關(guān)于我們的未來(lái)的作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們的未來(lái)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的未來(lái)的作文 篇1
我望著窗外那一輛輛急馳而過(guò)留下一片黑煙的汽車(chē)，不禁聯(lián)想：地球還有多少資源供我們揮霍?隨著人類(lèi)社會(huì)的飛速發(fā)展，能源已逐漸油盡燈枯了，人類(lèi)將面臨能源的危機(jī)，唯一的辦法只有盡快開(kāi)發(fā)和推廣新能源。我拿著礦泉水瓶，搖晃著，“不都說(shuō)地球像個(gè)大水球嗎?那么地球上的水一定取之不盡，用之不完的吧? 或許可以從水中解決目前的能源問(wèn)題呀…..”
茫然時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正置身于水中，一個(gè)聲音傳來(lái)：“你好呀!”我后退了一步，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn)：“你，你誰(shuí)呀?”對(duì)方不以為然，“當(dāng)然你不會(huì)認(rèn)識(shí)我，甚至看不見(jiàn)我，我叫氫氣，是你們未來(lái)可再生的新能源!”我聽(tīng)得云里霧里，“看來(lái)你需要全面的了解我，礦泉水瓶太悶了，走，我?guī)銚Q個(gè)新鮮地兒!”“啊?”沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的空間�！斑@是哪呀?”我望著眼前山清水秀，雖車(chē)水馬龍卻空氣清新的地方，好奇地問(wèn)。氫氣神氣地說(shuō)道，“這是20xx年的地球呀!在這個(gè)時(shí)代，我們氫氣已經(jīng)如過(guò)去的汽油一樣普及了，告訴你哦，不是我吹牛，我們氫氣可為你們?nèi)祟?lèi)做出了不少貢獻(xiàn)呢!”我將信將疑：“貢獻(xiàn)?我連你的影子也看不到，你會(huì)有啥貢獻(xiàn)?”“我的優(yōu)點(diǎn)可多著呢!在所有的`元素中，我的重量是最輕的，而且導(dǎo)熱性能也最好，與空氣混合時(shí)有廣泛的可燃范圍哦，不僅燃點(diǎn)搞，而且燃燒速度快，怎么樣?你現(xiàn)在對(duì)我們家族的本領(lǐng)略知一二了吧?走吧，我?guī)銋⒂^(guān)一下我們的城市�！�
我跟隨著它來(lái)到了大街上，這里到處氫氣汽車(chē)，孩子們騎著氫氣飛船在云層中玩著捉迷藏的游戲······氫氣自豪地說(shuō)：“那些飛船，都是把水分解成氧氣和氫氣后作為能量的。”它還告訴我，現(xiàn)在還開(kāi)發(fā)了很多新能源，如風(fēng)能、地?zé)崮�、生物質(zhì)能等等，不過(guò)，雖然能源豐富，但無(wú)論何時(shí)我們都要節(jié)約使用能源。
為了滿(mǎn)足我的好奇心，它讓我體驗(yàn)體驗(yàn)坐氫氣飛船的感覺(jué)。我正悠閑著享受著樂(lè)趣，一不小心身子一歪從空中直落下來(lái)， “啊!”一聲尖叫，我驚醒過(guò)來(lái)。唉，原來(lái)是一場(chǎng)神奇的夢(mèng)啊!
我們的未來(lái)的作文 篇2
暑假里，我讀了我最喜歡的一本書(shū)------《小靈通漫游未來(lái)》，這本書(shū)非常精彩，主要講記者小靈通三次去了未來(lái)市。
第一次，小靈通認(rèn)識(shí)了未來(lái)市的居民小虎子和小燕。他們家里有個(gè)中級(jí)機(jī)器人，叫“鐵蛋”，小虎子還告訴小靈通他們的學(xué)校是不用記筆記的.，是用“寫(xiě)話(huà)機(jī)”的，他們還參觀(guān)了神奇的“農(nóng)廠(chǎng)”， 小靈通吃了一個(gè)巨型西瓜。
第二次，鐵蛋開(kāi)著“大龍蝦”（也就是‘五用車(chē)’）來(lái)接小靈通。到了小虎子家，門(mén)上新裝了‘聲音鎖’，接下來(lái)，大家一起去“空中少年宮”，他們看見(jiàn)了陳教授，還去了地下禁區(qū)。
第三次，鐵靈通（也就是鐵蛋）乘著“大龍蝦”（這次變成七用車(chē)了）來(lái)接小靈通，他們開(kāi)過(guò)時(shí)空隧道，馬上到醫(yī)院看小虎子，小虎子移植了記憶。大家一起去“穿梭機(jī)機(jī)場(chǎng)”上太空。在太空中，大家一起吃“太空餐”、游泳、過(guò)太空之夜……
讀了這本書(shū)，我也多么想去未來(lái)市，跟小靈通一樣，認(rèn)識(shí)未來(lái)市的居民，去未來(lái)市的各種各樣的地方參觀(guān)��！
《小靈通漫游未來(lái)》是葉永烈爺爺在五十多年前寫(xiě)的，葉永烈爺爺寫(xiě)下了許多書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》就是其中的一本。葉永烈爺爺能把未來(lái)描繪得那么美好，我們要把現(xiàn)在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的將來(lái)變成現(xiàn)實(shí)。
美好未來(lái)是我們創(chuàng)造的，是人類(lèi)不懈的努力和探索創(chuàng)造的，讓我們帶著探索之心把葉爺爺書(shū)中還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)吧！
我們的未來(lái)的作文 篇3
許多人都有許多各種各樣的未來(lái)，而自己的未來(lái)有誰(shuí)能夠知道呢？
我自己現(xiàn)在如果不努力，也不會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)，而我現(xiàn)在，就在努力！給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后去超越他，這是許多人制定的方案，可是能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)方案的人，又有幾個(gè)呢？就算超過(guò)，就會(huì)再定下一個(gè)目標(biāo)，再超越，一直這樣反復(fù)下去，直到第一，你的目標(biāo)，還有誰(shuí)？而現(xiàn)在如此執(zhí)著于學(xué)習(xí)，還不如想著自己的未來(lái)，和學(xué)習(xí)一起奮斗呢？
他人的未來(lái)，可以有很多，可以是當(dāng)一個(gè)自由者，是一個(gè)教師，是一個(gè)經(jīng)理，是一個(gè)總理……可是你卻是想著別人的未來(lái)怎么怎么樣，為何不想著自己的未來(lái)呢？是不敢說(shuō)，還是不敢想。
而我就敢想，我的未來(lái)，可能是一個(gè)旅行者，走到世界各地方去游玩，不管走到哪里，路上的行人都會(huì)有些驚訝的看著我說(shuō)聽(tīng)不懂的話(huà)語(yǔ)：“看，那是個(gè)中國(guó)人唉！”我最想去的地方就是美國(guó)，因?yàn)樵诿绹?guó)，有許多令人驚訝的地方，比如說(shuō)“好萊塢”，那里有著許多的電影明星；比如說(shuō)“紐約時(shí)代廣場(chǎng)”，那里可謂是世界上的十字路口，有著許多各國(guó)的人去那里游玩，比如說(shuō)“星光大道”，那里有許多電影明星的'簡(jiǎn)歷。
我還可能是一名教師，去給那些渴望獲得知識(shí)的人群，孩子去傳授給他們知識(shí)。我還可能是一個(gè)普通的居民，去過(guò)著普通居民該有的生活。
我還可能是很多很多……
一提到未來(lái)，有的學(xué)生就會(huì)說(shuō)什么長(zhǎng)大之后去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，先查哪哪個(gè)學(xué)校什么的。我可以告訴他，未來(lái)不是開(kāi)玩笑。
未來(lái)是什么？未來(lái)是我們值得去思考的東西，也許你的未來(lái)可以垂流千古名冊(cè)，也許反之。總之，自己的未來(lái)自己做主，只要有一個(gè)美好的開(kāi)始，就會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局。開(kāi)頭問(wèn)的答案——就是這個(gè)。自己的未來(lái)，自己做主！讓自己的未來(lái)大放光芒吧！
我們的未來(lái)的作文 篇4
你無(wú)法在鳥(niǎo)的家園做巢，但你可以防止鳥(niǎo)在你的身上做巢。
也許我們就像生活中的你，而他們卻是鳥(niǎo)。也許我們是鳥(niǎo)，他們是生活中的你。如果每個(gè)人可以好好珍惜生活，那我們便是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
也許就像這句話(huà)差不多，人生也有這樣的經(jīng)歷。我們的未來(lái)是我們自己的，而不是來(lái)在鳥(niǎo)兒的家園上做巢。夢(mèng)，又不是我們的玩具，怎么能隨便做事情？難道他們是鳥(niǎo)？
人生也有這樣的經(jīng)歷。比如獵人把動(dòng)物的毛鋪在腳上，或者我們?cè)谧鰤?mèng)的時(shí)候曾經(jīng)有夢(mèng)想的經(jīng)歷。那句話(huà)是這樣的，要是獵人沒(méi)有在這樣的話(huà)中得到啟示，或許肯定沒(méi)有這個(gè)例子了。
也許我們的'未來(lái)成了一場(chǎng)夢(mèng)。未來(lái)，則是我們的將來(lái)。我們也是生活中的人，夢(mèng)就是我們的鳥(niǎo)。他們可以為我們得到理想，現(xiàn)實(shí)就是他們變的，其次是我們的功勞。我們雖然只是夢(mèng)的主人，但我們有理想的權(quán)利，并不是我們的夢(mèng)告訴我們的。我們也可以用自己的大腦來(lái)開(kāi)發(fā)自己的理想。就像我們可以防止鳥(niǎo)在你的身上做巢。
我們有未來(lái)，自己并不是有夢(mèng)來(lái)告訴理想。也許我們的未來(lái)變成一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)他們也可能像這句話(huà)這么樣的：你無(wú)法在鳥(niǎo)的家園做巢，但你可以防止鳥(niǎo)在你的身上做巢。
我們的未來(lái)的作文 篇5
以前的我們總是懷念過(guò)去童年的美好，父母和親戚總是教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)。在校聽(tīng)老師的、回家聽(tīng)父母的，老覺(jué)得我們還是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子�，F(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，休息娛樂(lè)的時(shí)間越來(lái)越少�？梢月�(tīng)到不少學(xué)生的抱怨：作業(yè)多、壓力大、上課快、聽(tīng)不懂、老師嚴(yán)……等等學(xué)生時(shí)期會(huì)出現(xiàn)的的各種問(wèn)題，我也不例外。我們都是有夢(mèng)的孩子，我們都憧憬著未來(lái)，幻想著下一秒即將發(fā)生的事。
未來(lái)是我們無(wú)法預(yù)知的，也是始料未及的`。我們永遠(yuǎn)也不知道下一秒即將發(fā)生什么，就像一場(chǎng)夢(mèng)。
未來(lái)我國(guó)的科技十分的發(fā)達(dá)，家家戶(hù)戶(hù)都有機(jī)器人保姆，煮飯、刷碗、洗衣服、做家務(wù)等等都由它來(lái)代勞完全不需要我們親自動(dòng)手�，F(xiàn)在中國(guó)的人口達(dá)到了17億左右，地球上的人口以達(dá)到了70億左右，中國(guó)人口約占全球的24%，全球每天有約36．5萬(wàn)人誕生。1930年達(dá)到20億，1960年達(dá)到30億，1974年達(dá)到40億，1987年達(dá)到50億，1999年達(dá)到60億，人口增長(zhǎng)速度在20世紀(jì)一直呈加速狀態(tài)。地球最多能承受150億人左右，如果超過(guò)這個(gè)數(shù)，地球的資源就會(huì)嚴(yán)重匱乏，最終造成的結(jié)果就是發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)�？茖W(xué)家研究證明照這樣的發(fā)展地球?qū)?huì)超載很有可能走向滅亡。
科學(xué)家以在尋找可以供人類(lèi)生存的星球，科學(xué)家在火星上發(fā)現(xiàn)了水和生命的痕跡。改造火星，是科學(xué)家首要的任務(wù)，火星上幾乎都是二氧化碳，眾所周知，植物在白天是吸收二氧化碳釋放氧氣，晚上是吸收氧氣釋放二氧化碳，我們只有在火星大面積地種植植物，并且人為地控制火星上的白天黑夜，使植物始終認(rèn)為一直是白天，這樣就能源源不斷地釋放氧氣，總有一天，氧氣會(huì)鋪滿(mǎn)火星的大氣層。多么美好的設(shè)想��！不過(guò)實(shí)際操作起來(lái)是很有難度的，但是我相信，人類(lèi)一定能夠去火星生活，因?yàn)槲蚁嘈胖袊?guó)的實(shí)力。
火星等著，我們來(lái)了！
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