【精品】描寫同學(xué)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的描寫同學(xué)作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
描寫同學(xué)作文 篇1
在我的班級(jí)里,每一位同學(xué),都是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),下面就請(qǐng)聽我介紹幾位標(biāo)點(diǎn)符號(hào)版同學(xué)吧!
感嘆號(hào):王爽!
嘆號(hào)事跡:一天下課的時(shí)候,我的同桌沈率軍給我們講鬼故事,王爽也湊過來聽,正當(dāng)講到高潮的時(shí)候,王爽“!”的一聲叫了起來,我問她怎么了,她竟然說是嚇的,哎!誰叫她是名副其實(shí)的嘆號(hào)呢。還有一次下課,我們?cè)谝黄鹜,也不知為什么,突然“哇!”的大叫了起來,還指著地上的一個(gè)蟲子,原來,她是怕這只蟲子。
通過這兩件事,嘆號(hào)非她莫屬。
省略號(hào):邱宏博......
省略號(hào)事跡:邱宏博最愛講故事了,每到下課就拉著我們講故事,不管我們愛不愛聽都要聽她講故事,她講的故事特別神秘,只要聽到了,就一定要聽到最后,可是她呢?每當(dāng)講到故事的高潮時(shí),她就會(huì)說:“后面的故事你們就自己猜吧!”給故事留下了一個(gè)懸念,而我們這時(shí)已經(jīng)聽上了隱,就非要讓她講下去,無論用什么方法,可是這是的她是死活都不開口,哎!誰叫她是省略號(hào)呢!
句號(hào):楊揚(yáng)。
句號(hào)事跡:她可是我們班有名的“圓滿大王”無論什么事,她都會(huì)給事情畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。那次我和我的好朋友旁爽吵架了,被這位“句號(hào)”看見了,她立刻走過來,進(jìn)行勸解,對(duì)我說:“哎!王忠姝呀王忠姝,你怎么會(huì)這樣呢?你的脾氣不是蠻好的嗎?再說你和旁爽是最好的朋友,不要和她一般見識(shí)!”說完又對(duì)我做了一個(gè)鬼臉,弄的`我哭笑不得,她又去對(duì)旁爽說了幾句話,結(jié)果也和我一樣,最終我們?cè)谒膭窠庀潞秃昧恕?/p>
問號(hào):何新洋?
問好事跡:他的學(xué)習(xí)很好,遇到什么事都會(huì)問個(gè)為什么,那天我和旁爽在一起玩螞蟻,被他看見了,就纏著我們問:“螞蟻為什么會(huì)在夏天努力多運(yùn)食?為什么能遠(yuǎn)動(dòng)比自身重幾十倍的東西?”只要讓他看到了什么東西,就會(huì)問個(gè)不停。您看,這問號(hào)非他莫屬吧!
怎么樣我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)版同學(xué)夠厲害吧?
描寫同學(xué)作文 篇2
我在暑假班里碰到了一位好朋友,他的成績(jī)很好。
可是,第二天他就換到了另外一個(gè)班級(jí),但是我永遠(yuǎn)記得他的樣子。頭平平的,皮膚雪白雪白,眉毛彎彎的,臉圓圓的,非?蓯!他的嘴巴小小的`,雖然聲音有點(diǎn)沙啞,但是能唱出優(yōu)美地歌聲。以前在寒假的時(shí)候,我倆和其他同學(xué)一起在明亮而又干凈的教室里讀書,這真是讓人念念不忘!他下課跟我們一起在教室外玩,可開心了!但是,也躲不了挨罵!短短的寒假馬上和我們說再見了,現(xiàn)在暑假大家又可以痛痛快快地玩在一起了。過了幾天,這位方岳陽同學(xué)又回到了我們的班里,大家可高興了!這樣,我們的關(guān)系更親密了!暑假班,我們一起玩,一起做作業(yè),可好了!希望整個(gè)暑假班下來,我們都過得開開心心!
描寫同學(xué)作文 篇3
我們班20號(hào)是葉家樂,他是同學(xué)眼中的“大壞蛋”,是怎樣的一個(gè)壞蛋呢?
記得一天中午,葉家樂做作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)了字,修正帶找不到了,問我借,我說沒有,他信了。就問朱峻逸借。朱峻逸說:“我已經(jīng)送你一個(gè)了,沒了!”葉家樂瞪了下眼,生氣地說:“沒有就沒有!闭f著打了一下朱峻逸的頭,還把旁邊林姝奕的發(fā)卡拿下來給朱峻奕帶上,故意逗我們笑,把朱峻奕氣了個(gè)半死。
接著,他問正在寫作業(yè)的申屠菲兒借:“申屠菲兒,你有沒有修正帶?”申屠菲兒答道:“有呀!”“那借我用一下!”似乎別人一定會(huì)借給:他,他一邊看了眼申屠菲兒,一邊笑了笑,腮上的肥肉一顫一顫的。
不料,申屠菲兒回答他的'卻是“不行,我自己要用的!”葉家樂一聽馬上轉(zhuǎn)喜為怒,瞪著眼說:“什么?你再說不行?”
“你自己知道!”申屠菲兒看都不看他一眼,只管自己做著作業(yè)。
葉家樂氣得臉上的青筋都露了出來,一把抓起申屠菲兒的本子,威脅說:“給不給?”
“不給!”
“真的不給?”
“就是不給!”
只聽“沙沙”幾聲,申屠菲兒的“心血”就被葉家樂給撕了個(gè)粉碎。只見申屠菲兒“呼”的一下站了起來,大聲說道:“這又不是你的東西,憑什么一定要借給你!”但又知道拿他沒辦法,自己又是班干部,只好忍氣吞聲,不去理他。這時(shí),葉家樂卻還振振有詞地說:“誰叫你不借我修正帶的!”
哎,這就是我們班的葉家樂,大家都拿他沒辦法。
描寫同學(xué)作文 篇4
她在我們班上很活躍,待人很真誠(chéng),在我們看來她是一個(gè)樂觀,沒心沒肺的人。所以,我們都很喜歡她。她就是小A,讓我給你說說她的事吧,想必你也會(huì)喜歡她的。
小A是個(gè)樂觀的人,遇到某些讓我們大部分人都覺得很倒霉的事,她總是樂呵呵的。就比如有一次吧,在上英語課的時(shí)候老師說她抄作業(yè)(其實(shí)是別人抄她的),她雖然說出了所有題的解法但老師依舊罰她抄寫某單元單詞20遍,她只好替別人背了黑鍋,事后我們都知道了原因,那個(gè)抄作業(yè)的人也道了歉,并說那20遍他自己抄,我們都覺得那廝還有點(diǎn)良心,小A也不用被罰了。正樂著呢,誰知小A卻笑著說:“不用了,其實(shí)這也沒什么啊,大不了抄20遍單詞嘛,反正我單詞也記得不牢,這不,老師給我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)呢!你回去歇著吧,該怎么著怎么著!闭f完便開始抄寫了。我們和那個(gè)抄作業(yè)的人都驚呆了,心想:“這人怎么了?傻了吧,20遍呢!”可是幾天后,老師突然說要聽寫單詞,我們一個(gè)個(gè)都懵了,“這可咋辦?聽寫有錯(cuò)又會(huì)被罵的……”20分鐘后聽寫結(jié)果出來了,老師說:“這次聽寫就小A一個(gè)人全對(duì),你們其他人都干嘛去了!……”這下我們才明白了,原來禍也可變化成福。樂觀一點(diǎn),換個(gè)角度看事情,或許就什么問題都沒有了。
小A是一個(gè)沒心沒肺的人,在這說她沒心沒肺并不是說她沒心眼兒;不用心也不是說她沒心肝;沒良心,而是說她能接納自己和他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,里里外外的負(fù)面評(píng)價(jià)都不會(huì)往心里去,能“相逢一笑泯恩仇”,比較積極,行為上,大膽主動(dòng),比較坦誠(chéng)。所以她朋友比較多,大家都喜歡她。那天是周五,因?yàn)樯险n時(shí)很多人講話,課堂紀(jì)律很差,所以,小A下課后就去告訴了班主任,結(jié)果,那一上午我們?nèi)喽急涣P在操場(chǎng)上進(jìn)行“體育鍛煉”,吃完午餐的`空閑時(shí)間,班上有些同學(xué)說“班上某個(gè)人是大嘴巴”“就知道告老師”等等,大概白癡都聽得出來這是在罵小A,可是她卻當(dāng)作沒聽見,依舊做自己的事。照她的話來說就是:“偶爾變‘聾子’,有益于身心健康!边有一次,她的新的白色外套被一個(gè)女生用墨水弄很臟,她當(dāng)時(shí)很生氣,兩個(gè)人鬧得很僵。下午,我,小A還有其他幾個(gè)同學(xué)在老師那兒背書,走的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)女生在教室里焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去好像掉了什么東西,小A說:“我們幾個(gè)去看看吧。”我們都指著小A手里臟兮兮的外套勸小A離開,可是她卻不聽,自個(gè)兒去幫那個(gè)女生了。她真是個(gè)沒心沒肺的家伙。
小A是一個(gè)活躍的人,你要是想要找她,很簡(jiǎn)單,到初三(某)班,你看見一群人圍成一團(tuán),中間那個(gè)講得很開心的家伙就是小A了,我們和小A在一起,不需要有任何戒備,眼前的那個(gè)人就是真正的她自己,就是一個(gè)沒有半點(diǎn)城府,沒有半點(diǎn)心計(jì),不管什么時(shí)候都永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的可愛的小A。這就是小A,這些就是她的可愛之處。
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