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班上的同學(xué)作文

時(shí)間:2022-04-24 10:57:11 同學(xué) 我要投稿

【推薦】班上的同學(xué)作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的班上的同學(xué)作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】班上的同學(xué)作文3篇

班上的同學(xué)作文 篇1

  11月2日上午,我們班迎來了一位來自內(nèi)蒙古烏海市的“小客人”——吳慶陽。我們早上還開了一個(gè)“歡迎會(huì)”,來歡迎我們的吳慶陽同學(xué)。

  這一周,通過吳慶陽同學(xué)這一周的表現(xiàn),我們也好好反省了一下。吳慶陽一來到我們的班級(jí),就擺好了他的東西,準(zhǔn)備上課,剛開始上語文課,老師讓他朗讀課文,沒想到他讀得比我還流利,我真的很佩服他,拿到文章張口就能讀的很流利的本領(lǐng)。

  他不僅讀得好,寫的字也好。第二天早找老師就表揚(yáng)了他······

班上的同學(xué)作文 篇2

  我們班的“笑星”

  “哈哈哈——!”每當(dāng)你路過我們班,聽到這一陣爆笑時(shí),一定會(huì)下意識(shí)地往里瞅瞅,心中疑惑地想:“是趙本山在演小品?還是小沈陽在玩‘二人轉(zhuǎn)’?”如果這樣想,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,那是我們班的“笑星”——徐嘉俊鬧出了個(gè)大笑話呢!

  要說徐嘉俊,天生就是當(dāng)“笑星”的料。一下課,他故意走到你旁邊,拍你一下,當(dāng)你回過頭氣憤地看看是誰時(shí),“笑星”卻把頭仰著朝黑板上,假裝看老師布置的作業(yè),然后再順勢拍你一下,問你什么作業(yè),黑板上寫的明明白白,他還是揪住你不放,非等你再復(fù)述一遍,才若無其事地走了。

  剛才不就是的。科學(xué)老師上到“環(huán);厥铡边@一單元,里面有個(gè)《玻璃瓶旅行記》的故事,講的是空的.廢玻璃瓶是怎樣回收的,整篇文章是把玻璃瓶當(dāng)做“我”來敘述的?茖W(xué)老師讓人來復(fù)述故事,第一眼就盯上了我們班的“笑星”。他糊里糊涂地上了講臺(tái),第一句就卡殼了,他甩了甩手,做了個(gè)放松動(dòng)作,又理了理頭發(fā),在若干個(gè)“嗯”過后,他才得意地說出:“俺是個(gè)垃圾桶!卑パ窖,這是什么話!簡直牛頭不對馬嘴,因?yàn)樵氖牵何沂遣A!靶π恰弊隽藗(gè)擦汗的手勢,在講臺(tái)旁來回踱步,看著底下“哧哧”笑著的我們,他吐了吐舌頭,腦袋靈光一閃:“我是在啤酒里游泳的玻璃瓶!蔽覀兎怕暣笮,有人的桌子都被“笑”倒了。哇!水性挺好,不會(huì)是想狂飲吧!我剛想著,“笑星”欣喜若狂地說:“公雞下蛋,下蛋公雞,公雞變成戰(zhàn)斗機(jī),哦耶!”他把指關(guān)節(jié)捏得“吧吧”響,一咬牙,像壯士一去不復(fù)回一般說道:“吾是個(gè)玻璃廠中的啤酒瓶,這可是人人皆知的事了,怎能讓本先生多費(fèi)口舌?”我笑得喘不過氣來,只好往椅子上一躺,可一想起來,又笑成一團(tuán)了。而別的同學(xué),有的停不下來,有的敲著桌子,有的指著“笑星”說不出話來……

  “笑星”一愣,似乎懷疑我們吃了“笑藥”。他一下推倒了講臺(tái)上的作業(yè)本,打翻了粉筆盒,吹散了粉筆灰,整個(gè)教室像個(gè)戰(zhàn)場。沒錯(cuò),這是殺氣,科學(xué)老師的眼里分明燃著怒火,但他把帽子拉了拉,忍住了!靶π恰睙o所謂,他誤把黑板擦當(dāng)成了梳子拂了拂,他立刻成了雙鬢斑白的老人了,他摸了摸不存在的“胡子”,說道:“我是說……”他又想不起來了。陸謝琪同學(xué)見狀,寫了個(gè)紙團(tuán)扔給“笑星”,他大喜過望,攤開紙團(tuán),并不是什么詩,而是歪歪扭扭的幾個(gè)宇:“書上說,我在啤酒廠里喝啤酒!薄靶π恰币娏遂`感突來,大聲道:“我在啤酒廠喝啤酒,感覺味道挺不錯(cuò),我喝了九九八十一桶,出門撞到了諸葛亮,他夸我,將軍海量呀!”科學(xué)老師氣得把他請去辦公室——臥龍山莊品“鐵巴掌”名茶去了。我笑得都坐不起來,有一個(gè)同學(xué)剛喝了水,居然一口全噴到了我們身上!

  呵呵!你了解我們班的“笑星”了吧!希望他長大當(dāng)一名演員,專門演小品,讓更多的人笑口常開!

班上的同學(xué)作文 篇3

  我們班就像一個(gè)歡樂的大家庭,同學(xué)們差不多都是屬龍的,有大龍,有小龍。其中有四名男生不僅屬龍,而且名字里也有“龍”字,他們又分別坐在教室的東南西北,因此被同學(xué)們戲稱為“四海龍王”。他們分別是北海羅云龍、南海劉世龍、西海蔡海龍、東海劉威龍。

  “北海龍王”羅云龍,上課發(fā)言積極,思維敏捷。有一次上語文課,老師出了一道謎語:“判”字打一成語。全班同學(xué)都啞口無言,只有他站起來大聲回答:“一刀兩斷!崩蠋熦Q起了大拇指,全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。

  “南海龍王”劉世龍與“北海龍王”羅云龍完全不同,他不愛舉手回答問題。有一次,數(shù)學(xué)老師出了一道簡單的問題,教室里頓時(shí)小手如林,可“南海龍王”無動(dòng)于衷,老師點(diǎn)名讓他站出來回答問題,他回答得完全正確。老師說:“劉世龍,你很聰明,以后要多舉手回答問題!笨墒恰澳虾}埻酢边是外甥打燈籠——照舊(舅)。

  “西海龍王”蔡海龍?zhí)貏e搞笑,他的頭長得像小和尚頭似的,很圓,常常理得光光的,很滑稽。有一次“晨光交流”活動(dòng)中,他講了一個(gè)笑話:星期五的最后一節(jié)課,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,在黑板上寫了“今天沒有作業(yè)”六個(gè)字,頓時(shí)同學(xué)們高興得手舞足蹈?衫蠋熮D(zhuǎn)過身來對大家說:“這是星期六的作文題日。”霎時(shí),全班暈倒。笑話講完,同學(xué)們都哈哈大笑,可他臉上一點(diǎn)笑容也沒有,簡直像一位專業(yè)搞笑演員。

  再說說“東海龍王”劉威龍,過去調(diào)皮又搗蛋,上課不認(rèn)真聽講。后來,他變得愛幫助同學(xué),愛勞動(dòng),掃起地來,總是滿頭大汗,同學(xué)們都夸他是“勞動(dòng)模范”。

  瞧,這就是我們班的“四海龍王”,各有各的特色,你喜歡他們嗎?

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