描寫外貌作文

時間：2022-06-07 10:42:54 外貌我要投稿

【實用】描寫外貌作文合集10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的描寫外貌作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】描寫外貌作文合集10篇

描寫外貌作文篇1

　　我們班來了一個新同學(xué)。

　　這個新同學(xué)，中等的個子，身體瘦瘦的，一雙亮晶晶的眼睛，一個小小的嘴巴，紅彤彤的臉蛋，又大又白的耳朵。學(xué)習(xí)很好。

　　他剛到我班的時候，他的膽子非常大。我們都佩服他。老師讓我現(xiàn)在領(lǐng)他認識一下學(xué)校。我想跟他交個朋友。我領(lǐng)他　認識我們學(xué)校的時候，我對他說：我們交個朋友好嗎?我以為他會拒絕，不料。他爽快的答應(yīng)了。我倆握了握手高興的笑了。我回到班級我還在想他真是個好伙伴。他很謙讓我們每一個同學(xué)。

　　我真因該感謝他，因為他讓我懂得了許多人生道理。

描寫外貌作文篇2

　　我有一個要好的同學(xué)，她叫李夢，圓圓的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，和一張櫻桃小嘴，黑黑的短發(fā)披在肩膀上，看上去非常文靜。李夢很大度，只要別人做錯的不是什么大事，她一般都不會斤斤計較。

　　一次，我到李夢家去玩，當(dāng)她去拿玩具時，我看到了書架上有一本有趣的漫畫書，我走了過去，從書架上取下了那本書，但一不小心，胳膊肘碰到了放在上面的一個精美的小相框，只聽“啪”的一聲，相框碰倒在地，玻璃碎成了好幾塊，我的心涼了一下，于是我就想：李夢會不會說我很討厭，不和我玩了呀?我正想著，李夢從房間里出來了，我原以為李夢會吵我，要我賠一個新的相框，但是令我出乎意料的是她并沒有讓我賠，卻關(guān)心地問道:“你沒事吧?受傷了嗎?”我聽了，臉“唰”地一下紅了，不好意思地對她說：“李夢，對不起，不如我明天再賠你一個更好的相框吧!“好了，好了!沒事，我們明天再買一個就好了嘛!”她說完，便拿起掃把，把地上的玻璃渣掃干凈。

　　這就是李夢，一個即大度，又善良的好女孩!

描寫外貌作文篇3

　　我有一個慈祥的爺爺，他已經(jīng)80多歲了，頭上長著稀疏的白發(fā)，臉頰在歲月的照應(yīng)下布滿了皺紋，但爺爺給人的第一感覺就是“和藹”。每逢過寒、暑假，我總會回鄉(xiāng)下看望爺爺，之中也發(fā)生過不少事。

　　我記得有一次我剛到鄉(xiāng)下，爺爺就已經(jīng)幫我準(zhǔn)備好了一切，牙刷啦、毛巾啦……但是我發(fā)現(xiàn)爺爺忘了我每次回鄉(xiāng)下最喜歡吃的食物，“肉松”，我心里想著卻不敢告訴爺爺，因為爺爺十分疼愛我，我怕我一說：“爺爺，肉松呢?”爺爺準(zhǔn)會在我還沒起床前買回來，我為什么不敢說呢?第一、爺爺上了年紀(jì)身體自然就不好了，怎么還能東跑西跑呢?第二、爺爺跟我說過好吃的肉松要到離我們這很遠的長美鎮(zhèn)上去買，路途這么遠，我總不能為了一己之私而辛苦了爺爺，我可不想背負這“不孝”的罪名。所以，我只能選擇了沉默，口水已不知在何時留了滿地，“你快回來，我一個人承受不來”我不知不覺唱起了這首歌。

　　隔天一早，我揉了揉昏睡的眼睛，映入眼簾的是兩個黑色的大字“肉松”，我急忙從床上爬起來，拿著肉松，鞋也不穿的奔向了正在做早餐的爺爺，“爺爺，這是你今天一早去長美鎮(zhèn)買的嗎?”爺爺緩緩的說：“不是，這是我托你大姑從長美那兒帶回來的，爺爺老了，身體不像以前那么好，不能給你買肉松啦!只好托你大姑給你買來�！甭犃藸敔斶@番話，我有一絲的慶幸和一絲的悲涼，慶幸的是爺爺沒跑那么遠去為我買肉松，悲涼的是爺爺?shù)纳眢w還能陪我走多久?我緊緊的抱著那罐肉松，緩和了一下情緒，說到：“好!今天我要吃肉松宴!”

　　爺爺對我的愛，我永遠都不會忘記，我會把這份愛埋藏在心里，直到我生命的盡頭!

描寫外貌作文篇4

　　我在家閑著無聊，就走出小區(qū)，在微風(fēng)中，看見一位撿紙的老奶奶。她的穿著極其簡單，在風(fēng)中個不停的顫抖著，手里拎著一個破舊的塑料袋，上衣身幾乎濺滿了泥點，大致上很難看出她是不是穿著塑料袋。每走一步，他的身體就哆嗦一下，每彎一次腰，雙腿就不聽使喚�！昂每蓱z啊，兒女也太不孝順了！”

　　這時，我的手好像也不聽使喚了。

　　“啊，別撿，骯臟死了！”一個，兩個，三個……我的手動作很快，撿了五個，可老奶奶的動作頻率簡直讓我無法接受，才不緊不慢的撿了一個。就這樣，我撿了半條街，老奶奶才撿了一個小角落，我的心又一次被醋浸泡了。

　　我走過去，把廢紙交給老奶奶，正是她看我的那瞬間，我才看清了他的相貌——蒼白又平靜的臉上傾吐著歲月的無情，那雙深邃的眼睛有些暗淡無光。她慢慢的接過我手中的廢紙，我的收縮了一下，那是老奶奶的溫度�！爸x謝啦，小伙子。”我看見奶奶用眼神的感激，那是多么親切，我甚至忘了那句說“骯臟”的話。

描寫外貌作文篇5

　　我是一只美麗的丹頂鶴，我有著漂亮的外形：長長的頸脖，細而長的腿，頭頂紅冠，身披白羽，性情高雅，行動瀟灑。

　　你們知道嗎？在古代，我們丹頂鶴象征著幸福、吉祥、長壽和忠貞。在我國殷商時代的墓葬中，就有我們丹頂鶴的形象出現(xiàn)在雕塑中。春秋戰(zhàn)國時期的青銅器鐘，鶴體造形的禮器已出現(xiàn)。道教中我們丹頂鶴飄逸的形象已成為長壽的象征。

　　可是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類在創(chuàng)造巨大物質(zhì)財富的同時，使自然生態(tài)系統(tǒng)失去了平衡。由于城市建設(shè)的發(fā)展，侵占了大量的森林、草原、濕地等。而適合我們丹頂鶴賴以生存的沼澤地也在大面積減少。我們的家族曾一度跌落不足一千只；而我們的同類也面臨同樣的危機。

　　隨著環(huán)境的惡化，嚴重的土壤流失和淡水資源的缺乏，人們已經(jīng)意識到生態(tài)平衡的重要性。人們積極地植樹造林，建立自然保護區(qū)。而我們丹頂鶴的故鄉(xiāng)——江蘇鹽城，這里有四十五萬公頃的'自然保護區(qū)，有四百種左右的各種鳥類，尤其是每年占世界一半的野生丹頂鶴在這里過冬。而我們丹頂鶴家族也從不足一千只發(fā)展到近四千只。

　　隨著人們的環(huán)保意識不斷加強，我深深地相信自然界會越來越和諧。

描寫外貌作文篇6

　　我，周燁鋒，男，身高160厘米，體重65千克。大家都叫我胖子，我卻很樂意。

　　我胖，可我健康��！有段時間，班里流行感冒，他們打針吃藥，我可照樣活蹦亂跳的。

　　我胖，我“力大如牛！”平時家里有什么重活、累活，樣樣都干。把桌椅從門外搬進來，把三層樓的房子打掃得干干凈凈，把地板拖得能照出人的影子來。這些就當(dāng)讓我活動活動筋骨，平常還和爸爸媽媽爭活干。

　　我胖，我胖得可愛，也惹人喜歡！有一次，老師根據(jù)劇情特意為我安排角色，代表班級參加文藝演出，還獲得了一等獎。每次有“客人”老師到我們班上課，他們都忍不住要挑我來回答問題，因為我引人注目��！有一次，我竟然在一節(jié)課中被老師指名回答了5次，創(chuàng)紀(jì)錄了吧！

　　我胖，我吃得好，睡得香。啥麻煩到我這兒，一切OK！心理超健康！

　　我是胖子，誰說胖不好。

描寫外貌作文篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識與技能目標(biāo)：掌握描寫的方法，學(xué)會抓住特點對人物進行描寫。

　　2、過程與方法：通過范例，引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣抓住特點進行人物描寫。

　　教學(xué)過程

　　一、前言：

　　走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過,一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現(xiàn)。我們?nèi)绾稳⒁粡垙埜鳟惖拿婵锥ǜ?化為永恒的一瞬呢畫家可以用顏料去繪圖，攝影師可以用相機去拍攝，而我們所能做的就是用手中的筆去描繪。所以今天，就讓我們一同走進“人物的外貌描寫”。

　　二、故事導(dǎo)入，認識外貌描寫的重要性：

　　師講述：古時候，有一戶人家被盜，主人隨即報官，但聽完他的描述，知縣也不知所措，這是什么原因呢？原來他描述的盜賊模樣是：出示幻燈片：

　　個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。

　　大家說，根據(jù)描述你們能幫他抓到小偷嗎？在科技發(fā)展的今天，利用電腦技術(shù)能幫他抓到小偷嗎？為什么？

　　指名回答

　　師小結(jié)：同學(xué)們說抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不傳神。這是我們在外貌描寫時的一個通病，寫眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且還都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，這樣的人物缺乏個性，不符合個生活真實，都是克隆出來的人物。怎樣才能把人物描繪得惟妙惟肖呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)外貌描寫。

　　三、對人物進行外貌描寫時需要注意的問題

　　外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。所以說，我們要對人物進行外貌描寫，首先要抓住人物的特征。那什么是特征？生：自己獨有的不同于別人的特點。

　　（一）、抓住人物特點

　　師：做游戲。猜猜他們是誰？

　　1、“只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙�！�

　　生：豬八戒

　　師：為什么能猜出是豬八戒？

　　生：抓住了特征

　　師：看來《西游記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特征，使豬八戒成為我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典人物。

　　2、出示課件

　　生猜

　　師小結(jié)：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特征。使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

　　（二）、進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。

　　出示張飛的圖片，提問：你能猜出這個人物是誰嗎

　　生：張飛

　　師：從圖片中你能看出他是一個怎樣的人？

　　生：勇猛、豪放、不拘小節(jié)、急躁、耿直------

　　師：由此看來，從外貌描寫中我們不僅能了解人物的外形，還可以知道什么？

　　生：人物的性格。

　　出示課件：猜性格

　　引導(dǎo)學(xué)生探究

　　生討論交流

　　師小結(jié)：我們在對人物進行外貌描寫時，也要注意表現(xiàn)人物的性格特點。這樣我們就可以更深入的領(lǐng)會人物的神韻。如果通過我們的描寫，可以讓讀者了解人物的性格，那我們的寫作就是成功的。

　　（三）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。

　　1、知識導(dǎo)引

　　師：揣摩下面幾段文字，談?wù)勀愕母惺?/p>

　�。�1）、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

　�。�2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。

　　（3）、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

　　學(xué)生歸納：分別體會到了幸�？鞓�；著急發(fā)愁；傷心悲痛三種心情師小結(jié)：三個例段描寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。透過人物的外貌感知人物的內(nèi)心活動。

　　師：剛才的三個例段有什么共同點？

　　剛才的三個語段都抓住了老人的皺紋來刻畫，皺紋是老年人的特征，作者注意到了這一年齡段人物的特征，并運用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　四、才藝展示

　　每個同學(xué)用3——5分鐘的時間描寫教室中任何一個人的外貌，抓住他（她）的特征，寫出后讓大家來猜猜你寫的是誰，大家猜得出你就順利過關(guān)了哦

　　五、總結(jié)：

　　剛才我們共同探討了進行人物外貌描寫時需要注意的三個問題：抓住人物外貌的特征；反映出人物的性格特點；反映人物的內(nèi)心感情。抓特征是為了做到形似。反映人物的性格特點和內(nèi)心感情是為了更深入的了解人物，顯示神韻。今天，我們只是簡單地學(xué)習(xí)了人物的外貌描寫，掌握了人物外貌描寫的簡單方法，要寫好作文，我們要做一個有心人，多讀多練，慢慢地我們的寫作能力就會提高。

　　六、作業(yè)：

　　一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，一定要注意突出人物的特點，寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

　　板書：人物外貌描寫

　　外貌描寫

　�。ㄈ菝病Ⅲw態(tài)、衣著打扮、神態(tài)）

　　1、抓住人物特點

　　2、反映性格特點

　　3、反映內(nèi)心情感

描寫外貌作文篇8

　　我的爸爸身材中等，個子高高的，他的眉毛很濃密，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴大大的，圓圓的腦袋，剔著短發(fā)，臉上有許多豆豆。

　　爸爸是個樂于助人的人。有一天，我在家里做作業(yè)，做完語文，接著做數(shù)學(xué)，剛一做數(shù)學(xué)，就碰到了難題，我想了半天都想不出來，于是，我便跑去問爸爸，爸爸想了想說：“這道題很簡單，……”聽了爸爸的點撥，我很快就找到解題方法，第二天，我拿著九十三分的試卷給爸爸看，爸爸說：“太棒了�！蔽艺f：“不用這樣夸我。”于是爸爸給了我一快錢，讓我下去賣東西吃。

　　從此，我和爸爸成了形影不離的好朋友。爸爸就是這樣不斷地幫助我，不斷地鼓勵我，使我渾身都充滿力量，不斷地取得進步。

描寫外貌作文篇9

　　記得升入初中的第一天，我走進教室，找好位置坐好。上課鈴響了，其時進來的是一個女老師，大約50多歲，戴著眼鏡，挾著兩本書。一將書放在講臺上，便用了溫柔而不失嚴肅的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“大家好，我姓吳，你們可以叫我吳老師，以后的學(xué)習(xí)中，希望我們好好相處�！�

　　這一天她身上的衣服是淡黃色的，胸前的紐扣是黃色的，所有的一切看上去都十分整潔。她中等身材，一副樸實而又和藹的面龐。我們看見了她的笑，她的笑如春風(fēng)，吹拂在我們的臉上;她的笑如陽光，照耀在我們的身上;她的笑有梨窩，親切又不失莊重。

　　只這短短的時間，我就覺得我喜歡上我的老師了。

　　假如我是個作家，我就要寫出一篇文章，來記錄這個溫暖的時刻;假如我是個畫家，就要用各種各樣的顏色，點染她漂亮的眉宇和淡雅的服裝;假如我是個攝影家，我就要用相機來記錄她紅撲撲的臉龐和溫暖的笑。

　　下課了，我拿著一道題去問老師，還沒等問，卻被她讀書的畫面吸引。只見她坐在講臺的椅子上安靜的看著書。因為老師看的是全英文的，我對老師的崇拜又多了幾分。我雖不曉得故事的內(nèi)容，但我的情感卻能隨著她的動作起了共鳴!她忽而雙眉緊皺，忽而嘴角上揚，露出可愛的梨窩，忽而雙唇緊閉，表現(xiàn)出無限的糾結(jié)。她捋了捋頭發(fā)，溫暖的陽光沐浴在她身上，照亮了她清秀的臉龐。

描寫外貌作文篇10

　　提到我的妹妹Yeah，真的可以說！但是我想綜合計算還是有點困難，我還是一步步一步一步！

　　第一次見面：天使

　　我的姐姐有一個困惑的臉。桃色的臉，黑色和柔軟的頭發(fā)附著在上面，如更清澈的水，像明星更清晰，鼻子小，精致的玫瑰色的嘴，這些都很有趣，眉毛很淡，朦朧，但是眉毛很好，是蛾，一種描述，相當(dāng)古老的歌劇。 Gee，真的天使臉（魔鬼的身體不能達到，她只有兩歲，肉可愛的！），加上甜蜜的聲音，萌萌的表情，有被寵壞的手段，真的是一個天使見到所有的人害羞！

　　早期的理解：dumbfounding no

　　我玩了一會兒，好嗎？我跳，來嗎？我跳得很好，是嗎？ ... ...問題，一個接一個的問題，讓人口干，忙忙忙她是超人嗎？不累？我高了，不是嗎？我生氣，不！哇哇我明顯地長大了，她說我沒有長得高......她哭了，哭是一種武器，長聲音波讓我充滿了牙齒。好，長得高！我不得不懇求，她打破了眼淚，愚蠢跳躍，我跳高！我高了！是有點長，所以你只是沒有看到！我說我不能笑。

　　深入：活寶

　　姐姐，我喜歡你，不喜歡我的母親。（母親旁邊聽著它！姐姐你... ...）姐姐，談?wù)撟⑸溥@個故事！聽幾百次！姐姐啊，我回去了嗎？沒有。

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