【精華】寫我的同學(xué)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的寫我的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫我的同學(xué)的作文 篇1
他今年12歲了，經(jīng)常穿著一件造型精致的格子襯衣，顯得英姿颯爽，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃眉大眼，眉宇間仿佛在思考什么，言談舉止十分優(yōu)雅，他就是我的好朋友——李宗義。（人物肖像式開頭，刻畫人物生動(dòng)形象，值得借鑒！原文存在語(yǔ)序混亂，已經(jīng)做好調(diào)整，望你認(rèn)真體會(huì)�。�
我佩服李宗義的勤奮好學(xué)和勤勞肯干。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
那是一個(gè)炎熱的夏天，班級(jí)里同學(xué)們都熱得奄奄欲睡，只有李宗義在那抓耳撓腮如饑似渴的`學(xué)習(xí)，仿佛天氣的炎熱與他沒(méi)有任何關(guān)系。（補(bǔ)入必要的動(dòng)作描寫和肖像細(xì)節(jié)描寫，這樣人物形象才會(huì)鮮明生動(dòng)。你可參考空間置頂李昱錄的《拔河比賽》，認(rèn)真體會(huì)描寫技巧在塑造人物形象方面的作用�。┓艑W(xué)后，別的同學(xué)都是回家下樓玩只有李宗義悶在家里學(xué)習(xí)。（略寫。）
李宗義不僅是一個(gè)勤奮好學(xué)的人他還是一個(gè)勤勞肯干的人。（再次過(guò)渡，文章要另起一段。）
每次一到李宗義那組值日，教室就立馬換一個(gè)樣子。打掃完以后，我仔細(xì)環(huán)視著寬敞的教室，柔和的陽(yáng)光透過(guò)南面幾扇大玻璃窗，照在蘋果綠的窗臺(tái)上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著六盞雪白的日光燈，講臺(tái)后的墻上新安裝了玻璃黑板。桌椅被他和小組成員們擺放得整整齊齊，地面掃得干干凈凈。這一切都給人以舒適的感覺(jué)，連勞動(dòng)委員都佩服他�。ㄟ@一段描寫教室被李宗義同學(xué)打掃得整潔一新，環(huán)境描寫細(xì)致入微，給同學(xué)身臨其境之感，值得借鑒�。�
這兩種美好的品質(zhì)不能靠嘴上說(shuō)，要看一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)，李宗義同學(xué)就是這樣堅(jiān)持不懈地努力做著，我十分欽佩他�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題，原文有些啰嗦，已經(jīng)做了刪改，望你認(rèn)真體會(huì)！）
寫我的同學(xué)的作文 篇2
在我的朋友中，和我要好的便是她了。她有著一頭清爽灑脫的短發(fā)，配上她那端正的五官，活脫脫的一個(gè)假小子出現(xiàn)在你面前。真的，那些不認(rèn)識(shí)她的人初次見(jiàn)面，都會(huì)把她看成一個(gè)細(xì)皮嫩肉的小男生。
當(dāng)然，你若是細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)如果她留一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，那就是個(gè)不折不扣的“江南美女”了。你瞧，她那葡萄般水靈靈的眼睛總是眨呀眨，筆挺的鼻子下面是一張名副其實(shí)的`櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋上有一對(duì)淺淺的窩，這不正是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的美少女形象嗎？
不過(guò)，你別看她長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，說(shuō)出來(lái)的話可是“鋒利無(wú)比”。每次我們和男生斗嘴，她一個(gè)人就可以說(shuō)遍男生無(wú)敵手，把那些平常耀武揚(yáng)威的男生說(shuō)的面紅耳赤、嘴巴打結(jié)，而那些男生們最終只能灰溜溜地扔下一句：“好男不跟女斗”之類的話掉頭離去。
當(dāng)然，更讓我佩服的是她在面對(duì)老師時(shí)，也能做到不慌不忙、應(yīng)對(duì)自如，那些從她嘴巴里的話說(shuō)出來(lái)時(shí)似乎都是事先準(zhǔn)備過(guò)的“幽默臺(tái)詞”。
有一次上完語(yǔ)文課，大家圍在老師旁邊詢問(wèn)這堂課的表現(xiàn)如何。當(dāng)說(shuō)到她時(shí)，老師眉頭一皺，用手指點(diǎn)了點(diǎn)她的腦門，假裝嚴(yán)肅地說(shuō)出四個(gè)字：“聲音欠響�！蔽覀兌济靼走@其實(shí)是句玩笑話，但她卻不同，只聽(tīng)她也用嚴(yán)肅的口吻對(duì)老師說(shuō)：“下次上課一定帶個(gè)麥克風(fēng)來(lái)�！边@一下，我們都忍不住大笑起來(lái)，連老師也繃不住嚴(yán)肅的面孔笑了起來(lái)，可她仍是一臉正經(jīng)的樣子，讓你以為這就是真心話。
你看，這就是她，一個(gè)漂亮、灑脫又聰明的她！
寫我的同學(xué)的作文 篇3
在以前的學(xué)校，我有一個(gè)十分要好的朋友，她就是孫羽希，在班上，她可是出了名的“假小子”，一頭灑脫的短發(fā)，一雙忽閃忽閃的大眼睛，配上一個(gè)可愛(ài)的小鼻子，你要從遠(yuǎn)處看，還以為那是個(gè)男孩子呢。別看她是女生，卻總愛(ài)逞強(qiáng)，有著不服輸?shù)男愿�，人送外�?hào)“孫大俠”。
告訴大家一個(gè)小秘密，大名鼎鼎的“孫大俠”，你可別輕易去招惹她，這后果誰(shuí)也不敢保證，輕則除名江湖溜回家，重則挨了個(gè)大包沒(méi)氣撒。要是哪個(gè)倒霉蛋撞上了“火山噴發(fā)”呀，這不是明擺著雞蛋碰石頭——自不量力嘛！只見(jiàn)孫羽希一個(gè)“排山倒�！保俏蝗市趾貌蝗菀渍痉�(wěn)了，孫羽希又騰空踹出一個(gè)“佛山無(wú)影腳”，打得對(duì)方措手不及，無(wú)招架之功，那位可憐的仁兄為了保住“小命”，只能三十六計(jì)走為上！然后，“孫大俠”總不忘擺弄一下頭發(fā)，說(shuō)聲：“搞定！”
記憶中的“孫大俠”總是這樣耀武揚(yáng)威，但一次出行同游，讓我對(duì)她又有了新的認(rèn)識(shí)。
那一次，我和羽希正在公園的石頭小徑上散步，隱約從路邊的灌木叢中聽(tīng)到了一陣“嘰嘰，嘰嘰”的聲音，叫聲甚是凄涼，我預(yù)感到應(yīng)該是有受傷的小鳥，剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，羽希已經(jīng)一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，從草叢中小心翼翼的捧出了一只受傷的小鳥，奶黃色的小頭無(wú)力的耷拉著，烏黑的眼珠驚恐的盯著我倆，好像是很怕我們會(huì)繼續(xù)傷害它�！罢媸强蓱z......”羽希仔細(xì)檢查者小鳥的傷口，發(fā)現(xiàn)了小鳥翅膀下一處不顯眼的血漬，“哪個(gè)沒(méi)良心的，傷害這么可愛(ài)的小家伙，讓我抓到了，我非剮了他！”羽希恨恨的說(shuō)著。羽希輕輕的用手指撫摸著小鳥，似乎在安撫鳥兒不安的心，奇跡般，小鳥不再驚恐的尖叫，微微的閉著眼，似乎很享受羽希的愛(ài)撫，然后羽希掏出了隨身帶著的手巾，仔細(xì)的包扎著小鳥的傷口，一臉的關(guān)切和心疼�？粗@一切的我，簡(jiǎn)直不敢相信這就是我熟識(shí)的'那個(gè)孫羽希，此刻的她仿佛全身環(huán)繞了慈愛(ài)的光芒，平日里那位可怕的“煞神”早已幻化為美麗的“天使”。
怎么樣，我們的“孫大俠”很有意思吧，既有快意恩仇的一面，對(duì)待弱小也有俠骨柔腸的一面哦。不知道幾年以后，如果還有機(jī)會(huì)能遇到她，她是不是還能和現(xiàn)在一樣呢？
寫我的同學(xué)的作文 篇4
說(shuō)起“臭神”徐榮添，我們班無(wú)人不曉。班上同學(xué)對(duì)他的印象幾乎都是——愛(ài)搗蛋。我對(duì)他的印象很不好，在班上幾乎從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)。不僅是因?yàn)樗砩夏枪善娉魺o(wú)比的垃圾味，還因?yàn)樗軙?huì)搗蛋。他長(zhǎng)著一副近乎痞子的外貌：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，看上去不男不女的模樣，正方形似的臉，身上常年散發(fā)著刺鼻的臭氣，估計(jì)只有蒼蠅會(huì)和他作伴。
有一天，他向我走來(lái)，我下意識(shí)地捏住鼻子，不耐煩地說(shuō)：“干什么！有話快說(shuō)！”他囁嚅道：“我要上廁所，能借我手紙嗎？”我大喊：“沒(méi)有！找別人借去！”也許是他看到我暴跳如雷的樣子，嚇得趕緊走開了。
或許是老天看不慣我的作風(fēng)，想懲罰我吧。在他找我借紙的第二天，我的肚子也忽然有了一股疼痛感，我只好半蹲著身子，揉著肚子，彎著腰，四處求人借紙給我。
沒(méi)想到，有的同學(xué)是想借紙給我但沒(méi)帶，有的是帶了也不借。我不得不走到了徐榮添身邊，向他借紙，我心想：我昨天那么對(duì)他，他一定不會(huì)借我紙。令人出乎意料的.是，他居然趕緊掏出口袋里的紙借我了，我的眼睛漸漸模糊了，淚珠從我的眼眶中滴落。
后來(lái)，我和徐榮添自然成為了好朋友，其它人看我對(duì)徐榮添這么親熱都莫名其妙地望著我，我總是不以為然的一笑，然后繼續(xù)跟他談天說(shuō)地。
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