實用的同桌作文合集九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的同桌作文9篇，希望能夠幫助到大家。

同桌作文 篇1

　　同桌，顧名思義就是和自己擁有同一張桌子的人。俗話說得好:”近朱者赤，近墨者黑”同桌也得選好的，下面就請聽聽我同桌的“光輝歷史”吧！

　　我的同桌叫何熹。他戴著一雙藍色眼鏡，眉毛粗粗的，嘴巴小小的。在靠近嘴巴的地方，有一顆黑痣掛在右臉上，他的臉微微有點瘦。他最喜歡穿藍色的外套加黑色的褲子，再配上一雙黑色耐克鞋，哇偶，太酷了！ 他的優(yōu)點非常的多，比如：書寫認真，成績好，樂于助人……但是他也有一些缺點：比如：喜歡嘲笑比自己差的人，喜歡打女生，喜歡當小人告狀……他是一個讓人摸不清楚的人。 他也有許多愛好，比如說：吹豎笛，喜歡打網(wǎng)球、游泳，愛和中隊長斗嘴，愛裝結巴……好玩極了! 他在班級里的職務是學習委員和英語課代表，我們四人小組給他取了幾個外號：結巴學習委或英語達人……他一點也不生氣，反而還很高興，說：“謝謝你們給我取的外號！”我們特別奇怪他為什么沒有生氣，反而笑。

　　何熹非常喜歡看書。有一次上課鈴打響了，他還在看書，我碰了碰他，提醒他上課了，他好像沒感覺到，繼續(xù)沉浸在他的書里面。等到老師進了教室開始上課以后，發(fā)現(xiàn)何熹在看書，很生氣，當即把他的書給扔到走廊里，何熹只好安安心心地上課，等到下課鈴聲一響，他立馬沖出教室，把書撿起來，繼續(xù)津津有味地看著他的書，真是一個讓人哭笑不得的，名副其實的“書呆子”。 這就是我的“書呆子”同桌——何熹。

同桌作文 篇2

　　我在心里醞釀了很久，要不要把我的活寶同桌的事跡寫進日記。掂量再三，我還是決定寫一寫，以讓大家看看我的多彩青春。

　　上學期，老師把我調到全班一致認為最老實、最靠譜、最給力的鄭響身邊。我心里一陣哆嗦：“和一個不愛說話的蔫人坐在一起，我這個話匣子怎么辦��？從此，我只能過無聊的苦日子了�！�

　　鄭響，是我們班的勞動委員。課上，他從不亂說一句話，因此頗得班主任認可。還記得開學時，班級大掃除，擦燈泡、掃灰塵、打水這三項被一致認為是最臟、最累的活都由鄭響一人獨攬。他里里外外地跑著，干得一絲不茍。老師忍不住夸了句：“好樣的！”他竟然紅著臉笑了。這樣一位吃苦耐勞的“靦腆”男生，我怎么也想不到他竟然是位“語不驚人死不休”的主兒。

　　這不，我們因為一點小事又對戰(zhàn)起來。鄭響突然來了一句：“小胖子，你規(guī)矩點！”我當場石化了，瞪著眼睛不甘心地問：“我胖嗎？”我心里不停地嘀咕著：“胖也不能說出來��！”鄭響以不雷死人不罷休的氣勢跟了一句：“你慣性大！”我徹底無語了，心想：“哥們，你物理學得真不賴，已經(jīng)能理論聯(lián)系實際了�！�

　　鄭響一直對我吃小食品頗有微詞，但他說他的，我吃我的。誰知道，他竟然把對我這個壞習慣的不滿積攢起來，積攢成一個小爆竹，只要一點導火索，就會爆炸。

　　有一天，我牙痛，捂著右臉熬了整整一節(jié)物理課。下課后，我趴在桌子上怒罵不爭氣的牙。前面的于同學嬉皮笑臉地向我要小食品，我拽出一袋給了他。正當我欲哭無淚時，耳旁傳來一聲“嘿嘿”笑，我的大腦接收了信息，迅速把犀利的眼神之箭射向同桌鄭響。“牙疼，吃不了小食品了吧！”他的表情極具幸災樂禍。這位極品奇葩，在一位牙疼的吃貨面前，說話還是不留情。他接著說：“以后還是少吃小食品，要不牙全掉光了，讓你一輩子吃不了東西�！边@話聽著如此耳熟，原來是我老媽經(jīng)常教育我的話。“活寶老鄭”，我知道你是為了我好，我這個吃貨心中滿是感動。

　　每當看到我怒目圓睜的`時候，他總是暗中竊喜，幸災樂禍的后面隱藏著關心。有了“活寶老鄭”的“毒舌”，我的許多“不良計劃”都以破產(chǎn)告終。老鄭，活寶也，克星也！不好，我又想吃東西了，但想起老鄭，心都涼了半截，還是別吃了吧……

同桌作文 篇3

　　我姓朱，同學們都叫我“豬——”。尤其是身為同桌的你，常常以此取笑我。每次我忍無可忍想報告老師時，看到你那張賣乖的臉，我就忍下了。

　　每當你沒帶修正帶時，我很大方地說：“給，你用我的吧！”可你不屑一顧地說：“我才不要用你的東西呢！腦殘！”你的惡言猶如一把利刃狠狠扎傷了我的心。我只是想幫助你，而你不但不接受我的好意，還出言侮辱我。我常常因此委屈地想哭，可到最后還是竭力忍住了，因為我怕我一哭，你還會拿更難聽的話來說我。

　　記得有一次，看見你的書包在座椅上搖搖欲墜，我趕緊伸手把它按住了�？墒悄悴坏珱]有一句感謝的話，還冷冷地說：“我不是沒有手，我的書包不需要你來按住，快放開！豬——”

　　這樣的例子還有很多，在這里，我真想對你說：“我們都是同學，彼此互助，彼此尊重是理所當然的。我也希望你將心比心，你會喜歡別人這樣對待你嗎？”

同桌作文 篇4

　　今天，我就來給我的同桌打一打分！

　　俗話說：“看人就要看顏值！”我的同桌長得很白，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁。一張櫻桃小嘴，黑黑的長發(fā)中帶有一絲棕色，走到街上回頭率挺高的，這個我打98分。

　　才藝呢！這是不可缺少的一項了！她的才藝可多了，唱歌、葫蘆絲、笛子和跳舞，還有她是我們班課前起歌委員和和歌詠比賽的小指揮員。每當學校組織歌詠比賽，她就是我們班的小指揮。她往臺上一站，雙手合著節(jié)拍揮動著，那動作柔中帶剛，同學們跟隨指揮的手勢，打開嗓門，縱情歌唱。但是，像這樣的機會再也沒有了，因為五、六年級就不參加歌詠比賽了，這一項我打100分。

　　她的氣場還很強大。比如，今天在自習課時，老師不在教室，同學們的說話聲從一個人講話接著一小片，接著是一大組，然后就是全班人，整個教室鬧哄哄的，她那般“母老虎”的怒吼聲“不要說話了！”剎那間，教室里頓時鴉雀無聲。呵呵！果然，這“母老虎”的外號不假呀！這一項打95分。

　　我算一算這總共是293分，嘻嘻！這就是我可愛、多才藝、有氣場的好同桌。

同桌作文 篇5

　　我和鄭杰已經(jīng)做了幾年同桌了，經(jīng)過我仔細地研究調查，發(fā)現(xiàn)他很“扁”。想知道為什么，聽我慢慢道來。

　　剛開始，我只發(fā)現(xiàn)了他相貌扁，仔細點兒，這個扁可沒打引號。他呀，扁腦袋，上面立著一撮毛，我越看越覺得像個扁西瓜，也就思索著，嘿，有了，倒不如叫他“扁西瓜”！我想得得意，便情不自禁喊出了口“扁西瓜！”剛喊出口，我才知道自己得罪人了，準備道歉。誰知，他一反常態(tài)，摸著后腦勺傻乎乎地笑了。這一笑，不得了，眉毛更細了；眼睛瞇成了一條縫，分得很開；鼻孔變扁，整一個塌鼻兒；嘴巴咧開，露出一口焦黃的牙齒。天吶，我也得為鄭杰申冤了！他，他咋就這么扁呢？忽然，我有了一種奇怪的想法，我覺得“天使安琪兒”比“扁西瓜”更適合他。

　　他相貌扁，文化更“扁”！沒想到吧？

　　他文化屬本班倒數(shù)第一，虧他名字里還有一個“杰”字，太辜負他媽對他的一片期望了。“鄭扁”跟他現(xiàn)在的情況剛好符合。他的字寫得又扁又小，筆畫根本不到家，畫的全是“O”。老師不止一次提醒他，他表面上接受，可是，剛過幾天，他筆下的蚯蚓又鉆出來了，本子也亂七八糟，不知道他寫的哪門子語言．老師發(fā)火的時候，他也掉過“金豆豆”，那可憐樣兒，誰見了都會心軟，老師也就放過他了。天有不測風云，他的毛病又翻了，也就又要掉“金豆豆”……哎，他寫字也有蛻變周期呀，真是搞不明白，古人云，所謂“信誓旦旦”也不過如此吧！看來他又要“欠扁”嘍！

　　語文課時，做筆記是件非常尋常的事，而對鄭杰來說，這件事很不利，因為，他是一位名副其實的白字先生。就拿今天來說吧。老師叫我們把“畫龍點睛”這個成語的這個成語的意思寫下來。我正在專心致志地寫著，忽然，嗅到了“犯罪分子”的氣息，轉過頭一看，呵，正看得仔細哈！他把頭微微抬起，眉毛往上挑，眼光正落在我的書上，脖子伸得老長。嘿，“求知的欲望”怎么變得這么貪婪了？看看他那伸得老長的脖子，我不禁又笑出了聲，嗯，“長頸鹿”這個名兒倒不錯，不叫“扁”，叫“長”，幫他重新塑造完美人生嘛！

　　扁，就要有扁的性格，鄭杰的相貌和文化之所以“扁”，是因為……

　　今天中午，學校里吃的是扁豆燒肉。菜桶還沒提進來，鄭杰就拿著碗在講臺上等候了。菜一提進來，揭開桶蓋，鄭杰拿起勺就開舀。一勺，兩勺、三勺……碗已以裝不下了，可他還在舀。后面的同學已經(jīng)等得不耐煩了，不停地催他。他經(jīng)不住“大力攻擊”，極不情愿地回到座位上。開始用餐了，全班就屬他吃最難看，菜還是燙的，他也顧不著，還是一大勺一大勺地往嘴里送。他狼吞虎咽，熱得汗流浹背，嘴巴時里不停地發(fā)出“呲溜”的聲音。第一碗吃完了，他還要吃第二碗，一邊吃一邊說“好吃，爽！”望著他那貪吃樣兒，我心里豁然開朗，鄭杰呀鄭杰，你的“扁”就是吃扁豆吃出來的呀！

　　“呲溜”，呵，鄭杰又在吃扁豆了！

同桌作文 篇6

　　是誰？剛進教室，就聽見幾聲怪聲怪調的朗誦。我走近一瞧，只見小金正饒有興趣地背著昨天的兩首詩，手還不住的搖晃著，背到熱情奔放處，他還用手在胸前劃著一道道的弧線。

　　我用手敲了敲小金那如鳥巢般雜亂的頭。他不耐煩地甩了甩手，“別煩！”見他還不收手，我又給了他一個“大栗子”。他一轉頭，見是我，便把書往我的手中一塞，嘴里還不忘那自創(chuàng)的怪聲怪調：“背書，背書，背書！”還顯出一副胸有成竹的模樣。

　　“好，把本給我！”我邊翻書邊催促道。

　　“嗯，像剛下水的鴨子�！�

　　“像剛下水的鴨子，拍動翅膀，翅膀玩，玩耍——”剛剛還很有自信，現(xiàn)在卻支支吾吾。袁野也在一旁干著急，輕聲提醒：“一雙雙……”我隨即瞪了袁野一眼，她立刻閉上了她那蒼白中帶點血色的嘴巴。

　　“我想把我自己……背！”我不給金宸一點思考的時間，接了下去。

　　“我想把我自己……嗯、嗯、嗯，種在土地上，嗯嗯……”他又陷入了思考中。

　　我翻開作業(yè)本，在第一項作業(yè)后面簽上了“背書不熟練”。這幾個紅紅的小小的字在雪白的紙上顯得格外顯眼，比在白紙上寫上黑字更加扎眼。我把作業(yè)本放在他桌子上，他翻開一看，頓時傻眼了。他回過頭來，把作業(yè)本往我眼前一遞，“我會背的，劃掉！”他一臉的焦急。“我不！”我一口否決了他的請求�！澳阍趺催@樣，我明明會背的，你肯定公報私仇……”他的眼圈迅速紅了，眼眶中含著幾顆委屈的淚水。

　　“好的，你等著！”他的倔脾氣又開始“發(fā)作”了。

同桌作文 篇7

　　我和我同桌可是班里出了名的歡喜冤家，整天“戰(zhàn)火熊熊”，互不相讓的，可是在關鍵時刻，他也絕對不掉鏈子。

　　一天下午，天氣非常炎熱，我和同桌都汗流浹背。由于風扇離我較近，這時同桌想占多點位子多吹點風扇，所以他一會靠近我，一會又靠到他那邊，一直東倒西歪。他吹的倒是特別爽，而我卻在旁邊流著豆大的汗珠，咬著牙，眉頭擺成“川”字形忍著。就在這時，我忍無可忍了，也學著他那“熊樣”，我也故意朝他那邊倒去，可頓時他就火冒三丈了起來。就這樣，我們兩個大冤家又開戰(zhàn)了。我們兩人撞來撞去，誰也不讓誰，打的不可開交。突然，我的筆盒被撞了下來，教室里五十多人的目光不約而同地盯著我們兩個。語文老師也揮著手，大步流星地向我們走來，說：“上課時間你們還玩大動作？看來古詩已經(jīng)學的很好了，那你們兩個把《出塞》和《示兒》給我背出來。”老師話音還沒落，我們兩個人低頭相互對視了一眼。接著我們沉默了一小會，但老師等不及地說：“背不出來，待會下課到我辦公室來吧�！蔽覀儍扇舜诡^喪氣地坐了下來。

　　一下課，我們兩個就被迫來到了“圣地”——辦公室了。語文老師看了我們一眼，說：“你們兩個人把《出塞》和《示兒》背了吧，誰先來？”我們其實早就有計劃了，同桌說：“你不會背，我先背，你后背，不過千萬要記住了，你一定要記著來呀。”“秦時明月漢時關……”，聽完他的背誦，我也差不多背了下來，最后過了語文老師那關了，不然還不知道要被罰抄多少遍了。在關鍵時刻，同桌還是很靠譜的嘛。

　　我們就是這樣一對歡喜大冤家同桌，喜的時候好似兄弟，厭的時候，那可不是一個“慘”字可以形容的呀！

同桌作文 篇8

　　天，我讀了一本叫做《同桌冤家》的小說，這本書講述了這么一個故事：

　　一個偶然的機會，馬小跳認識了麥冬娜姐姐和她的西施狗丑八怪。馬小跳軟磨硬纏，硬是說服麥冬娜姐姐送患眼病的西施狗去寵物醫(yī)院看病。在寵物醫(yī)院，他們遇到了嚇人的斗牛狗拉登、受傷的博美狗、生小狗的小型狗吉娃娃……后來患肥胖癥的德國牧羊犬海盜、法國鬈一毛狗雪兒也相繼來到麥冬娜姐姐家…。冬娜姐姐居然幫寵物狗們設計服裝，大家開心極了，沒想到意外的事情卻發(fā)生了……

　　這本書的作者叫做伍美珍。這本書里充滿了幽默與快樂，是一部真實描寫小學校園的同學之間的快樂與憂愁。這本書的主人公是：兩個同桌和四個冤家，他們分別是：惜城、兔子、阿呆和咪咪。他們在書中的小學校園生活中的笑料層出不窮，好戲無時無刻不在醞釀，每天都在校園中上演著一部部精彩的畫面。

　　通過讀這本校園小說，我懂得了：學習不要自暴自棄，要樂觀面對學習上的問題，重要的是學得開心，學得有興趣，希望我們的學習生活也可以向他們一樣快樂，像他們開開心心的學習，開開心心的過好每一天！

同桌作文 篇9

　　剛開學，葛老師就讓我們回家買一本楊紅櫻著的《淘氣包馬小跳之同桌冤家》這本書，我非常喜歡看，一口氣就讀完了。

　　《同桌冤家》文敘上了上幼兒園的乖孩子路曼曼和淘氣包馬小跳的戰(zhàn)爭。上幼兒園的時候馬小跳很喜歡路曼曼，路曼曼得了表揚，馬小跳就開心極了。不知為什么，上了小學，馬小跳就不喜歡路曼曼了。有一次，要寫一百條口算，馬小跳只有一次得一百分的，后面都沒有一次一百分。后來，學校要組織野炊，有一組是：路曼曼，黃菊，安琪兒，夏林果，馬小跳，毛超，張達，唐飛這八個人，馬小跳是被秦老師選入的野炊組長。路曼曼想：為什么不是我呢？野炊那天到了，四個男生拿著一捆鐵，四個女生提著一籃菜準備做燒烤，馬小跳一組烤了最多，什么串串燒，骨肉相連，美味可口，連秦老師都來品嘗了，后來馬小跳這一組居然還得到了“美食獎”。

　　我們尊重一個孩子，包括尊重他在成長過程中所犯的錯誤。因為成長的過程就是犯錯誤該錯誤的過程。我這樣的理念貫穿在“淘氣包馬小跳系列中。馬小跳的童年不是一味的無憂無慮，他跟當下的孩子一樣有困惑，委屈，郁悶，壓力……這就是楊紅櫻寫給童年的話。

　　這本書教會我同桌之間要互相幫助，不能同學之間打架，要相互諒解，理解，寬容，度過美好的童年，讓我們珍惜這一刻吧。