨大的成就，成為了蘇聯(lián)著名的作家。高爾基的.童年是如此悲慘，我比他快樂(lè)得多。從小就有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、爺爺、奶奶的關(guān)心。為我提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
我媽媽早上為我準(zhǔn)備了豐盛的早餐。放學(xué)后，她帶我回家，安排周末送我去上舞蹈課。暑假期間，她帶我去旅行。與阿列克塞得的童年相比，我感覺(jué)比他快樂(lè)得多。但他并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后終于成為了著名作家高爾基。我認(rèn)為我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我可能不會(huì)像高爾基那樣成為一個(gè)人，但我可以成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我和媽媽一起讀高爾基的作品《童年》。通過(guò)這次閱讀活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)和家人一起閱讀可以豐富我的作品以外的很多知識(shí)。我期待著在業(yè)余時(shí)間和媽媽一起讀另一本書(shū)。
讀童年有感8
一本好書(shū)讓人回味無(wú)窮，一本好書(shū)讓人心情舒暢，一本好書(shū)讓人受用一生，一本好書(shū)讓人懸崖勒馬……
《童年》就是一本好書(shū)。
高爾基是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的著名作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義的奠基人，列寧稱他為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。
《童年》是高爾基的代表作之一,它真實(shí)地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的黑暗和外祖母給予他的鼓勵(lì)，為他的一生帶來(lái)的巨大的影響。
這本書(shū)是青少年必讀的一本好書(shū)，因?yàn)樗?lì)著我們，影響著我們，它給我們帶來(lái)了精神的財(cái)富。
我們的童年是陽(yáng)光的，是幸福的。而高爾基的'童年是黑暗的，與他比起來(lái)我們是多么幸福啊！
時(shí)光一瞬更即逝，童年也隨之消失，讓我們趁著這美好的時(shí)光，這美好的生活，努力學(xué)習(xí)。
《童年》真是一本好書(shū)！
讀童年有感9
我們的童年是快樂(lè)的，也是無(wú)拘無(wú)束的，不用管任何事情，只要好好讀書(shū)，每天開(kāi)開(kāi)心心地玩，但當(dāng)我讀了《童年》這本書(shū)后，才知道，原來(lái)高爾基的童年是那么悲慘，沒(méi)有孩子的天真，快樂(lè)，和幸福，只有外祖父的虐待，和工作。
《童年》的主人公阿廖沙（阿廖沙就是高爾基的原型）在7歲父親去世后，就跟母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。在這期間，他得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，也感受到了外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵架、打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的.自私、貪婪。在這種充滿恐怖的童年里，我們是很難承受的，但阿廖沙卻一直活在這中陰影里，他是多么悲慘啊。
在讀完高爾基的《童年》后，我知道了當(dāng)時(shí)俄國(guó)腐朽的社會(huì)制度，黑暗現(xiàn)實(shí)和自私、愚昧的小市民氣息。
跟高爾基的童年比起來(lái)我們多幸福啊，被父母寵愛(ài)著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，父母也會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番，可高爾基呢？幾乎每天多不能安寧，每天都有人傷害他，欺負(fù)他，現(xiàn)在很多小孩子都覺(jué)得自己的童年是悲哀的，如果我們的童年是悲哀的，那高爾基呢？
所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好珍惜自己的童年，不再像大人抱怨，每天都開(kāi)開(kāi)心心。
讀童年有感10
在我們還在父母懷抱中撒嬌的時(shí)候，三歲的阿廖沙就經(jīng)歷了父親的死亡。雖然我們生活的年代不同，但是那時(shí)的他也正是需要關(guān)心的時(shí)候，而阿廖沙卻從那時(shí)候開(kāi)始就要接受社會(huì)毒惡的污染。
阿廖沙的生活環(huán)境很不好，沒(méi)有分家的時(shí)候是一個(gè)大家族，但是是一個(gè)非常惡劣的環(huán)境。里面的一些人被利益熏得雙眼發(fā)黃，樸實(shí)善良的人中總要被欺負(fù)，充滿好奇心的孩子，總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而被打的生病。可見(jiàn)那是那時(shí)的俄國(guó)小市民多么看重利益和權(quán)利，而孩子生活在他們的身邊是得多么的小心翼翼，當(dāng)然有黑暗的一面，自然也有明亮的一面，比如說(shuō)一直給我們帶來(lái)快樂(lè)和歡愉的老太婆——外祖母，總是教導(dǎo)著阿廖沙要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，才使得阿廖沙沒(méi)有在這惡劣的環(huán)境下被污染。當(dāng)然有時(shí)候我也覺(jué)得外祖父并不是壞人，在分家后外祖父教阿廖沙認(rèn)字的時(shí)候，他會(huì)很有耐心的教，也會(huì)在阿廖沙的央求下給他講故事，有時(shí)候還會(huì)給他講一些道理。
在這本書(shū)中外祖母是總是代表著陽(yáng)光的那一部分，但是我總覺(jué)得有一點(diǎn)不真實(shí)，怎么會(huì)有人經(jīng)歷那么多的`困難、挫折后，依然那么樂(lè)觀開(kāi)朗？我想知道她是怎樣保持那種心態(tài)的。外祖父雖然很殘暴，但那可能是因?yàn)樗纳硎�。比起外祖母，外祖父更加的現(xiàn)實(shí)。我猜是因?yàn)樗幌胱尠⒘紊持滥敲炊嗖胚@樣做的吧！外祖父他也有自己的上帝，也會(huì)做祈禱，也會(huì)為自己做懺悔，在他的悔過(guò)中有著無(wú)比的真誠(chéng)，知道事情錯(cuò)了他為什么還要這么做呢？既然做了又為什么還要來(lái)悔過(guò)？我不能理解這種態(tài)度和心情。我覺(jué)得要么一開(kāi)始就別做錯(cuò)事，三思而行。有些事錯(cuò)了，能改，但有些事做錯(cuò)了就不能改了，我們知道自己錯(cuò)在哪里就好，實(shí)在沒(méi)必要天天掛在嘴邊增添自己的煩惱!我們做到過(guò)往都不懷戀當(dāng)下的不雜亂就好。
在阿廖沙身上我看到了堅(jiān)強(qiáng)和忍耐。堅(jiān)強(qiáng)，讓我們離成功更進(jìn)一步。忍耐，可以讓我們清楚的知道，有些迫不得已的事情我們必須忍！有一句話說(shuō)的好“小不忍則亂大謀”咬著牙，硬著頭皮也就挺過(guò)去了。
在外祖母的身上我看到了樂(lè)觀，如果一個(gè)人不具有樂(lè)觀的意志的話，他可能會(huì)被自己強(qiáng)加的壓力，給壓死。所以有些改變不了的事實(shí)我們必須樂(lè)觀一點(diǎn)的去面對(duì)，一笑而過(guò)無(wú)疑是一個(gè)好的選擇。
在外祖父的身上偶爾也能看到同樣在外祖母身上出現(xiàn)的慈愛(ài)，但更多的是殘暴，還有現(xiàn)實(shí)。
他的童年是一場(chǎng)少有陽(yáng)光的災(zāi)難，也是他人生中的一堂課，一堂教會(huì)他堅(jiān)強(qiáng)的課！
讀童年有感11
在微信上看到一篇文章，文中提到《不平等的童年》這本書(shū)，看著題目就有吸引力，于是上淘寶買(mǎi)了它。拿到后急切地翻閱，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事在眼前浮現(xiàn)……看著這些真實(shí)的案例，我會(huì)情不自禁地把身邊熟悉的家庭與書(shū)中的家庭一一對(duì)應(yīng)，發(fā)現(xiàn)這些故事不是個(gè)案，而是全世界都相似……
《不平等的童年》這本書(shū)的作者是美國(guó)的安妮特·拉魯。它是一本社會(huì)學(xué)的作品。她和她的助手調(diào)研了美國(guó)的一個(gè)地區(qū)的12個(gè)家庭，深入到這12個(gè)家庭的日常生活中進(jìn)行觀察，并一一記錄下來(lái)。她的研究揭示了美國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)家庭、工人階級(jí)家庭與貧困家庭教養(yǎng)兒童的兩種不同方式：前者為協(xié)作培養(yǎng)，后兩者為成就自然成長(zhǎng)。她的研究認(rèn)為這兩種不同的教養(yǎng)方式源自于家庭的社會(huì)地位，并會(huì)影響到孩子及其生活的世界的聯(lián)系，及孩子對(duì)自己的看法。
中產(chǎn)階級(jí)家庭教養(yǎng)兒童采用協(xié)作培養(yǎng)。他們利用孩子的課余時(shí)間讓孩子參加各種有組織的活動(dòng)，例如籃球隊(duì)、舞蹈、棒球隊(duì)等，全家的生活和閑暇時(shí)間會(huì)根據(jù)孩子的活動(dòng)安排來(lái)調(diào)整。這些孩子幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，這些家庭重視孩子的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的看法。
工人階級(jí)家庭與貧困家庭教養(yǎng)兒童采用成就自然成長(zhǎng)。用我們的話來(lái)說(shuō)就是放養(yǎng)。這些孩子有很多閑暇時(shí)間，看電視、玩游戲，同伴多為鄰居和親戚。他們很少或不參加有組織的活動(dòng)。個(gè)別孩子有參加活動(dòng)，也是父母覺(jué)得參加活動(dòng)，會(huì)降低孩子學(xué)壞的`幾率。父母和孩子不討論活動(dòng)，對(duì)孩子使用指令性語(yǔ)言。
協(xié)作培養(yǎng)下的孩子學(xué)會(huì)了發(fā)揚(yáng)和珍視自己的個(gè)性，看起來(lái)更加自信。但是這些孩子個(gè)個(gè)看上去都疲憊不堪，家庭生活大多時(shí)候都十分狂亂（孩子多，活動(dòng)多，經(jīng)常會(huì)有時(shí)間沖突）。這種兒童教養(yǎng)方法既帶來(lái)強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，也付出了巨大的代價(jià)。
成就自然成長(zhǎng)下的孩子學(xué)會(huì)了自?shī)首詷?lè)。他們發(fā)明了各種游戲，也從來(lái)不抱怨沒(méi)意思，身上似乎有無(wú)限的精力。他們渴望參加有組織的活動(dòng)。他們與親人的關(guān)系更加密切。但是，這些孩子走入陌生環(huán)境和人群會(huì)顯得局促和不自在。
這兩種教養(yǎng)方式各有長(zhǎng)短。
這兩種教養(yǎng)方式真切地存在我們的身邊。城里的家庭更多采用協(xié)作培養(yǎng)，一般孩子課余要參加四五種有組織的活動(dòng)；鄉(xiāng)下家庭更多采用成就自然成長(zhǎng)，一般孩子幾乎沒(méi)有參加有組織的活動(dòng)。我來(lái)自農(nóng)村，讀師范時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所長(zhǎng)，什么活動(dòng)都參加不了，很羨慕有特長(zhǎng)的同學(xué)。有些來(lái)自城里的同學(xué)他們幾乎都有一技之長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、講故事等，他們鍛煉自己的機(jī)會(huì)就多，膽子也更大，也就更自信。
我覺(jué)得現(xiàn)在有些家庭有些極端，讓孩子學(xué)得太多，孩子沒(méi)有自己時(shí)間，顯得疲憊，也不知道哪種活動(dòng)才是自己感興趣的。也有很多家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)，讓太多的時(shí)間浪費(fèi)在電視、游戲中也非�？上�，能培養(yǎng)孩子技能的時(shí)間是有限的，應(yīng)該讓孩子有個(gè)一技之長(zhǎng)，否則會(huì)經(jīng)歷我的痛苦。一句話，課外活動(dòng)不要太多，也不要沒(méi)有，適度為宜。
這個(gè)世界上還沒(méi)有完美的教養(yǎng)方式，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該要積極摸索適合自己家庭、適合孩子個(gè)性的教養(yǎng)方式。
讀童年有感12
前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大作家馬克西姆的《童年》·高爾基。小說(shuō)講述了他親身經(jīng)歷的童年。作者從小就失去了父親。奶奶帶著他和媽媽來(lái)到經(jīng)營(yíng)小染坊的爺爺家，但是爺爺家不和諧，打打鬧鬧早就成了家常便飯。他在兩個(gè)整天無(wú)所事事、做壞事的叔叔身上看到了人性的丑惡，從慈愛(ài)的奶奶身上看到了真善美。他從10歲開(kāi)始獨(dú)立謀生，但再婚的母親在暴虐后去世了。
讀完這個(gè)故事后，作者阿廖沙（即高爾基）似乎出現(xiàn)在我面前。他天真的眼睛里充滿了明亮的光。這應(yīng)該是勇敢的光！現(xiàn)實(shí)的殘酷使他過(guò)早地經(jīng)歷了資本主義的殘酷剝削和壓迫。
回想起童年，小時(shí)候有父母和家人愛(ài)，疼，身邊有無(wú)數(shù)的玩具，但總是挑三揀四的玩具不夠。但我從沒(méi)想過(guò)阿廖沙和我們一樣有童年，但同齡的阿廖沙一直生活在火熱的水中。他的童年缺乏一個(gè)家庭應(yīng)有的和諧，缺乏一個(gè)孩子應(yīng)有的快樂(lè)。他的童年是不完整的，但他仍然可以產(chǎn)生像他這樣一個(gè)完整而堅(jiān)強(qiáng)的`人。為什么會(huì)這樣？是因?yàn)闋敔數(shù)臍蚝拓?zé)罵，周?chē)说膮拹簡(jiǎn)�？不，不，不。因�(yàn)樗偸且詧?jiān)強(qiáng)純潔的心面對(duì)生活，因?yàn)樗車(chē)恍┱\(chéng)實(shí)善良的人無(wú)私地幫助和引導(dǎo)他前進(jìn)，突破黑暗生活中的沖刺困難。
故事以作者母親的死結(jié)束，從小組后祖父的那句話“你最好去世界謀生！”這也暗示著作者真正痛苦的日子即將到來(lái)，他將帶著最后的快樂(lè)去世界，阿廖沙的童年也結(jié)束了。
讀童年有感13
最近看了高爾基的作品《童年》，生動(dòng)地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母愛(ài)他。爺爺不太喜歡他，兩個(gè)叔叔更恨他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他來(lái)了。其實(shí)阿廖沙的原型是高爾基本人，高爾基用阿廖沙來(lái)形容自己的童年。這讓我深深體會(huì)到當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代人的丑臉。和我們現(xiàn)在相比，高爾基的`童年太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵壞了。每天坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師講課；有大魚(yú)大肉等著你回家品嘗；給你你想要的；如果有人欺負(fù)你，成年人會(huì)毫不猶豫地教那個(gè)人。那時(shí)高爾基呢？高爾基很少有和平的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負(fù)他。我也不明白為什么那些人做這種傷害別人和自己的事情？他們值得做這些毫無(wú)意義的事嗎？
因此，我們應(yīng)該珍惜今天幸福快樂(lè)的生活。我們應(yīng)該抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，不要在祝福中不知道祝福。如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，如此美好的童年生活，如果我們不努力學(xué)習(xí)，我們對(duì)父母太抱歉了。
讀童年有感14
童年是每個(gè)人都珍惜的一段短暫而又美好的時(shí)光。我們的童年是十分美好的，然而大師高爾基的童年，真可謂是：“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的.回憶。
故事主要講了阿繆沙的童年。阿繆沙在四歲時(shí)父親就死了，之后阿繆沙隨母親去了他的外祖父家，到了那里外祖父很討厭他并經(jīng)常打他。另外還有兩個(gè)不喜歡他的舅舅。外祖父卡什林是一個(gè)小染坊主，他性格暴力、自私，經(jīng)常狠狠地毒打外祖母和孩子們，有一次竟然把外祖母的發(fā)針打到了頭皮里。還不只是這樣，他還非常貪財(cái)，暗地里放高利貸，叫徒工偷東西。最后外祖父破產(chǎn)了，沿街討飯。阿繆沙的生活便徹底改變，前往了“人間”。
其中我最喜歡的人物便是外祖母了，她平日里善良誠(chéng)懇，對(duì)人忠厚，在火災(zāi)中從容鎮(zhèn)定，為舅母接生，在外祖父的打罵下十分容忍，是對(duì)阿繆沙最好的人。
在我們的生活中，每天可以在學(xué)�？鞓�(lè)的學(xué)習(xí)，有許多的朋友�；氐郊疫�有父母的照顧，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而打罵我們，有著良好的生活環(huán)境。
因此，我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)。
讀童年有感15
在那一天我只所以感到激動(dòng)，也感到喜悅。是因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有看過(guò)別人的童年，更沒(méi)有看過(guò)一個(gè)平凡的俄羅斯人的童年。于是我懷著激動(dòng)的心情，進(jìn)入了這一本書(shū)，注視著他的身影，欣賞著他的童年。
在這一段豐富而又短暫的童年里，主人公曾這樣說(shuō)過(guò)：童年就像是一個(gè)蜂房，而那些形形色色的人們就像蜜蜂一樣，他們把知識(shí)和生活閱歷送到蜂房里，當(dāng)然也會(huì)有一些壞的物質(zhì)摻雜在這些蜂蜜之中，但我認(rèn)為凡是知識(shí)都是蜜。也正是如此，我們的主人公與善良的外祖母、暴躁貪財(cái)?shù)耐庾娓浮⒖蓱z又無(wú)奈的小茨岡，在主人公眼里是好人，而在別人眼里是壞人的“好事兒”，殺人如麻的兩個(gè)舅舅等人伴隨著那些種種瑣事一起度過(guò)了那個(gè)難忘的童年。當(dāng)然也會(huì)有一件件讓人難忘的事件，而最讓我難忘的還要數(shù)那個(gè)夜晚——舅舅的浩劫。
在那個(gè)夜晚，在那個(gè)安靜而又和諧的夜晚，它如一枚隕石，打破了夜晚的寧?kù)o，而它就是我們的主人公的那個(gè)性情暴躁、貪婪、自私又殺人如麻的親舅舅！它因?yàn)榈謸醪蛔∽约好妹玫呢?cái)產(chǎn)的誘惑，走上歧路，產(chǎn)生了殺死自己的親生父親、奪得財(cái)產(chǎn)的欲望。那時(shí)它把最后的防線——那個(gè)鐵門(mén)狠狠地撬開(kāi)，然后帶領(lǐng)著一群亡命之徒?jīng)_了進(jìn)去，當(dāng)時(shí)我很緊張，也很恐懼，但是我更感到的是感動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)外公外婆沖了上去攔住了那些亡命之徒，把生的希望留給了我們的主人公，那時(shí)我熱淚盈眶，讓我感動(dòng)的是外公外婆在浩劫面前把“生”留給了后代！可是是誰(shuí)帶來(lái)了這場(chǎng)浩劫？不是別人正是他們的兒子，主人公的舅舅！不過(guò)幸好警察最終終于出現(xiàn)并阻止了舅舅的'浩劫�？墒撬鼮槭裁匆�?dú)⑺雷约旱挠H生父母呢？可能是它回憶起來(lái)了父親對(duì)它兒時(shí)的毒打，可能是又想表現(xiàn)出它那殺人如麻的性格，也可能是它被金錢(qián)所迷惑�？墒�，難道它就因?yàn)檫@些貪婪的迷惑讓它滿腦子里全是金錢(qián)，一點(diǎn)骨肉親情都沒(méi)有，忘掉了二十年來(lái)父母對(duì)它關(guān)愛(ài)的回憶！它不是不孝，因?yàn)椤靶ⅰ笔菍?duì)人類(lèi)進(jìn)行形容的形容詞。雖然我也可以用擬人的修辭手法，但是我在猶豫——它還是生物嗎？
讀完了這本書(shū)，我感悟了很多：對(duì)長(zhǎng)輩的尊重、對(duì)母愛(ài)的珍惜、對(duì)同齡的理解、對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)……而這些都是“愛(ài)”化身，比起主人公，我們的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至！那么，珍惜關(guān)愛(ài)，愿我們?cè)陉P(guān)愛(ài)下迎著風(fēng)雨成長(zhǎng)！
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