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未來(lái)的作文

時(shí)間:2024-09-03 11:10:55 [第六單元]未來(lái)的XX 我要投稿

未來(lái)的作文(大全5篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的未來(lái)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

未來(lái)的作文(大全5篇)

未來(lái)的作文 篇1

  20xx年,一款又我設(shè)計(jì)發(fā)明全能汽車(chē)終于成功面世。

  這款汽車(chē)不僅可以在陸地上行駛,還在海里游,也可以在空中飛行。如果你想在水里行駛,就按藍(lán)色按鈕,它的防水系統(tǒng)也就同時(shí)啟動(dòng),在密封的汽車(chē)?yán)锬憔涂梢赃呅旭傔呅蕾p海里世界了。如果你想在天上飛行,只要你按一下上面的紅色按鈕,它就會(huì)像飛機(jī)一樣在空中自由的飛行了,高山和河流都從你腳下呼嘯而過(guò)。按下上面的'黃色按鈕,它就變?yōu)榭梢栽陉懙厣闲旭偟钠?chē)了。

  怎么樣,這款汽車(chē)有意思吧,只要我們努力學(xué)習(xí),夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

未來(lái)的作文 篇2

  我不知道自己的未來(lái)有多遠(yuǎn)。掌心的生命線很長(zhǎng),算命先生說(shuō)我的命很長(zhǎng),可我自己不知道。

  從小家長(zhǎng)就說(shuō):要好好讀書(shū),找份好工作,不要像我們那么不要辛苦。母親在地里掇拾那幾畝菜苗子,臉像高上的婦女一般紅,雙手盡是老繭,和歲月的溝壑。她用她的現(xiàn)身說(shuō)法讓我知道,我要好好讀書(shū)!我不要做農(nóng)民!

  從小的優(yōu)異成績(jī)讓我一步步向前,一路順風(fēng)。輕輕松松地考進(jìn)重點(diǎn)高中。但到了高中我茫然了:在這個(gè)高手林立的地方我還能站多久?徘徊不前的成績(jī)還能支撐多久?段考跌出了學(xué)校劃分的一本線,不知道自己是痛還是悲,一切是理所當(dāng)然——沒(méi)有哪個(gè)懶孩子能獲取好成績(jī),這是公理。每天懶洋洋地寫(xiě)完作業(yè),然后背著書(shū)包走大街。我想,誒誰(shuí)像我獲得這樣愜意,但愜意的結(jié)果就是慘不忍睹的成績(jī)。

  曾經(jīng)的平坦大道讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),錯(cuò)誤地以為以后還會(huì)一帆風(fēng)順,錯(cuò)誤地以為上帝會(huì)眷顧與我,錯(cuò)誤的以為我的理想我的未來(lái)一片光明。當(dāng)黑暗開(kāi)始降臨,我手忙腳亂;蛘哒f(shuō),我根本沒(méi)想過(guò)去逃離這個(gè)黑夜。從小養(yǎng)成的習(xí)慣讓我覺(jué)得一切總會(huì)好起來(lái),船到橋頭自然直。過(guò)去或許是如此,但現(xiàn)在不是了。我懂得這個(gè)道理,但卻不能說(shuō)服自己跳出這個(gè)黑夜。

  從小扳手指數(shù)著未來(lái):讀重點(diǎn),上大學(xué),然后考研,有機(jī)會(huì)還要讀個(gè)博士,到國(guó)外溜溜。多么美好的夢(mèng),卻只能是夢(mèng)。老師在講臺(tái)上飛星吐沫的說(shuō)好好讀書(shū),未來(lái)我們還有很長(zhǎng)的路。在老師眼中,我們都是有為青年,都是國(guó)家的棟梁。

  開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師說(shuō)要保證目前在班上前20的同學(xué)上重點(diǎn),我幸運(yùn)算了一個(gè)。老師的激情讓我對(duì)自己充滿自信,但當(dāng)我對(duì)著57的生物試卷,我真的不知道我還能否撐下去。我喃喃自語(yǔ):老師,我讓你失望了。

  我知道這樣的'我是一個(gè)懦夫,懦弱的我從一開(kāi)始就放棄了。朋友說(shuō)這不像以前的我。是啊,以前的我的確很棒。以前的我從不曾以為自己會(huì)被學(xué)習(xí)拌倒。大家都說(shuō)我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,但每一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人都是淚水的結(jié)晶,他們用淚水構(gòu)筑自己堅(jiān)強(qiáng)的外表。我也曾高呼將命運(yùn)掌握在手上,但事實(shí)呢?誰(shuí)知道!我就這樣活著,沒(méi)有人知道是命運(yùn)領(lǐng)著我走還是我攜著命運(yùn)。

  那為女星唱著未來(lái)就是現(xiàn)在,未來(lái)究竟是什么?頹廢?失落?還是展翅高飛?不知道。和著這種心態(tài),我對(duì)不住家人,對(duì)不住老師,也對(duì)不住曾經(jīng)的旦旦誓言。

  我用一個(gè)個(gè)借口為自己開(kāi)脫,讓自己心安理得地做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。20xx將終,我不知道激情洋溢的20xx我會(huì)找到哪一個(gè)我。也無(wú)所謂了,反正是明年的事。今年的我還是過(guò)著現(xiàn)在的生活。就讓20xx年1月1日地鐘聲作我生活的分界點(diǎn)吧。今年的我,是怎樣,就怎樣!

未來(lái)的作文 篇3

  長(zhǎng)大之后,我成為了一名橋梁設(shè)計(jì)師。我造出了上沒(méi)有人發(fā)明的登月橋。登月橋很漂亮,因?yàn)樗遣噬?。入口有一頭門(mén),每當(dāng)好人上去的時(shí)候門(mén)會(huì)自動(dòng)打開(kāi),如果壞人上去,就會(huì)被電成一只大烤鴨,真好笑!而且從地球到月亮只需要一分鐘。我想,我這個(gè)設(shè)計(jì)一定比全飛得最快的飛船還要快呢!

未來(lái)的作文 篇4

  你們知道未來(lái)的房子是什么樣子嗎?我?guī)闳タ匆豢窗?二十二世紀(jì)五十年代,出現(xiàn)一種植物房子。房子是植物形成的房子,你一定會(huì)覺(jué)得很奇怪。

  設(shè)計(jì)家只要在地上畫(huà)出你所想要的形狀,種上一顆特殊的種子,再澆水,施肥,不久就會(huì)長(zhǎng)成一座植物房子。如果你想讓房子高一些,就多澆水,多施點(diǎn)肥。植物房子的房頂上,有一片花朵。不要擔(dān)心花朵會(huì)凋謝,房子會(huì)吸收太陽(yáng)的熱能,每天開(kāi)出新鮮的花朵。

  植物房子的廚房里,長(zhǎng)著各種各樣的蔬菜、水果,這樣主人就不用到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜,可以直接從家里的'蔬菜、水果中挑幾種出來(lái)做菜,這樣做菜既新鮮又方便。

  植物房子的院子里有各種植物,瓜果飄香、芬芳迷人。院子里不僅能呼吸到新鮮空氣,而且景色迷人。生活在植物房子里的人心情舒暢、健康長(zhǎng)壽。

  最神奇的是植物房子的衛(wèi)生間,明天都可以用玫瑰花瓣來(lái)泡澡。馬桶中的糞便會(huì)自動(dòng)變成化肥供給植物房子,使植物房子越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越美麗。

  我向往這種神奇的植物房子,期待這種房子早點(diǎn)出現(xiàn),讓人們過(guò)上舒適得意的生活。

未來(lái)的作文 篇5

  新學(xué)期開(kāi)始了,我終于又見(jiàn)到了久違的同學(xué)。進(jìn)入教室,奇怪了,教室里沒(méi)有講臺(tái)、沒(méi)有黑板、也沒(méi)有老師的身影,怎么回事呢?我也沒(méi)想太多,坐下來(lái)便與同學(xué)們談笑風(fēng)生。

  “叮鈴鈴”上課鈴想了,課桌上突然冒出了一臺(tái)小巧玲瓏的電腦,這電腦長(zhǎng)約35厘米,寬約25厘米,厚度約1.5毫米,太精致了。一聲清脆的聲音傳了過(guò)來(lái):“嘿,同學(xué)們,大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧”,我是你們所有課程的新老師,叫電子課本,我可是教學(xué)全能哦,以后上課和解決疑難問(wèn)題就由我來(lái)全權(quán)負(fù)責(zé)了,有什么困難盡管找我吧!

  第一節(jié)是語(yǔ)文課,電子課本開(kāi)始工作了,《我和祖父的園子》:我身臨其境到祖父的'園子里,祖父做什么,我就做什么,我?guī)妥娓缸隽嗽S多事情,電腦里傳出一陣陣歡笑聲。電子課本真好,我還能與課文里的主人對(duì)話呢!

  到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課,一個(gè)x跳了出來(lái),原來(lái)這節(jié)上方程,小小的x教我如何解方程、如何檢驗(yàn),每當(dāng)我做對(duì)一道題,就會(huì)有一陣優(yōu)美的音樂(lè),如果做錯(cuò)了,就會(huì)聽(tīng)到“加油”…

  第三節(jié)課是英語(yǔ)課:可愛(ài)的米老鼠穿著紅色的吊帶褲,帶著一頂藍(lán)色的帽子,樣子特別的有趣!它帶著我漫游迪斯尼樂(lè)園,讓我用準(zhǔn)確的口語(yǔ)和它對(duì)話!

  這樣的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不累,我喜歡!

  我喜歡未來(lái)的電子課本!

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