我與同桌作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的我與同桌作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與同桌作文1
我的同桌是一個(gè)大大咧咧的男孩。他一雙“靈巧”的雙手。為什么說(shuō)他的手很“靈巧”呢？嘻嘻，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師昂首闊步地走進(jìn)教室，嚴(yán)肅的眼神環(huán)顧了一下周圍�？吹酵瑢W(xué)們坐得端端正正，嘴邊也不由自主的微微一笑，“接下來(lái)該講這一題了……”同桌在一旁呆若木雞，我用胳膊肘輕輕碰了他一下：“同桌，醒醒！你又想入非非了？”他搖搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，他的眼睛黯淡無(wú)光，“你怎么了？”他昏昏欲睡，我推推他，他睜開了眼，不解地看著四周。
這一推，給我招了不少麻煩！
他左看看，右瞧瞧，覺得無(wú)聊，就畫起了畫�！巴溃闱�！”他興高采烈，我瞄了一眼：“無(wú)聊！別打擾我！”我有點(diǎn)生氣地說(shuō)。他大失所望，一會(huì)兒拿著文具玩，一會(huì)兒自言自語(yǔ)，一會(huì)兒玩游戲。
“叮――鈴――鈴，”下課鈴響了。同桌健步如飛地奔向操場(chǎng)，投入游戲的懷抱中！不一會(huì)兒他又跑進(jìn)來(lái)�！澳愀墒裁窗�？”我問(wèn)，“快出來(lái)，咱們一起玩子兒�！薄皝�(lái)了！”不一會(huì)兒，又來(lái)了三個(gè)同學(xué)，我們一起玩了起來(lái)。
這時(shí)候的他完全變了個(gè)樣，與之前判若兩人：“該我了，我會(huì)贏的！”他全神貫注，子兒和子兒之間，他的雙手不停地?fù)]動(dòng)著。輸了！他臉紅通通的，像兩個(gè)大西紅柿子。贏了！他神采飛揚(yáng)，滿臉得意。
我每天不知會(huì)見多少遍，他的手在五個(gè)子兒之間飛舞著，游刃有余，靈巧得很。
他就是我的同桌，雖然有時(shí)耍些小脾氣，不過(guò)天真可愛！我們相處得還是很愉快的！
我與同桌作文2
我的同桌叫許世杰，他人很矮，就像小學(xué)一年級(jí)的小朋友似的。
他的人很小，就連他的什么眼睛、筆、書包、文具盒也是縮小版的。你說(shuō)他人小就算了，他連力氣也小。瞧，他正在與蘇婉玉扳手勁呢，我們周圍的人數(shù)：“3、2、1開始！”不到一秒鐘，他就敗下陣了，周圍的人都起哄說(shuō)：“你個(gè)男生連女生都扳不贏，丟臉�！彼麉s淡定地說(shuō)：“你看蘇婉玉那么‘強(qiáng)壯’，我那么……”還沒等他說(shuō)完，肯定立刻逃走了，蘇婉玉立刻也跟了過(guò)去。結(jié)果……
他人非常的搞笑。那次，王凡在下課時(shí)講了個(gè)很好笑的笑話，我們周圍人都在哈哈大笑，他卻連動(dòng)靜都沒有，我就好奇的問(wèn)他：“你怎么不笑�。俊彼潇o地說(shuō)：“要淡定！”等我們笑過(guò)后，他立刻拿起一本書，把臉遮住，在書后面笑的比誰(shuí)都厲害，我透過(guò)書看到他那小臉都擰在一起了。他這明明是反應(yīng)遲鈍。
你們不要看他人小，有搞怪，他對(duì)工作可是很負(fù)責(zé)的。早上收作業(yè)時(shí)，其他組的科代表只看交沒有交，再在本子上打勾，他卻不是，他還要翻你做沒有。
這就是我的同桌，為我的生活增添了幾分笑意。
我與同桌作文3
我的同桌叫劉卓衡，他有一張瘦長(zhǎng)的臉，眼睛上面點(diǎn)綴著濃濃的眉毛，翹翹的鼻子、不大眼睛里頭透著靈氣。他是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，尤其是短跑很厲害。
“叮鈴鈴……，上體育課啦！”同學(xué)們興奮不已，想想看，這節(jié)課可是室外賽跑��！我們迅速排好隊(duì)，蹦蹦跳跳得下了樓，體育老師說(shuō)：“我們跑會(huì)接力賽，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身子�！蔽�、趙悅?cè)�、葛一航和劉卓衡比賽，我看他只比我大幾個(gè)月而已，沒把他放在眼里。
各就位——”，隨著范老師一聲哨響，我們四人像離弦的箭一樣，霎時(shí)，沖出了起跑線。我奮力地前后輪換著胳膊，加速加速，再加速。突然，我的余光瞥見劉卓衡“嗖”地一聲從我身邊越過(guò)，他矯健的雙腿，輕盈的步伐，像踩著風(fēng)火輪一樣，疾馳而去，而我也加快步伐，緊追不舍。只見他的背影離我越來(lái)越遠(yuǎn)。等我跑到終點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在那塊等候多時(shí)。
稍事休息，新一輪比賽又開始了。三輪下來(lái)，我是滿盤結(jié)輸。
這次體育課下來(lái)，我對(duì)劉卓衡是士別三日刮目相看。看來(lái)，生活中我們不能小瞧任何人。這就是我的同桌，短跑健將——?jiǎng)⒆亢?/p>
我與同桌作文4
我有一個(gè)同桌，他叫黃昊哲。
他長(zhǎng)著中等大的眼睛，白白的皮膚，小鼻子，小嘴巴，他是個(gè)男生，眼睛和嘴巴卻像女生一樣，他最愛跳大繩，也喜歡跳雙搖，經(jīng)常借我的跳繩跳雙搖。我的同桌還有點(diǎn)偏科，數(shù)學(xué)不錯(cuò)，語(yǔ)文嘛……就有點(diǎn)算不上優(yōu)秀了
黃昊哲的字寫得亂七八糟，有的胖，有的瘦，有的高，有的矮，記得有一次，老師讓同桌互相批改大冊(cè)，我看了一眼他的練習(xí)冊(cè)，看得我頭暈眼花的，差一點(diǎn)就把他的練習(xí)冊(cè)扔到窗戶外面去，我想他可能只圖快，不求質(zhì)量，練習(xí)冊(cè)上的字糟糕得要命，不僅錯(cuò)字連篇，上面的題更是錯(cuò)得一塌糊涂，讓我這么個(gè)語(yǔ)文好手改這樣的練習(xí)冊(cè)，真受不了。
但是，他的數(shù)學(xué)可是頂呱呱，雖然他上數(shù)學(xué)課從不發(fā)言，但老師留給我們做的思考題他會(huì)有巧妙地方法解決，就連小測(cè)試的“超難”附加題，他也可以立馬把這塊“絆腳石”粉碎，快快地交卷，真令人羨慕，他的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)從來(lái)沒有不會(huì)做的題，每次老師出題，他都會(huì)說(shuō)：“啊，太簡(jiǎn)單啦，老師你出難一點(diǎn)的好不好？“每到這時(shí)，我就“苦苦哀求”他：“求你別讓老師出難一點(diǎn)的好不好，我不會(huì)做啊！”
他就哈哈大笑。
同桌啊同桌，你能不能語(yǔ)文好一點(diǎn)呢？這樣，我看你的大練習(xí)冊(cè)就不會(huì)頭暈眼花了，同桌，你能不能數(shù)學(xué)差一點(diǎn)呢，這樣， 我就不用受你的“難題威脅”了。
后來(lái)，我終于發(fā)現(xiàn)了，我是語(yǔ)文高手，他是數(shù)學(xué)天才，我們倆坐同桌，剛好可以互補(bǔ)，這樣，我和他都可以成為“全才”啦！
我與同桌作文5
我的同桌是個(gè)淘氣的男孩子，他最多只能安靜的坐一會(huì)兒，就開始瞎折騰。不是和前面的同學(xué)說(shuō)話，就是和盤個(gè)二郎腿坐在那里，我感覺他越來(lái)越像猴子，生性好動(dòng)俗話說(shuō)：猢猻屁股坐不定。他還差不多每天拿著什么東西在同學(xué)面前炫耀，好像就他家有銭似的，這就是我的同桌，一個(gè)安靜不下來(lái)的“淘氣包”。
有一次做手抄報(bào)，他看我寫的字很好玩，就讓我在他的手抄報(bào)上給他寫上，我發(fā)了善心給他寫上了，他卻一聲謝謝也沒說(shuō)，我沒理他，有做起了手抄報(bào)，到最后在我拿筆的時(shí)候，一看，我不禁皺起了眉頭，跟班長(zhǎng)一邊比劃著一邊說(shuō)：“班長(zhǎng)，你看，我?guī)退麑懽至怂约簠s不動(dòng)腦筋凈抄我的去了——說(shuō)著說(shuō)著一不小心在他的紙上畫了一條黑線，他卻埋怨起來(lái)，哼！你干嗎在這上面畫！那么煩人！后來(lái)他就趴在桌子上哭了。
我感到非常的愧疚，可是，我也不是故意的，我說(shuō)了一句對(duì)不起，但他好像沒有聽到，就猛地一下子在我的手抄報(bào)上劃了一道，我也不知道怎么就哭了，我們前面的.人看見我哭了就跟今天的值勤班長(zhǎng)說(shuō)：”班長(zhǎng)她哭了。班長(zhǎng)說(shuō)：“哦！我就想：”哼！就知道打小報(bào)告！后來(lái)我同桌跟我說(shuō)了一句對(duì)不起，我想：都是我不好，不應(yīng)該先在他的紙上畫上一條直線，要不就不會(huì)這樣了。最后班長(zhǎng)把這件事告訴了老師，老師和班長(zhǎng)都覺得我同桌做得不對(duì)，當(dāng)然我也有責(zé)任，然后我的同桌就變成了我的好朋友之一。
說(shuō)真的，我開始真討厭他，經(jīng)常和他發(fā)生爭(zhēng)吵。但慢慢地他還是有很多優(yōu)點(diǎn)的。首先，有的時(shí)候我又不會(huì)的題他會(huì)告訴我，這道題該怎么做，先怎么做后怎么做。有時(shí)候他還會(huì)借我書看，他的書有時(shí)看地讓我入迷�，F(xiàn)在，我明白了：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，再也不會(huì)吵架了。
我與同桌作文6
他五官精致，目光炯炯，月牙形眉毛，高鼻梁，又矮又瘦。他是我的同桌。
同桌的你很安靜：上課從不說(shuō)話，坐在凳子上認(rèn)真聽老師講課，和老師想法一樣的時(shí)候微笑點(diǎn)頭，一副自信的樣子。
你們同桌下課后特別活躍：下課后就開始像小鳥一樣嘰嘰喳喳，一刻也不想停。唱歌是最常見的一種。雖然大部分流行歌曲都是他唱的好聽，但說(shuō)實(shí)話，我根本不想聽。在我的記憶中，他說(shuō)得太多，我的耳朵都能聽到繭。
同桌的你是認(rèn)真的：每當(dāng)老師布置作業(yè)的時(shí)候，他絕對(duì)是我們班第一個(gè)完成并按時(shí)交的人。所以，“做事要快，學(xué)習(xí)要努力，一絲不茍”成了我同桌老師夸的一句話。
有時(shí)候同桌粗心：老師批改作業(yè)，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題總是錯(cuò)在同桌的本子上，比如：32 57=？53 46=?同桌答案分別是90和98。所以他的作業(yè)本上也會(huì)有評(píng)論說(shuō)“認(rèn)真做題，認(rèn)真答題”。
偶爾，你不會(huì)在同一張桌子上聽老師講課：玩具和飲料.那些不準(zhǔn)帶到學(xué)校的老師已經(jīng)被你帶到學(xué)校了。老師發(fā)現(xiàn)“興師問(wèn)罪”的時(shí)候，總是低頭認(rèn)罪，一副委屈的表情。
這是我的同桌，一個(gè)可愛的10歲男孩，安靜活潑，認(rèn)真粗心，從不犯大錯(cuò)誤，經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，唱歌好聽。
我與同桌作文7
同桌是福，他會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)；同桌是禍，他會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的瑣事，同桌究竟是福還是禍，看完這個(gè)故事，你，就會(huì)明白的。他是我六年以來(lái)最討厭的同桌，他皮膚很黑，有點(diǎn)兒像非洲人，尤其是穿上“紅白藍(lán)”后，白色讓他的“黑”特別明顯。黑不是問(wèn)題，但他的啰唆和愛唱歌的習(xí)慣簡(jiǎn)直讓人抓狂。一次美術(shù)課上，老師要求我們畫建筑，當(dāng)老師講完要求后，他居然吐出這樣一句話：“萬(wàn)一你忘記了怎么辦，我再?gòu)?fù)述兩遍吧！”天哪！要求這么多，再?gòu)?fù)述兩遍，那還讓我活嗎？我悄悄地拿紙巾堵住耳朵，不一會(huì)兒，見他嘴巴停了下來(lái)，呼！耳根終于清凈些了。我把紙巾拿了出來(lái)，謝天謝地，他終于沒吵了。
“喜羊羊、美羊羊……”咦？這個(gè)讓人想吐的歌聲從哪兒傳出來(lái)的？呃，這……這不不就是是我左邊的那位唱的嘛！等到下課，我終于把所有怒火噴了出來(lái)，一手指他，緊皺眉毛：“上課就上課，啰嗦什么，再說(shuō)了，剛才是美術(shù)課不是用來(lái)唱歌的，你！已經(jīng)讓我忍無(wú)可忍了！”我一口氣說(shuō)完，本以為獅子吼能壓住他，沒想到他居然扭起來(lái)，一下子站起來(lái)，撞到桌子，自作自受！他一手叉腰，反駁：“我唱歌又用不著你管，啦啦啦我就唱，我就唱，哼！”哼啥哼，這張我記下了，你等著吧！他咧開嘴，露出他那又黃又不整齊的牙齒，再次跳起舞來(lái)。望著他那張令人厭惡的臉，心中泛起一陣惡心，大聲喊出了三個(gè)字：“你！很煩！”在我心里，形容他的名詞只有討厭。他是我不想接近的人，更不想與他同桌的人，他就是楊國(guó)威！這個(gè)同桌是禍，他讓我的耳根得不到休息；這個(gè)同桌是禍，他讓我原本煩躁的心變得更煩；這個(gè)同桌是禍，他讓我失去我應(yīng)有的快樂(lè)。我覺得——他真煩！
我與同桌作文8
在我六年的潛心學(xué)習(xí)中，我的同桌有很多朋友，一年級(jí)的周雨澤，二年級(jí)的，三年級(jí)的顏，四年級(jí)的尹？五年級(jí)的夏天則和六年級(jí)的黃良杰。這些人都在我的班里，但每個(gè)人都有不同的故事。最難忘的同桌是黃良杰，我和他之間的故事令人難忘。
非常壞的黃良杰是我六年級(jí)的同桌。在老師眼里，他是個(gè)徹頭徹尾的“壞學(xué)生”。不做作業(yè)、和同學(xué)打架、罵人，黃良杰的名字總是不可或缺的。調(diào)皮搗蛋是他的日常作息，更別說(shuō)指望他給我們班帶來(lái)好名聲。即使奇跡發(fā)生了，這樣的奇跡也不會(huì)發(fā)生。俗話說(shuō)“山不可改，其性不可改！還好有一件事他在——里沒夸過(guò)。老師夸的時(shí)候，總是看不到他的名字，也不知道老師為什么安排他做我的同桌。作惡多端的黃良杰也有他悲傷痛苦的一面。他父母不關(guān)心他。他在學(xué)校可以做任何他喜歡的事情，他沒有煩惱。
下面是我和他六年級(jí)時(shí)發(fā)生的故事：我記得有一次，他沒帶鉛筆盒，所以沒帶任何學(xué)習(xí)工具。他無(wú)事可做，迷迷糊糊的。他今天在平靜中沒有感覺到任何不同。過(guò)了一會(huì)，他又摔倒了，我對(duì)他說(shuō)不出話來(lái)。當(dāng)他看著所有兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，他變得無(wú)聊，無(wú)事可做，自我感覺良好。我不得不到處向同學(xué)借錢，但他們不想借他。他再次沮喪地回到座位上。我看他的樣子真可憐！真是冤家路窄，被人看不起，人緣這么差。作為一個(gè)善良的人遇見我是你的福氣。我立刻拿出一支筆和一塊橡皮遞給了他。他認(rèn)真的時(shí)候挺好的。本不該發(fā)生的奇跡，就是這么一只普通的鋼筆和一塊橡皮造成的。
他不再是那個(gè)不寫作業(yè)，和同學(xué)打架，罵人，惡作劇，作惡的“壞學(xué)生”。
華僑城中學(xué)初一：吳昊
我與同桌作文9
同桌是一個(gè)熟悉的名詞，在我們的學(xué)習(xí)歷程中，可能會(huì)有很多個(gè)同桌。同桌的好壞，會(huì)直接影響到我們的品行，正所謂“近朱者赤，近墨者黑�！蔽揖陀幸粋�(gè)學(xué)習(xí)好，品德好，勞動(dòng)好的“三好”同桌。
說(shuō)他學(xué)習(xí)好，這可一點(diǎn)兒也不吹噓，他可是我們班出了名的學(xué)霸。他的書上，做滿了筆記，如生字注音、歷史典故、英語(yǔ)語(yǔ)法……每一項(xiàng)都清清楚楚，這些都是他課前預(yù)習(xí)的成果。課堂上，老師講授的重要知識(shí)點(diǎn)，在他的筆記本里都可以找到，為此他的筆記本被我們稱為“學(xué)霸筆記”。課后，他還經(jīng)常一動(dòng)不動(dòng)地坐在教室里，不是發(fā)呆，而是在復(fù)習(xí)，把課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在腦子里呈現(xiàn)一遍。
說(shuō)他品德好，可是全班認(rèn)證過(guò)的。他經(jīng)常給同學(xué)講題，幫助他們理解。放學(xué)后，�？梢砸姷剿诮淌依锏纳碛�，圍著他的人不計(jì)其數(shù)，他總是充滿耐心……
說(shuō)他勞動(dòng)好，我們都有目共睹。每次輪到他們小組值日時(shí)，他總是早早地來(lái)到學(xué)校，拿起掃把就掃，有時(shí)其他同學(xué)剛到，他已經(jīng)掃了一大半。記得有一次放學(xué)后，大家都不認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，只想著早點(diǎn)回家吃飯。他見了就對(duì)我們說(shuō)：“教室是我們的第二個(gè)家，如果我們自己都不愛護(hù)它，讓它每天臟兮兮的，怎么能有好心情去學(xué)習(xí)呢！”聽了他的話，我們一下子來(lái)了精神，不一會(huì)兒就掃完了，而且干干凈凈。
聽了我的介紹，你一定也認(rèn)為他名不虛傳了吧，他就是這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、勞動(dòng)積極的人。
我與同桌作文10
我的同桌雖然有時(shí)候有一點(diǎn)讓人生氣，但是很多時(shí)候還是很讓人喜歡的，她就是劉禹含。早晨晨讀的時(shí)候，她就跟別的一些同學(xué)在班級(jí)里掃地，而我則跟領(lǐng)讀的人讀著書。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我有時(shí)候忘了把演算本拿出來(lái)，她會(huì)告訴我演算本沒拿出來(lái)，我會(huì)對(duì)她說(shuō)聲句謝謝并拿出演算本：她可真細(xì)心呀！
上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們有時(shí)候同桌互讀的時(shí)候讀的不太好，這可能就是我倆的一個(gè)缺點(diǎn)吧！還有，她記性不太好，有些字不會(huì)讀、不會(huì)寫的字都會(huì)來(lái)問(wèn)我。不會(huì)讀的字還好，只需要告訴她這個(gè)字讀什么就行了，但是不會(huì)寫的字就有點(diǎn)可氣了，比如正跟她講解，說(shuō)到中間的時(shí)候，她要不是說(shuō)：“哦，知道了，知道了，不用說(shuō)了。”就是說(shuō)：“哦，我想起來(lái)了，不用說(shuō)了�！弊屛壹认肷鷼庥窒胄�。
上美術(shù)課的時(shí)候，我們總是先討論要畫什么或者要折什么，然后再動(dòng)手操作。說(shuō)實(shí)話，她很多次的作品都比我的好看呢！
上科學(xué)課、音樂(lè)課、英語(yǔ)課和體育課的時(shí)候我就不說(shuō)了，因?yàn)檫@些課都是自己學(xué)自己的，幾乎都不用合作。
這就是我的同桌，雖然有時(shí)候有點(diǎn)讓人生氣，但是很多時(shí)候還是很讓人喜歡的同桌。
我與同桌作文11
新學(xué)期來(lái)臨，我的同桌已轉(zhuǎn)走了。老師不得不把坐在后面的羅雯調(diào)在我的旁邊。 羅雯身材比較苗條，她有一張好看的瓜子臉，臉上有一雙水靈靈的大眼睛，還有一張會(huì)說(shuō)話的櫻桃小嘴。她的手指修長(zhǎng)，整個(gè)人顯得比較瘦。她屬于活潑可愛型，頭上常梳著馬尾辮，走起路來(lái)蹦蹦跳跳，馬尾辮就在她腦后甩來(lái)甩去，像一個(gè)活動(dòng)的精靈。 羅雯她學(xué)習(xí)成績(jī)很好，尤其是語(yǔ)文，次次拿高分。
我的分?jǐn)?shù)比她低時(shí)，她就用嬌氣的童聲說(shuō)：“怎么樣，我的分?jǐn)?shù)又比你高！”這時(shí)，我只得苦笑。 一次，我的語(yǔ)文考得很差，拿到卷子后，情緒一落千丈。不說(shuō)也不笑，兩眼直盯著前方，一動(dòng)不動(dòng)。羅雯見到我這個(gè)樣子，又瞧了瞧卷子上的分?jǐn)?shù)，她立即明白了怎么回事。她又用那嬌滴滴的童聲說(shuō)：“陸宇喆哭了，陸宇喆哭了，哈哈哈……！”就這樣，我又被從憂傷的邊緣上拉了回來(lái)。我又氣又惱，哭笑不得。 還有一次，羅雯讓我看出了她的大方。那天，我忘記帶電影費(fèi)了，老師一定會(huì)把我大罵一頓。怎么辦？我像只熱鍋上的螞蟻，坐立不安。心想讓媽媽送錢過(guò)來(lái)那是不可能了。
我有點(diǎn)絕望，就大喊了一聲：“蒼天�。∥业碾娪百M(fèi)��！” “怎么了？”熟悉的童聲在我耳邊響起。 “沒帶電影費(fèi)�！蔽覈@道。 “我借你！” “真的！”我被她這話一語(yǔ)驚醒，有希望了！我高興極了，簡(jiǎn)真就是心花怒放！ “不過(guò)要還給我喲！”她邊掏錢邊說(shuō)。 “好，好，好！”我狂點(diǎn)頭，一邊接過(guò)錢。 “不還錢，你就小心點(diǎn)了。” “好好！” …… 看！這就是我的同桌！活潑可愛助人為樂(lè)的羅雯。
我與同桌作文12
我的同桌丁羽瑤是一個(gè)非常漂亮的小女生，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，還有一張小小的嘴，笑起來(lái)非常的可愛。她有一頭烏黑的頭發(fā)，時(shí)而梳成一個(gè)馬尾，時(shí)而披在肩上象一個(gè)小淑女。
她非常喜歡學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽老師講課，一句多余的話也不講，一個(gè)小動(dòng)作也不做。老師提出的每一個(gè)問(wèn)題她都認(rèn)真思考，積極發(fā)言。因此，每次小測(cè)驗(yàn)都能取得好成績(jī)，連老師都非常喜歡她。不僅學(xué)習(xí)好，而且還樂(lè)于幫助別人。
記得有一次，上社會(huì)課，老師提前一天告訴我們需要帶各式各樣的種子，教大家認(rèn)識(shí)種子，用不同的種子制作一幅畫。我準(zhǔn)備的不夠充分，帶的種子少，根本就不夠制作出一幅畫，我很著急，現(xiàn)給媽媽打電話已經(jīng)來(lái)不及了�？吹狡渌瑢W(xué)正高高興興的做自己的手工時(shí)，很懊惱。正在我焦急時(shí)，丁羽瑤看見了，問(wèn)我：“楊凱同，你怎么了？怎么不動(dòng)手呢？”我看了看她，無(wú)精打采的說(shuō)：“我種子帶少了，根本不夠制作成一幅畫的�！彼犃耍纯次业姆N子，又看看自己的，笑笑說(shuō)：“沒關(guān)系，我?guī)У亩啵梢苑纸o你一些，你不就可以做了嗎？”我一聽，愣了一下忙問(wèn)：“真的嗎？”“當(dāng)然可以了�！庇谑�，她從自己的種子里，每種拿出一些，放到我的桌子上，我看看她，心里充滿感激。結(jié)果，這堂課我用這些種子拼出了一個(gè)小房子，紅色的屋頂，黃色的墻壁還有一個(gè)小窗戶。看著我的作品，我很高興。但我知道，這有一半的功勞歸于我的好同桌，我應(yīng)該好好謝謝她，同時(shí)也應(yīng)該象她學(xué)習(xí)，做一個(gè)不光學(xué)習(xí)好，而且還會(huì)懂得去關(guān)心別人，幫助別人的好學(xué)生。
我與同桌作文13
“同桌快過(guò)來(lái)，這道題真么寫？"聽見這一嗓子便知道我那個(gè)”笨“同桌在叫我了。唉，沒辦法，誰(shuí)叫我是他同桌呢。
上了初中的我才知道什么叫“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”了。還記得剛開學(xué)時(shí)，他不太愛講話�？偸且粋�(gè)人坐在座位上發(fā)呆，直到有一次，我對(duì)他的看法改變了。
在數(shù)學(xué)課上，老師講完試卷后讓我們自由看書，同桌的他突然拿著試卷說(shuō)：“同桌，這道題我沒聽懂你，可不可以教我一下？”看著他靦腆的樣子我不禁笑了起來(lái)，隨后便收起笑容開始給他講題。只說(shuō)了一遍他就記住了我便夸了一句真聰明，從此我們便成了無(wú)話不談無(wú)話不說(shuō)的好朋友。但同時(shí)，我的好日子也到頭了。
同桌的他幾乎是一下課便來(lái)問(wèn)我題，搞得我腦袋都要炸了，可他卻依舊來(lái)問(wèn)我。久而久之，我也不再煩他。因?yàn)樗屛颐靼琢送瑢W(xué)之間純潔的友誼。
友誼就像一捧清泉，為我們解渴；友誼就像一顆大樹，為我們遮陰；友誼就像一個(gè)火爐，為我們?nèi)∨�；友誼就像一支火把，照耀我們前行的道路；友誼就像輪船上的北斗，導(dǎo)航我們前行的方向。
我與同桌作文14
有一個(gè)人，他的成績(jī)很差，但是他說(shuō)話干事卻很幽默，你們知道他是誰(shuí)嗎？哈哈，他就是我的同桌——小劉。有一次上課，數(shù)學(xué)老師給我們出了一道難題，題目是：求一加到一百的和是多少。也許你會(huì)覺得，這是小學(xué)生都懂的問(wèn)題，可老師卻不這么認(rèn)為。因?yàn)樗笪覀冇眉臃ㄋ�，而且每算一步都要寫出得�?shù)來(lái)。
這時(shí)，小劉動(dòng)了歪腦筋。他先寫了一個(gè)等號(hào)，等號(hào)后面寫了我們都知道的答案——5050。然后等號(hào)前面用墨水涂黑。我搞不懂，這是要干什么。只見他從容不迫地舉起手來(lái)，對(duì)老師說(shuō)，老師，我寫好了！
老師走前來(lái)一看，疑問(wèn)道：“你的本子怎么這么黑？”他回答：“我的筆漏水了�！蔽彝低滴孀∽煲恍�，哪里是漏水了！明明是你把墨水放進(jìn)去的。于是，他就這么成了咱們班第一個(gè)完成這道難題的人。還有一次做大課間操，他一直在教室不下去。當(dāng)我們?nèi)喽蓟氐浇淌�，發(fā)現(xiàn)他并沒有下去時(shí)，所有批評(píng)、斥責(zé)的目光迅速像他那投來(lái)。他不慌不忙地說(shuō)：“我并不是沒有做，我是在教室做。你看，又能做操，又能吹風(fēng)扇，何樂(lè)而不為呢？”我們聽了，都哈哈大笑。怎么樣，他這個(gè)人，是不是很滑稽呢？如果你有機(jī)會(huì)來(lái)到我們班上，你可以向他發(fā)起挑戰(zhàn)哦！
我與同桌作文15
有一個(gè)女孩，她有著高挑的個(gè)子和靈秀的五官。她的眼睛像黑葡萄一樣，水靈靈的顯得炯炯有神，小巧的鼻子微微翹起，下面是粉嫩的櫻桃小嘴。說(shuō)到這兒，你猜到她是誰(shuí)了嗎?她是我的同桌——楊欣宜。
平日里，她很文靜，甚至有些沉默。開始我以為她不愛和人交流，可熟悉了之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她聰明伶俐、能說(shuō)會(huì)道。她的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，可她總是不喜歡表現(xiàn)自己，比如上課的時(shí)候，老師問(wèn)的問(wèn)題她都會(huì)，但她幾乎不主動(dòng)舉手發(fā)言，她告訴我：“我心里知道我自己會(huì)就行了�！�
記得去年冬天，我的手受了傷，不能碰水，沒有辦法自己洗碗。于是，我問(wèn)同桌：“你可以幫我嗎?”她爽快地點(diǎn)點(diǎn)頭，滿懷真誠(chéng)的對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然可以了，同學(xué)之間就是要互相幫助啊!”然后沖我無(wú)比親切的笑了笑。我頓時(shí)感到如沐春風(fēng)，心里充滿了無(wú)限的感激。后來(lái)的日子，我看到她總是拿著兩個(gè)碗去洗，也就要比別人費(fèi)勁些，我心里覺得很不好意思，可是她卻總跟我說(shuō)：“沒關(guān)系的!”我對(duì)她的善良熱心覺得非常感動(dòng)，總是希望，以后我也能幫助她做點(diǎn)什么。
與她同桌的日子里，我們經(jīng)常互幫互助、一起努力學(xué)習(xí)，激勵(lì)彼此進(jìn)步;課余時(shí)間，我們也會(huì)分享很多有趣的事情，一起說(shuō)笑，其樂(lè)無(wú)窮。
這就是我的同桌，一個(gè)優(yōu)秀、善良、積極向上的女孩!
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