同學之間作文

時間：2021-04-11 09:04:54 同學我要投稿

同學之間作文精選15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的同學之間作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學之間作文精選15篇

同學之間作文1

　　星期四下午第二節(jié)體育課的時候，有個別男同學因在隊伍里聊天、打鬧，導致全班男生都無法上體育課，有些男生恨透了聊天、打鬧的同學。因此老師為這些男生支了招。

　　陳老師給我們每個人都發(fā)了一張小紙片，讓我們給自己想幫助的同學寫一段話。我想：我要贊賞王嘉樂能勇于承認錯誤，但是我又不希望他總是欺負女同學，讓我們都感到很傷心。我把紙片轉交給了王嘉樂，他看了紙片上的內容一言不發(fā)的咧著嘴笑了起來，雖然他一句話也沒有說，可是我從他的表情就能看的出，他是在告訴我：“知道了，我會改正的，下次我會注意的，對不起�！蔽液芘宸@種敢于承擔責任的英勇表現(xiàn)。

同學之間作文2

　　我和我的同桌小崔都是“小書迷”。我們每天都會帶一本課外書來學校，在課間閱讀。

　　有一天，我看見小崔在津津有味地讀著一本書。我好奇地問他，“你在看什么書呀？”“科普書。”小崔頭也不抬地回答，“我們家就科普書最多，因為我愛了解大自然的奧秘�！薄澳悄隳兀俊彼址磫栁�。“我跟你不一樣，愛看童話書，家里就有了許多童話書。因為我喜歡美麗的童話世界，它展示了真、善、美，揭露了假、惡、丑�！蔽一卮�。突然，腦海中閃出一個主意，便對小崔說：“我們看完手頭這本書，就交換著看，這樣我看了童話也長了科普知識，你呢，了解了大自然也讀了有趣的故事。多好！”“好呀，好呀，這樣不僅能看到更多書，還能省下買書的錢呢！”小崔拍手叫好。

　　從此，我們經(jīng)常交換書來閱讀。看完書，我們又交流讀書心得，同時收獲了更多的知識和一份真摯的友情。

同學之間作文3

　　兩年的學習生活，我和班里的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。今天我就說說我和蔡哲飚同學之間相處的一些事情。

　　我和蔡哲飚從一年級到現(xiàn)在一直是同班同學。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學習。他為人誠實善良，樂于助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。

　　我記得有一次，正在課間里作數(shù)學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來說：“我?guī)湍憧纯窗伞保舆^卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做”，當時我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂于助人的例子還有很多呢！

　　在班里的同學中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自已的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。

同學之間作文4

　　在本周四上午的美術課上，老師布置的課堂作業(yè)是我們用紙繩做一個藝術品。同時，老師也同意兩人合作做作業(yè)。我和坐在我左側的同學合作。接下來我和大家講講發(fā)生了什么有趣的事。

　　我想做一朵花，但是和我合作的同學想做一根棒棒糖。我想到時間緊迫，就和他說：“棒棒糖就棒棒糖吧”正當我在用心制作我的作業(yè)時，他把我的白乳膠倒了滿盤子都是。這使我非常憤怒，我很想罵他一句，但是我還是忍住了。沒有辦法了，只能重新做一遍。過了一會兒，我快把第二次作業(yè)做好時。這時候我又看見他在用白乳膠畫了一個“大餅”。我還以為他在“畫餅充饑”呢!我看到了這一幕立刻沒有繼續(xù)做下去的心情了。我就隨隨便便做了一下就交給老師了。

　　這次失敗的美術課作業(yè)讓我明白了團隊合作和溝通的重要性。二人同心，其利斷金!

同學之間作文5

　　我們班是一個溫馨的大家庭，我們在這個大家庭里一起學習，一起玩耍。但偶爾也會發(fā)生一些小意外，但最終有驚無險，下面就說說我和同學之間發(fā)生的一件突發(fā)事情。

　　記得有一次上體育課，我們都玩得興高采烈，可是突然發(fā)生了一件小意外。

　　在我們玩游戲的時候，同學袁雯宣，她不小心摔了一跤，還磕了一個紅印子，她十分慌張，我也非常焦急，生怕她傷口會傳染細菌。于是，我和體育老師請示后，立即帶她去了醫(yī)務室，可“醫(yī)生老師”偏偏這時候不在。我更焦慮不安了!

　　我瞬間想起，媽媽之前在我書包里放了一些醫(yī)藥小用品，我立馬拿出”木瓜膏”幫袁文宣涂在傷口處，再用創(chuàng)口貼貼好。最后，我讓她坐在教室內休息，她露出欣慰而感激的甜蜜笑容……

　　這件事每次想起，都非常溫馨，別人不僅得到了幫助，我?guī)椭酵瑢W也很滿足。同學之間就像兄弟姐妹一樣，無論誰遇到困難一定要鼎力相助，這才是我們這個“大家庭”的深厚情意呀!

同學之間作文6

　　有人曾經(jīng)說過：是緣分將我們帶到一起，是友誼將我們緊緊相連。那友誼是什么?是安慰，是問候，是勸說……

　　記得一個陽光明媚的下午，突然，雷公公的一聲巨響喚醒了許許多多的雨點兒到大地上來做客。原來是我們的一位同學呀

　　那時，我沒帶傘。教室里立刻沸騰起來。放學了，心想：怎么辦，沒帶傘怎么回家呀。突然，耳畔傳來熟悉的聲音：“你沒帶傘嗎?我借你吧”。原來是我們班的一位同學呀。“那你怎么辦?”我問道。她連忙說：“沒關系的，我自有辦法�！焙芸焖阆г谖业囊暰€里。

　　我發(fā)現(xiàn)那把傘是最美的傘。它不僅見證了我們日久天長的友誼，還記載了我們天長地久的深厚感情。

　　光陰似箭，日月如梭，我們在同一間教室里學習，在同一個環(huán)境下成長。是緣分將我們帶到一起，是友誼將我們緊緊相連。時間急匆匆的過了五年，我們的友誼十分珍貴，點點滴滴之事將永遠刻在心頭。

同學之間作文7

　　我和我的同桌小徐是一對非常要好的朋友。我們之間發(fā)生的事多如繁星，有快樂的，有生氣的，也有互相幫助的。

　　從二年級起，我很榮幸的擔任午餐管理員，為同學們做好午餐服務。有一次，我的同桌小徐取到午餐，和同學們一路說說笑笑的往回走。只聽“哎呀”一聲，他不小心撞上了桌角，飯菜撒了一地�！斑@可怎么辦呀？”他一下子傻了眼。本來，因為前幾天我的尺子被他折斷，不想理睬他，但是看見他捧著腦袋苦惱的樣子，我還是熱心地對他說：“小徐，別擔心，我再給你拿一份。”在幫他清理地面之后，我顧不得吃飯，迅速下樓取來一份熱氣騰騰的午餐，遞給他。同桌很高興，激動地擁抱了我一下。

　　這件事后，我和同桌的關系更親近了，我們不再為小事而爭吵。同桌的數(shù)學很好，每當我有不懂的題目，他都主動來幫我解答。

　　同學是多么美好的字眼，在日常的學習生活中，我體會到同學間的關心和互助，體會到同學間的溫暖和友愛，體會到同學間的寬容和理解。

同學之間作文8

　　同學們天天相處在一起，難免會有小摩擦，那天，我和同學沈志偉就發(fā)生了矛盾。下課以后，同學們走出教室，在走廊上玩耍。我整理好大家交的作業(yè)，捧著它去老師的辦公室。走到教室門口，“哎喲”一聲，沈志偉與我相撞，他正揉著被我踩到的腳呢。我拿著沉重的本子，一聲不吭地轉身離開，卻被他攔了下來。我的心“怦怦”直跳，對他說：“我拿了這么多練習本，沒看到你在我前面，不能怪我！”說完，我想一走了之，他還是攔著我： “ 你你干干什么？” 令人出乎意料的是，他走上前來，幫我分擔了一半的練習本，并說：“你踩到了我，難道說聲‘對不起’很難嗎？”我頓時恍然大悟，連忙說：“對不起，對不起！”沈志偉笑瞇瞇地說：“沒關系，我?guī)湍阋黄鸢驯咀幽萌ダ蠋熮k公室吧！” 同學之間需要真誠，需要互助，簡單的“對不起”是溝通相互之間友誼的一座橋梁。

同學之間作文9

　　三年的學習生活，我和班里的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。今天我就說說我和李梓奕同學之間相處的一些事情。

　　我和李梓奕從一年級到現(xiàn)在一直是同班同學。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學習。他為人誠實善良，樂于助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。

　　我記得有一次，正在課間里作數(shù)學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來說：“我?guī)湍憧纯窗伞�，�?/p>

　　接過卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做”，當時我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像李梓奕這樣樂于助人的例子還有很多呢！

　　在班里的同學中，我很敬重李梓奕為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自已的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。

同學之間作文10

　　我和阮華祥本是“天敵”，一見面便跟他斗，不是你“傷”就是我“痛”，但一件事使我們成為好朋友。

　　那是一節(jié)體活課，我在拿球板時見到了他，一場“撕殺”

　　將開始�！跋氩幌牒臀以谄古仪蛏弦粵Q雌雄？”“比就比，怕誰啊！”

　　比賽開始了，我心急，想使出殺手锏，便匆匆發(fā)了個低球，那低球被阮華祥那充滿殺氣的球板給彈了回來�？晌覜]想好怎么對付。便頭一轉，胡亂拿球板向前一抵。“啪”球好像被什么的東西給彈了回來。原來，阮華祥沒有發(fā)出那球�！肮�，這就是你說的殺手锏，你也太不自量力了�！蔽遗醺勾笮�，這話可把他激怒了。他真使出絕招了。說那時遲，就那時快，他那球以迅雷不掩耳之速，把我打得措手不及。我們倆龍爭虎斗，打得是不分上下。

　　當大完時，我們已是大汗淋漓，臉上“黑白相嵌”活像泥猴。我們倆你看看我，我看看你，忍不住大笑起來。在笑聲中，我們倆結束了以前的“仇恨”……

同學之間作文11

　　同學之間的友誼是無價的，用多少金錢都沒法買到。友誼像一顆種子，會在我們的心田中生根發(fā)芽，結出友誼之果的清香和甜蜜會永遠留在我們的心中。

　　我的`好朋友是蔣恩潔，我和她還是同桌。有一次，我沒帶尺子，快要數(shù)學考試了，她見我焦急的神情，連忙從桌子里拿出了一把非常漂亮直尺遞給我，我還沒來得及對她說謝謝你，就開始考試了。下課后，我對她感激不盡，連聲說：“謝謝，謝謝！”“不用謝！”蔣恩潔微笑著對我說，“幫助別人是我應該做的�！币婚_始，我對她還沒有友情的感覺，可就在今天我們的友誼建起了一間小屋子。

　　有一天，蔣恩潔沒帶橡皮，正急著呢！我毫不猶豫地拿出橡皮給蔣恩潔，我微笑面對她，她好像看懂了我的心思，拿起橡皮擦了起來。下課后，她也對我說：“謝謝你！”“不用謝，同學之間要互相幫助嗎，再說上次你也借我尺子��！”我真誠地說。

　　同學之間的友誼，像冬天的火爐，像夏天的涼水，是一種無形的體貼。

同學之間作文12

　　我上小學了，老師就告訴我們：同學之間要互相幫助，團結友愛。我聽了老師的話，心想：我該怎么幫助同學呢？有一天，數(shù)學老師教了新的內容之后，布置了中午作業(yè)。我認真迅速地完成了，急著想去操場上玩�？墒�，我看到同桌祝宜暄緊皺著眉頭，嘴里還在嘟囔著：“這道題目該怎么做？這道題目該怎么做？”我毫不猶豫地走回到位子上，對她說：“我來幫你吧！”于是，我把老師說的方法仔細地重復給她聽，她慢慢懂了。不過在她做題目的過程中，我發(fā)現(xiàn)她又錯了，我又耐心地講了一遍，這次她終于對了。祝宜暄開心地對我說：“謝謝！謝謝！”我笑著回答：“不用謝，老師說同學之間要互相幫助，現(xiàn)在我們一起去玩吧！”

　　我們手拉手來到操場，我覺得操場上格外的熱鬧，天空格外的藍，太陽格外的耀眼，小鳥格外的可愛！我心里也特別高興，原來幫助別人是一件愉快的事情。 (文章的結尾非常好!寫幫助同學解難題還可以寫具體。)

同學之間作文13

　　今天，在學校下課的時候，教室里有幾個同學在追著玩。突然，一件意外的事情發(fā)生了，其中一個追著玩的同學在經(jīng)過講臺的時候，一不小心把講臺桌子上的辣椒瓶碰掉了，“叭”的一聲摔碎了，里面裝的辣椒灑了一地。我看見后，急忙跑到周老師的辦公室，向周老師說明了事實。

　　周老師聽完后，對我說：“趕快清理一下，一會兒還要上課呢，對他們說玩的時候注意安全�！�

　　我連忙又跑回教室，有幾個同學已經(jīng)在清理地上的辣椒了，我也趕緊幫著打掃，不一會兒，在我們幾個同學的共同努力下，教室里被我們打掃地干干凈凈。

　　“叮鈴鈴。叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，大家很快坐回了自己的位置上，雖說我們幾個有點累，但臉上都露出了高興的笑容，同學們又可以在這美好的環(huán)境里靜靜的學習了。

同學之間作文14

　　同學日日相處，天天見面，免不了會有一些小摩擦。我是女生中體育最好的，沒有嫉妒才怪呢？

　　江雨彤就是其中一員。今天第三節(jié)下課。她故意來到我面前，輕輕撓了一下我，我正準備反擊，她卻“噌”的一聲跳出好遠，過了一會兒又故伎重演，你叫我怎么辦？連書都不能看了。

　　體鍛課時，她拿著一個器材，“假惺惺”地找我玩，我只好同意。玩啥呢？原來她想玩追認游戲，只是她一邊玩器材，一邊追我。我們正興高采烈地玩著，我突然發(fā)現(xiàn)我們從“仇敵”好像變成了朋友，融洽多了······我正想入非非時，突然聽見“啊”的一聲，原來江雨彤不小心滑到了，器材也飛到了滿喆身邊，我連忙把她扶起來，回頭一看，滿喆正開玩笑地拿著我們的器材，逗我們去追。我和江雨彤相視一笑，很有默契地點了一下頭，她朝左追，我往右追，堵住了滿喆，終于把器材“奪”了回來。

　　從那以后，我和江雨彤就成了形影不離的好朋友。