團結(jié)優(yōu)秀作文(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的團結(jié)優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
團結(jié)優(yōu)秀作文1
有一天,我在地院里玩耍,不小心打翻了一只臉盆。臉盆里的水馬上倒了出來,向四下流去。有一股水流進了一個小洞里面。這時,我的好奇心上來了,想要看一看這一些水流進那個小洞以后會發(fā)生什么樣的事情。于是,我就蹲下身子仔細地觀察起來。這水慢慢地進了洞,開始把整個小洞都淹沒了。慢慢地水在淺了下去,淺了下去……啊,竟然從里面爬出了一群螞蟻。這一群螞蟻倒也非常團結(jié)。它們排著隊伍,步伐迅速地爬了出來,向旁邊的一條小路爬去。我被這一些小螞蟻的團結(jié)精神所感動,折服,心想我們?nèi)祟愒谟龅剿疄?zāi)、地震之類的災(zāi)害面前是否也會這樣有秩序呢?或許人類辦不到,人們一心想的是個人的安危,把別人的利益拋在了腦后,根本不去考慮別人的利益,不會想著事情的后果,可能也會連累自己,一同趨向滅亡。
我繼續(xù)觀察這一些螞蟻。嗯,領(lǐng)頭的是一只大螞蟻,跟在后面的都比它小。它帶頭領(lǐng)著一群螞蟻爬到了另外一個小洞前。它們好像在那個小洞前停下了腳步商量著什么。不一會兒,那只大螞蟻用頭輕輕地與后面的那只螞蟻碰了碰頭,就獨自一人往前走,走進了那一個小洞。后面那只螞蟻接著向后面?zhèn)鬟f信息,一直傳遞到了最后的一只螞蟻那里。
不一會兒,那只大螞蟻從洞里出來,和前面的那只螞蟻碰了一下頭。那只螞蟻立刻向后面?zhèn)鬟f信息。然后,它們就排好了隊伍向那個小洞走進去。這一群螞蟻顯得那么高興。我想螞蟻只是一種小小的生物,卻有那么大的團結(jié)友愛的精神,真是值得我們學(xué)習(xí)的啊!
團結(jié)優(yōu)秀作文2
狼群說起團結(jié),首先想到的是狼群。狼是一種群居性動物,團結(jié)性很強,令人望而生畏。一般以七匹及以上為一群,群中以狼王為首。"猛虎難架群狼"就是對狼群高度團結(jié)的最好詮釋。它們平常互相照顧、互相嬉戲。在爭奪狼王的時候會互相爭斗,除此之外從不自相殘殺。你看它們擁有強壯的四肢、灰色或白色的毛皮、三角形的耳朵豎立在頭頂,警惕性很高。一旦敵人來犯,狼王長嚎一聲,群狼應(yīng)聲附和,全體出動,不把來犯碎尸萬段絕不善罷甘休,彰顯出團結(jié)力量大的場景。二、螞蟻有一次,我在外樓梯上打死了一只青蟲,沒有及時把它處理掉。可接下來的事情使我大吃一驚。先是一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了它,爬到青蟲身上用觸角東碰碰、西聞聞,一圈下來后咬住青蟲用力拖,可死青蟲紋絲不動,最終,小螞蟻放棄了。沒過多久,來了一群螞蟻,只見它們相互之間用觸角碰觸,排的整整齊齊的隊伍來到青蟲身邊,幾只螞蟻咬住青蟲,一起往回拖,隊伍中有只螞蟻個頭特別大,但沒有去拖青蟲,只是與隊伍中的螞蟻互相觸碰。好像在傳達什么命令。又一幅團結(jié)力量大的場景。于是展開傻想:遠古的人類肯定很團結(jié),因為那時沒有現(xiàn)代人這么先進的工具來對付惡劣的環(huán)境,靠的是相互之間的團結(jié)與合作。近代中國人民的不團結(jié),造成八年的抗戰(zhàn)與四年的內(nèi)戰(zhàn),小小的日本鬼子都來欺負我們中國?磥韴F結(jié)是非常重要的,螻蟻尚且如此,何況人呢!
團結(jié)優(yōu)秀作文3
它個子不高,力氣不大,眼睛很小,身體黑黝黝的,有一對小鉗子,6條腿,身體分數(shù)線段。它們不自私,有福同享,有難同當。
它們還有一個口號那就是:團結(jié)的力量大。好好想想:它是誰?哈哈你們一定猜致電的是螞蟻,對了!它們天天都工作,如果碰到了香噴噴的食物就會用鉗子先試一下搬的動搬不動。
搬的動,就搬回家,搬不支就喊“救兵”,大部隊到了,就一起搬,如果還搬不動就你搬一點我搬一點,用不了多久就搬完了。有一次,我很無聊,我就到了蟻宅旁,想給它們送土豆版吃,想完我就放了兩片,幾分鐘后螞蟻們成群結(jié)隊的出來了,安們有的在下面拉,有的在上面咬,還有的在后面推,它們想方設(shè)法絞盡腦汁也沒讓這土豆片動一下,螞蟻們一窩蜂的又來了一群伙伴,加起來約有五六十只螞蟻,它們?nèi)荚谝е炼蛊氚阉С梢恍K,我看了想肯定要很長時間于是我去玩了。幾十分鐘后我回來看,天吶!只剩下幾小塊碎片在那里了!
一會兒就全沒了,它們的速度真快啊,簡直是快如閃電啊!螞蟻啊你們?yōu)槭裁催@么團結(jié)。螞蟻啊,你們?yōu)槭裁催@么勤勞。螞蟻啊你們?yōu)槭裁茨艹钥嗄蛣凇N浵伆 。親愛的螞蟻們我愛你!我們?nèi)祟愐部梢詫W(xué)習(xí)你們這種精神。
團結(jié)優(yōu)秀作文4
有句話說得好“團結(jié)就是力量”,大家團結(jié)在一起,齊心協(xié)力,克服苦難,這就是團結(jié)的力量。
俗話說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,開始,我看這句諺語很不理解,三個小小的皮匠怎么頂?shù)蒙洗竺ΧΦ闹T葛亮?后來我想了想有了一些膚淺的意識,三個臭皮匠很團結(jié)互幫互助,發(fā)揮自己的長處就能和諸葛亮相比了。
團結(jié)的力量是無限的,是不可估量的。秋日的一天,一群螞蟻經(jīng)過山丘,準備要送一封信。走到半路,周圍發(fā)生了大火,當時火勢非常猛烈。那可怕的死神就將要降臨到這群螞蟻身上,那熊熊的大火就像火鏈一樣步步逼近。這時它們并沒有慌張,堅決的向內(nèi)部爬去,裹成一團,向丘下滾去,螞蟻們在猛烈的大火里痛苦地忍受著。滾下的時候,有些螞蟻死掉了,但它們的種族生存了下來。
螞蟻重不足毫克,要算起來,比汗毛還要輕,卻在那場噩夢里活了下來,它們那種不畏犧牲各自的性命,來求得種族生存的精神,值得贊揚,值得學(xué)習(xí)。一種敬佩感油然而生。
事實用鐵一樣的證據(jù)證實了團結(jié)就是力量!
團結(jié)優(yōu)秀作文5
現(xiàn)今社會,團結(jié)友愛已經(jīng)非常少了,大多數(shù)人都是為了自己的利益才跟別人合作。那么什么是團結(jié)友愛呢?顧名思義肯定是與別人互相幫助,和睦相處。
一次周末,我在家閑的無聊,便在院子里難為起小螞蟻來。我找到一只小螞蟻,隨手折斷一根樹枝,在小螞蟻面前畫了一條深深的“溝”。不一會兒小螞蟻便掉了我劃得溝中。它費勁了九牛二虎之力也沒有爬上來,正當它精疲力竭的時候,它的同伴來了。他們一起努力,居然逃出了我的天羅地網(wǎng)。我不甘心,便又心生一計,找來一只死了的蝗蟲,擋住了它們的洞口,我以為這下它們肯定沒轍了,但最后還是出乎我的意料之外。他們一起慢慢地把蝗蟲撕成好幾份,隨后便把蝗蟲一點一點的挪進洞內(nèi),隨著時間的飛逝,螞蟻們很快把蝗蟲挪進了洞,這時,我不禁怔住了,同時也讓我想起這么一個故事:以為外國教育家邀請中國的小學(xué)生做實驗。一個小瓶里,放著七個穿線的彩球,線的一端露出瓶子。這只瓶子帶表屋里的人。實驗開始了,教育家往瓶子里到水,并囑咐孩子們要以最快的速度將彩球拉出,孩子們找他的話去做,一個我接著一個,依次從瓶子里取出了自己所代表的彩球,總共采用了3秒鐘,這位教育家連聲說:“真了不起,我以前做這個實驗從未成功,我從你們身上看到一種可貴的團結(jié)友愛的精神。”
是啊,螞蟻與孩子們告訴了我們團結(jié)友愛在現(xiàn)今社會中必不可少。作為一個現(xiàn)代人,只有與別人團結(jié)友愛,才能取得更大的成功。
團結(jié)優(yōu)秀作文6
“前進,前進,前進進”隨著一陣陣歌尾聲,我們周一升旗活動也就結(jié)束了,接下來本應(yīng)該是大課間活動,可是老師說我們升旗時,有的人沒敬禮,有的人說話,有的人推來擠去。所以就被罰跳廣播體操。
我們快速地把廣播體操跳完了,到操場上找老師,老師說我們跳得很好,讓我們商量一下玩什么游戲,我們七嘴八舌地討論起來,可是一個人提出的游戲,只有幾個人玩,我們只好請老師給我們出出主意,就當老師皺著眉頭在想的時候,校長派高年級學(xué)生送來幾根麻繩和幾十副手套,我們班老師向吳老師下了戰(zhàn)書,要讓我們班和吳老師班上的同學(xué)比賽拔河。
當時我們班聽了嚇得腿都軟了,因為他們班學(xué)生都太強壯了,無論如何都不可能會贏。《鴧抢蠋煱嗌系膶W(xué)生恰恰相反,他們一直在諷刺我們。我們最后被他們班的同學(xué)給激怒了,面對他們的諷刺,我們只好用實際行動來征明我們小身體也有大力量!
隨后比賽開始了我們班是藍隊,他們班是黑隊。我們首先腳步一點都不整齊,后來我們被口號所感染了“左右,左右……”第一局他們贏了,第二輪我們贏了,關(guān)鍵就在第三輪了,萬萬沒想到我們贏了,我們隊居然在這場拔河比賽中贏了!
大家一定在知道團結(jié)的力量!
團結(jié)優(yōu)秀作文7
有一次,我們利用課間來跳大繩。有人一跳壞,我們就互相埋怨,結(jié)果因為老是埋怨而不鼓勵彼此,導(dǎo)致一節(jié)課間10分鐘里,誰都沒跳好,誰都沒有好心情,誰都是垂頭喪氣的。每個雙號的人的腦袋里都只有一個問題:“雙號今天這是怎么了,怎么連九個都過不了了?”
上完課后,背上書包,走在回小飯桌的路上,我們雙號的人聚集到一起商量了一下,有的說:“我們應(yīng)該不要互相埋怨!;有的說:“我們應(yīng)該集中精力!;有的說:“我們應(yīng)該多多練習(xí)!;還有的說:”我們應(yīng)該全部都往中間跳,這樣才不會斷……“,好多的建議。最后,有一個人統(tǒng)一規(guī)定了一下:”我們應(yīng)該全部都往中間跳;跳壞了不要埋怨彼此,要鼓勵對方;跳得破記錄了,不要驕傲,不要自滿,這樣才能調(diào)得更多。而且跳的時候要安靜。如果要數(shù)數(shù)的話,在心里默默地數(shù),不要數(shù)出聲來。“然后我們從下午開始,就按照這個計劃而行。如果看到隊友跳壞了,實在憋不住要出聲,就說一句:“沒事兒,接著跳!”就這樣,我們又打破了一次歷史記錄。
團結(jié)就是力量,團結(jié)的力量是無限大的。這種力量是永遠都不能被打破的力量,也是友誼的力量。
團結(jié)優(yōu)秀作文8
從小學(xué)進入初中生活,我的第一個任務(wù)就是——軍訓(xùn)。在我的想象中,軍訓(xùn)的滋味是很苦的,但經(jīng)歷過了才知道,軍訓(xùn)有它不同的滋味,還讓我明白了:團結(jié)就是力量。
今天是軍訓(xùn)第三天,早上我們排著隊伍,走到操場開始訓(xùn)練。隨著教官一聲聲令下,我們準確地做著動作,大聲地喊著口令:“一二!一二!”踏步向前走時,我們也總是響亮地做著動作,大聲地喊著口令。休息時,我想到教官昨天教我們的.一首歌:《團結(jié)就是力量》。是的,一個人的聲音,肯定沒有集體大,一個人的力量,必定沒有集體大。我們要團結(jié)一心,每個人都要有班級榮譽感,我想我們會訓(xùn)練得更整齊,聲音更響亮!
軍訓(xùn)過后是關(guān)于救護知識的講座,對我們的生活很有幫助。我們班的兩位男生也參加了這次的救護演練,在他們的團結(jié)協(xié)作下,很成功的完成了演練。這也說明了,只有團結(jié)協(xié)作,才能成功地完成一件事。
下午同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯,也很有精神地完成了軍訓(xùn),教官最后表揚了我們。這都是我們班的同學(xué)團結(jié)努力換來的。
我們班的同學(xué)都要團結(jié)起來,一心向著班級,那就正如這首歌的歌詞:比鐵還硬,比鋼還強!十一班,加油!
團結(jié)優(yōu)秀作文9
今天早晨,我在院子里刷牙,突然離我不遠的地方,有一群黑糊糊的小東西在蠕動。我躡手躡腳地走過去,仔細一看,噢,原來是一群螞蟻正忙著搬家哩,我輕輕地蹲下來,開始仔細地觀察了。
螞蟻搬家可真有趣,它們排著兩排整齊的隊伍,有的銜著螞蟻卵,有的搬著食物,有的也許是搬運完一趟,正行色匆匆的趕著路,
我認真看著,發(fā)現(xiàn)它們排著的長長的隊伍,像自行車的鏈條似的,一個挨著一個向羊走,來來回回的,一點也不亂。再看看最前頭有一只領(lǐng)頭的大螞蟻,可能是它們的“頭兒”吧。它在前面走著,還時不時的回頭看看,當發(fā)現(xiàn)誰掉了隊,或是有誰貪玩了,它準會安排好前面的隊伍,快速的回來用那細長的觸角碰不碰那個“小調(diào)皮”,小調(diào)皮馬上知道自己錯了,馬上加入隊伍中趕路了。
更讓我吃驚的是,在半路它們發(fā)現(xiàn)了一塊較大的面包皮,它們便三五成群地圍過來了。經(jīng)過一陣分析,它們便一齊抬著那塊食物前進了?矗菈K面包足有它們身子的好幾倍大呀,可它們還真的用力的將它搬到了洞口。
此時,我的心里有種東西在涌動,經(jīng)過一陣沉默,我才領(lǐng)悟到那就是團結(jié)的力量呀!
團結(jié)優(yōu)秀作文10
“團結(jié)”是什么?“團結(jié)”就是一群人去完成一件事。團結(jié)就像分工合作一樣,如果只有分工而不合作的話,那就不能說是“團結(jié)力量大”了!皥F結(jié)”可以幫助整個地球,讓人們了解如何“合作無間”。
分工合作可以對社會更有幫助,像是:蓋房子,一個人蓋不了房子,兩個人也不行,要靠許多人共同努力下能完成,如工程師、水泥匠、設(shè)計師、建筑師等,才能蓋一棟房子,但如果每個人只有自己的想法而不聽從別人的指令,一定無法成功。還有籃球比賽,就算每一為球員身手矯捷,只知道進攻而不保護隊友,是很難得到勝利的!
如果不會培養(yǎng)默契的話,也是很容易失敗的,好比雙人跳繩比賽,如果默契不好的話,兩個人會一直停滯永遠落后別人,是很難有很好的成績;蛘呤谴箨牻恿Ρ荣悾幸粋隊伍,萬一默契不好,每跑完一棒的時候,會掉棒的機率很高。從中可以了解默契是多么重要的事。
“團結(jié)”的重要性,是在于“分工合作”、“培養(yǎng)默契”,有了這兩點,才可以稱得上“團結(jié)力量大”!有了團結(jié)之后,整個世界會更加美好,那時候,人們一定會更加了解“團結(jié)力量大”的意義了。
團結(jié)優(yōu)秀作文11
前幾個周,我們學(xué)校舉行了一年一度的冬季田徑運動會。操場上顯得分外熱鬧,同學(xué)們的臉上露出了自信的笑容。我們班也不例外,因為我們選出了各項比賽的能手,特別是被我們稱為“飛毛腿”的小灝,可稱全班之最。
比賽的第一個項目是六十米,我們班的兩位同學(xué)顯得自信滿滿,神采飛揚。但是結(jié)果不堪回首:兩位同學(xué)都得了第三名,都沒有進決賽。我們很傷心,連著去責怪他們:“你為什么沒有得第一,以前不是說自己跑得快嗎?現(xiàn)在呢?為我們班丟臉了,看你好不好意思!蹦莾晌煌瑢W(xué)也非常自責。
最令我記憶猶新的是那場接力賽了,接力賽對我們來說至關(guān)重要,因此,每一個同學(xué)都必須認真的對待這一場比賽。開始起跑了,領(lǐng)頭的同學(xué)如同一支離弦的箭,跑得飛快。很快,我們利用優(yōu)勢領(lǐng)先了對方!鞍!糟糕了!”我激動地喊著。那位女同學(xué)稍沒注意,跑到了接棒同學(xué)的后面。我想:完了,這次一定輸了。盡管我們后面還有一位“飛毛腿”但還是輸了。最后得了個第四名。
當大家集合在操場上的時候,知道了我們的總分得了最后一名,我們的心像墜著一塊沉重的石頭。我們大家紛紛指責那位同學(xué),有罵她的,有說她的。這時,老師站了出來,說:“人心齊,泰山移。意思是只要大家團結(jié),就連泰山也能移走。你們現(xiàn)在這種態(tài)度,怎么能獲勝?”聽了這番話,我們慚愧地低下頭。
是啊,一個班如果不團結(jié),還是一個集體嗎?于是我們決定下一次運動會一定要取勝。因為團結(jié)就是力量,團結(jié)就是勝利。
團結(jié)優(yōu)秀作文12
校運會,是我們最高興的日子!校運會,是我們拼搏的日子!校運會,是我們收獲友情的日子!今次校運會可真熱鬧!我是多么想有很多個這樣的校運會。
校運會這天,我們班的同學(xué)懷著激動的心情,邁著堅韌的腳步,排好整齊的隊伍,向主席臺走去了。同學(xué)們昂首挺胸,意志堅定,大聲地喊出:一(6),一(6),頑強拼搏,團結(jié)友愛,放飛夢想。
校運會開始了,運動員們做好了充分的準備,迎接自己的比賽項目。當一聲震耳欲聾的槍聲響起后,女子800米比賽開始了!所有運動員都奮勇直前,頑強拼搏。看,我們班的小盈同學(xué),拼盡全身力量,為我們班增添一道光彩。她是我們班的驕傲!她是我們的班的好榜樣!當她聽到我們班的同學(xué)為她加油的時候,她力量大爆發(fā)。她像一支離弦的箭,往終點直射。她像一匹嚴峻的駿馬,疾速飛奔著。她像一頭猛烈的獵豹,飛快地向前方?jīng)_刺。她驕傲地把隊友拋到后面。最終,她贏得了冠軍。我們班的同學(xué)都鼓起了激烈的掌聲,為她喝彩!
通過這次校運會,我感受到了:團結(jié)就是力量,需要不斷通過一個集體來發(fā)揚光大。有了一個良好的集體,我們便有了克服困難的信心,自己的潛能就會不斷的爆發(fā)。從現(xiàn)在開始,我要去努力,去為集體爭光,去為下一次校運會做準備!加油吧!
團結(jié)優(yōu)秀作文13
從古至今,人們深知,只有團結(jié)才能成功。
當日本人進攻之時,中國人不論好壞,不論等級,都團結(jié)一心,萬眾一心,這才勝利。當困難降臨之時,讓我們攜手同心,懷著“天下一家”的博大胸懷,視其他地區(qū)的兄弟之難為自己之難,無私地幫助受災(zāi)的地區(qū)和受難的同胞兄弟,和他們一道共同建設(shè)自己偉大的家園。讓同胞從失親之痛放下,與我們共同走向更加美好的明天。在生活中,我們互幫互助,是國際主義精神,是中華民族“天下一家”的博大胸懷,使中國人民有了這樣的無私舉動。同時,中國人民“天下一家”的精神追求,也得到了世界人民應(yīng)有的尊重。
但現(xiàn)在,中國人有個非常大的毛病。就是認為現(xiàn)在的社會怎么怎么糟糕,別人都怎么怎么壞,壞人都怎么怎么多,人際關(guān)系怎么冷淡。事實上我們現(xiàn)在缺乏交流。無論是過去還是現(xiàn)在,都是好人多,我們都是一樣的團結(jié)。提高我們的素質(zhì)和凝聚力,從我們自己做起。不過現(xiàn)在的民族敗類與今后可能當漢奸的人也不少,近期社會又比較安定,人民思想也逐步腐化,團結(jié)也成了局部現(xiàn)象。
我希望大家能夠更加團結(jié),讓我們的生活更加美好。
團結(jié)優(yōu)秀作文14
有一天,我在地上看到了一群螞蟻,其中一位走在最前面,就像一名偵察兵在偵查著前面是否有危險。
突然走在第一位的螞蟻老大看上了我掉落在地上的一粒米,于是他迅速發(fā)動螞蟻小兵們叫他們上前搬米粒。只見螞蟻兵團整齊有序,搬動著米粒,好像在一齊喊著一二一,一二一別看它們身材矮小,但每個小角色都發(fā)揮自己的力量,步伐整齊劃一,這顆巨無霸米粒對于團結(jié)的螞蟻真是不值一提。
我可把螞蟻們的一舉一動都看在眼里,可是我想知道螞蟻們究竟是怎么傳達信息的,他們的每一個動作又代表著什么意義,無奈之下我只好向網(wǎng)絡(luò)這個無所不知的老師請教,老師告訴我:螞蟻的交流方式有很多,都代表著不同的含義第一,觸角。這個主要是傳遞螞蟻們自己想表達的內(nèi)容;第二,螞蟻如果把頭左右擺動代表者召喚同伴到新食源地;第三,如果螞蟻把身體前后來回運動代表召喚伙伴到新巢址。
究竟那時候螞蟻老大用的是哪一種傳播交流方式呢?我猜最大可能是把頭左右擺動,因為那里有新的食物代表新食源地, 而且我看見螞蟻老大在傳播信息時,它的頭確實在左右微微顫動。
通過這次研究,我發(fā)現(xiàn)螞蟻雖然渺小,但他們團結(jié)意識很強,有句話說得好人心齊,泰山移,螞蟻的精神值得我們學(xué)習(xí),是我們的榜樣,大自然真神奇,還有很多的奇妙事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
團結(jié)優(yōu)秀作文15
筆、墨、紙、硯是人們口中的文房四寶。平時,大家相處和睦,合作愉快。
一天,紙看著墻上的大字,驕傲地對筆、墨和硯說:“兄弟們,咱們當中我的本領(lǐng)最大,試想,如果沒有我,那你們往哪里寫字畫畫呢?”
“那不一定”,毛筆生氣地說:“如果不是我揮動起來,你只不過是一張白紙罷了,所以,最有本領(lǐng)的應(yīng)該是我。
硯臺一聽十分激動地說:“我的功勞才是最大。你們想啊,如果沒有我,你們將會一事無成:墨塊磨不出墨汁,而毛筆哪還
有沾光的份?既寫不出字,也畫不出畫!
這邊,墨塊也坐不住了:“如果沒有我,毛筆再怎么揮動,也寫不出字。硯也只是個空盤子,紙上面也不會有任何字和畫”。
這時,桌子發(fā)話了:“大家別吵了,要不你們比一比吧!只要誰先寫出一張字,誰的功勞就最大!”
大家聽了,信心十足,個個都摩拳擦掌。想要表現(xiàn)一番,可結(jié)果并不像他它們想的那樣:紙使出渾身解數(shù),身上都沒有一絲的痕跡:筆更是急得團團轉(zhuǎn),到處找不到顏料:硯只能干瞪眼,因為自己只是個空盤子,墨塊就像熱鍋的上的螞蟻,怎樣都出不來墨汁。
桌子說:那你們齊心協(xié)力,再試試,能不能寫出一張字吧!
只見墨塊跳到硯上,磨出墨汁,毛筆蘸下墨汁,在紙上寫出了“團結(jié)就是力量”幾個大字。
這時,大家才恍然大悟。
【團結(jié)優(yōu)秀作文(匯編15篇)】相關(guān)文章:
團結(jié)優(yōu)秀作文11篇12-22
團結(jié)高二優(yōu)秀作文12-21
團結(jié)友愛優(yōu)秀作文3篇02-11