計(jì)劃未來的作文六篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的計(jì)劃未來的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計(jì)劃未來的作文 篇1
對于每個(gè)人，未來都是最重要的。未來的我們，有人會開跑車，而有人會在街邊乞討。
曾看過一篇文章，中國學(xué)生是世界學(xué)生中最勤奮的，也是同齡學(xué)生中學(xué)習(xí)成績最高的；而美國學(xué)生自以為是，認(rèn)為任何事都可以輕而易舉的完成。但中國的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者卻遠(yuǎn)低與美國。
在美國著名的“哈佛大學(xué)”中，會發(fā)現(xiàn)凌晨4點(diǎn)，學(xué)生們還在圖書館內(nèi)讀書。中午，在食堂會看見很多學(xué)生捧著書睡覺——他們太累了。在“哈佛大學(xué)”你會感到濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
我們每個(gè)人都懷著惴惴不安的心在讀書：不確定自己的成績是否夠好；不確定自己是否能考上理想的大學(xué)；不確定自己的未來是否輝煌。
后天不努力的人，因?yàn)樽x過愛因斯坦的故事而變的自負(fù)起來，認(rèn)為自己以后會和愛因斯坦一樣蛻成鳳凰。
我學(xué)過一篇《十三歲的際遇》，一開始認(rèn)為僅僅是作者比較幸運(yùn)，再后來，慢慢感到：是作者的文筆、成績極為優(yōu)異，才會被北京大學(xué)的一名教授認(rèn)可。這一切的輝煌，不都是作者自己打拼下來的？
我們同在校求學(xué)，成績卻有差異。成績不理想的學(xué)生，老師雖嘴上說幫他提高成績，卻把大部分心思投在好學(xué)生身上，讓好學(xué)生變得更加優(yōu)異。
在校，老師們總喜歡用成績來判別學(xué)生是否“聰明”。但老師們有沒有想過，自己口中的“笨學(xué)生”會因自己一句貶義的話語而失去自信，放棄學(xué)習(xí)。
到這里，不得不提起一位著名人士：達(dá)爾文。在他童年時(shí)期，整天沉迷于花草之中，不顧學(xué)業(yè)，所有的長輩和老師都認(rèn)為他與“聰明”是沾不上邊的，但最后，他卻成為世界聞名的生物學(xué)家，發(fā)表了《進(jìn)化論》。
誰也不知道自己的未來會是什么樣。未來會有許多巧合和給機(jī)遇，抓住這些機(jī)遇向上爬，就會看到希望；如果一而再，再而三的錯(cuò)過，你的一生便會淪落到低谷。
如果你只有兩塊錢，你是會選擇買張車票回家，還是會買張應(yīng)聘表去應(yīng)聘？有些機(jī)遇是有自己創(chuàng)造的。
在走投無路時(shí)，寧可向前拼一搏，也不要輕易放棄。因?yàn)槟悴恢�，拼過、搏過之后，會有怎樣的輝煌在等待著你。
自己的未來，由自己去拼搏；自己的生活由自己來把握，我們現(xiàn)在能做的便是：做好現(xiàn)在，計(jì)劃未來！
計(jì)劃未來的作文 篇2
我決定在大學(xué)畢業(yè)后做一個(gè)中學(xué)老師。有很多原因促成了這一決定。
首先，當(dāng)我還是個(gè)小男孩的時(shí)候，我一直夢想成為一名教師。它讓我著迷，我希望我可以讓我的夢想成真。
我非常喜歡和中學(xué)生在一起。在這個(gè)年齡的大多數(shù)學(xué)生都充滿了青春的朝氣，我相信他們的熱情會傳遞給我。我將保留所有青春的熱情。
為止，教學(xué)被認(rèn)為是一個(gè)艱難的和低收入的工作在中國。然而，如果我們沒有足夠的教師，我們的未來會缺乏優(yōu)秀的科學(xué)家，管理人員，商人，士兵甚至是工人和農(nóng)民。我們國家怎樣才能強(qiáng)大和富有呢?我希望我的國家能成為一個(gè)更好的國家。我準(zhǔn)備做一個(gè)老師，希望所有的人有崇高的理想，可以把自己奉獻(xiàn)給這個(gè)有意義的事業(yè)。
計(jì)劃未來的作文 篇3
每個(gè)人都對未來抱有夢想。在未來有很多事情等待著我們，有時(shí)，我迫不及待地想成為成年人。我對自己的未來感到很興奮因?yàn)槲矣泻艽蟮南Ｍ蛪粝搿?/p>
這就是我想做的事情。我打算努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁肴馍蠈W(xué)。哈佛大學(xué)是的我理想學(xué)校。我可能成為一個(gè)教師，醫(yī)生或科學(xué)家。不管怎樣，我會在我所工作的領(lǐng)域成為一個(gè)專家，這樣我才可以對社會有用。我想是富裕。我想賺很多錢，我的家人會為我感到驕傲。我也喜歡旅游，所以我想訪問的每一個(gè)國家并看看這個(gè)世界。我希望能與許多人成為朋友。
我下定決心讓我的夢想成真。我知道這不容易，但當(dāng)我實(shí)現(xiàn)我的夢想時(shí)我將會是世界上最幸福的人。
計(jì)劃未來的作文 篇4
未來，一個(gè)激情與榮譽(yù)并存的詞：一個(gè)未知與迷茫的詞；一個(gè)令人激動的詞。暢想未來使我們現(xiàn)在對未來唯一能做的。一個(gè)人如果對未來充滿信心，那他的明天會更好。
人生，就像一場戲。主角就是你自己，導(dǎo)演也是你自己。如何演好這臺戲，關(guān)鍵就在你自己。把握住每一個(gè)機(jī)會，就會使人生的戲更加精彩；做錯(cuò)的每一件壞事，就會給人生的戲出現(xiàn)瑕疵。正值青春年華的我們，人生的精彩才剛剛開始，正等著我們?nèi)ゴ箫@身手。然而，很多的人，卻不知自己的未來有多重要。所以，對自己的未來暢想是很重要的。
自己的未來是什么樣子，只有你自己知道�；蛟S未來你會成為人上人，或許未來你會淪落到社會的底層。是什么原因會造成命運(yùn)這么大的差別。是運(yùn)氣嗎？更多的是，恐怕是自己的努力吧！想想未來，有多大的機(jī)遇在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和把握住啊！所以，多暢想一下未來，看看自己的目標(biāo)，與自己的現(xiàn)在多做比較，多多發(fā)現(xiàn)自己的不足才會使自己進(jìn)步，使自己前進(jìn)，使自己超越自我，只有這樣，才會使自己的未來更加美好，前途更加光明。
暢想未來，不是白日做夢，也不是空虛歲月，而是在為自己的將來打算。來吧，讓我們攜起手，暢想未來，是自己的明天更加美好與光明。
計(jì)劃未來的作文 篇5
夢想，就像是人生方舟上的一葉風(fēng)帆，激勵(lì)著每個(gè)人為了到達(dá)勝利的彼岸而在風(fēng)雨中拼搏。
不肯費(fèi)力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的人，努力的人，會渡過一道道激流險(xiǎn)灘，最后收獲成功的喜悅。
早在我孩提時(shí)代，大人們所談?wù)摰摹扒迦A”、“北大”、“復(fù)旦”、“南開”甚至“牛津”、“劍橋”就飄過我的耳際。他們每當(dāng)談起這些學(xué)校時(shí)，眼中就充滿了激動的光芒，于是在我兒時(shí)的心中，就埋下了一顆希望的種子，將來要闖入這些大學(xué)。
隨著年齡的增長，我走進(jìn)了學(xué)校的大門，剛邁進(jìn)校門的我，感覺上學(xué)是一件多么新鮮多么有趣的事。在學(xué)校，為了心中那顆希望的種子，我一天天地努力著。為了它，我在茫茫書海中吮吸著知識的`甘露，貧乏的大腦日益充沛起來。
在書海里，我感覺自己如同和一個(gè)巨人說話，我感覺到我正和心中的目標(biāo)縮短距離。我知道，要想實(shí)現(xiàn)我的夢想，必須付出努力。古人曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”我知道，要想實(shí)現(xiàn)夢想，必須經(jīng)歷挫折和奮斗，空等是等不來的。
心靈的種子漸漸成長，它一定會開花，結(jié)出美麗的果實(shí)。知識的海潮使夢想的船變高，我相信，我的未來不是夢。
計(jì)劃未來的作文 篇6
鳥兒有夢想，它想飛上世界上最高的山峰；花朵有夢想，它想向人們綻放出最美的花顏；魚兒有夢想，它想游入海底最深的地方，去探索那海底的秘密。世界萬物皆有夢想，我的夢想是——當(dāng)一名像大作家韓寒、莫言一樣的作家。
似乎是我從小就有一種作文天賦，每次寫作文我的作文本上永遠(yuǎn)是個(gè)紅艷艷的“A+優(yōu)”，似乎是從小就熱愛讀書的原因，我慢慢喜歡上了看書，接著就從看書演變成了這個(gè)夢想。我想當(dāng)一名作家，寫出一本本讓人感到開心、快樂的書。我想當(dāng)一名作家，讓大家都來體會我書中的快樂音符。我想當(dāng)一名作家，讓那些在我腦海里浮現(xiàn)的句子都到現(xiàn)實(shí)中來。就因?yàn)檫@樣，我想當(dāng)一名作家！
在我的小房間里，書就占了小房間的？，每天睡覺前，我都要捧上一本書看上那么4、5章才能入睡。每次寫作文時(shí)，我總是鼓起100分精神寫好作文。每次看書，我總是細(xì)心的慢慢看，體會句子的用意，體會句子的用意、一會句子的喜怒哀樂、體會詞語的含義。每看完一本書，我都會寫一篇關(guān)于這本書的讀后感。我打算多多練習(xí)習(xí)作，多多看書、多多學(xué)會觀察身邊發(fā)生的點(diǎn)滴，我要像的目標(biāo)——大作家韓寒和獲得了“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的莫言努力！成為下一個(gè)“韓寒二代”和“莫言二代”。
我的未來不是夢，我會珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)作文、了解作文。我的未來不是夢，我會用我的汗水來證明我的信念。我的未來不是夢，我會用我的實(shí)力來證明我的實(shí)力、證明我自己！
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