同學(xué)錄作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的同學(xué)錄作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
同學(xué)錄作文1
現(xiàn)在的追星族啊,拉幫結(jié)派,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái),有的追星族更是到了狂熱的地步。我們班的同學(xué),幾乎個(gè)個(gè)都是這個(gè)天王、那個(gè)天后的超級(jí)Fans,我為大家選出了幾位具有代表性的同學(xué),來(lái)介紹介紹。
代表人物1號(hào):我
追捧對(duì)象:FIR、潘瑋柏、張韶涵、李宇春、金莎、胡彥斌、林俊杰……Toomany!(還有不少運(yùn)動(dòng)員哦。
案例:我是追星族班長(zhǎng),也是赫赫有名的飛迷、柏迷、涵迷&玉米,要是誰(shuí)感說(shuō)我偶像的壞話,我決不給他好顏色瞧!
一日,我一邊哼著《千年之戀》一邊掃地,陶醉在美妙的音樂(lè)中,難以自拔(好像夸張了點(diǎn)),可那一點(diǎn)不懂得欣賞的劉棟仁竟然說(shuō):“什么破歌,瞧你那五音不全的樣子!”一聽(tīng)“破歌”二字,頓時(shí)怒氣直沖云霄:“你知道這是誰(shuí)唱的嗎?”“知道,不就是那什么鬼飛兒樂(lè)團(tuán)嗎?”“什么叫‘鬼’?”我對(duì)劉棟仁張牙舞爪地吼道,“竟侮辱我偶像,不怕明天讓你重掃嗎?”說(shuō)罷拿起掃帚向他砍去,他毫不示弱,也操起家伙和我對(duì)干起來(lái),教室里一時(shí)間塵土飛揚(yáng)。
“你們兩個(gè),明天重做一次清潔!”班主任的聲音猶如炸雷般在我倆頭頂上空炸響了。劉棟仁白了我一眼:“I服了You,你還挺有本事,果真讓我明天重掃咯!”
代表人物2號(hào):孟月
追捧對(duì)象:阿德里亞諾、科比、李宇春
案例:“瞧,多精湛的腳法,射門(mén)多么有力!”“小黑鬼、粗脖子、沒(méi)有頭
發(fā),比亨利差遠(yuǎn)了!”“亨利是個(gè)白鬼……”一聽(tīng)這聲,便只有是我和孟月在爭(zhēng)論亨利與阿德誰(shuí)更厲害的問(wèn)題,她永遠(yuǎn)站在阿德那方。
看,他又和柳英杰較上勁了:“阿德如果是籃球明星,納什一定比不過(guò)他!薄安豢赡堋薄澳阍僬f(shuō)?!”“有什么了不起,納什和阿呆你啞咯沒(méi)任何關(guān)系!”此話激怒了孟月,她向劉英杰發(fā)起進(jìn)攻,結(jié)果……可想而知了。
奉勸大家一句,永遠(yuǎn)別在孟月面前說(shuō)阿德壞話,否則,后果自負(fù)!
代表人物3號(hào):唐維齊
追捧對(duì)象:潘瑋柏、FIR、何潔
案例:那天,我到學(xué)校上學(xué),手中拿著一瓶可口可樂(lè),唐維齊從我身邊經(jīng)過(guò),瞟了一眼瓶子,突然慘叫起來(lái):“潘帥――!”搶過(guò)瓶子對(duì)著上面的圖案狂吻一通,弄得口水漫天飛舞。
“這是我的可樂(lè)耶,你還讓不讓人喝呀?”我盯著他問(wèn)道。他絲毫不理我,而是捧著我的瓶子看了又看,愛(ài)不釋手。
我惡心得快要嘔吐了,這個(gè)男生也那個(gè)得過(guò)分了吧?真是變態(tài)。ㄕ(qǐng)?jiān)忂@一點(diǎn)點(diǎn)不文明用語(yǔ)。
同學(xué)錄作文2
那本泛黃的同學(xué)錄里寫(xiě)著這么一句話:生命的河流很長(zhǎng)很長(zhǎng),不要因?yàn)榘V情而改變了航向,從而無(wú)法到達(dá)遠(yuǎn)處廣袤的大海!
“那么著急找我干什么?”我一邊喘著粗氣,一邊問(wèn)那個(gè)坐著石凳上的女生!拔摇冶凰α。”說(shuō)著,她的兩只手抱在胸前,眼眶里的淚水止不住的流了出來(lái)。時(shí)不時(shí)地傳來(lái)抽噎的聲音。
我不懂得怎么去安慰人,只好坐在她身旁陪著她。過(guò)了一會(huì),她的聲音小了許多,“沒(méi)事,不是還有我嗎,他們不喜歡你我喜歡你!闭f(shuō)著,我?guī)退砹死砟切┝鑱y的頭發(fā),“哥,我是不是很傻?”她慢吞吞的問(wèn)我。我沒(méi)說(shuō)話,只是幫她擦了擦眼淚,對(duì)著她笑了笑!澳愣寄敲创罅诉哭,也不怕害羞,你說(shuō)你傻不傻!
“哥,你有喜歡的一個(gè)人嗎?”她認(rèn)真的問(wèn)我。我沉默了一下,又看了看她認(rèn)真的樣子。我只得如實(shí)說(shuō)來(lái):“她是全校成績(jī)最好的那一批人,也是我的目標(biāo)!闭f(shuō)到這里,我的神情有些不自然了。
我們是從小學(xué)就認(rèn)識(shí)的,那時(shí)我們是前后桌,我英語(yǔ)偏科,成績(jī)不如她,后來(lái)上初中莫名其妙的調(diào)到實(shí)驗(yàn)班,因?yàn)楦簧侠蠋煹纳险n節(jié)奏,數(shù)學(xué)也掉了下來(lái),成績(jī)大不如以前,跟她的差距也越來(lái)越大,那時(shí)我一點(diǎn)也不敢松懈,就怕一停下來(lái)我們的差距就越來(lái)越大。一直到初三的時(shí)候我的成績(jī)才逐漸的起來(lái)了,但是我們的差距還是很大,我只有拼命地改題,唯有這樣我才能跟上她的腳步。
“走吧,回家還得幫你補(bǔ)課,還有不到一年你就要中考了,多花點(diǎn)心思在這上面,青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感很正常,但也不能荒廢了學(xué)習(xí)。”說(shuō)完我轉(zhuǎn)身就走。“哥,等等我。”才剛走沒(méi)幾步就聽(tīng)見(jiàn)那傻丫頭在叫我。
看著那個(gè)食欲不振的女孩,我不知道該說(shuō)什么好,桌上大部分都是她平時(shí)喜歡吃的飯菜,可是她就只知道埋頭吃飯,很少看見(jiàn)她夾菜。飯后,我收拾完?yáng)|西就上樓找她談話,只見(jiàn)她靠在沙發(fā)上看著某部電影!白!边沒(méi)等我說(shuō)話她就開(kāi)口了,“你打算怎么辦?”她沉默了一會(huì),“以后再說(shuō)吧,你就放心吧,我以后還要上大學(xué)的!
“中考不遠(yuǎn)了,別讓自己的情緒影響到自己。”“嗯,我會(huì)的,期中考試有個(gè)二次函數(shù)的證明題我不會(huì),你看看!痹捯魟偮洌桶岩粡?jiān)嚲磉f給我。我沒(méi)看試卷,把試卷放在了茶幾上。“你早點(diǎn)睡,明天還要講習(xí)題!比缓笪揖突胤块g了。
我在桌子里找到了那本有的泛黃的同學(xué)錄,里面就只有一個(gè)人的,是她的,上面只有一句話:生命的河流很長(zhǎng)很長(zhǎng),不要因?yàn)榘V情而改變了航向,從而無(wú)法到達(dá)遠(yuǎn)處廣袤的大海!
同學(xué)錄作文3
“天啊!花生同學(xué),我拜托你認(rèn)真一點(diǎn)行嗎?”酥肉同學(xué)正用哀求的眼神對(duì)那位正在用潦草字跡填寫(xiě)同學(xué)錄哀求道。
而那位卻小聲嘀咕著:“求人家寫(xiě),還這樣,潦草字跡才能突顯我的氣勢(shì),哼!太羅嗦了,早知道,我就亂寫(xiě),氣死你!氣死你!哈哈!”而這一番話卻不慎落入那名酥肉同學(xué)的耳朵,酥肉氣得眼睛直冒火。只見(jiàn)她兩手插腰、還騰出一只手指指著花生的臉說(shuō):“你說(shuō)什么,再說(shuō)一遍,老虎不發(fā)威你當(dāng)我病貓啊!”旁邊的同學(xué)一看酥肉的架勢(shì)便馬上跑到一邊坐在桌子上、椅子上站著,一個(gè)人看好戲的樣子,還有一個(gè)不怕死的旺仔舉著一塊“牌子”上面寫(xiě)著“花生VS酥肉第一回合”開(kāi)始!”
剎時(shí)間,風(fēng)云再起,殺氣騰騰,只見(jiàn)酥肉來(lái)了招“排山倒!敝敝钢ㄉ哪橆a
,頓時(shí)間臉蛋上開(kāi)了一朵喇叭花;ㄉ膊桓适救跻徽小跋闵綗o(wú)影腳”一腳踢到酥肉的肚子上,潔白的衣服沾染了一個(gè)39碼的大腳印……。.
旁邊的同學(xué)月刊越有勁,一個(gè)個(gè)的吶喊聲、加油聲震耳欲聾……。
終于他兩打得沒(méi)勁了,裁判“磚格濱兒”宣布“花生VS 酥肉平,休息十分鐘,然后再來(lái)……
十分鐘過(guò)去了,旺仔上臺(tái)舉著牌子:“花生VS酥肉第二回合開(kāi)始!
酥肉神采奕奕上了臺(tái),臉上充滿自信,心里想:“死花生、臭花生,我一定把你剝皮給吃了,不,我要把你剁成花生醬,分給大家,把你一口口的吃掉,才能解我心頭之恨!”
一看到花生,眼里那個(gè)恨意席卷全身,死死的盯著花生,如果眼神可以殺死人,那么花生現(xiàn)在肯定死一千次一萬(wàn)次!
花生被她盯得渾身不舒服,再看那眼神:“媽呀!好恐怖的眼神;ㄉ⑽⒌目s了縮脖子,但面子還是要撐住的。
就當(dāng)我們認(rèn)為他們即將要開(kāi)打一場(chǎng)后,不料,“花生”跑過(guò)去雙腿跪在“酥肉”面前,一把鼻涕一把淚地說(shuō):“嗚嗚……大姐,我錯(cuò)了,求求你放過(guò)我吧!”
“切,花生你有用嗎?一個(gè)女孩子都打不過(guò)!被ㄉ帽梢暤难凵裢,我們都用譴責(zé)的語(yǔ)言罵花生。
誰(shuí)知,就在這時(shí),花生以一個(gè)完美的過(guò)肩摔將酥肉潦倒。酥肉痛的“啊”的一聲。從地上躍然而起,憤怒的眼神!嘖!都不知道該怎樣形容,太恐怖了。
“花生”啊了一聲,就趴著起不來(lái)了,我們看得愣一愣的,不知發(fā)生了什么。
裁判宣布:“花生VS酥肉”,“酥肉”勝!”
我們看著可憐的“花生”就這樣“尸橫講臺(tái)”
同學(xué)錄作文4
有人說(shuō),六年級(jí)是人生的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有人說(shuō),六年級(jí)是上初中的關(guān)鍵點(diǎn)。還有人說(shuō),六年級(jí)是小學(xué)所有知識(shí)的匯聚點(diǎn)?墒俏矣X(jué)得六年級(jí)就是一個(gè)看似平靜,卻能引發(fā)大“災(zāi)害”的“臺(tái)風(fēng)眼”!果然不出我所料,才開(kāi)學(xué)的第二周,就有一場(chǎng)強(qiáng)勁的、F3級(jí)的超強(qiáng)“臺(tái)風(fēng)”在我們六年級(jí)“海岸”登陸了!
一個(gè)周一的早上,我剛來(lái)教室,突然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)在拿著紙筆,在填寫(xiě)著什么。我湊近一看,嗬!是同學(xué)錄!我又看看別的同學(xué)的同學(xué)錄,真是好看!有的五顏六色,有的可愛(ài)迷人,有的美麗動(dòng)人。粉色的似桃花,紅色的賽玫瑰,黑色的一片肅穆,白色的一片淡雅,。一個(gè)個(gè)格子顏色分明,一張張封面可愛(ài)又有創(chuàng)意,我也心動(dòng)了,想去買(mǎi)一本,可是就在這時(shí),一本同學(xué)錄緩緩地飄落在我的桌上,原來(lái)是張晨俊!他買(mǎi)了一大本哩!哈!他一個(gè)人就可以收集全班的信息咯!我心里美滋滋的?晌艺钪蝗话l(fā)覺(jué)又有好幾個(gè)同學(xué)買(mǎi)了同學(xué)錄,我有一種不好的預(yù)感。
果然,同學(xué)們開(kāi)始狂買(mǎi)同學(xué)錄了!“臺(tái)風(fēng)”也到達(dá)岸邊了,越來(lái)越多的同學(xué)錄在我的桌子上,我一天就要寫(xiě)兩三張!“臺(tái)風(fēng)”好似沒(méi)有減弱的趨勢(shì),還愈來(lái)愈兇了~!同學(xué)們都被卷入了“臺(tái)風(fēng)”中。就連“任風(fēng)雨來(lái)襲,我自巍然不動(dòng)”的班長(zhǎng)也被卷入。同學(xué)們?cè)骄碓缴,最后無(wú)法自拔了!有的同學(xué)在上課都在處理同學(xué)錄。
“臺(tái)風(fēng)”越來(lái)越強(qiáng),而且范圍越來(lái)越廣,(一)班、(二)班、(三)班、(四)班都受到了影響,現(xiàn)在都定義為“橙色臺(tái)風(fēng)預(yù)警”了。
終于,班主任發(fā)現(xiàn)了,于是她在講堂上說(shuō)了一段話:“同學(xué)們,現(xiàn)在才開(kāi)學(xué)兩周,還不是畢業(yè)的時(shí)候。現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),以后,我會(huì)專(zhuān)門(mén)用兩天時(shí)間來(lái)寫(xiě)同學(xué)錄的,畢竟你們也相處了六年了!边@一段話讓我們感動(dòng)不已。是啊,現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),以后我們一定會(huì)再見(jiàn)面!
這場(chǎng)臺(tái)風(fēng)就這樣消失了,但也給了我們一個(gè)深刻的感受:同學(xué)們的感情很重要,但光靠一張紙是無(wú)法完全記錄的,所以我們要用大腦,用心將這美好的六年記錄在人生的旅程上!人生的豐碑上!
同學(xué)錄作文5
我怎么也想不到,就是這么小小的一本同學(xué)錄,里面的回憶,竟如海一般深沉。
周末的下午,一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶,照在身上暖暖的。我無(wú)事可做,便開(kāi)始整理房間。
打開(kāi)一個(gè)個(gè)許久未開(kāi)的柜子,翻出一堆堆塵封已久的書(shū)籍,房間便很快充斥著書(shū)香。我曾在圖書(shū)館聞過(guò)這種味道,那是沉淀了多年的書(shū)頁(yè)與油墨完美融合才散發(fā)出的香。突然,我手上的動(dòng)作不由地停了下來(lái),呆望著剛打開(kāi)的一個(gè)抽屜——那被一堆書(shū)重重疊疊掩蓋著的,不正是我小學(xué)的同學(xué)錄嗎?
我小心翼翼地把它拿了出來(lái),似托一枚易碎的寶石。因被眾書(shū)掩著,它反倒沒(méi)有落灰。懷著激動(dòng)而又緊張的心情,我打開(kāi)了第一頁(yè)。赫然在目的是全班的畢業(yè)合照,背景是我們的教學(xué)樓與主席臺(tái),那時(shí)天空湛藍(lán),照片中同班的六十個(gè)人,笑出了六十份快樂(lè)與不舍。
猶記得剛擁有一本同學(xué)錄時(shí)的喜悅之情,班上同學(xué)們互填同學(xué)錄的熱鬧景象也歷歷在目。每當(dāng)別人給自己寫(xiě)了贈(zèng)言,就會(huì)偷偷跑到一個(gè)安靜的角落,慢慢咀嚼那小小的紙上的一字一句。有的是一段話,有的只是短短一句“再見(jiàn)”而已。但不論內(nèi)容如何,表達(dá)的總是不舍。和著夏日的陽(yáng)光,讓心更為火熱。
畢業(yè)典禮在那時(shí)看來(lái)是那么不真實(shí),誰(shuí)會(huì)相信在那之后,同窗六載的我們就要分開(kāi)了呢?連平時(shí)幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)話的人,也突然變得熱情了起來(lái)。而平時(shí)被視為生死之交的朋友,就更不必說(shuō),早就化作千斤重的小山壓著我,讓我不愿離開(kāi)這教我育我六年之久的學(xué)校。
“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”以前我總是不明白,為什么會(huì)有人聽(tīng)這首歌聽(tīng)到落淚。畢業(yè)那一天,我終于明白了。之所以會(huì)如此傷感,是因?yàn)樾闹醒b滿了不舍啊!
一頁(yè)一頁(yè)地翻看著同學(xué)錄,我又找回了畢業(yè)的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)陌生又熟悉的名字映入眼簾,褪色的記憶又開(kāi)始被染色。我似乎回到了當(dāng)時(shí)的教室,嗅到圖書(shū)角的書(shū)柜散發(fā)出的那熟悉的木香,看見(jiàn)黑板上還未擦掉的一條條數(shù)學(xué)公式,聽(tīng)見(jiàn)走廊一側(cè)的第二個(gè)窗戶關(guān)上時(shí)的陣陣“嘎吱”聲。同學(xué)們端坐在座位上,一如當(dāng)年的課堂。我站在講臺(tái)上,對(duì)著臺(tái)下,講出了心中的千言萬(wàn)語(yǔ)。
在這喧囂的城市里,每天都會(huì)與上萬(wàn)人擦肩而過(guò)。六十個(gè)人,可能會(huì)碰面嗎?也許,在某一天,我們就會(huì)相見(jiàn)。也許,我們會(huì)就此錯(cuò)過(guò),再不相見(jiàn)。但不管怎樣,那六年的時(shí)光注定銘刻在我們的心里。
我從同學(xué)錄中將那張畢業(yè)照拿了出來(lái),擺在了櫥窗里。此時(shí)天色已晚,夕陽(yáng)正潑灑著最后的金子。對(duì)著遠(yuǎn)處的天際,我說(shuō)出了在心中埋藏了兩年的話語(yǔ)——我想你們了!
同學(xué)錄作文6
我首先要說(shuō)的是一個(gè)男生,或許將來(lái)有很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)他都會(huì)被人記住,雖然他個(gè)子不高,其貌不揚(yáng),但他有很多特別之處。這就是李紹竑。
這個(gè)人是有不少優(yōu)點(diǎn)的,特別是在一些科學(xué)知識(shí)方面的涉獵,以至于在剛?cè)雽W(xué)時(shí)他幾乎成為了班里的“全知”。許多對(duì)于我們是聞所未聞的事都被他一一講到,這使我剛開(kāi)始時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了敬意,還挺愿意和他坐在一起,以為這樣便可了解到許多知識(shí),但隨后我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
李紹竑有一個(gè)不大不小的問(wèn)題,就是他剛進(jìn)班那時(shí)總是放屁。如果只是那種“暗香”型的也就算了?伤愕每偸侨缤@雷一般,不由得總使身后的人如臨大敵,也是我受害尤甚。這不免給他帶來(lái)了不少負(fù)面影響。但若此時(shí)他能采取一些手段搞好和班里同學(xué)的關(guān)系也行,但最糟糕的事發(fā)生了。他常常做出一些舉動(dòng)使這種關(guān)系更加惡化。例如他平日里經(jīng)常裝神弄鬼,或者是一會(huì)兒一個(gè)“九陰白骨爪”之類(lèi)的,再帶上吐沫滿天飛似的伴奏,有時(shí)還瘋瘋癲癲的,似乎他是一個(gè)玄學(xué)大師。這使他成為了班里最不受喜歡的人,也成了我們班同學(xué)之間的關(guān)系中最大的一個(gè)悲哀。最要命的是他竟然染上了“學(xué)者們”共有的毛病,十分的自傲,四處賣(mài)弄他的“學(xué)問(wèn)”。我想這應(yīng)該是我們學(xué)生中的大忌。也因此,他遇到了我們這些人根本不可能遇到的問(wèn)題,就是總有人找他的茬。每到下課,就會(huì)看到她在不停地躲呀砸呀(指用粉筆)。并且他處理這種問(wèn)題的方式也不對(duì),他不是一笑了之,而是斤斤計(jì)較,以牙還牙,造成了他的同學(xué)關(guān)系的全面崩潰。
其實(shí)他也曾問(wèn)過(guò)我他緣何遭到全班同學(xué)的敵視,我也想過(guò)李紹竑所面臨的社交難題。我想可能是我們還缺一課,就是寬容教育。曾聽(tīng)到有心理學(xué)家說(shuō)人們都有一種排他性,一旦當(dāng)有異類(lèi)闖入自己的領(lǐng)地時(shí),人們就會(huì)驚恐,就會(huì)對(duì)其進(jìn)行進(jìn)攻,或許這就是癥結(jié)所在。
李紹竑曾說(shuō)他長(zhǎng)大要當(dāng)物理學(xué)家,這算是這個(gè)體制下最受老師家長(zhǎng)歡迎的夢(mèng)想了。但我希望這是他內(nèi)心最深處的夢(mèng)想,而不是誰(shuí)強(qiáng)迫所致。雖然他的性格易怒易暴,缺少與人合作的精神。但我想只要他努力,是會(huì)克服自己的缺點(diǎn),實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)的。
同學(xué)錄作文7
閑來(lái)無(wú)事,于是清理起雜亂的書(shū)堆,一本本熟悉卻又陌生的書(shū)印入眼簾,看著封面的文字,我將它們一一歸類(lèi),忽然一本沾了少許油污和微微泛黃的書(shū)闖入了我的視線,拿起它,吹掉上面的灰塵,才看清是同學(xué)錄,翻開(kāi)它,我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方,記憶的大門(mén)緩緩的打開(kāi)。
“同學(xué)們,還有一個(gè)月你們就要小學(xué)畢業(yè),馬上你們就是中學(xué)生了,要好好復(fù)習(xí),考個(gè)好成績(jī),”聽(tīng)到這,同學(xué)們大多都苦喪著臉,不僅是因?yàn)榭荚,最是因(yàn)樯岵坏米约旱暮糜,一畢業(yè)就難以見(jiàn)面了,小瑞更夸張,眼淚都已經(jīng)溢了出來(lái),于是,沒(méi)過(guò)幾天,班上就流行起同學(xué)錄,我也不例外,我將同學(xué)錄發(fā)給了我的一些好友,同學(xué)們都面帶憂傷的寫(xiě)著自己的信息與祝福。
看著同學(xué)錄,我一頁(yè)就是同學(xué)們的大頭貼,看著同學(xué)們一個(gè)天真無(wú)邪的笑臉,那一個(gè)個(gè)單純的動(dòng)作,心里由然有一陣暖流流過(guò),那時(shí)候真開(kāi)心呀!無(wú)憂無(wú)慮,不像現(xiàn)在無(wú)止禁的煩惱,第二面便是好久沒(méi)見(jiàn)的小寒,記憶中的她總是洋溢著大大的笑臉,好像永遠(yuǎn)也沒(méi)有煩惱,她的成績(jī)總是名列前茅,便有一手好字,看到她的字再看我的字,我就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不僅這樣,她對(duì)我和小瑞也特別好,在我們有煩惱時(shí),她會(huì)成為一個(gè)很好的聽(tīng)眾,然后再給我們一個(gè)笑臉說(shuō):“切,這點(diǎn)事還煩”,然后我們也會(huì)隨著她一起泛起笑臉,一起打鬧,可現(xiàn)在我們卻被隔開(kāi)了,雖然兩所學(xué)校之間僅只有一條馬路,可我們之間卻好像隔著一條銀河,就在眼前,卻無(wú)法觸即。
再一頁(yè),就是小瑞,我說(shuō)當(dāng)時(shí)她怎么哭了呢,原來(lái)是她要到武漢去讀了,看著書(shū)面上那一手“龍飛鳳舞”的字跡,我不禁啞然失笑,雖然她是一名女生,但是她的字跡讓人“汗顏”,看了好久,才看懂她的字,留言版中最后一句話讓我淚流滿面“對(duì)不起,我希望我們的友誼天長(zhǎng)地久,然而天不如人愿,我要去武漢了,很難跟你親口說(shuō)再見(jiàn),就在這說(shuō)吧886”,在當(dāng)時(shí),我居然沒(méi)到這句話,要知道早看到這句話,還可以去送送她,和她說(shuō)“再見(jiàn),我們永遠(yuǎn)是好朋友!
一頁(yè),一頁(yè)的翻過(guò),小時(shí)候的事都仿佛放電影一樣重現(xiàn)在我的腦海中,那時(shí)的事真是懷念呀!不知還有沒(méi)有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起玩,一起鬧,我想會(huì)有的,拿起手機(jī),撥打著同學(xué)錄上的號(hào)碼,一聲聲熟悉的聲音傳來(lái),我的臉逐漸泛起燦爛的笑容,輕輕地合上同學(xué)錄,但記憶的大門(mén)不會(huì)因此而關(guān)上。
同學(xué)錄作文8
這還是一個(gè)男生,也是到了初三還扛著不戴眼鏡的一小部分學(xué)習(xí)奇好的人(不知怎么,我們班學(xué)習(xí)最好的幾個(gè)人都沒(méi)戴眼鏡)。他的身高在我們中算是很低的了,但生物書(shū)上說(shuō)這才是標(biāo)準(zhǔn)身高,或許有些奇怪吧。不用想,這就是陶遂。
陶遂學(xué)習(xí)不錯(cuò),并且人長(zhǎng)得也挺可愛(ài)的(至少不少女生是這么想的),就像個(gè)填充玩具似的。同時(shí)他也是十分的“嬌小”。在他身上似乎體現(xiàn)了什么才是“法師一類(lèi)”的人。這種人都是身單力薄,但掌握著深不可測(cè)的魔法。陶遂尤其在數(shù)學(xué)方面有著最天然的優(yōu)勢(shì)。他可能是考過(guò)我們班最多的數(shù)學(xué)滿分的人。并且他學(xué)習(xí)十分積極,似乎他早已懂得了學(xué)習(xí)的真諦。照我爸的話說(shuō),就是他學(xué)習(xí)十分主動(dòng),似乎已經(jīng)知道學(xué)習(xí)是為了自己這個(gè)道理。然而這對(duì)我,卻一直是一個(gè)無(wú)法理解的謎。
陶遂歷史也不錯(cuò),特別是那些零零碎碎的內(nèi)容,他可以記得絲毫不差,著實(shí)令人敬佩,但這卻使人自然而然的聯(lián)想到了“書(shū)呆子”這個(gè)詞,總讓人認(rèn)為他屬于那種“死學(xué)”型。不過(guò)他似乎也確實(shí)符合那種“書(shū)呆子”的標(biāo)準(zhǔn)?梢哉f(shuō)除了書(shū)上有的知識(shí),大部分的屬于科普范圍和生活常識(shí)的東西他都不知道。就好像他從來(lái)都不曾了解接觸過(guò)這些東西一樣。不過(guò)他倒很喜歡問(wèn)問(wèn)題,因而被冠以“問(wèn)題兒童”的稱(chēng)號(hào)。只是他問(wèn)的問(wèn)題都是那些常識(shí)類(lèi)的問(wèn)題,使人更加確信他是一個(gè)“書(shū)呆子”了。
陶遂的性格對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就和女生一樣捉摸不定。我也和他坐過(guò)同桌,其間我發(fā)現(xiàn)他并不是在遵循普通的喜怒哀樂(lè)的邏輯,而是總會(huì)在你最想不到的時(shí)候表現(xiàn)出一種敵意,也會(huì)更容易地會(huì)把這種神情掛在臉上。同時(shí)他也像李紹竑一樣容易把它表現(xiàn)的十分極端。但他也是主動(dòng)和老師談話次數(shù)最多的人,這又說(shuō)明了他感情上的依戀與不確定性。或許在他看來(lái),我可能也是一個(gè)邏輯混亂的人吧。
陶遂在我們的最后的一段時(shí)光即將度過(guò)之時(shí)走了。在他走的那天,他接到了許多禮物,許多人圍在他的面前來(lái)表示他們之間最純真的友誼。而面對(duì)此情此景陶遂也流下了眼淚;蛟S他與我們都經(jīng)歷了一場(chǎng)悲劇,一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的悲劇吧。
同學(xué)錄作文9
這是一個(gè)女生,是一個(gè)名字和性格差不多的人。由于在初二時(shí)臉上長(zhǎng)了許多青春痘,因而也有了一個(gè)不雅的稱(chēng)號(hào):“蟾蜍”。說(shuō)到這里可能你想起來(lái)了,她就是張格格。
張格格的性格確實(shí)有點(diǎn)“格格”樣。例如在初三時(shí)張格格還沒(méi)有刷過(guò)碗。如果你不是我們班的人可能會(huì)很難想象這種事情。每天她吃完飯后就會(huì)將碗嚴(yán)嚴(yán)的包起來(lái),一等到放學(xué)她就將這些東西送回家交由家長(zhǎng)處理,這足可見(jiàn)她的“格格”樣了。后來(lái)她雖然在眾多人的笑聲中第一次刷了自己的碗,但只可惜這只是曇花一現(xiàn),沒(méi)過(guò)多久她就又恢復(fù)常態(tài)了。
還有一件事也很能說(shuō)明問(wèn)題,就是直到初三了她竟然還不會(huì)使用垃圾斗。這里面有一個(gè)小故事,本來(lái)像這種事是誰(shuí)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,但在我們初一的時(shí)候,星期六年級(jí)前120名要到學(xué)校補(bǔ)課,正好使用我們班的教室。因此每當(dāng)我們上完課,就要打掃教室。這時(shí)我就宣布按照考試成績(jī)從最好的開(kāi)始值日,這時(shí)才暴露了她的這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這也不怨我,誰(shuí)讓她考試總那么好呢?
說(shuō)到這了,我就不得不提到她的學(xué)習(xí)了,除了一次比我波動(dòng)還大的巨變之外,她的學(xué)習(xí)一直挺好的。但她并不是像陶遂那樣給人一種“書(shū)呆子”的感覺(jué)。但她也不是什么正常人,而是時(shí)常會(huì)有一些挺搞笑的舉動(dòng),就是有許多的“張格格定理”。因?yàn)樗诨厮蠋煹奶釂?wèn)的證明題時(shí)總是會(huì)用許多需要證明的結(jié)論,而她則直接用了,還總是念念有詞:“就是這樣的呀!”并且她的證型思路常常是那種“九過(guò)家門(mén)而不入” 型的。換句話說(shuō),就是繞了半天彎兒來(lái)證明一個(gè)顯而易見(jiàn)的問(wèn)題。不過(guò)不管怎么說(shuō),她總是能證出對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不太好想的題,反正能達(dá)到目的就行了嘛。
我和她曾經(jīng)有一段時(shí)間是同桌,在這個(gè)過(guò)程中算是充分體驗(yàn)了她的“格格”氣質(zhì)。在你最想不到的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到她那嬌聲嬌氣的聲音“呀!劃著了”然后當(dāng)你去看到底是怎么回事的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你上當(dāng)了:她剛剛經(jīng)歷了你一天要經(jīng)歷幾十回的“傷痛”。張格格在那段時(shí)間里還有一句使用頻率最高的話“你腦進(jìn)水呀!”你至于差點(diǎn)就成了她的口頭禪。
不管怎么說(shuō),這段時(shí)光已經(jīng)過(guò)去。我希望她能在將來(lái)的日子里去掉些“格格”氣。畢竟到了將來(lái),就沒(méi)有人會(huì)能承受這種性格了,而我們也需要學(xué)會(huì)自立。
同學(xué)錄作文10
經(jīng)歷了整整6個(gè)春秋,我和我們班的同學(xué)很快就要離別了,雖有很多的不舍,但分離是必然的,我們只好用同學(xué)錄來(lái)紀(jì)念我們的小學(xué)同學(xué),希望到初中的時(shí)候,我們還可以通過(guò)同學(xué)錄。記起班里的某個(gè)人。我們班好幾個(gè)同學(xué)都買(mǎi)了同學(xué)錄,要不然我給你截幾個(gè)鏡頭看看吧?
鏡頭一:“喂!我可是你做了三年的同桌,你好歹得給我一張吧?”“你等一會(huì)兒,我先整理一下這些東西”“那你先給我一張”“給給給,你就不能等一會(huì)兒?jiǎn)?”這就是我們班的同學(xué)在爭(zhēng)著要寫(xiě)同學(xué)錄,我們湊到那個(gè)同學(xué)前邊,看他是怎么寫(xiě)的,我們看他寫(xiě)。名字嘛?,自然寫(xiě)的是他自己的名字,綽號(hào),“嗯這?”“這還用想?你從一年級(jí)就開(kāi)始叫傻崔了”“!好吧,我認(rèn)啦!”“生日?”“這玩意兒別填他,咱們有人不知道誰(shuí)的生日的話,那這6年同學(xué)就白當(dāng)了!“你說(shuō)的也對(duì)!”“最大的理想嘛?這還用說(shuō),當(dāng)然是去小米那里當(dāng)小米的公司員工之一了!”……
鏡頭二:“誰(shuí)要給高雨軒寫(xiě)同學(xué)錄?”“我是他做了4年的同桌,不給我一張有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去吧”“給!”這段話這段話就是我說(shuō)的!而我那個(gè)同桌正式從二年級(jí)的時(shí)候就跟我一塊兒做,但是到五年級(jí)老師有一次大換座位時(shí)才跟他分開(kāi),確實(shí)他不給我一張的話有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去,他的就跟剛才的那個(gè)同學(xué)的不一樣了,剛才那個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄稍偏一點(diǎn)沙雕的風(fēng)格,而這個(gè)同學(xué)錄則偏一點(diǎn)美歐式的風(fēng)格我認(rèn)真的寫(xiě)了出來(lái)每一行的東西,然后我的理想跟上面那個(gè)同學(xué)的理想一模一樣,也是去小米公司上班。生日嘛,就跟剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的`一樣,不知道我的生日的話這6年就白當(dāng)了,況且這個(gè)同學(xué)的生日就跟我差5天。
鏡頭三:我買(mǎi)了一個(gè)同學(xué)錄,但是這本同學(xué)錄。跟他們的有點(diǎn)不一樣,這個(gè)同學(xué)錄。有一個(gè)放二維碼的地方,也就是說(shuō)如果有人把這一張同學(xué)錄給填完的話,就可以把這一章的內(nèi)容拍下來(lái),然后轉(zhuǎn)化成二維碼的形式貼在上面,我于是先給了我最要好的幾個(gè)朋友,然后又給了幾個(gè)平常一塊出去玩的朋友,然后其他的就當(dāng)他們自己來(lái)填就行了,我見(jiàn)他們舔的都特別的認(rèn)真。
同學(xué)錄不重要,重要的是到時(shí)候是否還能在同班同學(xué)里認(rèn)起來(lái)隨便一個(gè)人呢?
同學(xué)錄作文11
轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)光就一晃而過(guò)。在這六年中,母校里留下了我們多少的回憶啊,師生之間、同學(xué)之間留下了多深的情誼啊!在這離別之際,我們有多么的不舍,又有多少的話語(yǔ)想說(shuō)啊。為了記住這份友情,讓美好的回憶永遠(yuǎn)留在我們的心中,同學(xué)們紛紛買(mǎi)來(lái)了同學(xué)錄,互贈(zèng)臨別留言。
同學(xué)留言今天告一段落。飯后閑暇,我信手翻開(kāi)那本粉色具有愛(ài)心圖片的同學(xué)錄,映入眼簾的是一張張五彩繽紛的“畫(huà)卷”。第一張是本班所有同學(xué)和老師的“簽名錄”,上面“刻”滿了各自的名字與筆跡,字如其人,每停留在一個(gè)同學(xué)的名字上,就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)各具特色的人物及難以忘卻的場(chǎng)面。
我一張一張地翻,用心去體會(huì)同學(xué)們給我寫(xiě)下的留言。有的寫(xiě)得很創(chuàng)新,就像傅兆東寫(xiě)的:我們是一張課桌上的學(xué)友,是經(jīng)!俺臣堋钡耐溃阋院蟛灰S便掉“珍珠”哦!從中可以看出我們是同桌,在與“惡作劇”的男生吵嘴時(shí),我這個(gè)文靜又內(nèi)向的女孩有時(shí)會(huì)哭鼻子。有些語(yǔ)句很好,使我牢記在心,例如童嘉浩寫(xiě)的:勇敢挑戰(zhàn),快樂(lè)面對(duì)!這一句是否很不錯(cuò);再看下一句,吳炳寫(xiě)的:奇跡靠自己創(chuàng)造!多好的句子啊。有些寫(xiě)得很平淡,但你細(xì)細(xì)去讀,去品味,最后一定會(huì)會(huì)心地一笑。不信?請(qǐng)看“祝你天天開(kāi)心!”“馬斌濤為你加油!”“祝你一路成功!”“積極學(xué)習(xí),天天向上!”“祝你開(kāi)心每一天!”……這些留言看似平淡,其實(shí)富含哲理,包含了同學(xué)們對(duì)我的祝愿與鼓勵(lì)。還有一些同學(xué)很了解我:朱佳瑩寫(xiě)的“更大膽些哦!”周吉楠的“大膽一些,你就會(huì)成功!”……是啊,一本同學(xué)錄竟能蘊(yùn)含這么多的含義,留下的看似只有筆跡,但當(dāng)你看著這些筆跡,你就會(huì)想起一個(gè)人的面貌與曾經(jīng)發(fā)生的每一件事。同學(xué)之間相處難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾,但是對(duì)于一些小問(wèn)題,千萬(wàn)不要斤斤計(jì)較、互相埋怨。要知道,關(guān)鍵時(shí)刻,為你挺身而出的還是同學(xué)與朋友。朋友就像一把傘,無(wú)論晴天或雨天,都會(huì)陪伴在你身旁!
所以,我希望同學(xué)們能好好珍惜,在這一個(gè)多月的時(shí)間里好好珍惜友情,真誠(chéng)對(duì)待朋友,在以后的生活中留下更美好的回憶。讓我們一起珍藏這本珍貴的同學(xué)錄吧!
同學(xué)錄作文12
每每從抽屜里拿出那本精美的同學(xué)錄,往昔一幕幕便浮現(xiàn)在眼前……
我家對(duì)面開(kāi)了一個(gè)文具店,店面不大,但里面東西非常精美。我扒著陽(yáng)臺(tái)的窗戶,看著店里人頭攢動(dòng),看著放學(xué)的學(xué)生魚(yú)貫而入,看著店主——一位長(zhǎng)相秀氣、生活精致的中年女人——小心地?cái)[著貨品,看著……我心里癢癢的,對(duì)文具店充滿了好奇。
終有一日,我走進(jìn)文具店,立刻被琳瑯滿目的文具、禮品所吸引,這兒瞅瞅,那兒看看,所有的東西都愛(ài)不釋手,內(nèi)心則喜不自勝。突然,我被架子上一本同學(xué)錄吸引:藍(lán)色的外殼上貼著用貝殼制成的小帆船,手繪的白色浪花和黑色海鷗仿佛在向我低聲傾訴著什么。我的心被這本同學(xué)錄牢牢抓住,腳底也像生了根似的無(wú)法移動(dòng)。店主仿佛看出了我寫(xiě)的心思,走上前來(lái)招呼我:“小同學(xué),你是不是喜歡它?”她順勢(shì)將同學(xué)錄取下來(lái)遞給我,又說(shuō):“69元,你想要嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,旋即又搖搖頭。69元!對(duì)于我這個(gè)不掙錢(qián)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō),是多么昂貴,再說(shuō),這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),我怎好意思管父母要錢(qián)。我立刻羞赧起來(lái),低下了頭,輕聲說(shuō):“太貴了,我沒(méi)有那么多錢(qián)!蔽业穆曇粜〉孟裎米雍吆。店主笑笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你要是真想要,我給你留一個(gè)月,你把錢(qián)攢夠了,來(lái)買(mǎi)。”我詫異地抬起頭,正迎上店主真誠(chéng)的笑容。我半信半疑地說(shuō):“真的?”“一言為定!”
我興沖沖地趕回家,將手里僅有的幾元錢(qián)放在存錢(qián)罐里,然后,把每天節(jié)省下來(lái)的錢(qián)再投到存錢(qián)罐。等我攥著存夠了的69元錢(qián),時(shí)間已從仲秋變成了深冬。
我遲疑在文具店門(mén)口,心里不住地打鼓:阿姨還記得我嗎?阿姨真會(huì)把那本同學(xué)錄留這么久嗎?是不是當(dāng)時(shí)隨口一說(shuō)而已……正猶豫著,店主看見(jiàn)我,溫和地說(shuō):“小同學(xué),你來(lái)啦,錢(qián)攢夠了嗎?”我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭,并把69元拿在手里揚(yáng)了揚(yáng)。當(dāng)我再次拿到這本同學(xué)錄的時(shí)候,所有疑慮都打消了,心中滿是愧疚,滿是欣喜,滿是感動(dòng)。剛才不應(yīng)該懷疑阿姨的誠(chéng)信、阿姨的真誠(chéng);看著自己攢錢(qián)而來(lái)的東西,越發(fā)覺(jué)得父母賺錢(qián)不易;阿姨用這種方法保護(hù)了一個(gè)孩子小小的自尊……
直到現(xiàn)在,我還保留著這本同學(xué)錄,因?yàn)槲彝甑囊欢谓?jīng)歷,因?yàn)槲覐闹形虺龅娜松?/p>
同學(xué)錄作文13
懷著期待的心情翻開(kāi)第二頁(yè),吳金龍?吳金龍……吳金龍!啊,想起來(lái)了!是你,我的好兄弟!
還記得我們偷摘芒果被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候嗎?還記得我們不知天高地厚地去捅馬蜂窩而被馬蜂追得四處逃竄嗎?還記得我們一起學(xué)習(xí)一起被罰嗎?還記得我們一起高談闊論“國(guó)家大事”嗎?……你可是我“患難與共”的兄弟啊!不說(shuō)發(fā)小,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我們就是同進(jìn)同出的鐵哥們,放學(xué)一起回家,學(xué)習(xí)一起奮進(jìn),周末一起玩耍,就連課間十分鐘也不放過(guò)談天說(shuō)地的機(jī)會(huì)。
記得有一次,距離期末考試只有一天了,我依然去你家。你在聚精會(huì)神地看書(shū)復(fù)習(xí),而我卻對(duì)著電視,從一臺(tái)轉(zhuǎn)到一百三十六臺(tái),又從一百三十六臺(tái)轉(zhuǎn)到一臺(tái),嘴里嚷嚷:“唉,沒(méi)有什么好看的電視節(jié)目!蹦泐^也不回地說(shuō):“知道明天是什么日子嗎?還不復(fù)習(xí)!”“不要緊,我有‘秘密武器’!薄罢媸堑摹!蔽倚南耄骸啊孛芪淦鳌痪褪悄懵铮
第二天,我倆趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)考場(chǎng)?荚囬_(kāi)始后,X草草地寫(xiě)了作文和一些會(huì)做的題,然后碰了碰你,小聲問(wèn):“第三、五、七、九、十題怎么寫(xiě)?”你條件反射似的把頭轉(zhuǎn)過(guò)去,不理會(huì)我。我急得快哭了,那么好的朋友,兄弟我有難也不幫一下!不過(guò)埋怨是沒(méi)用的,我只好爭(zhēng)分奪秒地胡編亂寫(xiě)。不知過(guò)了多久,刺耳的鈴聲響起來(lái),我垂頭喪氣地交了試卷,發(fā)現(xiàn)你正在用意味深長(zhǎng)的眼神看著我,我突然讀懂了你的用意。成績(jī)出來(lái)了,我考了69分,而你是98分。那天我想了許多,一下課,我就跑到你那里,跟你說(shuō)“對(duì)不起”,你笑了笑說(shuō):“嘿嘿,我就知道你不會(huì)怨我的!
“友誼第一,金錢(qián)第二,生命第三,不要忘了我哦!……”這是你給我的留言。雖然語(yǔ)氣有點(diǎn)兒嚴(yán)肅,不過(guò),友誼第一,沒(méi)錯(cuò)!
一頁(yè)一頁(yè)地看同學(xué)錄,一張一張熟悉的臉龐浮現(xiàn)在我眼前:陳文堅(jiān)——聰明機(jī)靈,又在想什么鬼主意了吧?甘尚昆——游戲狂人,不管多高難度的游戲,他都能玩得得心應(yīng)手;李志龍——高高壯壯,老師身邊的紅人;凌育明——尖子生,這次又考一百分了吧?……
此時(shí)此刻,有一種難以形容的溫暖在心底蔓延著,是啊,時(shí)光飛逝,會(huì)帶走很多東西,然而卻帶不走}己憶深處的友誼以及我們彼此的祝福和想念……
同學(xué)錄作文14
我這里說(shuō)的充電,既不是給電池充電,也不是給手機(jī)充電,而是望子成龍的父母?jìng)冋加弥苣?qǐng)老師為我們幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)習(xí)數(shù)奧、英語(yǔ)。補(bǔ)習(xí)是苦悶的,但是,我們卻苦中作樂(lè),因?yàn)槲覀冄a(bǔ)習(xí)班有幾個(gè)有趣的同學(xué)。
小男“趙麗蓉”
大占是我們補(bǔ)習(xí)班里的“超級(jí)幽默大師”,模仿能力特強(qiáng)。一次上數(shù)奧補(bǔ)習(xí)課,老師叫做得最慢的他交作業(yè),他先擺了個(gè)Pose,然后扭著腰肢、嘴里哼著“探戈兒就是趟呀趟著走,三步一走兩呀兩回頭,然后你在再趟呀趟著走,這叫探戈兒!,我看了覺(jué)得挺有意思的,也跟著有模有樣地學(xué)起來(lái),可是不但沒(méi)學(xué)成,反而被老師猛“K”了一頓,我真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出呀!
偷懶的“邋遢大王”
一次上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課,Miss。周給我們聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞,我們補(bǔ)習(xí)班的“邋遢大王”卓娃兒不會(huì),他就“滔滔不絕”在英語(yǔ)本寫(xiě)上“單詞略”、“音標(biāo)略”、“詞性略”、“意思略”。聽(tīng)寫(xiě)完了,Miss。周讓我們“欣賞”一下卓娃兒的“杰作”,全體同學(xué)大笑不已。而這時(shí),“哮喘病大王”陽(yáng)光更厲害,不但“嗚哈哈哈……嗚哈哈哈……”笑得喘不過(guò)氣來(lái),而且還“砰砰砰”直跺叫,差點(diǎn)兒引出了Miss周的“微型地震”(怒斥)。
會(huì)聯(lián)想的“哇噻大王”
有一次上數(shù)奧補(bǔ)習(xí)課的時(shí)候,老師帶來(lái)一個(gè)新同學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)。老師剛一介紹她叫王思雨,“哇噻大王”小賽立刻接嘴說(shuō):“哇噻!‘狂吃魚(yú)’呀,幸會(huì),幸會(huì)!”,老師聽(tīng)了,氣憤地說(shuō):“你說(shuō)別人是‘狂吃魚(yú)’,我看你是‘狂吃食’!”,同學(xué)們一聽(tīng),又是一片哄堂大笑,有幾個(gè)同學(xué)笑得直趴在了地上。
性急的“鉆牛角尖大王”
這也是在上數(shù)奧補(bǔ)習(xí)課的時(shí)候,老師給我們講行船問(wèn)題,他講到這樣一個(gè)題:“某船逆游而上需要100分鐘……”,題還沒(méi)念完,“鉆牛角尖大王”――劉劍插了一嘴:“這么慢呀,還不如用波音747呢!用這種老土的地?cái)們贺,太傻了!”,老師?tīng)了,說(shuō):“你買(mǎi)得起嗎,我看你最多只能買(mǎi)一折甩賣(mài)的那種老土貨色!”,老師的話簡(jiǎn)直讓我們笑破了肚皮,而劉劍呢,早就被老師打得“死去活來(lái)”了。
我們補(bǔ)習(xí)班這樣的學(xué)生還多著呢,以后再慢慢給大家講吧。
【同學(xué)錄作文】相關(guān)文章:
同學(xué)錄作文12-15
“同學(xué)錄”作文09-06
同學(xué)錄的作文07-24
寫(xiě)同學(xué)錄的作文:記滿真情的同學(xué)錄02-17
瘋狂的同學(xué)錄作文06-18
同學(xué)錄風(fēng)波作文01-23
塵封的同學(xué)錄作文01-21
同學(xué)錄小學(xué)作文09-09
同學(xué)錄高中作文06-29