(熱門)團(tuán)結(jié)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的團(tuán)結(jié)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
團(tuán)結(jié)的作文 篇1
夏天到了，樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的果實(shí)就掉了下來(lái)，太陽(yáng)仿佛是一個(gè)熱烘烘的大火爐吊在空中，無(wú)情地烘烤著大地。小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫個(gè)不停，知了就像中暑了似的，那叫聲讓人聽(tīng)了格外煩心。學(xué)校操場(chǎng)北邊的一棵大樹(shù)下面有一個(gè)很小的螞蟻窩，我就跑了過(guò)去。
老師給了我一塊蛋糕的.碎片，我就把那塊蛋糕碎片放在了螞蟻我的旁邊。突然，我看見(jiàn)了一只螞蟻出來(lái)找食物那只螞蟻聞到了一股香味，一過(guò)來(lái)。它就看見(jiàn)了一塊蛋糕碎片那只螞蟻便爬到蛋糕碎片上，好像在說(shuō)：“這股香味原來(lái)就是我最喜歡的蛋糕碎片傳來(lái)的呀!那只螞蟻爬到了地上，吃了一口蛋糕，真香，它用觸角微微的帶動(dòng)蛋糕，搬不動(dòng)。“唉，畢竟是只螞蟻啊!”我替它惋惜，“要是它力氣大，那……”我剛要起身回教室，驚異便把我拉了過(guò)來(lái)：剛才的螞蟻卷土重來(lái)，身后還跟著大隊(duì)人馬。一陣膛目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來(lái)十個(gè)也是沒(méi)用的。我譏諷著這些小生靈，覺(jué)得它們是癡心妄想。只見(jiàn)它們有的聚氣凝神，緊抱蛋糕;有的二蟻聯(lián)手，奮力拼搏;有的發(fā)起蠻勁，搬蛋糕走……不多工夫，蛋糕便像是反鄉(xiāng)回國(guó)似的移向蟻穴。
小小螞蟻都能如此團(tuán)結(jié)和堅(jiān)強(qiáng)，何況我們?nèi)祟惸?螞蟻雖小，但卻懂得做事情要團(tuán)結(jié)合作，萬(wàn)眾一心。我們也要學(xué)習(xí)螞蟻的團(tuán)結(jié)精神。如果人類也能像螞蟻一樣，不畏艱難，團(tuán)結(jié)一致，那么，還有什么困難不能克服呢?我以后一定也要做一名樂(lè)學(xué)互助、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的好學(xué)生。
團(tuán)結(jié)的作文 篇2
“加油，加油！”操場(chǎng)上傳來(lái)熱烈的叫喊聲。這是在干什么呀？哦，原來(lái)是我們四年級(jí)在舉行拔河比賽呢！
第一回合時(shí)我們四（5）班和四（2）班比。四（2）班實(shí)力強(qiáng)，而我們會(huì)“智”取，這讓我們雙方前兩回合戰(zhàn)成了1：1，決定勝負(fù)的第三回合快要開(kāi)始了，雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌。裁判員老師一聲令下，只見(jiàn)雙方運(yùn)動(dòng)員有的曲著腿，身子向后傾斜著，有的弓著腰，身子緊貼著繩子……繩子上的'紅布條系著的鎖在雙方之間晃來(lái)晃去。最后，我們班雖然竭盡了全力，但是四（2）班還是拔過(guò)了我們，取得了勝利。
我們下了場(chǎng)，并沒(méi)有灰心，而是一邊細(xì)心地觀察別的班比賽，一邊揉揉發(fā)痛的手指頭，活動(dòng)一下腰。各班互不相讓，各個(gè)斗得臉紅得像喝過(guò)酒一樣。
終于又到我們比賽了。同學(xué)們雙手像鐵鉗似的，用力抓住大大的麻繩。等待哨聲一響，同學(xué)便是出吃奶的勁，像一只只猛虎似的。我們手上的筋脈突起。肌肉緊繃，身上的汗毛發(fā)直，頭發(fā)豎起，額頭上縮成一團(tuán)，手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾，盡管這樣，我們還是使勁地拔著，越拔手上越“狠”，我們咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，心想：一定要堅(jiān)持下去，不能放松。可惜，對(duì)方像吃了“興奮藥丸”似的，一次一次地拔著。這時(shí)，場(chǎng)面低潮專為高潮，大家都為我們吶喊�？墒�，對(duì)方太強(qiáng)了，還是拔過(guò)了我們。
雖然我們輸了，但我們不會(huì)放棄，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得更好的成績(jī)。
團(tuán)結(jié)的作文 篇3
冬日下午的陽(yáng)光，總是如此慵懶無(wú)力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。
“妮子，吃餅吧?”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長(zhǎng)而消失。
“我不吃……哦，不是，是……是因?yàn)槲也火I，真的，真的不餓。”我擺出信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑�！鞍�?你剛才不說(shuō)有點(diǎn)餓嘛?說(shuō)你沒(méi)吃飽!”“啊?哦……我現(xiàn)在餓過(guò)頭了，就不餓了�！蔽业哪樤诎l(fā)熱，不知道是不是已經(jīng)變紅了。
“她是嫌你臟!”不知誰(shuí)的一句話頓時(shí)掀開(kāi)了我的秘密。我不知道自己是什么表情，只是望著奶奶!她充滿疑惑的臉頓時(shí)變?yōu)閷擂�，腦門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒(méi)有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合。陽(yáng)光照著她銀色的頭發(fā)刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過(guò)了有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。
這以后，日子還是照常，奶奶對(duì)我依舊很好，只是不再主動(dòng)給我東西吃。我心里總覺(jué)得少了些什么。后來(lái)我明白了，我缺少接受關(guān)愛(ài)的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時(shí)光全部化作愛(ài)將晚輩包圍，而愛(ài)的給予方式就是與你分享。我還清楚地記得小時(shí)候喝水的時(shí)候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說(shuō)，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實(shí)，她留下的不是什么溫水，而是愛(ài)，溫潤(rùn)的愛(ài)。
后來(lái)，等我明白分享的意義時(shí)，時(shí)間已不給我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了!現(xiàn)在，我將早已知曉的分享不斷復(fù)制，載上我的愛(ài)，飛入親人的心田�！皨�，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看!”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，最后消失。
一位哲人曾說(shuō)：“分享的幸福是雙倍的幸福，分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦�！�
一、無(wú)私的.精神
他的家庭比較富裕，在讀大學(xué)的時(shí)候每個(gè)星期從家里返回學(xué)校都會(huì)帶上六個(gè)蘋果，宿舍里的同學(xué)以為每人一個(gè)，結(jié)果是他自已一天吃一個(gè)。蘋果是他的，當(dāng)然大家不能搶，但是從此他給大家留下一個(gè)印象，就是他極為自私，后來(lái)，他的幾個(gè)同學(xué)成立了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，他也想加入其中，可大家一商量，一致認(rèn)為他不能加盟，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗诖髮W(xué)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有體現(xiàn)過(guò)分享精神。
這是俞敏洪教授在北大演講時(shí)說(shuō)的一個(gè)故事。的確，樂(lè)于分享，是一種心胸寬廣無(wú)私的表現(xiàn)。因?yàn)檫@種寬廣和無(wú)私，我們的世界才會(huì)變得很大。
二、桃子的啟示
曾經(jīng)有一個(gè)父親問(wèn)他的三個(gè)兒子說(shuō)：“如果有兩筐容易腐爛的桃子，該怎么樣吃才能使容易腐爛的桃子不浪費(fèi)掉一個(gè)呢?”
大兒子說(shuō)：“先挑熟透的吃，因?yàn)槟切┤菀谞�掉�！薄翱傻饶愠酝昴切溆嗟奶易右惨_(kāi)始腐爛了”，父親立即反駁到。二兒子思考再三說(shuō)：“應(yīng)先吃剛好熟的，先揀好的吃唄!”“如果那樣的話，熟透的桃子會(huì)很快爛掉�！备赣H把目光轉(zhuǎn)移到一直沉默的小兒子身上，問(wèn)道：“你有什么好辦法嗎?”他思考片刻說(shuō)道：“我把這些桃子分給鄰居們一些，讓他們幫著我吃，這樣就會(huì)很快吃完而不會(huì)浪費(fèi)一個(gè)桃子。”父親十分滿意，不住的點(diǎn)頭。
他就是現(xiàn)今聯(lián)合國(guó)的秘書長(zhǎng)潘基文!潘基文曾在不同場(chǎng)合說(shuō)起桃子的故事。在我們與別人分亨的同時(shí)自然也會(huì)得到別人的回饋，只有那些被用于分享的桃子才會(huì)永久保鮮。
有一位名人說(shuō)：“兩個(gè)人交換一種思想就讓兩個(gè)人都有了兩種思想，而相互交換一個(gè)蘋果，卻各自還是只有一個(gè)蘋果。”其實(shí)在我有很多的時(shí)候給你一個(gè)，而在你有很多的時(shí)侯自然會(huì)回送我一個(gè)。盡管數(shù)量不變，但我們卻都為蘋果保鮮了。
甘于分享是豁達(dá)，懂得分享是智慧。只有分享自已才可以凝聚他人，學(xué)會(huì)分享，我們的人生將會(huì)更加精彩。
團(tuán)結(jié)的作文 篇4
對(duì)于雞毛，想必大家都不陌生吧！教大家寫作文的邱教師今天就帶大家去舉行了一次別開(kāi)生面的“吹雞毛”比賽。
首先，教師先把同學(xué)們分成兩個(gè)隊(duì)：紅隊(duì)，黃隊(duì)。隨后，每個(gè)隊(duì)再選一名隊(duì)長(zhǎng)，接著就出發(fā)了，經(jīng)過(guò)猜拳決定，大家紅隊(duì)先出兵。規(guī)則就是誰(shuí)接不住就出局，哪一組出局的次數(shù)多就輸。
大家都摩拳擦掌的迎接這場(chǎng)比賽。比賽開(kāi)始了，教師便把一根紅色的羽毛用力向上拋，大家紅隊(duì)的同學(xué)便像一窩蜜蜂班的擠成一團(tuán)。不一會(huì)兒，又來(lái)了一陣風(fēng)，那羽毛啊，是到處亂飛的，害得同學(xué)們東奔西跑的。有的同學(xué)鼓起了腮幫子，用處吃奶的勁兒；而有的同學(xué)卻呆呆得像個(gè)木雞一樣不動(dòng)，我想：“如果這樣下去怎么行？肯定會(huì)失敗的！”剛想完，那羽毛就跑我頭上去了，我迫不及待地飛步向上吹，可當(dāng)?shù)搅艘粋�(gè)小弟弟接時(shí)，羽毛已經(jīng)要往下落了，我立馬像箭一樣跑上前去，側(cè)在地上用力吹，羽毛終于起死回生了。就當(dāng)同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，那羽毛卻好像在享受著音樂(lè)，跳著而歡快的舞蹈呢！
羽毛又飛到我頭上了，我雙腳緊緊地蹦起來(lái)，為了要保住那根羽毛不掉下，我差點(diǎn)摔了個(gè)“四腳朝天”。這是，羽毛就快要落地了，糟糕，那個(gè)最接近羽毛的同學(xué)居然還站在那里觀看，唉！羽毛落地了。大家隊(duì)淘汰了一個(gè)，接著一共出局了四個(gè)同學(xué)時(shí)，時(shí)間到了。
黃隊(duì)和大家一樣，也被淘汰了四個(gè)，出現(xiàn)了平局，所以，大家必須再比一次，這次，教師又把大家分成了兩隊(duì)：男隊(duì)，女隊(duì)。
或許是因?yàn)橛辛松洗蔚谋荣惤?jīng)驗(yàn)，大家女同學(xué)對(duì)機(jī)子都是信心十足的。
比賽再一次開(kāi)始了，這次是男同學(xué)們先吹。到了大家女同學(xué)的`時(shí)候，不知道是什么原因，羽毛飄飄悠悠的，一下子忽上忽下，一下子有忽左忽右，起伏不定的，我的心里就想“十五個(gè)水桶打水——七上八下”，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那根羽毛，大家?guī)缀醵及阉?dāng)成了一個(gè)寶貝似的……比賽隨著一陣陣歡笑聲中結(jié)束了，結(jié)果是男同學(xué)們勝利了。
通過(guò)這次有趣的活動(dòng)，我知道了，不管做仍和事情都要講究技巧和策略，心急吃不了熱豆腐，更重要的是：團(tuán)結(jié)是一種力量！
團(tuán)結(jié)的作文 篇5
有這么一首歌“一支竹篙呀，難渡汪洋海。眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船。一棵小樹(shù)呀，弱不禁風(fēng)雨，百里森林喲，并肩耐歲寒，一根筷子呀，輕松被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團(tuán)……”。這就是團(tuán)結(jié)的力量。
記得小學(xué)三年級(jí)的暑假一次上足球培訓(xùn)課，打六人室內(nèi)足球比賽。我和王浩然等五個(gè)小隊(duì)員一組，王浩然長(zhǎng)得虎頭虎腦，個(gè)子高高的，皮膚黑黑的，一看就很威猛強(qiáng)壯，而且行動(dòng)像“風(fēng)”一樣迅速，我們一幫小隊(duì)員都親切的叫他“王大個(gè)子”。其他幾個(gè)小隊(duì)有和我一樣比較瘦，但我們都很精神。
“噓”隨著一聲尖銳的哨聲，上半場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我打起十二分的精神向?qū)Ψ綀?chǎng)地沖去，在那里等待機(jī)會(huì)準(zhǔn)備進(jìn)球�？墒敲看巫闱騻鞯健巴醮髠�(gè)子”的腳下，他都自認(rèn)為比別人高、比別人壯、比別人快，獨(dú)自盤帶著足球往對(duì)方球門沖，時(shí)不時(shí)還玩點(diǎn)花哨的動(dòng)作，可對(duì)方每次用三個(gè)人防守他，很快球就被斷了下來(lái)，就這樣來(lái)來(lái)回回，每次他都發(fā)揮他的“獨(dú)狼”精神，每次再被斷球。上半場(chǎng)結(jié)束了我們隊(duì)一個(gè)球都沒(méi)進(jìn)，反而對(duì)方進(jìn)了兩個(gè)球。
中場(chǎng)休息，“王大個(gè)子”急的滿臉通紅，滿頭大汗，沮喪的嘆了一口氣，這時(shí)候我靈機(jī)一動(dòng)把所有小隊(duì)員召集到一起，說(shuō)：“像這樣單打獨(dú)斗，不是辦法，我們要團(tuán)結(jié)，要講配合，這樣我們才有勝利的希望”。
很快下半場(chǎng)開(kāi)始了，我們開(kāi)始了有了傳切配合。還是“王大個(gè)子”帶球往前沖，看見(jiàn)對(duì)方三個(gè)人圍了過(guò)來(lái)，站在前場(chǎng)的.我對(duì)他使了個(gè)眼色，他領(lǐng)會(huì)了我的意思，很快把球傳給了我，機(jī)會(huì)來(lái)了，面對(duì)守門員，就是一腳打門，球進(jìn)了。用這種方法，“王大個(gè)子”的發(fā)揮他高、壯、快的特點(diǎn)，很快他也進(jìn)球了。比賽結(jié)束了，我們四比三反超了比分，小隊(duì)員們都高興極了，只看見(jiàn)“王大個(gè)子”一蹦一跳，還哼起了小曲。當(dāng)我們的目光相對(duì)的時(shí)候，我們都露出了會(huì)心的微笑。
從這次比賽中，我深深的感悟到了一個(gè)道理：光靠一個(gè)人的力量是不行的，只有團(tuán)結(jié)的力量才是最大的，只有相信團(tuán)結(jié)的力量我們才能通向勝利。
團(tuán)結(jié)的作文 篇6
自從老師施行了周計(jì)分的方案，我們整個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，變得四分五裂，每個(gè)組的成員都對(duì)他組稱之“敵軍”，尤其是我們?nèi)M，被其他組的成員恨之入骨，是因?yàn)閮纱螛s譽(yù)紅旗都來(lái)我們組“安家落戶”了。
——題記
為了分，不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，都積極舉手，想為組爭(zhēng)光、爭(zhēng)分。語(yǔ)文課上，老師一次加五分，卷子改正了，做得好，一張加一分，可不帶作業(yè)、不認(rèn)真寫的，一次就扣掉五分。我們組的兩個(gè)人，就是這樣的類型，不但不為組爭(zhēng)光，反而倒扣了十幾分。
在英語(yǔ)課上，人人都冷淡了，應(yīng)為不會(huì)，只有極個(gè)別的'人積極回答問(wèn)題，我們組只有兩名“大將”：我（王云灝）、段夢(mèng)潔，其他組都比我們多幾個(gè)，還有好多學(xué)生，不寫英語(yǔ)作業(yè)，一個(gè)不寫就扣五分，這一扣，就幾十。因此，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上敗下陣來(lái)。
這樣說(shuō)，組分，就成了我們的命根子了，生怕別人趕上，生怕自己落后，生怕沒(méi)帶作業(yè)，生怕被老師提到……
段夢(mèng)潔和我（王云灝）就成了組員們指望的“救命稻草”，為了分，“戰(zhàn)友們”發(fā)奮抗戰(zhàn)，英勇抗敵，拋頭顱，灑熱血，為了分而戰(zhàn)，把敵軍全部擊倒。正因?yàn)檫@樣，我們抗戰(zhàn)、殺敵取得了兩次成功。
為分而戰(zhàn)，爭(zhēng)奪分王，浴血搏殺，斗志昂揚(yáng)！
征戰(zhàn)數(shù)天，兩次奪冠，分秒必爭(zhēng)，永奪第一！