[熱門]同學(xué)的作文9篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的同學(xué)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)的作文 篇1

　　要問我們班的“挨批大王”是誰，同學(xué)們都會異口同聲地回答：“小汪�！�

　　小汪這個人，不知臉皮有多厚。章老師罵第一次，他說知道了；徐老師罵第二次，他站在那里聽；李老師罵第三次，他干脆邊聽邊寫作業(yè)。等到后來，他有一點要哭了，還常說要改正，到頭來，還是沒改正。

　　“小汪，下課后來補英語作業(yè)。”你聽，英語老師在叫了。這時，章老師聽見了，就罵道：“小汪，我不是說了嗎？英語作業(yè)要按時完成�！薄拔摇�…我�！毙⊥羧缤�是啞巴吃黃連---有苦說不出呀。

　　有一天，徐老師氣沖沖地走進教室，指著小汪說：“你不要玩了，在教室里馬上把作業(yè)寫完。”剛好，章老師也走進教室聽見了，也說道：“小汪，你中午在干什么？”小汪的'同桌小周說：“他一直在和小盧玩。”徐老師和章老師一聽說就又罵他，你罵一句，我罵一句，小汪似乎變得越來越小，像螞蟻一樣了，有了這一次雙管齊下，小汪好像有些改正了，可沒幾天，又恢復(fù)原樣。同學(xué)們都說他自由懶散，是沒法改正了。

　　“挨批大王”現(xiàn)在還是老挨批，我真為他的前途擔(dān)心。

同學(xué)的作文 篇2

　　這一周的語文課，講臺前少了老師的身影，倒是有不少形形色色的學(xué)生有模有樣的在講課，聽了一周，獲益匪淺，但畢竟各有千秋。

　　第一個講課的狄妍，由于太過緊張，吭吭嗤嗤半天，也沒講出個所以然來，而且用的時間很短，我們也聽的沒滋沒味的，心想要是都按照這個水平講課，那肯定學(xué)不好。然而我想錯了。

　　真是青出于藍而勝于藍，別看王婕學(xué)習(xí)不好，講課倒還不錯，雖然說有時候會讀錯字和冷場現(xiàn)象，然而在于她，已經(jīng)非常不錯了。我想她得到了這么寶貴的經(jīng)驗，肯定收獲不小。

　　接下來就是??講課了，我對她講課，無疑是肯定的。她的文學(xué)功底很好，講課自然不用說了。果真，她進行的很順利，話也說的特別深刻，但是唯一的缺點就是太緊張的，以至于結(jié)結(jié)巴巴，令人聽了很不舒服。

　　而之后的劉煥煥恰恰彌補了這一缺點，她講課很流暢，一點也沒有緊張的神情，也許是講過一次，有經(jīng)驗了吧。而且內(nèi)容也很充實，雖然差不多都是照本宣科。但是，已純屬不易了。

　　輪到我們組講課了，有人問我我為什么不去，我笑笑，沒那個勇氣吧。有人說，勇敢的人活不短，不勇敢的人活不長，也只能努力點，改變一下自己的性格。盡管說我沒講課，卻也付出了不少精力，甚至連一節(jié)課的時間，都估摸的差不多，但是后面的冷場倒是我沒有想到的。或許劉文清的聲音太小，別人都沒聽到的緣故。

　　講課的終于出現(xiàn)了一個男的`，韓程浩，也確實講的很不錯，先不說別的，就說資料，準(zhǔn)備的特別充足，各個方面都準(zhǔn)備到了。內(nèi)容也很深刻。可惜當(dāng)時老師不在，許多“孫猴子”開始“大鬧天宮”了，所以課堂秩序有點亂。他也管不了。要不是有人搗亂，他肯定是講的最好的。

　　每個人都各有各自的優(yōu)點，我們不能片面的看待，現(xiàn)在，我們還都是孩子呢，以后的路，還長。

同學(xué)的作文 篇3

　　高高的個子，不胖不瘦的身材；可愛的馬尾辮，走起路來一搖一擺，這就是我的好朋友王小紅。

　　說起小紅，她真是一個十分誠實的女孩子。有一次，她忘記做一項作業(yè)。即使她早上到校把作業(yè)補完了，但老師詢問的時候她還是主動站了起來。還有一次，她借了別人的筆不小心弄壞了，就又買了一支新的筆還給對方。

　　最令我難忘的是昨天發(fā)生的.事了。昨天老師把數(shù)學(xué)練習(xí)卷發(fā)了下來，我得了93分。再看看同桌小紅，竟然考到了100分，真讓我羨慕��！老師開始講卷子了，同學(xué)們專心致志地聽著。就在此時，小紅高高地舉起了手，我本以為她要提問，沒想到她卻說：老師，這道應(yīng)用題，您給我批錯了。我和同學(xué)們都十分驚訝，因為這道題目整整6分呢！她只要改一下，依然還是滿分。下課了，我悄悄問她：老師沒看出來，你為什么要告訴老師呢？你本來可以100分的。我把這種僥幸的心理告訴了她，她眨動著忽閃忽閃的大眼睛告訴我：這道題錯了就是錯了，不能撒謊。聽了她的話，我心里有些小小的羞愧，但更喜歡她了。

　　小紅的優(yōu)點除了誠實之外，還特別勇敢。

　　有一次，我?guī)Я艘槐竞芎每吹恼n外書《裝在口袋里的爸爸》。我剛一把書拿出書包，小王見了就十分想看，便說：顧珂嘉，你能把這本書借我看一下嗎？我毫不猶豫地給了他。我們班的調(diào)皮大王小明正巧在旁邊，他一把搶過書，說：顧珂嘉，先借我看唄！我擺擺手：是小王先借的，應(yīng)該他先看�？尚∶餍U不講理，遲遲不愿意把書給小王，我有些生氣了。爭吵聲引來了小紅，她快速地走過來，問：發(fā)生什么事了？我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了小紅。一旁的小王看到小紅來了，也向小紅投去了求救的目光，希望能得到幫助。小紅走到小明身旁，干脆利落地拿過他手中的書，遞給了小王，說：小明，排隊有順序，先來后到。今天是小王先借的，那就先讓他看！你要是想看，等小王看完了再借。小明知道自己理虧，慚愧地走回了自己座位。我對小紅豎起了大拇指，感謝她化解了一次矛盾。

　　誠實又勇敢的王小紅，怎能不讓我敬佩呢？

同學(xué)的作文 篇4

　　新的學(xué)期開始了，剛步入初中的大門，一切都是嶄新的，新的人、新的事、新的目標(biāo)。

　　車窗外的雨不停地下著，時小時大，玻璃上布滿了水珠，模糊得讓人看不清窗外的世界。我郁悶極了，輔導(dǎo)班開課的第一天，又要遇到一群“千姿百態(tài)”的人，想著就厭倦。

　　也許是雨滴的催促，很快就到了。我打開車門，正走著，撞到了一個人，我急忙說著對不起，抬起頭看到了對方的臉。

　　標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，一頭俏皮的短發(fā)襯托出精致的五官，柳葉彎眉、杏核大眼，鼻梁上架著一副金絲框圓眼鏡，比我要高半個頭，看起來挺文靜。

　　“沒關(guān)系�！彼�輕聲說了一句，轉(zhuǎn)身離開。多半是因為這一次尷尬的初遇，我對她的第一印象就是冷漠，甚至覺得她像個“怪胎”。

　　走進教室，人差不多都到齊了，我見第一排還有個空位，連忙跑過去坐下。按照習(xí)慣，我向同桌打了個招呼，卻發(fā)現(xiàn)世界竟然這么小，沒錯，就是剛那個“怪胎”。

　　她真的冷漠到了極點。

　　上課目不轉(zhuǎn)睛地看著白板，老師一講完，立馬埋下頭做筆記，寫完后把筆放回筆筒，又端坐起來。上課這叫認(rèn)真，但下課也是如此：一個人端坐在座位上，時不時拿起筆寫來寫去，也不知道在做些什么，就連老師上課講笑話，她也絲毫沒有面露喜色。

　　我習(xí)慣隨身帶一個本子。遇到新奇的東西或是能觸發(fā)靈感的事就會記下來，有時心煩了，還會記錄在本子上，也許認(rèn)為她這種性格是怪之又怪，就隨手記了下來。

　　她上廁所去了，我悄咪咪地看向那個被她寫了一上午的小本子，那兒仿佛有旁人都見不得的秘密�？赐旰�，我驚呆了，那是一篇文筆極好的小短文，寫的是一個小女孩從活潑開朗，到不被人理解而失落、沮喪，最后變得孤僻、冷漠……甚至讓人身臨其境。

　　她回來后，我興致勃勃地問她：“你也喜歡寫作？”她愣了愣，像是遇到了知己，露出了喜悅的笑容。

　　她笑起來可真好看，兩只大眼睛眨巴眨巴，像是有星河，璀璨、閃爍。我們聊了很多，像我喜歡的《云邊有個小賣部》，她說當(dāng)時看的.時候真的哭慘了；像《追風(fēng)箏的人》，她總能滔滔不絕地和我講心得。我們還聊了許多中外名作者，像魯迅、太宰治、東野圭吾、蕭紅……真的是遇上了知己。

　　如今，她還是和原來一樣，冷淡、認(rèn)真，但我卻很理解、敬佩她，或許那冷漠就是她的保護殼，她把自己藏在角落中閃閃發(fā)光。

　　那一天的雨，在放學(xué)時停了。我同她一起走出來。陽光暖烘烘的，微風(fēng)好像都是帶著金粉的。很慶幸，我能遇見璀璨的她。

同學(xué)的作文 篇5

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，紅紅的櫻桃小嘴，她就是龍芝穎。她很喜歡幫助同學(xué)，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　記得有一個星期三，陽光燦爛，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。上午下了第二節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)我的水彩筆忘帶了，就在我正焦急萬分的時候，龍芝穎說：“走，我們出去玩吧！”我垂頭喪氣地說：“不行��！我還要找我的水彩筆呢！”龍芝穎說：“是不是忘帶水彩筆了，我借給你吧！”她說完，拉起我的手就要走。我高興地說：“好呀！好呀！這下我不用擔(dān)心沒有水彩筆的問題了！我也不用擔(dān)心被老師批評了！”說完，我們手拉著手歡蹦亂跳地到操場上玩游戲去了。“丁零零，丁零零……”上課了，我用龍芝穎借給我的水彩筆一筆一筆地認(rèn)真地畫著，心里充滿了感激。畫完了，我把畫拿給老師檢查。老師高興地說：“顧德薏今天畫得還不錯嘛！”我低下頭慚愧地說：“多虧龍芝穎把她的`水彩筆借給我了，要不，我連畫都畫不了呢！”老師一聽，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚到了龍芝穎助人為樂的行為。

　　這就是我的好朋友龍芝穎，一個助人為樂的同學(xué)。

同學(xué)的作文 篇6

　　我的同學(xué)叫xxx，是一位助人為樂的人。

　　有一次上數(shù)學(xué)，因為內(nèi)容簡單，所以老師很快就講完了，還剩的時間老師讓我們自習(xí)。聽到這句話，同學(xué)們匆匆忙忙地從書包里拿出自己喜愛的漫畫書或課外書，還有的同學(xué)拿出作業(yè)出來做，大家做得很認(rèn)真，看得很專心。這時候我對面的女同學(xué)向她同桌請教一道題，這句話打斷了她同桌，她同桌向他請教一道題，他不好意思地說：“好吧！我給你講。”他拿出筆和練習(xí)本開始給他同桌講，他講時，我不做作業(yè)了，想看看他講得對不對，他講得很認(rèn)真，把每一個細節(jié)都給講到，他同桌聽得很認(rèn)真，好像她覺得她不在這教室里，像在一片樹林里那樣安靜聽他講。慢慢地時間像河水一樣流得很快。他講完了，那女同學(xué)也會做了。

　　還有一次上體育課，體育老師讓我們圍繞操場跑五圈，跑完了后同學(xué)們都是氣喘噓噓，滿臉大汗。這時老師看到我們這個樣子，也不忍心讓我們再做體育操了。就說：“現(xiàn)在自由休息。”這時同學(xué)們好開心，好高興，老師看到我們這么高興，她好像也很高興，慢慢走進了辦公室。時可能因為我們太高興了，還沒圍繞操場跑一圈，我就摔了一跤，這一跤讓我站都站不起來了，摔在地上時不覺得什么，但是不到一會兒，腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時，我的那們同學(xué)看到了，緊忙跑過來看，把我扶進了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想：“要不是他把我扶進教室，可能我現(xiàn)在還在操場上痛苦呢？”

　　還有一回，下課了，我們都在玩。這時突然從教室里傳了一陣哭聲，我緊忙跑進教室里，看見一位同學(xué)正在哭，一們同學(xué)在安慰他，我走過去，問：“發(fā)生什么事了”，安慰他的'同學(xué)說：“下課時，他看他的錢還在沒有，可是一看錢不在了，在望地上也沒。”“多少元？”我問，“三十�！彼�說。這時，那們同走過來，說：“別為那一點錢哭，就是哭也沒有用�！彼�看見那同學(xué)還沒有停。他就把那同學(xué)拖出了教室，我們也跟著出去。他說：“我們來做游戲，讓你高興高興�！闭f著，就我們也一起來做，上課了，我們都回教室里，我看那同學(xué)也不傷心了。

　　這就是xxx——一位助人為樂的人。我要向他學(xué)習(xí)。

同學(xué)的作文 篇7

　　有首歌唱得好“朋友一生一起走，那些日子不再有……”要說我的死黨，那就非袁薇婷莫屬了！

　　她是一個特別有趣，又任勞任怨的人。一雙柳葉眉，楚楚動人的大眼睛，加一張小嘴巴就是她了。長得如此清秀的小女孩，私底下卻是一個“小瘋子”！

　　為什么說她是“瘋子”呢，那是因為她的笑。為了鍛煉她頑強的性格，我不惜將我的“撓癢大法”傳授給她。在學(xué)這“獨門絕技”之前，是必須有不怕癢的功底的！一有時間，我就向她伸出魔爪，則她就被我撓得到處亂滾，還不受控制地咬我的手！每次她還會哈哈大笑，笑久了，臉都麻木了，口水都流出來了。她又深吸一口氣，將口水吞回去，還吞得“嘩啦啦”地響，害得我也哭笑不得！

　　盡管這樣去“瘋”，她還極認(rèn)真地對我說：“其實我待人是很冷漠的`！”聽完后，我抱頭大笑，就這樣，也冷漠？

　　說正式點，她又非常的任勞任怨。女生寢室里每周五的《百變大咖秀》我和她是搭檔。第一次，她模仿甄嬛。整場戲她都得跪在地上唱歌，站起來時腳都快麻了！戲前，還要在她臉上涂眼影，畫鼻梁，抹腮紅，整的就是一妖精，可她還是不會多半句怨言。

　　而且，每次我兩吵架，我都會氣話連篇，而她只會靜靜傾聽，接受我的意見，不會讓“戰(zhàn)爭”持續(xù)下去。

　　這個有個性的開心果使我終生難忘！

同學(xué)的作文 篇8

　　“嗚嗚嗚”，瞧那個暴力的徐折又欺負同學(xué)了呢!被打的高山又哭了，徐折還滿不在乎地說：“哭什么，我又不是故意的。再說男子漢流血不流淚么!”這到底是怎么回事呢?走，我們一起去看看。

　　我們班的徐折可是出了名的'“暴力”，還自詡武林高手，可憐他挑戰(zhàn)的對手一個個淚流滿面、哭爹喊娘的，現(xiàn)在練他的“佛山無影腳”，撂倒了高山，高山正躺在地上哭�！袄蠋焷砹�!”徐折傻了，被老師結(jié)結(jié)實實訓(xùn)了一頓，他也就是蔫了兩分鐘，又開始生龍活虎了!說實話，我對他是敬而遠之。

　　徐折的暴力全校都知道。有一次他和同學(xué)一起去打熱水，結(jié)果有人插隊，他沖上去就把那人揍了一頓。那位同學(xué)大嚎，可徐折卻若無其事地拍拍手，顯示出一副該出手時就出手的英雄豪杰之氣。因為在熱水房，很危險。所以他有了一次全校露臉的機會——全校師生大會上享受通報批評的待遇。

　　直到有一天，我看見了徐折用他那布滿“暴力”的手溫柔地撫摸一只小狗時，并溫柔地說“好了好了，周五我就回家了!乖哦……”我驚呆了。這是那個我們心目當(dāng)中一直暴力的“壞蛋”么?此刻的他，說不盡的柔情。我不禁微笑了，我覺得我們只看到了徐折的表面，而沒有關(guān)注過他的內(nèi)心。現(xiàn)在想想，他的每次出手都不是欺負弱小。我們怎么沒感受到他那顆善良真誠的心呢?

　　在教室，我來到他身旁，說：“嗨，交個朋友吧!”

同學(xué)的作文 篇9

　　四年級的下學(xué)期，一場翻天覆地的變化。

　　我是一個喜歡寬容女生的男生，后來，四年下新學(xué)期開始了，我的同桌是一個不錯的女生，我好好的寬容她，她也是一個喜歡寬容別人的女孩子，就是因為這樣，后來的事情發(fā)生了，經(jīng)常有同學(xué)說我們關(guān)系不一般，可能是因為兩個人性格都是比較近人，所以過于親密導(dǎo)致的，有時候，我會和她在一起玩，給她帶零食，最開始，有一位同學(xué)開始散播謠言，我并沒有在意，后來，這件事越鬧越大，幾乎快要傳遍全班，我才發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重性，我想制止這件事，但是絲毫用處都沒有，甚至他們還會騷擾我和我的同桌，我覺得不可以再發(fā)展下去了，于是我做了意見大錯特錯的'事，哎，我現(xiàn)在六年級還在后悔，就是和她絕交，后來錯的思維誤導(dǎo)了我，我認(rèn)為全是她的錯，責(zé)怪她，說他，還罵過她。甚至罵哭過她。

　　絕交后，我和她的謠言漸漸的消失了，我就想和他和好，她也同意了，沒過一天，這種誹謗消息就又傳出來了，甚至還有說我和她上床的假消息，然后，就又一次絕交，后來嘗試多次和好，下場都是這樣，至今，在同學(xué)們中還淡淡的流傳著我和她是情侶的假消息，原來憂愁仍然纏著我，我想盡一切辦法，都是沒用的，我現(xiàn)在，不想靠近任何人，大概這就是留的后遺癥吧。

　　至今，我還是想和她和好，但是卻又不敢，一直提心吊膽，絲毫不敢跟她和好，可能這就是被誹謗的滋味吧，實在是太難受了，希望各位也不要學(xué)他。

　　那些誹謗我的同學(xué)看見后，可以上學(xué)不要再這樣了好嗎，我四年級下同桌的名字：景柏賀

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