絕活寫同學的作文600字

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的絕活寫同學的作文600字，歡迎大家分享。

　　絕活寫同學的作文600字 1

　　“京中有善口技者�！�

　　口技，一項民間藝術(shù)流行于北方諸省，表演逼真者能讓觀眾身臨其境。但我是怎么也沒料到，我們班還有個口技表演專家。

　　離晚自習下課還有15分鐘，班里的活寶們一個個都等不及了，個個摩拳擦掌，等著下課鈴響。除去那些將自己內(nèi)心的想法表現(xiàn)在臉上、肢體語言上的人，班內(nèi)還是有不少安穩(wěn)地坐在椅子上的`人。當然，這些人內(nèi)心也不安穩(wěn)。多半做出了一些小動作，來抒發(fā)一下自己的心情。

　　我正和作業(yè)死磕著，內(nèi)心煩躁，就把筆一丟，在后面的桌沿上閉目眼神。

　　我在休息時聽到一陣嗡嗡聲。不是蜂子“嗡嗡”的叫聲，而是像手機來電的那種“嗡——”“嗡——”聲。我一時懷疑是我的老人機在響，但我把它放在了車上，故不可能�！半y不成還有別人帶手機?”。我坐了起來，像只土撥鼠，在那兒向四周環(huán)顧，不僅我聽到了那聲音，其他人也聽到了。開始尋找那聲源在哪里?但那“嗡—”聲如同曇花一現(xiàn)，又消失不見了。

　　我懷疑是我聽錯了，便繼續(xù)閉目養(yǎng)神，但那“嗡——”聲又響起來了。我迅速抬頭尋找那聲源。這回容易多了，那“嗡——”聲沒停下來。再加上我多了個心眼，一找就找到了——我左后方的乙某。這人還不知道，他已經(jīng)成為全班的焦點，依舊在發(fā)出那種奇怪的聲音。有一個人憋不住了，在那里哼哼笑，有一個人笑，就肯定會引起一堆人笑，而且那“嗡——”還讓值班老師聽到了。老師張嘴就問：“誰的手機或手表?交上來�！睕]人講話，都在笑。老師又重問了一次，才有人回答：“乙某在那里哼哼�！崩蠋煕]話說，而乙某呢，疑惑地抬起了頭。

　　有同學拿著一本書，指著一個詞對我說：“我們一般形容這種行為叫做……”

　　我一看，上面寫著倆字：絕活。

　　絕活寫同學的作文600字 2

　　在我們的班級中，有一位同學擁有一項令人驚嘆的絕活，那就是繪畫。

　　這位同學名叫小華，他的繪畫天賦在班級中可謂是無人不知、無人不曉。每當上美術(shù)課，他總是最投入、最專注的那一個。他手中的畫筆仿佛有了生命，在畫紙上輕盈地舞動著。

　　記得有一次，老師布置了一個以“春天”為主題的繪畫作業(yè)。大家都在苦思冥想如何表現(xiàn)這個主題時，小華卻已經(jīng)胸有成竹地開始動筆了。他先是用鉛筆輕輕地勾勒出大致的輪廓，然后拿起水彩筆，一點點地填充顏色。他畫的是一片開滿鮮花的草地，遠處有幾棵剛剛發(fā)芽的柳樹，天空中還有幾只飛舞的.風箏。他對色彩的運用十分巧妙，鮮嫩的綠色草地、五彩斑斕的花朵、淡藍色的天空，每一種顏色都搭配得恰到好處，讓人仿佛能感受到春天的氣息撲面而來。

　　還有一次，班級里要舉辦文化墻設(shè)計活動，小華主動承擔了繪畫的任務(wù)。他用了幾天的課余時間，在文化墻上畫出了一幅精美的山水畫。山峰層巒疊嶂，云霧繚繞，山間的小溪潺潺流淌，溪邊還有幾間古樸的小屋。這幅畫讓原本單調(diào)的文化墻瞬間變得生動起來，吸引了眾多同學和老師的目光，大家都對他的畫功贊不絕口。

　　小華的繪畫絕活不僅讓我們欣賞到了美麗的作品，更讓我們感受到了他對繪畫的熱愛和執(zhí)著。他通過自己的畫筆，展現(xiàn)出了一個豐富多彩的世界，也給我們的班級生活增添了許多亮麗的色彩。我相信，憑借著他的這份熱情和天賦，未來他一定能夠在繪畫領(lǐng)域有所成就。

　　絕活寫同學的作文600字 3

　　在我們這個充滿活力的班級里，每位同學都像是一顆獨特的星星，在各自的領(lǐng)域里閃耀著光芒。而在我心中，最令我欽佩不已的，便是我的同學小明那令人嘆為觀止的絕活——筆墨丹青繪乾坤。

　　小明，一個文靜而內(nèi)斂的男孩，平日里總是默默無聞，但每當他提起毛筆，鋪開宣紙，整個世界似乎都為之靜止。他的筆下，山水有了靈魂，花鳥變得生動，仿佛每一幅作品都是他與自然間無聲的對話。

　　記得一次學校的藝術(shù)節(jié)，小明被邀請在現(xiàn)場進行國畫創(chuàng)作。只見他輕捻墨塊，緩緩研墨，那份從容不迫，讓人不由自主地靜下心來。隨后，他輕輕提起筆，筆尖濕潤，飽蘸墨色，卻不見絲毫猶豫。隨著他的手腕輕轉(zhuǎn)，一幅《富春山居圖》的局部便在宣紙上緩緩展開。那山，層巒疊嶂，云霧繚繞，既有北方的雄渾壯闊，又不失江南的溫婉細膩；那水，清澈見底，波光粼粼，仿佛能聽到潺潺流水聲在耳邊回響。更令人驚嘆的'是，小明巧妙地運用了留白與墨色的對比，讓整個畫面既飽滿又不失空靈，給人以無限的遐想空間。

　　圍觀的同學們無不嘖嘖稱奇，紛紛投來敬佩的目光。有的驚嘆于小明那超凡脫俗的技藝，有的則沉醉于畫中那如詩如畫的意境之中。而我，更是被小明那份對國畫的熱愛與執(zhí)著深深打動。他告訴我，國畫不僅僅是技藝的展現(xiàn)，更是情感的寄托，是人與自然和諧共生的哲學思考。

　　從那以后，小明的筆墨丹青便成了我們班上一道亮麗的風景線。每當課間休息，總能看到他沉浸在自己的繪畫世界里，那份專注與熱愛，讓人不禁為之動容。而他也用自己的絕活，為我們打開了一扇通往中國傳統(tǒng)藝術(shù)之美的大門，讓我們在忙碌的學習之余，也能感受到一份來自心靈的寧靜與美好。

　　小明，用他的筆墨丹青繪出了乾坤之大美，更繪出了他對生活的熱愛與追求。在我心中，他早已是那個用畫筆書寫青春、用色彩描繪夢想的藝術(shù)家。

　　絕活寫同學的作文600字 4

　　在我們這個充滿活力與個性的班級里，每位同學都像夜空中獨一無二的星星，閃爍著各自的光芒。其中，小李同學的絕活尤為引人注目，那就是他超凡脫俗的“魔方速擰”能力。

　　小李個子不高，戴著一副眼鏡，平時總是笑瞇瞇的，看起來文質(zhì)彬彬。但每當他拿起那個五彩斑斕的小魔方時，就像是變了一個人，眼神中閃爍著專注與自信。只見他手指靈活地在魔方上跳躍，時而快速旋轉(zhuǎn)，時而輕輕撥動，仿佛在進行一場無聲的舞蹈。

　　記得學校舉辦的一次才藝展示會上，小李被邀請上臺表演他的魔方速擰。全場鴉雀無聲，只聽得見心跳聲和呼吸聲。只見小李深吸一口氣，雙手接過主持人遞來的完全打亂的魔方，然后閉上眼睛，似乎在心中默數(shù)了幾個數(shù)，緊接著猛地睜開眼，雙手如閃電般開始動作。那一刻，時間仿佛凝固了，所有的目光都聚焦在他那雙靈巧的手上。

　　不到十秒鐘的時間，小李手中的魔方已經(jīng)漸漸恢復(fù)了它原本的'模樣——六個面，每個面都只有一種顏色，整齊劃一，完美無瑕。當他輕輕地將魔方放在桌上，展示給全場觀眾看時，整個會場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。大家都被小李這不可思議的速度和精準度深深震撼了。

　　小李的絕活不僅僅是一種技能的展示，更是他對挑戰(zhàn)自我、追求卓越的最好詮釋。他告訴我們，無論做什么事情，只要用心去做，堅持不懈，就一定能夠取得成功。而他那份對魔方的熱愛與執(zhí)著，也激勵著我們每一個人在自己的領(lǐng)域里勇往直前，不斷超越自我。

　　小李的“魔方速擰”絕活，就像一顆璀璨的明星，永遠閃耀在我們心中，成為我們學習和生活的動力源泉。

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