【實(shí)用】文明的作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的文明的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文明的作文 篇1
我一直認(rèn)為文明一定不是要刻意做給別人看的一件事，它應(yīng)該首先成為使自己愉快并且是自然而然的一件事。
——題記
“講文明，樹(shù)新風(fēng)�！痹欢仁谴蠼中∠锏谋貍錁�(biāo)語(yǔ)，就在考試，有時(shí)也拿它來(lái)充數(shù)。但我想問(wèn)一句，又有誰(shuí)真正的理解這一含義呢？
“教育部”今天會(huì)來(lái)人來(lái)我校檢查，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必打掃好教室、寢室衛(wèi)生，所負(fù)責(zé)的包干區(qū)一定要打掃好……這樣的通知，我光在初中就聽(tīng)過(guò)兩三次了，一到這個(gè)時(shí)候，教室里就亂成一鍋粥，拿掃把的，拿垃圾斗的，教室里好不熱鬧，那些不想上課的學(xué)生也飛似地跑出去了。等到第二天，校領(lǐng)導(dǎo)就告訴我們，教育部的領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我�！�，但這真是正確的嗎？
我認(rèn)為，文明不是做給別人看的。文明是一種修養(yǎng)，它體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)的對(duì)外影響，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的整體形象。
需要時(shí)，把它用來(lái)裝飾自己，不需要時(shí)，就把它丟棄在一邊，這是身為一個(gè)二中人所應(yīng)該做的嗎？
文明不是做給別人看的，因?yàn)樗拖袷亲x書(shū)一樣，不是為別人讀，而是為自己的未來(lái)打下基礎(chǔ)。走出校門(mén)后，我們要同幾千個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)崗位，也許你沒(méi)有其他人那么優(yōu)秀，但也許你的舉手投足，可能更受某個(gè)老板的青睞呢？這是未可知的。
文明體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，向老師問(wèn)好，把垃圾扔到垃圾筒里去，節(jié)約用水、用電，使用文明語(yǔ)言……這都是生活中的舉手之勞而已。多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力，一步一步慢慢來(lái)，我們一定能做到。
綜上所述，同學(xué)們請(qǐng)記�。何拿鞑皇亲鼋o別人看的，而是在學(xué)習(xí)、生活中一件自然而然的事！
文明的作文 篇2
中國(guó)文化歷史悠久，博大精深。統(tǒng)治筋脈的是金龍，它不是強(qiáng)壯的脊梁，而是斷了的脊梁。
人窮的時(shí)候經(jīng)常把脊骨當(dāng)龍筋用。
去年在網(wǎng)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的星巴克咖啡事件，被人以沖擊傳統(tǒng)文化、不尊重為由批得體無(wú)完膚。如果說(shuō)在古代紫禁城有咖啡店是褻瀆，那么在原址有中國(guó)制造的咖啡店有什么意義？如果高舉尊重和保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的大旗，將星巴克驅(qū)逐出故宮，是對(duì)中國(guó)文化的又一次成功防御，又一次勝利？你看不到1900年的故宮開(kāi)了朱門(mén)喝咖啡。慈禧太后多次用西餐招待外國(guó)使節(jié)夫人，宴后喝苦水。一直執(zhí)著于殘余，守護(hù)著缺點(diǎn)的清朝，還是能接受新事物的。為什么新時(shí)代的市民在帝都接觸外來(lái)文化會(huì)如此憤怒？
何況同年長(zhǎng)城露營(yíng)事件，最終因反對(duì)而取消；但是第二年在法國(guó)看盧浮宮，人們開(kāi)心地祝福了在盧浮宮吃飯，在皇宮里睡覺(jué)的幸運(yùn)的一對(duì)。古老而深邃的靈魂也是如此。中國(guó)人的態(tài)度如此謹(jǐn)慎，以至于他們把中國(guó)文化放在祭壇上，像對(duì)待易碎的產(chǎn)品一樣小心翼翼地對(duì)待它。
中國(guó)以瓷器聞名，但文化從來(lái)不是易碎的瓷器。金龍堅(jiān)韌而有韌性，中國(guó)文化從來(lái)不缺乏包容性。
縱觀中華文明五千年的歷史，無(wú)數(shù)次的分分合合，分分合合，分分合合，都是不同文化的沖擊，交流最終趨于融合。秦統(tǒng)一六國(guó)，中華文化首先融合；漢武帝統(tǒng)一，漢文化和外來(lái)文化繼續(xù)交融；北魏孝文帝的漢化改革：滿族人入關(guān)，帶入滿族游牧文化。從來(lái)都不是一種顏色，主要是中國(guó)文化。不同文化的交流、借鑒和融合構(gòu)成了今天的中國(guó)文化。
一味的執(zhí)著于殘疾人只會(huì)死在歷史上，每一個(gè)中國(guó)人都受夠了因?yàn)槁浜蠛凸铝⒍淮蛞话倌甑那�。目前很多人�?tīng)什么傳統(tǒng)古跡被西方文化污染了，都會(huì)產(chǎn)生暴力沖擊。除了盲目和無(wú)知，最重要的是缺乏文化自信。有麻煩的時(shí)候，他們會(huì)很害怕，很害怕。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，夯實(shí)文化自信基礎(chǔ)，建立國(guó)人高度的文化自信，才是最重要的。中華文明延續(xù)了五千多年，從未斷絕。誕生在這樣一個(gè)古老文明的靈魂中，中華文明的韌性值得足夠的自信和底蘊(yùn)。
中國(guó)人，你做任何事都不能沒(méi)有恐懼。不要用龍筋當(dāng)脊椎！
文明的作文 篇3
今天，我看了一篇故事，它給我?guī)?lái)了很大的啟示，讓我深深地難忘。
故事是這樣的，一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，看見(jiàn)垃圾箱旁邊有一堆白色的紙沫，兩人想又是誰(shuí)亂扔垃圾，我們把它清理干凈，小女孩拿來(lái)掃帚來(lái)掃干凈，小男孩靈機(jī)一動(dòng)，拿出一張白紙，再拿出一支鉛筆，在上面寫(xiě)著什么，小女孩驚奇地問(wèn)道：“你在做什么，還不快來(lái)幫忙？”小男孩笑了笑說(shuō)：“等下你就知道了！”等小女孩清理干凈了，小男孩就把那張白紙貼在垃圾箱上，白紙上寫(xiě)著大大的幾個(gè)字：文明——只差一步。小女孩看到這一幕高興地跳了起來(lái)，小男孩也一起跳了起來(lái)。
我從這篇故事了體會(huì)到了文明從一件小事就可以看出來(lái)，比如：在馬路旁的道路上隨手撿起一個(gè)易拉罐，也不會(huì)耽誤你一分鐘；把草地邊的一個(gè)小小煙頭給熄滅，如果你不熄滅的話，就有可能會(huì)引起大火災(zāi)。從這幾件事中都能體現(xiàn)出一個(gè)人的品德，可是，有些人卻在破壞世界，把嚼過(guò)的口香糖吐在地上還隨地吐痰。這可以表示這個(gè)人的品德已經(jīng)不好了，相比之下，小女孩和小男孩的行為，可以讓路過(guò)的人們不在丟垃圾、吐痰。而那些在破壞世界的人，會(huì)讓世界更加的`臟，人們呼吸的二氧化碳會(huì)變得很不干凈。
這篇故事使我得到了很大的啟發(fā)，我們以后都要做一個(gè)文明的人，不給別人添亂。
文明的作文 篇4
走進(jìn)新蓮小學(xué)的第一天，岳老師對(duì)我們說(shuō)：“見(jiàn)到老師要說(shuō)‘老師好’，因?yàn)檫@是文明的一種表現(xiàn)�！睆哪翘炱穑拔拿鳌眱勺謺r(shí)有在我耳邊響起，可我從不當(dāng)回事。
今年暑假，我到北京旅游，我才知道了“文明”兩字內(nèi)涵的神奇與重要。
那天，我在天安門(mén)廣場(chǎng)看風(fēng)景。天安門(mén)廣場(chǎng)飄著國(guó)旗，人民紀(jì)念碑莊嚴(yán)地屹立著，好雄偉��！我為祖國(guó)感到驕傲。這時(shí)，同行的阿姨遞給我一塊雪糕，我可高興了。吃完了，我就把包裝紙一扔，就自己玩起來(lái)了。過(guò)了五分鐘左右，我玩著玩著，不經(jīng)意的一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)一個(gè)外國(guó)小女孩彎著腰把我剛才扔的包裝紙撿起來(lái)，并送到垃圾桶里……這時(shí)我臉紅了，耳根子也辣辣的，心里像有人抽打我一樣。是�。∥沂嵌嗝床恢v文明�。∽鲆粋�(gè)中國(guó)人，在自己國(guó)家天安門(mén)廣場(chǎng)上，做出這樣的行為，真是有損國(guó)家的形象啊。我又想起岳老師平時(shí)對(duì)我們有關(guān)“文明禮儀”的教導(dǎo)，我是多么對(duì)不起岳老師��！于是我對(duì)自己說(shuō)：我一定要做一個(gè)講文明的人！
北京之行讓我心里種下了文明的種子……回到了深圳，我現(xiàn)在再也不亂扔垃圾，見(jiàn)到客人主動(dòng)問(wèn)好，在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)……
是啊，文明它無(wú)處不在，與我們朝夕相處。文明，像一串項(xiàng)鏈，需要我們共同穿綴。我們要養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。我相信，我們從小種下文明種子，將來(lái)就能收獲大千世界的累累碩果！
文明的作文 篇5
我們都會(huì)到外面去旅游，請(qǐng)問(wèn)你在旅游的時(shí)候文明嗎?別人在旅游的時(shí)候文明嗎?
旅游時(shí)我們應(yīng)小聲說(shuō)話，盡量少吃東西，少買(mǎi)東西，少帶食物，多帶些水和水果，最好不要買(mǎi)飲料，因?yàn)轱嬃喜唤饪冢�會(huì)使你更加口渴呢!旅游時(shí)我們吃東西留下的食品袋貨果皮殼，還有我們喝完水留下來(lái)的瓶子要分類(lèi)扔到垃圾桶。這樣，就可以大大提高了我們的文明和素質(zhì)，保持我們生活環(huán)境的美好。
旅游時(shí)，我們的手機(jī)鈴聲應(yīng)調(diào)到最小，這樣，就可以減少我們對(duì)城市的噪音。還有去景點(diǎn)拍照，千萬(wàn)不能使用閃光燈，因?yàn)閯e人正在看景的時(shí)候，突然有一道很亮的燈，就會(huì)增加對(duì)視力的危害。
你知道嗎!在國(guó)外，上洗手間時(shí)，會(huì)有中文警示牌：請(qǐng)把紙扔到垃圾桶里。我們中國(guó)的文字能這樣使用嗎!
旅游時(shí)，我們應(yīng)遵守秩序，不能給工作人員帶來(lái)麻煩，因?yàn)槲覀兊目谔?hào)是：講文明、守秩序、做個(gè)文明的人!
文明的作文 篇6
小紅和小明既是鄰居，又是好朋友。一次，小紅和小明玩兒起了“踢石子”的游戲。他們踢著踢著，小石子滾到了路邊的垃圾筒邊上。小紅正準(zhǔn)備揀起小石子，可一股讓人惡心的臭味兒迎面撲來(lái)，小紅就生氣了：“這么大的垃圾筒在旁邊，這些丟垃圾的人也太沒(méi)公德了，竟然懶得把垃圾丟到垃圾筒里！”說(shuō)著，便俯下身去把那一堆奇臭無(wú)比的垃圾用自己的小手捧進(jìn)垃圾筒里。小紅看見(jiàn)小明站在一旁呆若木雞，就說(shuō)：“你快想想辦法呀！我們可不能天天來(lái)揀垃圾呀！”小明靈機(jī)一動(dòng)，從書(shū)包里拿出筆和紙，在紙上寫(xiě)了“文明——只差一步”的字樣。
小紅和小明把這張警示語(yǔ)貼在垃圾筒的“身上”。小紅連連稱(chēng)贊小明：“你真棒！能想出這么好的辦法來(lái)！這樣，應(yīng)該不會(huì)有人亂丟垃圾了吧！”路過(guò)的行人都停下了腳步，用贊許的目光望著這兩位好學(xué)生，小紅和小明的臉紅了，但這種紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的小紅和小明感覺(jué)天更藍(lán)了，草更綠了，空氣也像過(guò)濾了一遍似的，清新了很多，也沒(méi)有臭味兒了。小明心想：“老師不經(jīng)常教育我們：要保護(hù)環(huán)境，多為環(huán)保做貢獻(xiàn)嘛！
文明的作文 篇7
今年寒假期間，我們一家三口到杭州西湖游玩。為了不使自己玩得太累，我們租了兩輛自行車(chē)。在溫暖的陽(yáng)光下，我們歡快的一邊騎著自行車(chē)，一邊欣賞著西湖的美景。
就當(dāng)我沉浸在美景中時(shí)，我注意到一輛灑水車(chē)正從后面朝我們行駛過(guò)來(lái)，我心想：這下慘了，我們肯定會(huì)被淋成“落湯雞”了，說(shuō)不定還會(huì)被水沖到西湖里去呢！于是閉著眼睛“等死”。好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，咦，我的衣服還是干的，人也還完好著。我想：啊，真運(yùn)氣，這車(chē)剛好沒(méi)水了�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，等灑水車(chē)超過(guò)我們之后，它又開(kāi)始噴水了。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)：只要遇見(jiàn)行人，它就停止噴水。這時(shí)我感嘆：這真是文明的司機(jī)啊。
在我們義烏，我發(fā)現(xiàn)有很多不文明的交通行為。比如：行人過(guò)馬路時(shí)，不管是紅燈還是綠燈，只要有機(jī)會(huì)，湊足幾個(gè)人就大搖大擺的過(guò)馬路了。這就是很不文明的“中國(guó)式的過(guò)馬路”。又比如：天下著雨，行人在綠燈情況下過(guò)馬路，一些司機(jī)不顧行人冒著雨，自己坐在舒適的車(chē)內(nèi)，而拼命的按著喇叭，要求行人讓自己的車(chē)先過(guò)。更有些司機(jī)明知濺起的水花會(huì)灑到行人身上也不減速。我覺(jué)得這樣的司機(jī)真應(yīng)該好好學(xué)學(xué)杭州的灑水車(chē)司機(jī)了。
我希望“文明出行”這個(gè)詞能讓每個(gè)人牢記在心，讓“文明”伴我們一起行走。
文明的作文 篇8
如果你失去金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)榻疱X(qián)不是生命的根本。如果你失去了時(shí)間，你不算失敗，因?yàn)槟憧梢宰ゾo再來(lái)。如果你失去了文明，那你是真的失敗，生命的價(jià)值已經(jīng)不在。 我們倡導(dǎo)文明，它是人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系紐帶，它是凌駕于道德法律之上的道德準(zhǔn)則，是一種自律的表現(xiàn)。 中學(xué)生更應(yīng)該如此，對(duì)于社會(huì)遵紀(jì)守法，對(duì)于自己以及社會(huì)這個(gè)群體就要有文明這個(gè)杠桿來(lái)衡量來(lái)規(guī)范自己的言行舉止。
請(qǐng)大家，讓我們以主人公的意識(shí)行動(dòng)起來(lái)，樹(shù)新風(fēng)，做文明中學(xué)生，這也是先成人再成才的真諦。不要讓文明淹沒(méi)在利益的社會(huì)之中，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明無(wú)所不在，真誠(chéng)實(shí)踐文明，讓文明與我們共同發(fā)展。 回想種種，我們看到一個(gè)人，第一印象往往是他舉止優(yōu)雅很紳士這個(gè)人太差勁，沒(méi)有禮貌，可見(jiàn)一個(gè)人怎樣是可以通過(guò)外在的文明表現(xiàn)出來(lái)的。也只有懂禮貌的人才能被人尊重，受人歡迎，才有好的第一印象。 文明禮貌應(yīng)該是一種習(xí)慣，逐漸的養(yǎng)成一種修養(yǎng)，不要只有需要的時(shí)候用。希望我們都能在這種文明的氛圍中受益終生。
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