未來的作文

時(shí)間：2021-03-22 09:53:19 [第六單元]未來的XX 我要投稿

【精選】未來的作文九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的未來的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】未來的作文九篇

未來的作文篇1

　　我，是一個(gè)平凡的小女孩，我從小做每一件事都有目標(biāo)，從小我就有自己的理想，我希望長大后做一名保家衛(wèi)國的好警察。

　　我從小在農(nóng)村長大，農(nóng)村里的一切事物都讓我感到新奇，我是一個(gè)活潑開朗的小女孩，有時(shí)候我就像一個(gè)男孩子。不知道是不是上天的安排，我天生對(duì)武術(shù)有十分濃厚的興趣。每上體育課學(xué)武術(shù)時(shí)，我格外認(rèn)真。我雖然是一個(gè)班長，但我對(duì)同學(xué)都不呼呼喝喝，我和同學(xué)總和睦相處，當(dāng)然我各科成績也不錯(cuò)，每節(jié)課我都全神貫注地聽講，課內(nèi)外作業(yè)我不馬虎應(yīng)付，我還利用課余時(shí)間去看課外書增長知識(shí)知識(shí)，提高作文水平。因?yàn)槲抑乐挥泻煤脤W(xué)習(xí)，為未來打好基礎(chǔ)，長大才能為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，成為祖國的棟梁之才。

　　我對(duì)未來充滿著信心，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大做一名警察。我相信，只要我腳踏實(shí)地地做下去，我就會(huì)獲得成功。我堅(jiān)信，我的未來不是夢(mèng)。

未來的作文篇2

　　公元2734045年，地球環(huán)境已經(jīng)是破壞的很嚴(yán)重了，而且人口暴漲到了10000億人。人類開始了向太空的移民計(jì)劃。現(xiàn)在能去的只有月球、地一球和地四球。

　　一天，我乘坐超音速火箭直超地四球沖去，因?yàn)槲以谀抢锏?83號(hào)摩天大樓第13457層397號(hào)有住房。

　　2743045年6月，世界顛倒月。我起床了，結(jié)果等我睜開眼，竟我發(fā)現(xiàn)我正在倒掛在空中的小床上睡的正香。我想往下跳，可越往下跳反而跳的越高，我只好用一個(gè)裝熱水的密封的袋子往下降。我走出家門，突然一大堆烏黑的東西朝我沖來。我趕緊往右一閃，躲過了這場(chǎng)劫難。等它們靠近一看，原來是一群老鼠，但它們竟用人類的語言說：“你能配合我們一起去捉那群貓嗎？”什么？老鼠吃貓？我這時(shí)才想到，自己在顛倒世界里。我同意了，就這樣，我?guī)瓦@群小不點(diǎn)把貓給抓住了。緊接著老鼠把一塊光榮獎(jiǎng)?wù)氯咏o我，接著就去享受它們的美食去了。

　　第二天，突然“轟隆”一聲，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨。我慢吞吞的吃完早餐，驟然間房子的警報(bào)器響起來了，我奔到警報(bào)器前一看。嚇了一大跳：今天酸雨會(huì)襲擊我城，請(qǐng)大家做好防護(hù)措施。老天，為什么我的運(yùn)氣就這么霉，這下完蛋了！我再看了一遍警告器，虛驚一場(chǎng)，我把雷雨看成了酸雨！我把智能雨傘帶上，踏上了回月球看望父親的征程。

　　我駕駛著我的宇宙高速飛船在立交式高速公路上奔馳著，剛剛跑到一半，眼前一黑，飛船冷不防的朝下奔去！我驚慌失措的按了一個(gè)按鈕，只聽“轟”一聲，我忘了把降落傘打開。飛船在地一球降落。原來我一不小心把操縱桿上的“降落”按鈕按住了。我一看能量表Oh，on！能量已經(jīng)用去了一半現(xiàn)在距離月球還有23。5623百萬千米遠(yuǎn)。能撐得住嗎？我拉操縱桿踩油門，飛船繼續(xù)前行。果然不出所料，飛船在19／20的時(shí)候就沒能量了。我在地球降落。我用量子水晶給飛船補(bǔ)充能量。補(bǔ)充完畢后。我繼續(xù)前進(jìn)，花了21天的時(shí)間，總算在月球完美降落。

　　時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就過去了，對(duì)了，有空來我家玩，別忘了我家在：地四球摩天大樓第13437層。

未來的作文篇3

　　未來的什么是人教版六年制小學(xué)語文第九冊(cè)“積累·運(yùn)用六”中的習(xí)作題。要求學(xué)生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇未來的什么作文教學(xué)習(xí)作，希望能夠幫到大家！

　　習(xí)作要求

　　1．要充分發(fā)揮想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。

　　2．要把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

　　1．由圖想象，激發(fā)情感。

　　(1)(課件出示一個(gè)圓)由這個(gè)圓，你能想到些什么?(學(xué)生展開想象，廣泛交流。)

　　(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，并引導(dǎo)說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學(xué)生踴躍發(fā)言。)

　　(3)正因?yàn)橛辛讼胂罅�，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，科學(xué)家才有了造福人類的發(fā)明創(chuàng)造……同學(xué)們也可以用它來描繪我們美好的未來。

　　2．創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象。

　　看到這節(jié)課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮當(dāng)貓形象。)

　　二、啟發(fā)想象，構(gòu)思表達(dá)。

　　(一)確定題目，為習(xí)作定位。

　　1．奇妙的想象之旅結(jié)束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學(xué)生踴躍發(fā)言)

　　2．這些內(nèi)容中，你最感興趣的、最想告訴同學(xué)們的是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內(nèi)的同學(xué)。(學(xué)生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)

　　3．誰愿意把你的想法告訴全班?

　　(二)確定文章框架，進(jìn)行習(xí)作前構(gòu)思。

　　1．同學(xué)們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子，和現(xiàn)在的有什么區(qū)別。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?(教師鼓勵(lì)性的談話，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。)

　　2．不過在說之前，我們得先在頭腦里構(gòu)思好，等一會(huì)兒說的時(shí)候才能有條理地說出來，使大家都能聽清楚，聽明白。你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關(guān)鍵詞，或者是簡(jiǎn)單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導(dǎo)學(xué)生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學(xué)到布局謀篇的表達(dá)方法。)

　　3．小組交流。(學(xué)生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生求異思維，適時(shí)點(diǎn)撥表達(dá)方法。)

　　(三)討論匯報(bào)，導(dǎo)“說”導(dǎo)“寫”。誰來向大家展示你的奇思妙想?

　　三、明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。

　　1．同學(xué)們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?

　　2．想想本次習(xí)作給我們提出了什么要求?(學(xué)生自由發(fā)言，明確習(xí)作要求。)

　　課件出示：富有創(chuàng)造性，新奇而有趣，把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

　　四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。

　　完成習(xí)作，怎么想的就怎么寫。

未來的作文篇4

　　看到只個(gè)題目讓我想起了一個(gè)小故事，給他取個(gè)名字應(yīng)該是“目標(biāo)到算法”吧，講的是一個(gè)叫李恕權(quán)的歌手在他19歲那年，正在休斯頓大學(xué)工作與學(xué)習(xí)，但是他熱愛音樂，也尋找著一個(gè)為他寫歌的搭檔，那個(gè)人叫凡內(nèi)芮，在他迷茫與未來的路時(shí)他提出了“目標(biāo)到算法”李恕權(quán)說五年后的自己應(yīng)在很多音樂的地方（洛杉磯），有很多張唱片在市場(chǎng)發(fā)行，有自己的工作室，和一流的樂師工作······然后倒算，第四年將會(huì)在錄制準(zhǔn)備唱片的發(fā)行，第三年應(yīng)創(chuàng)新曲，第二年應(yīng)搬到洛杉磯，第一年應(yīng)······，于是他第二年真的搬到了洛杉磯，第五年，也許事情也沒那么準(zhǔn)，在第六年他發(fā)行了第一張唱片······故事告訴我們的是當(dāng)未來迷茫時(shí)也許把最希望的生活倒過來算會(huì)得到意想不到的路······那么我也倒算下吧！十年后的我，是一名醫(yī)生，在始興，也許在韶關(guān)，26歲的我應(yīng)該能爬到科長了，那么，我就應(yīng)該在23歲時(shí)畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院，也就是大學(xué)，那么，我就因那個(gè)該有上高中，學(xué)的是理科，那么，現(xiàn)在我就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)！

　　十年后的我；是一名公司白領(lǐng)，白領(lǐng)應(yīng)該也是大學(xué)畢業(yè)，如果在經(jīng)理或主管的位置上，那么我應(yīng)該有很好勤奮學(xué)的上進(jìn)心，如果是文秘類工作的話，應(yīng)該讀的是文科，那我也有上高中，那么現(xiàn)在的我還是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

　　所以經(jīng)過“驗(yàn)算”如果我以后想靠自己打拼養(yǎng)活自己的話，答案都是，“現(xiàn)在的我應(yīng)該好好讀書！”

未來的作文篇5

　　我經(jīng)常在小區(qū)里玩得非常累，吃了晚飯，不想洗澡，就想直接睡覺，但媽媽總讓我洗完澡才能睡。這種時(shí)候我就想如果有未來的浴缸該有多好！

　　未來的浴缸，大大的，上面裝了一個(gè)防水的電視機(jī)，還有兩只手。只要你說：“幫我擦沐浴露。”他就立即行動(dòng)起來，幫你全身上下都擦滿沐浴露。當(dāng)你無聊的時(shí)候，你可以叫他幫你拿一些吃的東西，一邊吃一邊看電視，你就輕松了。

　　有了未來的浴缸，你連走路的功夫也省了，只需說一句：“我要去洗澡了�！本蜁�(huì)從廁所里伸出一只手，把你直接抱到浴缸里。而且你不用擔(dān)心他會(huì)沒電和充電的煩惱。他可以吸收臟水，利用臟水發(fā)電，他就可以吸收電來工作。在大冬天里你不太洗澡，他就會(huì)報(bào)告你說沒有臟水可以用來發(fā)電了，你就可以告訴他，開一下水龍頭，吸收一點(diǎn)水。

　　洗頭也是懶人的麻煩，但你有了未來的浴缸，你和他說：“洗頭了！”他就會(huì)找來一張凳子放在浴缸前，把你抱到凳子上，頭往后仰，他就會(huì)幫你把頭洗得干干凈凈的。

　　有了未來的浴缸，真是一種絕大的享受啊！

未來的作文篇6

　　在那個(gè)回響著木魚聲的寺院旁邊豎著一塊石碑，上面刻著一個(gè)“�！弊帧２贿h(yuǎn)處，有幾個(gè)游客，排成一線，將手舉起，瞄準(zhǔn)“�！�，然后閉上眼大步走去，所有的人幾乎會(huì)在中點(diǎn)偏移原來的軌跡，最終與“�！笔е槐邸�

　　我不信這個(gè)邪，也去試了一下。懷著一種不屑一顧的心情，剛開始，腳步很穩(wěn)健，可越往前走就越相信這條路能通向所謂的幸福，以致于害怕自己不能到達(dá)，在靠近石碑時(shí)眼前一片暈眩，甚至不敢往前移動(dòng)一步，這種恐懼來自于前方的迷茫，然后睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)，石碑竟在自己身旁。

　　這個(gè)石碑的設(shè)計(jì)，是這個(gè)寺院的精妙之處，試想，通往石碑的路不就是人生之路嗎？而走在這條路上的，正是我們自己。

　　在這條路上，充滿了紛爭(zhēng)與無奈，于是，我們夢(mèng)想有一條虛幻的路，這條路，可能通向毀滅，也可能一步登天，這就滋生了心底的不確定。

　　那我們就選擇另一條腳踏實(shí)地的路吧！這條路上有空靈的笛聲，有悠遠(yuǎn)的琴音，會(huì)陶冶你的身心，讓你奮發(fā)向上。當(dāng)然，這條路很長很長，有時(shí)，你會(huì)羨慕那些高高在上的人，也就會(huì)埋怨自己的無能。我們會(huì)在這條如海的路上漂流，正在欣賞如畫的風(fēng)景，享受輕撫的海風(fēng)，卻不知海底暗潮洶涌，前方會(huì)發(fā)生什么。

　　于是，我們需要積蓄更多的力量，時(shí)刻準(zhǔn)備乘風(fēng)破浪。因?yàn)槲覀兿嘈牛涸谕ㄍ磥淼穆飞�，迎接你的不一定是陽光，但陽光一定�?huì)出現(xiàn)。

未來的作文篇7

　　未來的書是一個(gè)有很多功能的電子書，更可以變大，變小，它的功能有：查看地圖、上網(wǎng)、由有老師講解不會(huì)的題、可以自動(dòng)批作業(yè)……

　　如果你有了這本電子書，你以后會(huì)不怕迷路，假如你去樹林打獵，打著打著，天漸漸暗下來，你想回家，但是走了半天也沒有到。迷了路以后，你可以拿出你的電子書來，對(duì)他說一聲：“電子書，用地圖把我回家的路顯示出來，好讓我回家！”顯示出來后，保證讓你不到10分鐘就到家，而且，你會(huì)非常安全。

　　當(dāng)然，很多時(shí)候，你會(huì)因?yàn)闆]有交到朋友而無趣，你這時(shí)就可以拿出電子書來，對(duì)他說：“電子書，我很無趣，想上網(wǎng)干一些事，快點(diǎn)顯示出瀏覽器�！憋@示出來后，保證然你不到5分鐘的時(shí)間，就能找到樂趣。

　　在每次打開書學(xué)習(xí)時(shí)，你總會(huì)有不會(huì)的題，你可以不麻煩老師，可以拿出電子書，對(duì)他說一句：“電子書，快快請(qǐng)一位老師，給我講解這倒不會(huì)的題！”有了電子書里的老師給你講解題，保證讓你每年的成績不超過前五名。

　　在每次寫完作業(yè)，要給老師批這道題時(shí)，總會(huì)因?yàn)楹ε伦约哄e(cuò)后，老師會(huì)說自己，而不敢去，沒關(guān)系，只要你拿出電子書對(duì)她好好的說一聲：“電子書啊，請(qǐng)你自動(dòng)給我批作業(yè)，但是不要把錯(cuò)的批在題上，就告訴我的大腦，告訴我解析，讓我給正確，但是要把對(duì)的批在題里！”

　　這就是未來的電子書很神奇吧，如果你想變成未來的科學(xué)家，就請(qǐng)?jiān)谧魑牡幕A(chǔ)里，寫下你的發(fā)明！

未來的作文篇8

　　周日，爸爸難得休息，睡了一早的懶覺，九點(diǎn)左右還沒起，你在床上早已急不可耐地要起來了。抓著爸爸的臉，摳著爸爸的嘴巴，擰著爸爸的耳朵，哼著要去玩，沒有辦法，爸爸只有抱你起床穿衣了。打開你的衣柜，突然發(fā)現(xiàn)你的衣服已經(jīng)把衣柜擠得都快喘不過氣來了，一件疊著一件，有的連個(gè)落腳的地方都沒有，委屈的蜷縮在那里，一動(dòng)不動(dòng)。它們要是像你這么淘氣，恐怕早就跑將出來伸伸懶腰，在家里四處玩耍了。

　　爸爸媽媽每次帶你去逛街，總是免不了給你買幾套衣服。每每看到漂亮的衣服，媽媽總是毫不猶豫地將它們?nèi)鐢?shù)拿下，因此日積月久，幾個(gè)月下來，你的衣服就比爸爸的還多了。有些裙子你都還沒有穿過，天氣就已轉(zhuǎn)涼，可能只有等到天氣好的時(shí)候，才能得到你的寵信了。

　　衣服，它最基本的功能應(yīng)該就是保暖和遮羞了�！妒ソ�(jīng)》講述：人類的始祖亞當(dāng)和夏娃原來是裸露的，但是偷吃了伊甸園的禁果后，感覺到了羞恥，就拿無花果的樹葉遮擋身體，因此便產(chǎn)生了服裝。不過后來現(xiàn)代人給它賦予了更多了涵義，把它與身份，地位，審美等聯(lián)系了起來。爸爸媽媽給你買衣服，當(dāng)然主要是想讓你裸露的肌膚得以溫暖，其次才是讓你穿起衣服來更漂亮些更可愛些。媽媽每次給你換上一套新衣服后，都高興得合不攏嘴，把你抱起來前后左右上下打量一番，就像欣賞自己的一件得意的藝術(shù)品。每一兩天就給你換上一套，你的每一件衣服，媽媽都要手洗,從不機(jī)洗。因此她在一些閑暇時(shí)間里，總是在衛(wèi)生間里唰唰地給你洗衣服，然后整整齊齊地把他們掛在晾衣服的陽臺(tái)里。擦擦額頭上的水或汗，抬頭看看那些衣服，猶如看著活潑可愛的你，眼神里充滿了愛意與得意。

　　媽媽經(jīng)常出差到全國各地或者國外，爸爸也是常常起早貪黑地上班，媽媽不在家的時(shí)候，你的衣服都是奶奶洗的。你平時(shí)總是不愿意坐著，因此奶奶白天要抱你或者扶著你走著玩，一天下來都是腰酸背痛的。洗了你的衣服，她的手常常會(huì)疼得受不了。只有爸爸到家抱你之后，她才有機(jī)會(huì)去甩甩手，拿著按摩器按摩一下手臂和身上。你的衣服，有時(shí)可真把奶奶折騰得夠嗆。但是年華似水，你可愛的嬰兒時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，奶奶能夠在她的老年時(shí)光里，觸及你童年的光影，她的心是溫暖的。痛，并快樂著。

　　在爸爸的整個(gè)童年里，可能買的衣服都沒有你一個(gè)月內(nèi)買的衣服多。你伯伯和姑姑小的時(shí)候要好點(diǎn)，因?yàn)槟菚r(shí)爺爺一直在做木材生意，家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，是村里少數(shù)幾個(gè)能買得起衣服的人。一般人的衣服，都是自己買布去喊人做的，粗俗而又不大好看。而奶奶說，伯伯和姑姑小時(shí)候，就穿上了各種妮子衣，棉衣，皮鞋，甚至還帶上了手表。每把他們抱到一個(gè)地方，都可以看到別人投來的艷羨的眼神。后來河里發(fā)了幾次大水，把爺爺?shù)哪静亩紱_走了。到爸爸出生的時(shí)候，家境就不大如前了。

　　爸爸讀三年級(jí)時(shí)，還穿過屁股破了兩個(gè)大洞的褲子，招搖過市，大搖大擺地去上學(xué)。到教室之后，就少出門了，一直呆在教室里。一是怕被別人脫褲子，那時(shí)候特別流行脫褲子，你隨便在什么地方站，稍不留神，就被調(diào)皮的同學(xué)猛地一扯，褲頭就掉到了腳上，下半身光溜溜的，然后同學(xué)們就肆無忌憚地放聲大笑，笑得人仰馬翻。二是覺得害羞。爸爸有一次課間出來走廊上站了一會(huì)，覺得不好意思，就回教室去了。于是，爸爸第二天便叫奶奶找來布料，把那兩個(gè)洞補(bǔ)好了，意氣風(fēng)華地去上學(xué)了。那個(gè)時(shí)候，我們的大多數(shù)同學(xué)穿的都是破屁股，破膝蓋或縫著補(bǔ)丁的褲子，大家都習(xí)以為常，因此其實(shí)也沒有誰會(huì)去笑你褲子破的。只是爸爸穿的.那條，那洞破得有點(diǎn)大了。露肉太多，確是有點(diǎn)不好意思的。

　　春夏時(shí)節(jié)，爸爸也穿過奶奶用白色的孝服做成的襯衣。那時(shí)村里有老人去世之后，每次送禮，都會(huì)得來一大塊的白布，用來祭奠老人的時(shí)候捆上頭上，垂下背來，或是孝衣，直接披在身上。奶奶見有的孝衣布料不錯(cuò)，就用縫紉機(jī)把它改成了襯衣。爸爸把它穿在身上，任由春風(fēng)從身上擦過，愜意及了，心里美滋滋的。穿著它在同學(xué)之間肆意地游走，充滿了驕傲。

　　五年級(jí)的夏天，爸爸穿上了一件海藍(lán)色的T恤衫，有著深黑色的豎狀條紋。它是爸爸暑假的時(shí)候，去河邊釣貓貓魚，拿回家烘干之后，拿到錦屏平秋去賣，然后買回來的。因?yàn)檫@件衣服里面有爸爸自己的一份血汗，是自己一個(gè)假期的功勞，因此爸爸穿起來特別的神氣，走路都是唱著歌的，穿著它在操場(chǎng)上跑上跑下，笑聲灑滿了一地又一地。初中階段，爸爸基本上就是穿兩套運(yùn)動(dòng)服，一個(gè)星期穿一套，不斷地輪流著。其中的一套是藍(lán)色的，是伯伯傳給我的，是水洞中學(xué)的校服；另一套是紅色的，是爺爺奶奶到平秋去趕場(chǎng)的時(shí)候，給爸爸買來的。那兩套衣服，伴隨了爸爸三年美好的初中時(shí)光。也伴著爸爸在石洞中學(xué)和家之間的崇山峻嶺間奔走了三年，留下紅藍(lán)的兩道光影，至今在爸爸的腦海之中，久久揮之不去。

　　寶貝，在未來的日子里，你一定還會(huì)買下很多的衣服。女孩對(duì)于衣服，都有一種天生的敏感和癡心。爸爸當(dāng)然希望你每天都穿得漂漂亮亮光彩照人的，在你最美的年齡里留下最美的印記。但是衣服就應(yīng)該要像飲食、散步一般平淡，不求新，不求媚，只要像一杯溫水就覺得甚好，寧愿低流而過，也不愿劈波斬浪。做個(gè)家常女子也好，至少活得的踏實(shí)，穿的是隨意，不媚俗亦不邋遢。就像爸爸一樣，一件件的衣服，一段段的記憶，日子不知不覺過去，每一段時(shí)光的衣服，就代表了一個(gè)時(shí)代的印記。新的，舊的，破的，都深深地扎根于記憶里，無意間觸及，才詫訝于時(shí)光的流轉(zhuǎn)竟是這樣的忽忽如夢(mèng),時(shí)時(shí)給人以溫暖。

未來的作文篇9

　　張欣宇江蘇省無錫市河埒中心小學(xué)四年一班指導(dǎo)教師：曹品潔家庭電話 13961784949

　　短短的幾年內(nèi)，6級(jí)以上的地震在地球的各個(gè)部位頻頻發(fā)生，給人類生命和財(cái)產(chǎn)造成了極大的損失。因?yàn)槿祟悷o法將地震及時(shí)預(yù)報(bào)出來，面對(duì)慘劇的發(fā)生,人們只能束手無策。為了從地震的魔爪下拯救人類，我長大后要當(dāng)一位地震學(xué)家，研究出一種超能的設(shè)備，用來監(jiān)測(cè)地震的發(fā)生。

　　時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就來到了20xx年。這一天，我非常興奮，因?yàn)槲易灾鏖_發(fā)的地球監(jiān)測(cè)儀已經(jīng)投入使用了。吃過早飯，我來到了我的單位——中國地震研究中心。打開監(jiān)測(cè)儀，突然，“嘀嘀嘀嘀”一串異常的字符出現(xiàn)在大屏幕上，我讓助手小丁把這些字符輸入進(jìn)特制的密碼破譯系統(tǒng)，最后結(jié)果顯示：東經(jīng)135°33′、北緯34°38′將于未來二十日凌晨三時(shí)十八分發(fā)生里氏9.8級(jí)的強(qiáng)震。我走到智能電子地球儀前，東經(jīng)135°33′、北緯34°38′的位置上，有一個(gè)紅色的指示燈在不停地閃爍。我仔細(xì)一看，紅色燈所在的位置竟是日本的第二大城市大阪。大阪是一座擁有一千萬人口的國際化大都市，9.8級(jí)的地震將使這座城市遭受滅頂之災(zāi)。事不宜遲，我讓小丁立即向聯(lián)合國安全理事會(huì)遞交我們的監(jiān)測(cè)報(bào)告，并通知日本國相關(guān)部門做好防震工作。

　　二十天后，地震如期發(fā)生了，整個(gè)大阪變成了一座廢墟。由于防震及時(shí)，在這次強(qiáng)震中，卻無一人傷亡，財(cái)產(chǎn)損失也降到了最低。不久，我被聯(lián)合國授予了世界最杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家獎(jiǎng)?wù)??

　　地震是不可避免的，但一定是可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，從現(xiàn)在起，我要刻苦學(xué)習(xí)，朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

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