同學(xué)的作文（實(shí)用5篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　我有很多很多的同學(xué)，有的聰明可愛。有的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　其中有一位同學(xué)，她的眼睛非常漂亮，鼻子高高的，眼睛非常迷人，小小的嘴紅紅的，烏黑色的秀發(fā)高高的扎在腦后。樣子長(zhǎng)得非常漂亮。 說到這里大家都知道她是誰了吧，對(duì)了，她就是師。

　　因?yàn)樗�心地好，所以有很多朋友。也是我覺得最快樂的同學(xué)，因?yàn)橹灰�我看到她的時(shí)候，她的臉上都會(huì)帶著笑容 我看到她的笑容就覺得好快樂。 她是一個(gè)很可愛，很愛搞笑的.女生。她時(shí)常把周圍的人逗得開懷大笑。記得有一次下課的時(shí)候她就給我們說順口溜：小女子今年一十九，目前的偶像是張學(xué)友。你知道……不告訴你，氣死你�！�…你知道張學(xué)友出身的時(shí)候是美聲還是搖滾嗎？這個(gè)我可以告訴你：我也不知道。（用川普）整的我們那一團(tuán)哈哈大笑，其他同學(xué)還以為在干什么呢！

　　她功課 很好上課非常用心的， 對(duì)人也很親切，我想我也要跟她多多學(xué)習(xí)，更加努力！加油！加油！她成績(jī)好，不會(huì)驕傲。她看到一些成績(jī)不太理想的人時(shí)，她就會(huì)安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。

　　她非常樂于助人。每當(dāng)有人需要幫助時(shí)，她一定會(huì)伸出援手。就說那次5.12大地震吧，學(xué)校舉辦了，《把愛送到災(zāi)區(qū)》這個(gè)活動(dòng)。她知道了第一個(gè)把自己零花錢那去捐了。

　　老師和同學(xué)也對(duì)她贊口不絕。

　　她也是經(jīng)常幫助我的同學(xué)，我很高興能夠認(rèn)識(shí)這會(huì)和藹可親的同學(xué)。我最欣賞的同學(xué)。師雨萌也是我覺得最有人緣的同學(xué)，我覺得她長(zhǎng)得很漂亮，而且每次做什麼事情都會(huì)一心一意的去做所以她每次做的作業(yè)都很漂亮。也是最有責(zé)任感的同學(xué)，我覺得這兩位同學(xué)做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他 們多多學(xué)習(xí)，更加努力！

　　師雨萌是我最要好的同學(xué)，我很高興能夠認(rèn)識(shí)她，希望每天都能夠跟她一起唱歌、跳舞、寫字畫畫等。

　　這就是我的同學(xué)。

同學(xué)的作文 篇2

　　當(dāng)我打開鉛筆盒，看到那一只美麗的三色筆，有紫、藍(lán)、粉三個(gè)顏色，就讓我想起三、四年級(jí)的英語班同學(xué)。

　　剛進(jìn)入英語班，我懷著一顆忐忑不安的心，來到了教室。這一天，我竟然沒有帶筆，她看到我很苦惱的樣子，就說：“這支筆借你。”我小心翼翼的拿過去使用，那支三色筆，讓我把字寫得非常漂亮，也讓我把重點(diǎn)畫得很工整。

　　她看我很喜歡那一支筆，就說：“這一支三色筆送給你�！薄罢娴膯�？謝謝你。”中間的下課時(shí)間，她問我：“你會(huì)不會(huì)畫畫？”我說：“我不會(huì)畫畫，你會(huì)嗎？”“我會(huì)畫畫啊，我教你�！贝撕�，我們就成為了無話不談的好朋友。

　　后來，下課的時(shí)候，她都教我畫畫，或是和我分享她今天做的每一件事，不知不覺中我們竟然畫了三十三張了，可是后來她的'英語學(xué)得并不好，所以她的媽媽就暫停了她的英語課。

　　現(xiàn)在當(dāng)我每次看到那一支筆或那一些畫，就會(huì)讓我想起我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然她已經(jīng)離開了這一個(gè)英語班，但過去種種的美好回憶，將永遠(yuǎn)存留在我的心目中。

同學(xué)的作文 篇3

　　我們班有一個(gè)男孩，他說話結(jié)結(jié)巴巴的，喜歡說臟話，還常常強(qiáng)詞奪理。他有一頭硬邦邦的短發(fā)；短發(fā)下面有一雙兇狠的眼睛；紅紅的嘴巴里時(shí)常噴出幾顆晶瑩的水滴；臉蛋黃黃的，猶如一張老太婆的面貌。他就是我們班的——小科。

　　每天在他身上都會(huì)發(fā)生一些奇奇怪怪的事，真的是“每天”！我就給你說說他最近幾天發(fā)生的事吧。

　　那天上完體育課，剛剛回到教室，就看見他一瘸一拐的走到自己的.座位上。過了幾分鐘，廖老師到教室來了。小科就“噌”的一下把手舉了起來，他伸長(zhǎng)脖子,焦急地望著老師,生怕老師看不到他。

　　“小科，有什么事情嗎？”廖老師不耐煩的問。

　　“嗯……老師，我……我剛剛上那個(gè)樓梯的時(shí)候，就是嗯……我一下子從三層樓梯上蹦下來了，結(jié)果就是不小心跌倒了，把腳那里——�！毙】茝澭�指了指受傷的那只腳，“給崴了一下，廖老師，我可不可以以后不上體育課和廣播操了？因?yàn)槲摇�因�(yàn)槲业哪_那里好痛……”他呲著牙咧著嘴，還不停用手在傷患處扇風(fēng)。

　　“好的，你可以不上了，在教室坐著吧。”對(duì)于他這種經(jīng)�！笆軅�”的人，老師早就已經(jīng)對(duì)他這種行為司空見慣了，一扭身，就去開會(huì)了。

　　我覺得他一定又在�；ㄕ校�

　　果然，連著幾天，小科都一瘸一拐的。不過我猜他肯定是沒有受傷，因?yàn)樗�不想上體育課，也不想見他那些伙伴。所以這幾天比較安靜，沒有搞出其它的事情。

　　那次我在公園發(fā)現(xiàn)了他，他一蹦一跳地和一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的男孩玩兒，并沒有看見我。我把這個(gè)事情告訴了全班同學(xué)，告訴大家他是裝的！大家聽了哈哈大笑，但是并不驚訝，因?yàn)槲覀円擦?xí)慣了。

同學(xué)的作文 篇4

　　如果要說愛踢足球的人，我還認(rèn)識(shí)了不少這樣的人。但是，我一定會(huì)和你講講熊伯乾的。

　　有一次體育課，我們班內(nèi)舉行足球比賽，我正巧和熊伯乾一組。比賽開始了，熊伯乾雙腳配合向前運(yùn)球，時(shí)不時(shí)使個(gè)假動(dòng)作，迷惑對(duì)方，他雙眼緊盯著對(duì)方的所有球員。臉上若有所思的表情，肯定是在想，如何帶著球躲開對(duì)方？如何在對(duì)方守門員大意時(shí)進(jìn)門？如何打斷敵方的`運(yùn)球與配合？在他的球快被搶去時(shí)，他找準(zhǔn)時(shí)機(jī)把球傳給最近的隊(duì)員。到了時(shí)機(jī)，隊(duì)友再把球給他。只見一道優(yōu)美的弧線劃過，隨著收腳的動(dòng)作進(jìn)球了，他贏得了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　還有一次我們和其他班踢球賽，我沒有機(jī)會(huì)上場(chǎng)，就在一旁看著。熊伯乾是隊(duì)長(zhǎng)，他細(xì)致地搭配陣型，將每個(gè)球員放到最適合他們的位置。只見他畫了份草圖，時(shí)不時(shí)在上面圈圈勾勾。有時(shí)低頭沉思，忽然抬起來，跑到一位隊(duì)員身邊，在他耳邊，用只能讓他們倆聽見的聲音小聲說話。有時(shí)別人靠近，他還會(huì)把那人趕走。

　　比賽開始了，球員們按照隊(duì)長(zhǎng)的戰(zhàn)術(shù)、陣型踢足球，互相配合。但是，即使是這樣，雙方還是一球未進(jìn)，比賽只剩下了20秒。終于，機(jī)會(huì)來了，我們要踢點(diǎn)球。只見熊伯乾向后退了幾步，深呼吸了一口氣，眼睛堅(jiān)定地望向球門。幾秒鐘后，他猛地向前跑去，右腳往球那里一踢，守門員連忙撲了過去。守門員四處張望，沒看到球。卻聽到鞋子踢球的一聲巨響才向前望去。原來熊伯乾右腳只是踢了一腳空氣，把守門員騙了過去，左腳又補(bǔ)了一腳�！扒蜻M(jìn)了！我們贏了！”隨著比賽的結(jié)束，球員們的歡呼聲響徹在操場(chǎng)上。

　　我的同學(xué)熊伯乾，他是多么的愛踢足球��！

同學(xué)的作文 篇5

　　我們班有一個(gè)助人為樂的同學(xué)，她的名字叫王晨昕。她的眼睛大大的，嘴巴小小的'，頭發(fā)短短的，臉蛋紅撲撲的，像個(gè)紅蘋果，她是我最要好的同學(xué)。

　　有一次，我的筆掉了，就去向別人借，王晨昕看到我急匆匆的樣子，關(guān)心地問：“你怎么了？”我說：“我的筆掉了，沒法寫作業(yè)了�！蓖醭筷狂R上說：“別急，我可以借你呀！”“真是太好了，謝謝你！”我高興極了。

　　還有一次，是在去年冬天，下著雪，我坐爸爸的車子來到學(xué)校，剛走進(jìn)教室門口，我發(fā)現(xiàn)身上帶的五元錢不見了，我又著急又難受，因?yàn)槲逶�錢是爸爸給我買早飯吃用的，我平時(shí)住在學(xué)校里，不能回家。王晨昕看我這么難受，就說：“先別急，讓我陪你在路上找找吧！”

　　可是路上也沒有找到，王晨昕又說：“我去和老師說！”后來老師借給我五元錢。我的早飯不用愁了，多虧了熱心的王晨昕。

　　王晨昕，你真是一個(gè)助人為樂的好學(xué)生，我要向你學(xué)習(xí)！

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