關(guān)于同學(xué)的主題作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于同學(xué)的主題作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于同學(xué)的主題作文1
我是一名六年級的畢業(yè)生。在和同學(xué)們共處的最后一個學(xué)期里,同學(xué)們的情深,使我永生難忘。然而,在那個學(xué)期里,令我印象深刻地,莫過于照畢業(yè)相的那天了。
我清楚地記得,那天,大家是在高興之中參雜幾分不舍度過的。一大早,老師和同學(xué)們就聚集在操場上,等待著照相師的到來,在這難得的空閑之余,同學(xué)們開始送各種畢業(yè)禮物,還準備了同學(xué)錄,大家一起埋頭寫著。珍貴的時間總是過得那么快,不一會兒,這時間就偷偷地溜走了,照相師帶著他的“黑盒子“來到了學(xué)校。寫同學(xué)錄的同學(xué)們在老師和照相師的催促下停了筆,站到了‘龐大的家族隊伍’中。
大家聚攏后,老師開始整理隊伍,同學(xué)們手拉著手站得十分整齊,照相師擺好支架,放上相機,一邊看著相機屏幕,一邊整理大家的.站姿。不一會兒,隊伍站好了。溫暖的陽光撒在大家的身上,同學(xué)們的回憶伴隨著照相師的一聲“茄子”,一起裝進了相機里。
照完畢業(yè)相,大家的意似乎還未盡,老師站在主持臺上宣布大家自由照相。同學(xué)們頓時樂開了花兒,拿出事先準備好的相機和手機,不停的“咔擦”聲和著純真的笑聲回蕩在校園。沒寫玩同學(xué)錄的繼續(xù)寫著;禮物沒送完的繼續(xù)送著;開心事沒說玩的繼續(xù)說著……整個校園此刻是如此的歡樂!可時間總是會過去,我們總是要面臨分別,那些在小學(xué)校園里的開心事,放學(xué)回家的新鮮事,總要離我們而去。
在回家的路上,我腦海里回放著與同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)、玩耍的場景,那些日子,多么值得回憶!現(xiàn)實無論有多絕情,只要我們的心在一起,就永遠不會分開!
回到了家,我把收到的禮物裝進了我最心愛的盒子,把與同學(xué)們在一起的點點滴滴,刻在了心里。隨著一聲嘆氣,度過了難忘的一天。
同學(xué)情深,意難忘。
關(guān)于同學(xué)的主題作文2
說起看書,那肯定有她的份,她的書柜上擺滿了各種各樣的書,有《兒童文學(xué)》、《一千零一夜》、《綠野仙蹤》……鄒蔡暢如果得到一本十分好看的書,她會全神貫注地看。
別看鄒蔡暢胖乎乎的樣子,其實她有許多優(yōu)點,只是你沒看出來。
說起看書,那肯定有她的份,她的書柜上擺滿了各種各樣的書,有《兒童文學(xué)》、《一千零一夜》、《綠野仙蹤》……鄒蔡暢如果得到一本十分好看的書,她會全神貫注地看,忘了吃飯,忘了所有的事情。她也因看書鬧了不少笑話呢。
鄒蔡暢在家里可乖了,她能幫媽媽做家務(wù),減輕父母的負擔。鄒蔡暢會做的家務(wù)可多了:有掃地、洗菜、切食物、洗碗……
要說鄒蔡暢的特長,那就是畫畫了。無論是國畫還是水彩畫,她都會畫。她家的一面墻上貼滿了她畫的國畫,有各種花類,有食物,還有各種農(nóng)作物。
鄒蔡暢還很樂于助人,有的同學(xué)題目做不出,請她幫忙輔導(dǎo),她總是很熱心地幫助他。如果有同學(xué)想請她一起去干什么事,就算她自己有事也會答應(yīng)。
鄒蔡暢是個快樂的人,她的臉上常常掛著甜美的笑容。就算遇到不順心的事,也能一笑而過,但有時十分生氣或十分難過時,就會找個人訴苦,這樣心里會好受一些。
鄒蔡暢是個活潑的小姑娘,在任何地方都能看到她快樂的身影。她活潑,所以她可愛;她愛笑,所以她美麗。
鄒蔡暢勇敢、誠實,她的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)。她就是這樣一個人,一個活潑可愛的人,一個快樂的人,一個沒有煩惱的人……
關(guān)于同學(xué)的主題作文3
今天,陽光明媚,操場上,同學(xué)們興高采烈地玩著游戲。突然,金明和玲玲吵了起來。他們兩個的爭吵聲音越來越大,甚至好幾次都快要動起手來,王勇和張麗趕快趕過來,抓住他們兩個的手,可是他們兩個卻依然在罵著對方!昂昧耍 蓖跤峦蝗淮蠛啊暗降自趺戳?先把情況說清楚!”王勇剛說完,玲玲就哭喪著說:“他踢我!”金明也是一副冤枉的樣子“明明是她先打我的!你可別信她的鬼話!”玲玲卻越哭越大聲:“哼!他踢我,我再打他,難道不對嗎?”兩個人都被對方氣了,都伸出手想打?qū)Ψ,可手被抓住了,他們干脆直接用腳踢了起來。“停!金明,你不應(yīng)該先踢玲玲呀,是你不對。”金明這時也哭了:“我只是不小心踢到她而已,誰知道她竟然一拳打過來,我可沒這么用力,而且我還是不小心的!”兩個人又再次踢了起來,張麗大聲喊:“別打了!你們互相道歉,然后和好!”“為什么?”金明和玲玲異口同聲地回答道,說完又惡狠狠瞪了對方一眼“金明先踢到玲玲,他應(yīng)該向玲玲道歉,可是玲玲也打了金明,玲玲也應(yīng)該向金明道歉,難道我說的不對嗎?”,兩個人頓時啞口無言了。王勇和張麗趁勢把兩個人的眼淚擦干,將他們的身體用力往下壓,兩個人極不情愿地做了一個奇怪的鞠躬動作,金明擦拭著眼角剩余的眼淚先說:“對不起,我下次會小心一點,不會踢到你了!绷崃嵋驳椭^說:“沒關(guān)系,我也不該那么沖動打你!弊詈,兩個人又重新和好了。校園里,再次傳來同學(xué)們的歡聲笑語。
關(guān)于同學(xué)的主題作文4
每個班里都有一個愛講話,超級啰嗦但又很搞笑的同學(xué),我們班也有這樣的一個同學(xué),她就是我的同桌安真真!
話癆同學(xué)安真真,也算是一個活寶了。有一次,我們在“搭搭樂樂”機器人活動中心寫作文,她竟然和同學(xué)們吵了起來。當時她憑借著“廢話神功”力圖壓制“群雌”——教室里她的四位女同學(xué),安真真雖然不甘落后,但最終“一拳難敵四手”,吵不過聯(lián)合力量,以失敗而告終。她氣得暴跳如雷,但又沒地方發(fā)泄,只得躲在一個角落里孤零零地寫作文,可嘴里還不停地小聲嘀咕。更搞笑的是她還把帽子帶上,天氣很熱,戴上帽子更熱,這又制造了“假若你把廢話轉(zhuǎn)化成文字寫在作文中,你早就寫完五百字了!
這節(jié)課,安真真良心大發(fā),擔心同學(xué)們被自己的廢話吞沒,便自覺地將嘴巴用絞帶貼起來,成為一個“X”字?墒撬摹皬U話神功”一發(fā)作,盡管嘴被膠帶貼上,還是哼哼直叫,忍不住地想說話,恨不得一年說上三年五載的量。看到這幅搞笑場景,我們再也忍不住,哈哈大笑起來。她看見我們?nèi)绱瞬唤o面子,非常生氣,瞪圓雙眼,使用了口水沖破計。當她快沖破膠帶的防御時,我立刻使用一級防御——兩個叉擋不住,就再增一橫。沒想到,還是擋不住安真真的滔滔廢話,最后在廢話兵團的“恐怖襲擊”下,膠帶終于抵擋不住,紛紛脫落。安真真為懲罰我們,連續(xù)說了十分鐘的廢話作為給我們的獎勵。她講得熱火朝天,暢快淋漓,我們卻聽得痛不欲生,幾欲逃跑。對這個“話癆同學(xué)”,我們簡直毫無辦法。
不過雖然她很吵,卻讓我們的課間生活有趣很多,在煩悶的學(xué)習(xí)后,聽到的聲音,我們總是會開心地笑起來!她即是我們班的話癆,又是我們班的搞笑活寶,活躍課堂氣氛簡直就是一把好手!
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