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【精選】逃家小兔作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的逃家小兔作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
逃家小兔作文 篇1
從前,有一只小兔子,他不想呆在家里。于是,他對(duì)自己的媽媽說:“我要逃跑!薄叭绻闩芰,”他的媽媽說道,“我一定會(huì)追上你,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我的小兔子!薄叭绻阕飞衔,”小兔子說,“我就變成一條魚兒,跳進(jìn)涼涼的小溪,從你身邊游開!薄叭绻阕兂梢粭l涼涼小溪中的魚兒,”媽媽說,“我就變成一個(gè)漁夫,我會(huì)拋下魚餌等著你!薄叭绻阕兂梢粋(gè)漁夫,”小兔子說,“我就變成一塊石頭,在高高的山崖上,讓你夠不著。”“如果你變成一塊高高山崖上的石頭,”他的媽媽說,“我就變成一個(gè)登山的'人,我會(huì)爬上山頂,找到你。”“如果你變成一個(gè)登山的人,”小兔子說,“我就變成一朵番紅花,藏在一個(gè)秘密的花園里!
“如果你變成一朵秘密花園里的番紅花,”他的媽媽說,“我就變成一個(gè)園丁,我會(huì)在花叢里發(fā)現(xiàn)你。”“如果你變成一個(gè)園丁,發(fā)現(xiàn)了我,”小兔子說,“我就變成一只鳥兒,從你身邊飛走!薄叭绻阕兂梢恢圾B兒,從我身邊飛走,”他的媽媽說,“我就變成一棵樹,讓你來我枝頭做窩!薄叭绻阕兂梢豢脴洌毙⊥米诱f,“我就變成一艘小船,揚(yáng)著帆,離開你!薄叭绻阕兂梢凰倚〈,揚(yáng)帆離開我,”他的媽媽說,“我就變成風(fēng),吹著你,讓你開往回家的方向。”“如果你變成吹著我的風(fēng),”小兔子說,“我就去參加馬戲團(tuán),做個(gè)空中飛人,在你摸不著的地方蕩秋千!薄叭绻闳プ隹罩酗w人,”他的媽媽說,“我就做一個(gè)走鋼絲的人,我會(huì)穿過空氣,走到你身邊。”
“如果你變成一個(gè)走鋼絲的人,向我走來,”小兔子說,“我就變成一個(gè)小男孩,跑進(jìn)大屋子里躲起來。”“如果你變成一個(gè)小男孩,跑進(jìn)大屋子里,”兔媽媽說,“我就變成你的媽媽,用雙手捉住你,把你抱在懷里!薄暗美玻毙⊥米诱f,“也許我還是就呆在這兒,做你的小兔子吧!彼舱娴倪@么做了!皝,吃個(gè)胡蘿卜吧!蓖脣寢屨f道。
逃家小兔作文 篇2
從前有一只小兔,它很想要離家出走。
有一天,它對(duì)媽媽說:“我要跑走啦!”
“如果你跑走了,”媽媽說,“我就去追你,因?yàn)槟闶俏业男氊愌!?/p>
“如果你來追我,”小兔子說,“我就變成書本,躲進(jìn)書架里!
“如果你躲進(jìn)書架里,”媽媽說,“我就變成書架,讓你在我的懷抱里。”
“如果你變成書架,”小兔子說,“我就變成獵狗,跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!
“如果你變成獵狗,”媽媽說,“我就變成打獵的人,跟你一起去打獵!
“如果你變成打獵的.人,”小兔子說,“我就變成藥,躲進(jìn)藥箱里。”
“如果你變成藥,”小兔子說,“我就變成學(xué)生,走進(jìn)學(xué)校好好學(xué)習(xí)!
“如果你變成學(xué)生,”媽媽說,“我就變成老師,把你教成優(yōu)等生!
“天哪!”小兔子說,“我不如就待在這里,當(dāng)你的小寶貝吧!
它就這么辦了。
“來根紅蘿卜吧!”媽媽說。
逃家小兔作文 篇3
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1.創(chuàng)造性地閱讀繪本故事,理解故事內(nèi)容,體會(huì)角色情感;
2.選擇具體畫面,聯(lián)系自身生活,展開豐富的想象,將畫面內(nèi)容用生動(dòng)具體的語言表達(dá)出來;
3.在閱讀和表達(dá)繪本的過程中,感受母愛的真摯與細(xì)膩。
教學(xué)過程:
●預(yù)熱:
孩子們,今天早上出門前,媽媽對(duì)你說了些什么?
第一板塊:講述繪本故事
1.導(dǎo)入
大家喜歡聽故事嗎?今天一起來講一個(gè)故事。可以照著圖上地文字講,也可以根據(jù)圖面內(nèi)容用自己的話來講,喜歡嗎?
2.講述
(1)采取開火車的方式,教師開頭:從前有一只小兔子,他很想要離家出走。
你們有過這種想法嗎?好,就讓我們一起當(dāng)當(dāng)這只逃家小兔。
(2)根據(jù)繪本內(nèi)容,兒童講解,教師不斷引導(dǎo):
A、出示彩圖一:,兔媽媽怎么站在小溪的中央垂釣?zāi)?她為什么用胡蘿卜做魚餌呢?
B、出示彩圖二:瞧,兔媽媽背著一個(gè)包,里面會(huì)裝些什么?肩上的繩子用來干什么的?
C、出示彩圖二:兔媽媽來到一片怎樣的花園?她跨的籃子里裝的是什么?
D、出示彩圖三:兔媽媽變成的樹,和你們平時(shí)看到的.樹有什么不同?
E、出示彩圖四:看著這個(gè)畫面,你仿佛聽到了什么?兔媽媽會(huì)把小兔吹到哪兒?
F、兔媽媽站在鋼絲上,為什么要穿著一件漂亮的裙子,還打著傘?
G、這幅圖畫在色彩上與其他幾幅畫面相比,有什么不同?
。3)在屏幕上打出“……”,想象看,小兔還會(huì)逃到哪里,兔媽媽又是怎么追的?在同一張燈片上出示:
“如果你張開手臂抱住我”,小兔說,
“我就要變成 ”
“如果你變成 ,” 兔媽媽說,
“我就變成 , ”。
(4)無論小兔怎樣的逃離媽媽,媽媽總能找到他,最后——(由學(xué)生繼續(xù)講完故事)
3.概括
。1)故事講完了,故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單,可以用一句話來概括,就是——
。2)兒童交流,教師板書:逃、追
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