同學(xué)的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
他，身著一身藍(lán)色的衣褲，留著一頭烏黑的刺猬頭，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光茫，兩條手臂粗壯有力。想知道他是誰嗎？他就是我們班的班長(zhǎng)：小潘。
大伙兒還給他起了個(gè)外號(hào)，叫潘老大，為什么呢？你聽我為你慢慢道來。
他是個(gè)嚴(yán)厲的人，每天上學(xué)時(shí)總是板著一張臉，他就像一個(gè)悶油瓶似的。下課，他會(huì)走到學(xué)習(xí)差的同學(xué)前輔導(dǎo)功課，每次有同學(xué)犯了獵，他會(huì)把那個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)拉到他的座位上好好地審問一番，像警察審問犯人一樣。從此，就沒有人敢犯錯(cuò)了，如果還有人執(zhí)迷不悟，他一個(gè)”河?xùn)|獅吼”總會(huì)把你嚇得魂飛魄散。
他非常聰明，每次第一、第二名就是被他奪得，雖然是這樣，但他也從不驕傲。
他總是說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”正因?yàn)樗闹t虛，才使得他保持了這樣的好成績(jī)，真是讓我不得不炫目、嫉妒、恨啊！
他是一個(gè)聰明的人，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，一個(gè)我們班的大功臣。
同學(xué)的作文 篇2
難忘的同學(xué)
我們第一小組的同學(xué)，每個(gè)人的性格各不相同，只要你接觸了就忘不了他們。
“哎喲”，這聲音是許豪麟發(fā)出來的，一聽到這叫聲，就知道他肯定是被欺負(fù)了。他雖然被同學(xué)常欺負(fù)，但從沒想過要去欺負(fù)別人，最多只是說：“我以后一定會(huì)還回去的�！彼幌抡n就畫畫，有時(shí)助人為樂，去幫別人，而且不是為了名譽(yù)，是發(fā)自內(nèi)心地幫助別人。
張子涵的數(shù)學(xué)很好，性格不暴躁。你若有些數(shù)學(xué)問題不知道，他有時(shí)候會(huì)給你耐心解答，但有的時(shí)候也會(huì)說：“我不知道，別問我，去問別人�！彼坏较抡n，就一溜煙地跑出去，打叫：“下棋啦�！被蚺艿絼e人位置上看他們下棋，時(shí)不時(shí)會(huì)提出怎么下才好。
“閃開，我要進(jìn)去了�！焙矊�(duì)我說。胡懿的性格有一點(diǎn)點(diǎn)暴躁，有時(shí)候會(huì)欺負(fù)別人，但是有時(shí)候會(huì)安慰別人、關(guān)心別人。
陳佳豪喜歡捉弄女生，知道她們的弱點(diǎn)后就捉弄她們，結(jié)果自己被周揚(yáng)趕走了。但是他也是一個(gè)會(huì)關(guān)心同學(xué)的人。
我們小組的人個(gè)個(gè)性格不同，每個(gè)人只要你同他呆上一天，你就對(duì)他很難忘懷，我和他們相處了六年，這將令我更加難以忘懷！
同學(xué)的作文 篇3
在我們的印象里，老師大多數(shù)是“嚴(yán)肅”與“權(quán)威”的代言人，而我們班的一位老師卻像一個(gè)跟我們一般大的學(xué)生一樣，經(jīng)常和我們一起玩、一起鬧，他就是我們的科學(xué)老師賀老師。
賀老師有著一頭花白的頭發(fā)，每一根發(fā)絲都證明了他的日夜操勞。一對(duì)濃眉下面是一雙慈愛的眼睛，古銅色的皮膚上布滿了雜亂的皺紋，記載著歲月的痕跡。賀老師從不穿色彩明亮的衣服，但那些暗色系的衣服永遠(yuǎn)是那樣整潔。我跟賀老師開玩笑說：“您也可以試試顏色亮點(diǎn)的衣服，您穿絕對(duì)很帥。”賀老師卻總是一臉嚴(yán)肅地回答：“我又不是小年輕，不用啦，我不喜歡�！�
一次，我們幾個(gè)女同學(xué)在操場(chǎng)上跳繩，賀老師突然徑直向我們走來。難道是因?yàn)樯洗慰茖W(xué)課我沒抄筆記，老師來找我了？不管他是因?yàn)槭裁磥碚椅覀�，反正沒有好事，三十六計(jì)，走為上計(jì)，我們轉(zhuǎn)身就要跑。可背后傳來了賀老師洪鐘般響亮的聲音：“同學(xué)們，別走啊，就這么不歡迎我嗎？”聽到這話，我“撲哧”一聲笑了出來。原來他是來跟我們玩的呀，我還以為又要找我談話呢。
賀老師笑著走近我們，他提議道：“我們來比賽跳繩吧！”說著他撿起了我們放在地上的一根跳繩，又自信地發(fā)問：“誰來跟我比？”我自告奮勇地抖開了手中的跳繩，說：“我來！”嘿嘿，要知道我最近可是一直在練習(xí)跳繩，賀老師肯定比不過我。果然，他沒跳一會(huì)兒就有點(diǎn)累了，腳步開始雜亂，慢慢失去了節(jié)奏，手中的跳繩像一個(gè)頑皮的孩子似的繞上了他的腳，賀老師不得不停了下來。正當(dāng)我想安慰一下賀老師的時(shí)候，他竟然孩子似的撒起嬌來：“不嘛，這次不算，重來一次！”我被逗得哈哈大笑，老師自己也笑了。
賀老師在我的心中，不像一位老師，倒像一個(gè)同學(xué)一樣，親切可愛。我想說：“賀同學(xué)，我能遇見您，真幸運(yùn)！”
同學(xué)的作文 篇4
這學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來兩位新同學(xué)，一位同學(xué)的名字叫沙雨鷗。袁老師向我們介紹說，沙雨鷗是江蘇省南通人，因?yàn)樗龐寢寔砩虾Ｗx博士，所以她來我們學(xué)校念書了。同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)。
沙雨鷗，黑黑的皮膚，胖胖的臉，小小的眼睛，個(gè)子不高，穿著一件漂亮的連衣裙。袁老師讓她自我介紹，她說：“大家好，我叫沙雨鷗，我今年九歲，以后是你們的同學(xué)，以后請(qǐng)大家多多關(guān)照�！彼穆曇舨辉趺错懀磥碛悬c(diǎn)害羞。剛說完，她就竄到了自己的座位上。
我想，沙雨鷗是我們的新同學(xué)，我會(huì)多關(guān)心她，因?yàn)槲揖妥乃男睂?duì)面。
另一位同學(xué)叫韓。韓同學(xué)說：“我的英文名字叫KITTY，我今年九歲。”她高高的個(gè)子，不胖也不瘦，梳著兩只小辮子，穿著和我們的校服差不多的衣服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。
同學(xué)的作文 篇5
我有一個(gè)愛玩、愛笑、愛學(xué)習(xí)、愛助人的同學(xué)，他和我年紀(jì)相仿，但個(gè)頭比我矮一點(diǎn)兒，總是顯得那么精神。一雙有神的眼睛嵌在那張笑臉上，給人一種天真活潑的感覺。戴著一副圓框眼鏡，既像一個(gè)哈利波特，又像一本百科全書。他學(xué)習(xí)很好，是我們班上的尖子生。他是中隊(duì)長(zhǎng)，經(jīng)常幫助我們班上的后進(jìn)生。他的名字就是徐鐸。
有一次，我們考完了一張數(shù)學(xué)卷子，徐鐸得了很高的分?jǐn)?shù)。他改完錯(cuò)題后，數(shù)學(xué)老師叫他幫助另一個(gè)考了五十來分的同學(xué)。徐鐸非常耐心，將解題思路講解給那位同學(xué)聽。由于那位同學(xué)基礎(chǔ)太差，怎么也聽不懂，徐鐸只好把前面的知識(shí)又幫助他重溫了一遍，然后再接觸這些題。到了中午休息時(shí)間，簡(jiǎn)單吃飯后，徐鐸仍不知疲倦地為那位同學(xué)講題，反復(fù)分析了好幾遍，直到那位同學(xué)明白為止。在徐鐸的耐心解說下，那個(gè)同學(xué)很快就改完了卷子，對(duì)著徐鐸連聲說謝謝。
徐鐸不但幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，他還很會(huì)照顧同學(xué)呢！我們班的同學(xué)徐笑琳因?yàn)樾r(shí)候得了重病，不能照顧自己。一年級(jí)時(shí)由他媽媽陪著上學(xué)，到四年級(jí)了改為由班干部輪流照顧并負(fù)責(zé)下午送徐曉琳到學(xué)校門口，然后交給家人。這周輪到徐鐸照顧笑琳了，只見一下課，徐鐸趕忙走到笑琳的身邊，關(guān)切地問他是否要喝水和上廁所，笑琳說喝水，他就幫忙把水杯從書包拿出來，遞給笑琳，等喝完后，再拿起水杯飛快地跑到飲水機(jī)前，彎下腰接滿水，轉(zhuǎn)身跑回教室，把水杯裝到書包的側(cè)兜。下午第二節(jié)課下課后，徐鐸先幫笑琳把語文、數(shù)學(xué)和英語這類書放到書包里邊，接著把作業(yè)記錄本、橫格算術(shù)本等本子放到書包里面，再幫笑琳拉上了書包拉鏈，然后給笑琳裝好了水杯和水彩筆，最后幫徐笑琳整理好了衣服，戴好了紅領(lǐng)巾。這一切都做的那么自然和有條不紊，我們班的同學(xué)都對(duì)徐鐸佩服得不得了，都夸他樂于助人、助人為樂。
徐鐸除了幫助同學(xué)，有一次還幫助過我呢？事情是這樣的：一天，我沒帶鋼筆，那天正好考試，我著急得像熱鍋上的螞蟻，趕忙向同位求助，可同位沒有第二支鋼筆，我只好向坐在前面的徐鐸請(qǐng)求幫助，沒想到徐鐸不但借給我了，還笑嘻嘻地對(duì)我說：“哈哈，我果然猜對(duì)了。我告訴你吧，我昨天晚上做夢(mèng)夢(mèng)見你向我借鋼筆了，沒想到今天你真沒帶鋼筆，哈哈哈……�！蔽也孪胨F(xiàn)在心里邊肯定很得意，但我心里卻感到很慶幸，因?yàn)槠鸫a有鋼筆用了嘛！
徐鐸就是這樣一個(gè)樂于助人的同學(xué)，每年期末，徐鐸都被評(píng)為“三好學(xué)生”，我們都很佩服他。
同學(xué)的作文 篇6
每一個(gè)同學(xué)都是一只獨(dú)一無二的小魚，散發(fā)著光芒。接下來，請(qǐng)隨著我的筆尖去了解一下這只惹人喜歡的小魚吧！
她像一只小白兔，因?yàn)樗咂鹇穪肀谋奶�，像一只快樂的小白兔。下面我要介紹她的性格了，別著急，跟著我的筆尖慢慢來。
她的性格很開朗、活潑。你跟她玩的時(shí)候，感覺自己像一只小鳥，在天空自由自在的翱翔著。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)！最重要的環(huán)節(jié)來了拉！那是什么呢？請(qǐng)接著看吧！
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和她在小區(qū)公園里玩耍，捉迷藏、跑步、就這樣跑啊、跳啊，相互追逐著。奔跑中不小心踩了她一腳，還以為她肯定會(huì)生氣呢！于是連連道歉，可她說：“沒關(guān)系，不痛的”。我看到到她眉頭緊鎖、腳朝上抽動(dòng)了下，眼角泛著淚光，她嘴角卻洋溢著微笑，說：“繼續(xù)玩吧”。我知道，此時(shí)她是很痛的，于是我們又玩了起來。通過這件事，她大度的優(yōu)點(diǎn)深深地刻在了我的腦海中，加深了我們彼此之間的友誼呢！
好了，這只獨(dú)一無二的小魚我介紹完了，你知道她是誰嗎？
給小提示，她不是我們班的，而是隔壁班的！她是誰呢？開動(dòng)你的腦筋開始檢索吧！
同學(xué)的作文 篇7
新學(xué)期開始了，我們班剛剛轉(zhuǎn)走一位同學(xué)，恰好又轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，她就是王愷雯。
她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，閃亮的`眼睛，小小的鼻子，但個(gè)子不高。
她充滿了好奇心。比如第一次進(jìn)教室的時(shí)候，她東張西望，左顧右盼，臉上充滿了疑問，似乎對(duì)課室里的每一件物品都想一探究竟。
她在國外待了差不多四年了，因此中文講得不太流利，但這并不影響她的生活：每當(dāng)我們?cè)阪覒虻臅r(shí)候，她也在一旁觀看、傾聽我們的一言一行，時(shí)不時(shí)開懷大笑，仿佛她也在我們之中，樂在其中。由此可見，她是個(gè)活潑、開朗的女孩。
她也是個(gè)樂于助人的同學(xué)。有一次，老師叫同學(xué)們幫忙發(fā)作業(yè)，她第一個(gè)搶著幫忙;又有一次，我同桌有一個(gè)英語單詞不會(huì)讀，她又立刻告訴同桌正確的讀音;還有一次……就這短短的一個(gè)星期，她就不知道幫了多少次忙。
她那一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的英語值得我們學(xué)習(xí)，她那開朗、活潑和樂于助人的性格讓她很快地融入我們五(2)班的大集體，成為我們的一員。
同學(xué)的作文 篇8
我們班可謂是群英聚集之地，各種“武林高手”集聚以此，下面就由我來為你介紹。
遲到大王
說起他，班里的同學(xué)無一不滿臉氣憤，可以說，從一年級(jí)到六年級(jí)他幾乎，哦不，是從來都沒有準(zhǔn)時(shí)到過班里，于是，他就會(huì)被當(dāng)天的值周生記下名字和班級(jí)，然后呢，我們班無論這一周表現(xiàn)再好，衛(wèi)生打掃的再干凈，也會(huì)與流動(dòng)紅旗失之交臂。老師也說過他N次了，他家住的也不遠(yuǎn)，可還是天天遲到。唉，老師也拿他沒辦法。
廢話大俠
怎么說呢？他的廢話如同滔滔不絕的流水一般，一旦挑起話頭，便停不下來了。因此我們們同學(xué)不敢輕易和他談?wù)撘恍┰掝}。記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)正在討論最近演的電視劇，不知怎么被他聽見了，便開始用他那獨(dú)特的嗓音開始滔滔不絕:“哎，這部電視劇我也看過......”我和那位同學(xué)實(shí)在是受不了了，匆匆逃離，只留下他一人在原地說著。
才藝女王
相比前兩位，這一位可和他們的距離可謂是天差地別。唱歌跳舞彈琴樣樣精通不說，學(xué)習(xí)也是十分好的。她還是數(shù)學(xué)老師的寵兒。這可真是父母口中“別人家的孩子”。
她不僅才藝多，學(xué)習(xí)好；還樂于助人。這一點(diǎn)她可比我們幾個(gè)班干部做的都要好。說起她，班上不會(huì)沒人喜歡她的，她可是班級(jí)最受歡迎的第一名。
我們班的“武林高手”還有很多，什么“知識(shí)大王”“衛(wèi)生仙子”，等我下次給你細(xì)細(xì)道來。
同學(xué)的作文 篇9
我熟悉的人是徐思杭，因?yàn)樗俏业耐馈?/p>
她是個(gè)小女孩，樣子很漂亮：眼睛圓圓的，亮亮的，嘴巴笑起來彎彎的，像一個(gè)月牙。她的辮子像一條馬尾巴，頭發(fā)順滑而美麗。我很喜歡和她做朋友！
我喜歡和她做朋友，不僅因?yàn)樗L(zhǎng)得好看，還因?yàn)樗鍪虑檎J(rèn)真，學(xué)習(xí)好。
有一次，老師發(fā)了一大張語文練習(xí)卷，大家都低下頭開始答題了，只聽見“沙沙沙”寫字的聲音。這時(shí)，我遇到了一個(gè)難題，就開始發(fā)呆。我想了一會(huì)兒，沒想出來，就玩起了筆。我看了看同桌，發(fā)現(xiàn)她也被難住了，但是她盯著卷子在認(rèn)真地思考。過了一會(huì)兒，她又繼續(xù)答題了�！吧成成常成成场彼煌５卮痤}。我心里急得像熱鍋上的螞蟻，可是手還在玩筆。等到鈴聲響了，我還有很多題目沒做，徐思杭卻已經(jīng)做完了。
因?yàn)槲覒B(tài)度不認(rèn)真，也沒動(dòng)腦筋，所以做得很糟糕，而同桌卻認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，所以她做得很好。
這就是我的同桌，我要向她學(xué)習(xí)。
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