何為文明作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的何為文明作文，希望能夠幫助到大家。

何為文明作文1

　　何為文明？一般人會想到“文明人”這個詞，它指的是一個人有較高的文化修養(yǎng)和素質(zhì)。然而，今天我們談的不是一個人，而是全人類。

　　據(jù)研究表明，宇宙中最高文明是七級文明，而人類只處于0.7級，連一級都沒有達(dá)到，由此可見，人類的文明太落后，如果在太陽系旁存在一個高等文明，那么人類是無法抵抗的，這也說明了擁有高等文明的重要性。

　　一級文明，是指可以完全利用開發(fā)一個星球的文明。如果人類達(dá)到了一級文明，那么人類完全可以利用好地球資源，在大規(guī)模開發(fā)時，還可以保證生態(tài)平衡，甚至連自然災(zāi)害也可以為人類所利用。

　　二級文明，是指可以控制和開發(fā)一個較小星系的文明。其中，最具代表性的便是“戴森球”，“戴森球”可以通過包裹一個恒星來獲取能量以保證一個較小星系的正常消耗和運轉(zhuǎn)。如果人類可以達(dá)到二級文明，整個太陽系都將是人類的。與此同時人類已經(jīng)達(dá)到了第四甚至第五宇宙速度，可以在各大行星之間穿梭。太陽所噴出的高能粒子（太陽風(fēng)）以及輻射，都將被收集，根據(jù)E=mc2來轉(zhuǎn)換成能量以保證整個星系的運轉(zhuǎn)，這時所有星球都會像地球一樣，適合人類居住。

　　三級文明，是指可以控制和開發(fā)一個較大星系的文明，他們可以利用一個星系中的所有恒星，因為只有這種方法，才能維持三級文明自己所需要的能量。如果銀河系中出現(xiàn)了三級文明，那么人類最好遵守規(guī)則，隱藏好太陽系的坐標(biāo)，不然，如果太陽系被發(fā)現(xiàn)，三級文明生物會毫不留情地?fù)?jù)為己有，那時，人類甚至連成為他們的奴隸都不可能，等待著人類的只有毀滅。

　　四級文明，是指可以控制并開發(fā)一個星系群的文明。短暫的空間跳躍已經(jīng)滿足不了四級文明生物，他們可以利用黑洞、中子星、反物質(zhì)甚至是暗物質(zhì)。如果在我們所處的星系群出現(xiàn)了四級文明，那么他們可以控制一個星系，可以讓仙女座星系和銀河系不會發(fā)生碰撞，甚至可以毀掉人馬座中的大質(zhì)量黑洞，從而毀掉銀河系。

　　五級文明，是指可以作為宇宙主人的文明，他們可以控制宇宙，利用宇宙中的所有物質(zhì)，可以控制一顆恒星，可以變成一顆紅巨星、一顆白矮星，甚至可以讓一顆恒星重生，或者死亡，變成一顆中子星或一個黑洞。同樣，他們可以把中子星變成一種武器，也可以把黑洞作為能源收集器來為自己的文明提供能量。五級文明可以說就是上帝，因為他們可以隨心所欲的創(chuàng)造和毀滅。

　　六級文明，超神文明，宇宙對他們來說可以說是一只螞蟻，他們可以穿梭于多元宇宙。毀掉宇宙，對他們來說就像是看電影一樣，簡單又刺激。此時六級文明生物已經(jīng)擁有了不死的`思維，他們可以將思維不停地轉(zhuǎn)換于各個肉體間，從而實現(xiàn)永生。六級文明的生物思維是在一張巨大的共生網(wǎng)上面，也就是說六級文明的生物一出生就是萬能的，想學(xué)什么，只要將其輸入大腦中就可以。

　　七級文明，萬物之始。六級文明認(rèn)為自己可以創(chuàng)造生命，卻無法感受到七級文明的存在�？梢哉f，七級文明才算得上是真正的萬物之主。七級文明已經(jīng)不能用“生命”來形容。它更像是一個億萬思維的結(jié)晶體。七級文明制定的一切“游戲規(guī)則”、微觀世界、宏觀世界、物理定律、量子領(lǐng)域、維度空間、多元宇宙，這些無窮無盡的知識，就像是埋藏在宇宙中的寶藏，等待著其他文明去發(fā)現(xiàn)。七級文明像是一個殺手，無情地毀滅整個宇宙，又像一位慈愛的母親，去創(chuàng)造一個新的宇宙。我們無法用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量它，因為七級文明做的一切都是沒有對錯的，所做即是規(guī)則。

　　“宇宙就是一座黑暗的森林，每個文明都是拿槍的獵人”。宇宙其實也是一條湍流，地球長達(dá)45億多年的發(fā)展，在宇宙洪流中只能算一個短命的漩渦。地球唯一能做的，就是遵守好宇宙法則，盡快發(fā)展自己的文明。因此，我非常不贊同“旅行者”號這一系列項目的工程，因為這有可能會給地球帶來滅頂之災(zāi)。

　　對于宇宙，我們一定要用敬畏之心去面對他。

何為文明作文2

　　在這里，以老師之名

　　今天下午，班里的孩子為我舉辦了一場歡送會，看著他們在黑板上寫的話語，我感動到很緊張，比第一次站在講臺做自我介紹的時候還不知所措，腦海里浮現(xiàn)了支教的點點滴滴，很激動思緒跟著很混亂，但我知道我的選擇沒有錯。具體忘記了作出去支教實習(xí)決定的日子，但記得當(dāng)時是下午五六點，看到班長發(fā)的飛信，了解了一下情況沒有顧忌太多的得與失就很毅然的報了名。20xx年x月x日，經(jīng)過調(diào)配確定了我要去的支教學(xué)校，20xx年x月x日，終于等來了出發(fā)的通知。懷著既期待又有點小擔(dān)心的心情和隊友來到新圩中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的頂崗支教，期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為老師的幸福�，F(xiàn)在從以下幾方面做一下總結(jié)：

　　一、統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作

　　得知了要去的支教的學(xué)校后聯(lián)系了主任，詢問了要擔(dān)任的年級。初三，對于我來說是個挑戰(zhàn)，一來是因為平時試講的時候是高中，對初中教材不怎么熟悉，再者是因為其是畢業(yè)班。由于臺風(fēng)影響，我們比其他去支教的同學(xué)慢了一個月，10月x日上午我們到達(dá)了，之前的小忐忑小緊張的心情被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情撫平。很快的我們安置好了行李，布置好了宿舍。雖然生活方面條件有些許的欠缺，但支教學(xué)校的各方面都比我們想象中的好。小憩后，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的陳主任召集我們開會，在會上主任對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，我擔(dān)任了初三年級的政治老師，902班的副班主任。晚上我們十個人的支教小組也進(jìn)行了一次簡單的會議，互相提醒著要注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的支教生活拉開了帷幕。

　　二、虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

　　開始的第一周我沒有急著去上課，而是靜靜的搬把椅子在教室后面向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著。在這個星期里，我進(jìn)一步熟悉了初三政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，虛心求教。由于初三有三個班，開始的時候還不知道指導(dǎo)老師會讓我接手哪個班，所以我每個班的課我都會去聽，不單學(xué)習(xí)如何備課，也提前的備學(xué)生，看看每個班的風(fēng)格以便日后更好的開展教學(xué)工作。當(dāng)學(xué)校有公開課時，可能專業(yè)不同，但我都去聽，學(xué)習(xí)老師們的語言表達(dá)和提問技巧等。

　　第二階段是上課，由于指導(dǎo)老師的信任，我?guī)Я顺跞�三個班的政治課，這樣上的課比較多，開始的時候不太能適應(yīng)，雖然之前就有備課，但真的要上課前，還是覺得總有欠缺的地方。特別是周二三個班連續(xù)三節(jié)課下來，聲音都變得低沉沙啞。不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級

　　情況為止，上課前也總會跑到有黑板的政教處試講和練習(xí)黑板字。

　　我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后總給我很大的鼓勵，讓我倍受鼓舞。在課后自己也不斷地反思，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生的肯定也成了我不斷努力的動力。

　　三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好班主任工作

　　做班主任無疑是辛苦的，事情很瑣碎與繁雜，當(dāng)我第一次到班上看學(xué)生早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。這邊的學(xué)生成績偏差，素質(zhì)方面偏低，這個給班級管理帶來了巨大的困難，但一直堅信每個孩子都值得被寵愛，沒有所謂的壞學(xué)生，所以一開始我也暗下決心，一定要加倍努力，輔助原班主任將班級帶好。我向原班主任了解班級情況，很快的熟悉了學(xué)生的狀況，這給我的工作起了很大的作用。

　　開始時早讀問題在我們班特別的不樂觀，幾乎沒有學(xué)生肯讀，反而玩手機抄作業(yè)的情況很多，對此情況我給他們每天安排了帶讀的同學(xué)，慢慢的他們習(xí)慣了早讀，而現(xiàn)在每天都可以聽到朗朗的讀書聲。針對特別調(diào)皮的學(xué)生，我進(jìn)行的是個別輔導(dǎo)，給他們作思想工作。

　　經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，也得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象。從對學(xué)生進(jìn)行個別教育到制定班級的規(guī)定再到學(xué)會調(diào)動班干部維持班級紀(jì)律，以及學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會??這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。

　　四、相互學(xué)習(xí)，與隊友共同進(jìn)步

　　來支教之前，我不認(rèn)識其他九個同行的小伙伴，但很快的我們成為了一個團體�？梢哉f我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。我們互相幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。對于比較棘手的班級事務(wù)，如學(xué)生偷錢事件、離家出走事件等，我們一起討論，最終都圓滿解決。在這次受益匪淺的支教期間除了在老師們的指導(dǎo)，還有隊友們的相互學(xué)習(xí)。

　　支教已經(jīng)結(jié)束，在這里，我從學(xué)生到老師，雖然環(huán)境還是在校園，但身上的責(zé)任使我牢記校訓(xùn)，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，在這期間也不斷的成長，從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能順利上完課的老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到有一定處理能力的班主任。去支教是我讀了師范專業(yè)后的一個夢想，在現(xiàn)在實現(xiàn)夢想后，感覺真的是不虛此行。