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微笑作文

時間:2024-05-27 09:02:06 微笑 我要投稿

(通用)微笑作文3篇

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的微笑作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(通用)微笑作文3篇

微笑作文 篇1

  人的一生當中,難免遭遇失敗。如何面對失?這是我們每個人都會遇到的問題。微笑著面對失敗,你就會微笑著迎來成功,微笑著迎來喜悅。

  微笑,標志著自信,標志著大度,這是一種胸懷,這是一種境界。微笑著面對失敗,失去的只是煩惱,贏得的則是整個世界。

  愛迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了6000多次失敗,才獲得了最后的成功。他是這樣總結的:“我對電燈問題,鉆研最久,試驗最苦,但是從未灰心,更不相信它會試驗不成!失敗和成功,對于我來說一樣有價值。”正是由于愛迪生的樂觀與自信,正是由于他微笑著面對失敗,這才給人類帶來了光明。

  “606”這種藥是20世紀初最偉大的科學成就之一,它的發(fā)明人德國科學家歐立希因此獲得了1908年的生理學及醫(yī)學諾貝爾獎。他是怎樣發(fā)明這種藥的呢?他試驗了10次,失敗了;他試驗了100次,失敗了;他試驗了605次,失敗了!但是,他微笑著面對失敗,不拋棄,不放棄。他進行了606次試驗,這次終于成功!為了紀念這不同尋常的經(jīng)歷,他把這種藥命名為“606”。正是由于歐立希的`樂觀與自信,正是由于他微笑著面對失敗,這才發(fā)明了“606”這種劃時代的靈丹妙藥,為醫(yī)學界開辟了一條用化學藥物殺死病菌的嶄新道路。

  去年的運動會,在200米和100米的比賽中,我摘金奪銀。那天上午,由于一個偶然的因素,我100米比賽只得了亞軍,但是我微笑著面對失敗,在下午的200米比賽中重整旗鼓,重振雄風,一鼓作氣,一路領先,最終勇摘桂冠。也正是由于我的樂觀與自信,在今年的運動會上,在100米和200米的比賽中,我一人獨中兩元,成為風光無限的雙料冠軍。

  面對失敗,消極悲觀,也是無濟于事;笑對失敗,奮發(fā)圖強,才能轉敗為勝!昂谝菇o了我一雙黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明。”微笑著面對黑夜,你就會微笑著迎來光明;“冬天來了,春天還會遠嗎?”微笑著面對冬天,你就會微笑著迎來春天!笆∈浅晒χ浮!蔽⑿χ鎸κ,你就會微笑著迎來成功!

微笑作文 篇2

  我目不轉睛地盯著我那做工精致的小蠟燭。小蠟燭是粉白相間的,它的形狀就像我小時的搖籃,上面還鋪著一層紗巾,為它蒙上了一層神秘的面紗。好奇心促使了我,我小心翼翼地掀開了紗布,。〖啿祭锏南灎T,更是巧奪天工,搖籃里仿佛真有個娃娃躺在搖籃里甜甜的酣睡著。 我點燃了蠟燭,微弱的火光跳躍著,蠟燭越燒越少,就像老師默默地付出,我透過微弱的燭光,我仿佛看見閔老師正在對我們笑,正在鼓勵我們好好學習。也在鼓勵著戴陳橙,更努力地學習……

  幾乎每天中午,閔老師都會準時出現(xiàn)在教室里,催我們抓緊訂正,幾乎每天中午,閔老師那熟悉的'聲音都會在我的耳邊響起:“抓緊訂正!”每當我聽見這聲音,我都會覺得很厭煩。

  有一天晚上,我們班的戴陳橙還沒有訂正完作業(yè),閔老師就陪著戴陳橙訂正到六點,她耐心的指導著戴陳橙,教他做題目。雖然戴陳橙很差,但在閔老師心目中,戴陳橙也是很棒的。那一天,閔老師的女兒也在,她在旁邊直叫:“我餓!我餓!”閔老師只好從抽屜里拿出一些餅干給女兒吃,不一會兒又去教戴陳橙做作業(yè)了。第二天的數(shù)學課上,閔老師站在講臺前,鄭重地對我們說:“你們應該知道吧,我在你們班花的心血比三班花得多多了!你們知道嗎?只要我不管飯,我就會到你們班來批訂正,我是放棄了休息的時間來批訂正的!”在休息的時間來批訂正的!

  頓時,淚水模糊了我的視線……可見閔老師對我們一班付出了多少?這時,蠟燭已差不多燒完了。這時,我不由得想起了一句古詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,閔老師不就是這種精神的寫照嗎?

微笑作文 篇3

  你可曾跌倒在泥濘中掙扎不起?你可曾沉浸在悲傷中難以自拔?你可曾深陷囹圄中心灰意冷?當這世上一切的不幸都向你而來,不要哭泣,在臉上綻放出大大的微笑,逆風前行。

  那一天,就如蟄伏在我心中已久的傷疤,只要牽動起一絲回憶,便是痛徹心扉。

  黑云壓城,一場暴風雨頃刻而至。我立在窗前,不斷回想起那天發(fā)生的事。我如往常一樣來到學校,開始一天的生活,似乎風平浪靜?蛇@平靜馬上就被走來的數(shù)學老師打破,考試成績即將公布。隨著老師的嘴一張一合,我的心漸漸由激動不安變得失望悲涼。看著那鮮紅的分數(shù)如血紅的蛇信子一般吞噬著我的`心,淚噴涌而出。我用力捶打著自己:這可是你最引以為傲的學科!怎如今,淪落到這步田地?壓抑的氣氛蔓延在我身邊。

  下課鈴響,我抬腳邁出教室,卻被幾個男同學擋住了去路,不是問詢,不是無意,而是冰冷冷的惡意嘲諷:“呦,這不是我們最優(yōu)秀最高貴的同學嗎?怎么,如今也與我們?yōu)槲榱?”“你不是罪喜歡裝成一副清高的樣子嗎?你的驕傲哪里去了?”我從這些人中逃離,步伐似有千斤重,淚水要把自己埋沒,我不明白,我又做錯了什么,竟引來如此譏笑?

  望著昏暗的天空,無助與絕望涌上心頭。突然,一派明麗的景色吸引了我:遠處的園子里,一個老爺爺正在地上修剪花枝,嘴角洋溢著滿意的微笑。我認得他,他是我們學校負責園藝的師傅。只見他站了起來,滿身泥濘,手似乎被什么銳物劃傷,可他依舊上揚著嘴角,那笑容在陽光下顯得格外耀眼,似乎有什么東西猛然敲擊著我的心靈,一個與花草為伴無兒無女的老爺爺都能如此從容,而我又憑什么因為一件挫折就一蹶不振?何不試著,用笑容來面對呢?

  “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”。沒有一個人是沒有缺憾與痛苦的,可面對這嶙峋的疤痕,不如用微笑來撫平。往事霏微,憶來猶馨。我感謝他,讓我面帶微笑,無懼傷疤,迎風奔跑。

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