描寫外貌作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的描寫外貌作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫外貌作文600字 篇1
我的奶奶今年67歲了，雖然年紀(jì)還不算太大，但皺紋早已爬滿了臉。她的頭發(fā)已經(jīng)有一些斑白，眼睛里布滿血絲，她總是穿著樸素但十分干凈的衣服，我發(fā)現(xiàn)她總是整天不停地忙碌著。
在我幼小的時(shí)候，爸爸和媽媽就遠(yuǎn)離家門，去很遠(yuǎn)的地方打工，所以看護(hù)我的重任就落在了奶奶的身上，不知不覺中奶奶已陪我度過了十二個(gè)春夏秋冬。雖然奶奶沒有做過什么轟轟烈烈的大事，但您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，宛若我生命的源泉。您每天為了我和爺爺都要不辭辛苦的操持家務(wù)，非常勞累，每當(dāng)我看到奶奶布滿皺紋的臉，我就下決心從今往后我要為奶奶做一些力所能及的事情。例如洗刷碗筷收拾房間等，可是每當(dāng)我在做一些小事情的時(shí)候，奶奶總是在我身后不住的念叨：“寶貝別累著，少干點(diǎn)吧�！弊钭屛译y忘的是在我上幼兒園時(shí)，您每天不顧身心疲憊，不論刮風(fēng)下雨送我上學(xué)、放學(xué)，中午還要來給我送飯，每當(dāng)我看到您疲憊的身影消失在風(fēng)雨中，淚水就浸濕了我的雙眼，于是在失去父母的關(guān)愛時(shí)，我不再孤獨(dú)。
上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，公交車已經(jīng)通到了我們家門前。您鼓勵(lì)我，讓我自己乘車上學(xué)，培養(yǎng)我獨(dú)立自強(qiáng)的能力，現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，是個(gè)大男孩了。在這五年中您為我洗衣、做飯冷暖掛在心上。奶奶，您對(duì)我的疼愛和關(guān)懷是無法用語言來表達(dá)的，即使我說的再多再多，也永遠(yuǎn)表達(dá)不了您對(duì)我的疼愛。
奶奶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我無微不致的關(guān)懷。在“生活在感恩的世界里”綜合實(shí)踐課上，我認(rèn)真摸到了奶奶的粗糙的雙手。頃刻間，我的心靈被震撼了，在我短短的人生旅途中，是親愛的奶奶教會(huì)了我在生活中做一個(gè)有自尊，有道德，有理想，有責(zé)任心的人。
當(dāng)一張張獲獎(jiǎng)證書放在奶奶的面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)奶奶幸福地笑了，那笑容那么燦爛。
描寫外貌作文600字 篇2
教師：同學(xué)們，我們寫人物時(shí)，一般描寫人物的哪幾個(gè)方面？（指名學(xué)生回答）。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動(dòng)作呢？（結(jié)合課文里人物外貌和動(dòng)作描寫來談）
板書：外貌描寫和運(yùn)用描寫
二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。20`
1．投影出示一例文，學(xué)生評(píng)價(jià)。
�、賹W(xué)生看例文，感受例文對(duì)人物外貌描寫。
�、趯W(xué)生獨(dú)立思考，在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結(jié)。
③學(xué)生各抒己見，教師簡(jiǎn)評(píng)。
這篇例文成功在：
�、倜鑼戫樞蚝侠�，從整體到局部，局部則從上到下。
②比喻運(yùn)用得當(dāng)，使描寫更加形象。
③通過外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。
例文：（投影顯示）
男子漢素描
他，中等個(gè)子。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀(jì)不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇間，細(xì)長(zhǎng)的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時(shí)而犀利如X射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時(shí)而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而磐石右邊的一顆形似頓號(hào)的黑痣，正好像是他那平常總像一扇大門那樣緊閉著的嘴的一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士。
2．教師問：看了剛才的例文，你認(rèn)為對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫，應(yīng)該注意哪些方面？然后學(xué)生獨(dú)立思考再由教師明確：
①要抓住特征，忌面面俱到。
②除直接描寫外貌外，可適當(dāng)作比喻、對(duì)比擬人等手法。
③同一人物的外貌可多次描寫，要注意描寫的順序和層次。
④要注意體現(xiàn)作者的感情傾向。
3．
①如果讓你描寫教師從教室門外走進(jìn)課堂到正式上課這一過程一系列動(dòng)作，你會(huì)怎樣寫？
�、诔橐粚W(xué)生描述，學(xué)生評(píng)價(jià)后，教師評(píng)價(jià)。
�、劢處熋鞔_：
不是人物的所有動(dòng)作都寫
動(dòng)作描寫要為刻畫人物形象服務(wù)，我們?cè)趯?duì)人物的動(dòng)作描寫時(shí)應(yīng)該注意，
動(dòng)作描寫的語言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。
描寫外貌作文600字 篇3
我的爺爺是一名退休的人。他的生活非常樸實(shí)，他今年已經(jīng)85歲高齡了。我的爺爺長(zhǎng)的也是和藹可親，他的臉型長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛很小，笑起來就會(huì)瞇成一條直線，爺爺?shù)谋亲颖容^大，嘴也較大，由于歲月的流逝，爺爺?shù)哪樕弦巡紳M了皺紋。爺爺?shù)念^發(fā)不是很多，他的前額光光的，幾乎沒有頭發(fā)，只是亮光光的。我的爺爺，雖然已經(jīng)很老了，但他有許多愛好，下面就讓我們一起走進(jìn)我的爺爺吧！
我的爺爺是一個(gè)酷愛鍛煉的人，他平時(shí)每天都要鍛煉兩次，第一次是早晨8：00的時(shí)候，因?yàn)槲覀冊(cè)鹤永锏睦先撕芏啵�，專門給老人們安裝了一些運(yùn)動(dòng)器材，我的爺爺每天就在那里鍛煉，他每次都會(huì)先用鍛煉臂膀的器材。有一次，我問爺爺，為什么要使用這一項(xiàng)呢？爺爺笑著對(duì)我說，這呀是因?yàn)橐驯郯蚋沆`活，才可以輕松使用別的運(yùn)動(dòng)，也可以避免受傷，拉傷呀！聽了爺爺?shù)脑�，我明白了。使用完這一項(xiàng)，爺爺就隨便選擇了，他一般都會(huì)先去沒有人鍛煉的.器材上去鍛煉，第二次爺爺是下午出去鍛煉，爺爺鍛煉的方向是大街上，他想出去看一看，看看來往的車輛，散散心，呼吸一些新鮮空氣，這就是我喜歡鍛煉的爺爺。
我的爺爺還喜歡看新聞和讀報(bào)紙，我們想讓爺爺了解的信息，專門還給爺爺訂閱了報(bào)紙，從這以后，爺爺開始讀報(bào)了，有時(shí)我們了解的信息還沒有爺爺了解的多呢。爺爺讀報(bào)的時(shí)候，樣子可專注了，并且讀的也仔細(xì)，每一個(gè)角落，爺爺都能看的見，所以，沒有他不知道的。在看新聞的時(shí)候，爺爺主要是看國(guó)際時(shí)事，這樣爺爺了解內(nèi)容就了。
我的爺爺有多種愛好，這只是其中的兩種罷了，有機(jī)會(huì)的話我還會(huì)接著給你們介紹的！
描寫外貌作文600字 篇4
胖八位？什么叫胖八位？嘻嘻，讓我慢慢給你道來。我們先不管胖，先說八位。想一想，位能和什么聯(lián)系到一塊？對(duì)了，就是人。八位就是八位人唄！胖再和八位人連到一塊就組成八位胖子，不過，叫胖子不好聽呀，我們就管胖子叫胖胖吧！在我們班里有八位胖天王，真巧，在男生里有四位，女生里也有四位，我先給你介紹男生里的四位吧！
“嗒嗒嗒嗒--!”第一位隆重出場(chǎng)。一句話就能讓你知道他有多胖，哎！只要他移動(dòng)，所有人的眼球都會(huì)被他吸去。不過人家不僅胖，還愛唱歌。我不知道別人聽了他的歌會(huì)怎么樣不過我一聽他的歌，全身的雞皮疙瘩一定會(huì)緊急集合。第二位呢，他很機(jī)靈，但是有點(diǎn)貧。他還有個(gè)非常好玩的習(xí)慣，只要一上英語課，我們都會(huì)聽到比打雷還大的呼嚕聲，我們都不用猜，就會(huì)知道他是誰。第三位曾經(jīng)被老師說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有天賦，但是你為什么不愛說話呢？第四位和第三位差不多，但是有一個(gè)不同，第四位上課不愛說話，下課愛說話，而且下課總是騷擾其他同學(xué)，當(dāng)然也有我。有時(shí)我氣道極點(diǎn)時(shí)，真想把他踹到宇宙上和神六作伴去。
再看看女生的四大天王，先說第一位，那是我們可敬的、可親、可愛的班長(zhǎng)同志。雖說胖歸胖，但是胖胖也很可愛的嘛！不過我們可敬、可親、可愛的班長(zhǎng)同志，你的脾氣不是太好，是一定要改好地！下面的這位胖胖很聰明，而且還是我們學(xué)校的大隊(duì)委呢！她可很機(jī)靈也很好勝，我一定要向她學(xué)習(xí)。第三位胖胖經(jīng)常梳兩個(gè)小麻花辮，而且在吃中午飯時(shí)能借給沒有帶湯碗的同學(xué)湯碗，讓我們感激不盡。最后一位雖說學(xué)習(xí)不太好，但她非常善良，也樂于助人。
“嘀嗒嘀嗒嗒--”介紹儀式到此結(jié)束。
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