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同學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
那天，邵彥華笑了。他平時(shí)非常愛笑，動(dòng)不動(dòng)就嘻嘻哈哈地笑，而這次邵彥華是真誠地笑。這事還得從那時(shí)說起。
那天晚上，我在家里寫話。可題目是仿寫《生命生命》寫一段，而我又不是“生活的有心人”。絞盡腦汁，冥思苦想，手中的筆被握得火燙，才想出一段來，我頓時(shí)文思踴躍。寫完了，我抖抖簿子頗有得意地掃了一眼，我寫了一面半的段落，美滋滋的
語文課時(shí)，老師讓我們同桌互相閱讀，互相推薦作文。我本以為我的同桌李昊澤寫了，結(jié)果我一問，好家伙！他居然不見了，陳可涵還沒寫，我只能和我們組的小隊(duì)長，也就是陳可涵的同桌邵彥華交換了。我一下子緊張起來，昨天的得意頓時(shí)煙消云散，心想：我都是一個(gè)江郎才盡的人了，寫作水平猶如一個(gè)初出茅廬的小屁孩，而邵彥華的寫作水平節(jié)節(jié)高，我肯定比不過他，我遞給他我的`本子，又轉(zhuǎn)手接過他的本子，我們互相閱讀著。邵彥華一目十行，很快就準(zhǔn)備推薦我的作文，我急忙阻止了他，他便和我爭了起來。最終，在裁判李昊澤的閱讀下，我便被推薦上去了。
我拿著我的本子走到講臺(tái)前，閱讀起來。老師不時(shí)為我補(bǔ)充幾句，刪掉幾個(gè)詞。我閱讀完畢，驕傲地頭轉(zhuǎn)向我們小組的同學(xué)，在經(jīng)久不息的鼓掌聲中，只見他們都露出了勝利的笑容，就數(shù)邵彥華笑得最為開心，一會(huì)兒拼命鼓掌，一會(huì)兒為我豎起大拇指，還向我笑了一下。他或許并不在意，但是我注意到了。�。∧切锇鴦倮麜r(shí)無比的開心，那笑里蘊(yùn)含著對我的鼓勵(lì)我不要自卑，不要?dú)怵H，他好像在說：相信自己，相信你是最棒的。我的心被感動(dòng)了！
邵彥華，謝謝你在我自卑時(shí)送給我的那一個(gè)笑，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你！
同學(xué)的作文 篇2
哈哈哈我們班又傳出了一陣笑聲，這是由我們班的搞笑大王林晨輝引起的。原來他一邊彈著掃帚一邊唱：你就像那老巫婆，張牙舞爪嚇壞了我
說起晨輝，他的搞笑事件，就象天上星星數(shù)也數(shù)不清。我就隨便摘一顆，描述下來供大家欣賞吧！
一次，晨輝趁老師在黑板上寫字，他站起來東瞧瞧，西看看。突然，老師轉(zhuǎn)過身來，晨輝馬上坐下，由于椅子移偏，晨輝的屁股跟地板親了起來。晨輝一邊摸著自己的`屁股一邊爬起來。老師聞聲而來，說：你的屁股是不是裝了彈簧。晨輝只好乖乖的坐在那里。過了一會(huì)兒，晨輝的屁股又坐不住了，站了起來。這回他把椅子移了進(jìn)去，開始演他的印度舞。老師轉(zhuǎn)過身來，晨輝準(zhǔn)備座下去。可是事與愿違，屁股插到椅子的菱角上，他失聲大叫起來。老師急沖沖地走過來，說：你怎么了？晨輝扮了個(gè)鬼臉說：老師，彈簧原來是偽劣產(chǎn)品。老師的臉色也多云轉(zhuǎn)晴，全班同學(xué)則哄堂大笑起來。
同學(xué)的作文 篇3
“砰砰砰、砰砰砰，我們開戰(zhàn)了”，如果你以為我們中國開戰(zhàn)的，那就錯(cuò)了，其實(shí)這是在我們家發(fā)生的'游戲槍戰(zhàn)。
一天放學(xué)后，我和同學(xué)侯亦樂約好吃好飯到我家玩，我當(dāng)“日本鬼子”，他當(dāng)“八路軍”。第一回合，開始槍戰(zhàn)，侯亦樂拿著槍，瞪著眼睛，朝著我，發(fā)出砰砰砰、砰砰砰的聲音。我假裝中彈了，第一回合八路軍勝。我們又開始了第二回合，這回我們倆同歸于盡……我們玩得不亦樂乎，這時(shí)媽媽說：“該寫作業(yè)了，”就這樣我們結(jié)束了槍戰(zhàn)。
第二天，我們又約好了玩摔跤。這次我們把爸媽的床當(dāng)成了摔跤場，然后開始摔跤，他趁我不注意把我的腳抬了起來，我就摔倒了。這時(shí)我想起電影《摔跤吧，爸爸》里面的“吉他姐姐”，她堅(jiān)持的畫面，我又撐起來了，把他壓倒在地，就這樣我堅(jiān)持十秒，然后我勝了，哈哈！
這就是我的玩伴同學(xué)，我喜歡他。
同學(xué)的作文 篇4
陳文，說起這個(gè)名字那可真是無人不知，無人不曉��！他矮矮的個(gè)子，小小的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。他經(jīng)常穿著一身休閑服，走路還不停的跳著舞，看起來就讓人覺得很有趣。他不僅有趣，而且也樂于助人，成績也好。
記得有一次，我們做家庭作業(yè)時(shí)，他正好有一題不會(huì)做，于是便跑過來問我。我便想捉弄一下他。我笑著對他說：“你問我問題怎么沒有誠意呢？”他聽了一個(gè)勁的.解釋：“怎么會(huì)呢？姐姐。我的誠意可是多得很呢！”“是嗎？我可不這么覺得哦！”我扭過頭對他說。他又對我說：“姐姐，你看呀這個(gè)教室里全都是我的誠意��！要不我再給你跳個(gè)我自創(chuàng)的街舞吧！”說完他便開始跳了，他一扭一扭的亂動(dòng)著，那是街舞啊，分明是是他亂跳的。沒辦法，我只好告訴他做題了。
陳文這個(gè)人不僅有趣而且樂于助人。每次班上有什么事他總搶著干，別人有什么事他也會(huì)去幫助。他成績也好呢！每次考試他總能拿一個(gè)好成績。
這就是我們班的陳文，一個(gè)有趣、樂于助人成績又好的人。
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