我眼中的同學(xué)學(xué)生作文五篇
【篇一：我眼中的同學(xué)】
我眼中的同學(xué)，是一個(gè)不會(huì)尊重別人，傷別人自尊心的同學(xué)，說(shuō)句內(nèi)心話，我特別的討厭這樣的同學(xué)。
有一次，我們正是選舉班長(zhǎng)的時(shí)候，可是，有一位同學(xué)名叫馬小蘭，她當(dāng)了副班長(zhǎng)覺(jué)得還不夠好，我當(dāng)了正班長(zhǎng)，她想搶走我的正班長(zhǎng)的位置，我也無(wú)話可說(shuō)，可是……她在別人的面前，說(shuō)三道四的，我很生氣，我問(wèn)她的時(shí)候他，她就笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：沒(méi)啊，我覺(jué)得你當(dāng)班長(zhǎng)挺適合的。我看她那表情……我最后想在老師的面前推舉她，可是，她還是那副樣子……
別人說(shuō)我什么話都行，可惟獨(dú)是我好朋友那，難道真的是我的錯(cuò)嗎？我當(dāng)班長(zhǎng)也有錯(cuò)嗎？真的是無(wú)法判斷那！
【篇二：我眼中的同學(xué)——徐浩然】
她是一個(gè)普通的女孩，是我們班的紀(jì)律委員，她每回考試總是名列前茅，她就是我在這個(gè)班里崇拜的人——徐浩然。
她是外表不善言辭，但內(nèi)心卻是一個(gè)熱情開(kāi)朗的女孩，她關(guān)心同學(xué)，同學(xué)有什么困難，她總不推辭，樂(lè)于幫助每一位同學(xué)。作為紀(jì)律委員，她雖然不是很想這個(gè)職位，但還是全心全意組織好同學(xué)們有序活動(dòng)。她的課外知識(shí)非常豐富，每一次老師提出的新單詞，她總能正確無(wú)誤的回答老師的問(wèn)題。她有許許多多的優(yōu)點(diǎn)都是我身上沒(méi)有的。比如：她踏實(shí)穩(wěn)重，干什么是事總是盡心盡力，對(duì)待同學(xué)提出的問(wèn)題總是耐心的講解。
她就是我在這個(gè)班里唯一最崇拜的人。這就是我眼中的徐浩然，一個(gè)穩(wěn)重的女孩。
【篇三：我眼中的同學(xué)作文】
我在潘南小學(xué)已經(jīng)度過(guò)了兩年，這兩年，我在學(xué)校里學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。
我眼中的男孩子總是打打鬧鬧的，一下課就跑出教室玩，還好欺負(fù)我們。有一次，上體育課，體育老師讓我們丟沙包。我們玩的正高興呢，結(jié)果沙包不見(jiàn)了，你們猜沙包去哪了？原來(lái)是被男孩子搶走了。雖然男孩子下課的時(shí)候非常調(diào)皮，但上課的時(shí)候，他們非常積極的回答問(wèn)題，有的都站起來(lái)舉手了。當(dāng)然，我們女孩子有時(shí)候也有些調(diào)皮，也愛(ài)逗人。盡管我們班有同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)鬧別扭了，但是，他們還是好朋友。
這就是我眼中的同學(xué)，調(diào)皮的同學(xué)，可愛(ài)的同學(xué)，我喜歡我的同學(xué)。我愛(ài)我的同學(xué)。
【篇四：我眼中的同學(xué)】
他，長(zhǎng)著一張瓜子臉，大大的眼睛，厚厚的嘴巴，大大的扁鼻子上戴著一幅方框眼鏡，身材中等偏瘦，別看他像個(gè)小博士，就以為他的知識(shí)很多，他在我們班只算個(gè)中等偏下的成績(jī)。他很愛(ài)笑，他被老師批評(píng)笑，下課笑，上課還在笑！我就給大家講講在他身上發(fā)生的故事吧！
他有點(diǎn)固執(zhí)，我有一次戲弄他，說(shuō)他后面有人，但他卻不相信，后來(lái)我看見(jiàn)徐老師在他的后面，于是就對(duì)他說(shuō)：“徐老師在你的后面，”他想都不想隨口一說(shuō)：“不可能�！比缓笫种钢竺嬲f(shuō)：“徐老師真是他媽的……”結(jié)果他回頭一看，發(fā)現(xiàn)徐老師真的在他的后面，頓時(shí)羞紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，還好老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，否則老師又要罵他了！”
他也很馬虎。一次，因?yàn)槲覀円鲂?bào)，我讓他帶些資料到學(xué)校來(lái)，可他第二天什么也沒(méi)帶，說(shuō)：“我昨天查了資料，但今天忘記帶來(lái)了。”結(jié)果我們小組臨時(shí)改成了其它題目，可到第三天他又帶錯(cuò)了。唉，我真是服了他。
他就是王梓丞。
【篇五：我眼中的同學(xué)】
在學(xué)校里我結(jié)交了許多的同學(xué)，朋友。可最讓我記憶深刻的，莫過(guò)于竺杰了。他高高的個(gè)子，在隊(duì)伍里一眼就能認(rèn)出他，而讓我對(duì)他記憶深刻并不是他的個(gè)子，而是他每次都想蒙混過(guò)關(guān)的心里。
記得有一次老師叫我們寫(xiě)單元作文，他從書(shū)中抄了一大段，第一個(gè)打好了草稿，抬頭想了一會(huì)兒，我想他又在怎么樣才能蒙混過(guò)關(guān)。過(guò)了一會(huì)兒，他起身交給了老師。老師看后，有點(diǎn)懷疑這不是他自己的勞動(dòng)成果，就翻了翻“教材解析”，果然不是他自己寫(xiě)的被老師一翻就找到了。竺杰沒(méi)有就此罷手，而是向老師解釋了老半天。老師想了想覺(jué)得抄的也還不算太多，就勉強(qiáng)給他過(guò)關(guān)了。這時(shí)同學(xué)們都向竺杰投向了羨慕的目光，竺杰卻拿起作文本就抄了起來(lái)。平時(shí)他改正好作業(yè)交給老師也是如此，大家都司空見(jiàn)慣了。
誒，竺杰你蒙混過(guò)關(guān)的本領(lǐng)真“強(qiáng)”�。〉蚁Ｍ憧梢园衙苫爝^(guò)關(guān)的本領(lǐng)改成踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這樣才算真正的強(qiáng)！
這就是我眼中的同學(xué)，一個(gè)又高又大，而學(xué)習(xí)不踏實(shí)的竺杰！
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