【必備】同桌作文300字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的同桌作文300字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
同桌作文300字 篇1
我的同桌短頭發(fā),小眼睛,胖胖的。為什么說他是“瘋子”呢,聽我慢慢道來。
一下課他就像脫韁的野馬,瘋了似的往外跑,很快和同學(xué)們玩瘋了。上課鈴一響,他又像“瘋子”一樣往課堂里跑,因為他要趕在鈴聲落以前端坐在座位上。所以經(jīng)常上課了,他額頭還帶著汗。
我的同桌不僅在課間玩耍時像個“瘋子”,在學(xué)習(xí)上也像個“瘋子”:利用午休時間寫口算題卡,又快又準(zhǔn)確,寫起來沒完沒了,像“瘋”了一樣;為了把一個生字寫工整,來回修改十幾遍,同學(xué)都說很好看,他卻不滿意,像“瘋”了一樣;背古詩時,一口氣能背幾十首都不停頓,像“瘋”了一樣。
雖然他已經(jīng)是同學(xué)們公認(rèn)的“瘋子”,但他也有不瘋的時候。安靜認(rèn)真的樣子也是無人能及。比如老師講課的時候,他安靜的像一尊石像,唯獨透露著聰明的眼珠認(rèn)真地看著黑板,豎著的耳朵傾聽老師的每一句講解,為此他還被老師評為了“紀(jì)律小標(biāo)兵”呢!寫作業(yè)時,一言不發(fā),認(rèn)真地書寫著每一筆一畫。每次老師都會在他的作業(yè)本上蓋一個紅艷艷的“好”字印章。他是我們班獲得“好”字印章最多的同學(xué),所以又被評為了“作業(yè)小標(biāo)兵”。
他就是我的“瘋子”同桌、我的榜樣——牛藝霖。像這樣的“瘋子”同桌,你喜歡嗎?
同桌作文300字 篇2
我的同桌是王鵬宇,我一直覺得他很呆,不過他并不介意,他總是皺著眉頭,可他笑起來卻格外好看,他有個習(xí)慣,就是發(fā)呆。
一次上數(shù)學(xué)課,他的眼睛看著窗外一動不動,他在發(fā)呆,又像是在思考人生,老師剛好講完一個重要的知識點,然后問:“誰聽懂了?”老師看了一下沒舉手的那一個人,就是我的呆同桌,老師說:“當(dāng)然,發(fā)呆是聽不懂的!”可是王鵬宇,像沒聽到一樣,老師拿出手機照了一下他發(fā)呆的模樣,我實在忍不住撲哧的一聲笑了。他聽到我笑了就回過神兒,看到老師舉著他發(fā)呆的照片,臉一下紅了。
我倆還經(jīng)常一起玩兒疊羅漢。他很呆,所以手上總會有我的巴掌印,每次他被打都會說:“我不玩兒了!
就是這個呆同桌,幾乎每天都會被老師叫去辦公室。
同桌作文300字 篇3
我同桌的東西,很少有人借到手,在大家的眼里,他是滴水不出的'角色。
有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí)我用鉛筆畫圖形平移,不小心畫錯了位置,這真是“屋漏偏逢連夜雨”,我的橡皮擦走親戚竟忘了回家,我只好抱著試試看的心態(tài)向同桌求救。我費盡心思,沒想到他會答應(yīng)。我暗喜自己自己的好運氣。
畫錯的圖擦還沒干凈,他就一把奪去橡皮擦,用右手的食指和大拇指夾著,放在眼前照了又照,“唉,真不該借給你,擦去我那么多……”
我從他那隱約還在晃動的手間,看不出他的橡皮擦有什么變化。再看看自己還未擦凈的圖,我無話可說。
在那幾天,他一直拿橡皮擦說事,以致我的耳朵就一直沒有清凈。當(dāng)時我很后悔,不明白那時自己哪條神經(jīng)短了路,會向他這樣的人借東西,到頭來弄得自己一身不自在!
這就是我的同桌,讓我做什么都須小心翼翼,如履薄冰。我期望上初中后,不再和這樣的同學(xué)同桌!
同桌作文300字 篇4
我的同桌是吳曹楊,她在我們班可是“小有名氣”,因為她是我們班最胖的女生。要說到我為什么會和她同桌,這里還有一個小故事呢!
新學(xué)期開始了,班里競選班干部,經(jīng)過緊張激烈的角逐,我成功競選到小組長一職,心里可開心了?墒牵覀円唤M已經(jīng)有了組長,一山豈能容二虎,老師只好把我調(diào)到第一組和吳曹楊坐在一起。可是,我不想離開自己已經(jīng)相處一個學(xué)期的同桌,況且吳曹楊學(xué)習(xí)不太好,我不想和她坐在一起。但是,公務(wù)在身,我怎能為了一己私利而不顧班級。于是,我很不情愿地坐到了吳曹楊的身邊,跟她成為了同桌。但是,以后的相處,讓我喜歡上了這個同桌。
雖然吳曹楊的學(xué)習(xí)不太好,但是她很細心。一次,數(shù)學(xué)老師布置了幾道方程題,我一會兒便做完了,可吳曹楊才做了兩道,我便催促道:“快點做,我都做完了! 吳曹楊頭也不抬:“你不一定全對,還是檢查一遍吧!蔽矣悬c生氣了,好心提醒她,倒管起我來了,正想把作業(yè)本交上去,冷不丁她抬起頭問我:“你有沒有寫‘解’?”我低頭一看,果然沒寫。這次多虧了吳曹楊。
后來,我才知道老師把我調(diào)來的良苦用心,老師希望我們?nèi)¢L補短,共同進步。
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