團結(jié)的作文（必備）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的團結(jié)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

團結(jié)的作文 篇1

　　多想用手去阻擋時間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它依舊能從手指縫隙中溜走，多想去貼回那撕下的一張張日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不在完整。

　　伴著陽光漸漸逝去的淡影，靜靜得沉醉于那溫暖人心的一刻，此時，心兒已不再淡定安然，原來，校園里的回憶是那么的溫馨。

　　腦海的鎖頭此刻被塵封的記憶沖破。那份幸福遲遲彌留于心間。

　　寒風(fēng)無情地吹著，忍不住將外套一次又一次得裹緊，而比賽的迫在眉睫卻讓我遲遲不能靜下心來，隨著一陣寒風(fēng)，隱隱約約感到身上又多了一件衣服。是她，班主任，老師不斷得鼓勵著我，讓我懸在空中的心總算放了下來�！凹佑�，加油……”隨著同學(xué)們零零碎碎地吶喊，800米的決賽就這樣開始了。比賽中的我，心兒是那般平靜。

　　當(dāng)聽見對手整齊的腳步聲時，我開始有些不安，難道她們會跑在我的前頭，難道她們會比我更優(yōu)秀，難道……

　　又是一陣風(fēng)，吹醒了我。如果我放慢速度，那么對手將輕而易舉地超越我，如果我繼續(xù)堅持，那么或許我將為班級爭光。正在我猶豫不決時，耳邊傳來了一陣清晰的腳步聲，我的心提到了嗓子眼上�！凹佑�，加油”是他們，是我們班的同學(xué)。他們給我加油來了。

　　我不再猶豫，我不能放棄，即使為了這些團結(jié)的同胞，即使為了班級的榮譽，我也不能就這樣放棄。對手正準(zhǔn)備超越，我咬咬牙沖了上去，一圈過去了，最后50米。而對手似乎也受到了莫大的鼓舞，緊緊地跟在我的身后，怎么辦，怎么辦，我實在沒有力氣了。又是在猶豫不決時耳邊傳出了那響亮的喊聲，整齊的喊聲，彌漫了整個校園，我看到了那群可愛的同學(xué)們，我聽到了他們嘹亮的`喊聲，我感受到了他們的愛，我不能輸!最后20米的沖刺，我努力了，我用盡了我的全部力量，當(dāng)沖過終點的那一刻，我摔倒在地。我沒有任何力氣，我努力了。原以為比賽結(jié)束同學(xué)們也將離開，但是這時候所有的同學(xué)都圍在我的身邊，輕輕得將我扶起，一股暖流在那一瞬間流進我的心間。送水的送水，揉腿的揉腿，那一刻，我真的好幸福，我真得感到了那團結(jié)的溫暖。

　　那一刻，才讀出團結(jié)中的幸福。

　　當(dāng)多年后的某天，我們已白發(fā)鬢染，不再紅顏，無論曾經(jīng)是否站在風(fēng)口浪尖，看風(fēng)起云涌叱咤萬象星幻，一切的韶華都隨著時光慢慢暗淡，一切的追逐也漸漸趨于平淡，心兒已變得淡定安然，而坐在歲月的旁邊細數(shù)著流年，卻總有一種執(zhí)著彌留與心間，總有一種感情亙古不變，因為在這里留下了我們最純潔美好的回憶和歷練。

　　從響徹校園的吶喊聲中，我讀出了團結(jié);從整齊的陪跑中，我讀出了團結(jié)，從寒風(fēng)中的一件暖暖的衣服中，我感受到了老師的愛;從輕輕地攙扶中，我讀出了團結(jié)中的幸福。

　　現(xiàn)在才明白，原來團結(jié)中的幸福是那么的溫暖。

團結(jié)的作文 篇2

　　我有一個好朋友，她是一個女孩，名字叫：曲姿瑜。她這一個人非常友愛，助人為樂。她幫助過我們?nèi)�班人，這個就是她了。

　　在夏天的一天里，我們班在操場，上體育課，打籃球時，我的.組員里就有曲姿瑜，我在想動作打籃球時，有一個四年級的學(xué)生，突然間，就把我絆倒在了地上，很疼。

　　于是，曲姿瑜看見了，就對我說：“你等一等，我去給體育老師說一聲�！蔽荫R上說：“不用的，休息一會就好了�！鼻�資諭聽了想了一個辦法，就對我說：“好吧，那你休息一會吧!”

　　后來，她就趁我不注意時，就把事情告訴了體育老師，老師就讓曲資諭帶我去醫(yī)務(wù)室，我一聽驚呆了，我沒辦法，只好一瘸一拐的去了醫(yī)務(wù)室。

團結(jié)的作文 篇3

　　早晨，我到花園跑步。

　　跑完三圈后，我準(zhǔn)備上樓早讀，突然發(fā)現(xiàn)地上有一只死蟑螂。蟑螂旁邊有一群螞蟻，它們好像要把這只死蟑螂搬到洞里去吃。我想：螞蟻不是吃我們平時吃的食物嗎？為什么要去吃蟑螂？我就先不管它。中午放了學(xué)之后，我到老師家，就問老師：“螞蟻不是吃我們平時吃的`食品嗎？怎么會吃蟑螂呢？”老師說：“螞蟻也吃蟑螂的�！蔽覇枺骸拔浵伜腕�螂相差那么多，螞蟻能搬到嗎？”老師說：“只要螞蟻們團結(jié)就一定可以搬動的�！毕挛绶艑W(xué)后，我走到蟑螂那里，看見螞蟻還在搬那只蟑螂，怎么搬也搬不動。

　　第二天，我走到蟑螂那，發(fā)現(xiàn)那只蟑螂已經(jīng)不在了。我想：應(yīng)該是被螞蟻搬走了吧。原來螞蟻看起來很弱小，但它們在一起的時候，就是一個強大的隊伍，就沒有了困難。

團結(jié)的作文 篇4

　　聽說，螞蟻很團結(jié)，別看它個子小，力氣還挺大呢。我才不信呢，我就蹲在外婆家樓下的草坪里觀察螞蟻。

　　我發(fā)現(xiàn)草地里有一個蘋果核，過了一會兒有一只小螞蟻像小偵察兵一樣，發(fā)現(xiàn)前面有一個蘋果核，馬上就轉(zhuǎn)身回去告訴其它螞蟻這個好消息。在回去的路上它看見前面有一只螞蟻，又告訴那只螞蟻，那只螞蟻就回去告訴其它的伙伴。過了一會，一群螞蟻從四面八方地趕過來慢慢地把蘋果核推動，它們?nèi)齻�一伙的，五個一群的'互相幫忙，互相鼓勵，好像心里喊著：“一二，加油�！贝蠹引R心協(xié)力把蘋果核推回了家。我想，螞蟻們今天晚上能開開心心地吃上一頓。（把小螞蟻推動蘋果核的過程寫得很生動）

　　通過這次觀察，我相信了螞蟻真的很團結(jié)，團結(jié)就是力量。

團結(jié)的作文 篇5

　　經(jīng)過反復(fù)地試驗，我們一致同意，把手指放在一起，由小組長拿著塑料袋碰一下我們的手指就算是通過了我們的傳遞。正式比賽開始了，我們按照既定的'方案操作，0。25秒，耶！

　　這個活動讓我體會到了團結(jié)力量大。那個小球，就像一顆愛心，而我們就在那互相傳遞著它……