溫暖中學(xué)生作文
愛，是我們生活中永恒的主題。愛，它無(wú)處不在，他總能為人們帶來(lái)濃濃的暖和意想不到的溫情。
今早，我由于出門太匆忙，而忘帶我的作業(yè)紙，我坐在教室里就像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立難安，心里忐忑萬(wàn)分：哎呀，糟了糟了，沒帶作業(yè)紙，這可怎么辦！情急之下，我用老師的電話通知了媽媽，讓她幫我把作業(yè)送過來(lái)。
等了二十分鐘，作業(yè)終于送來(lái)了。把作業(yè)一拎進(jìn)教室，我就瘋狂地翻找起來(lái)： 我一把將語(yǔ)文《隨堂》拎出來(lái)，來(lái)回翻找，什么沒有，哎呀，怎么什么也沒有啊？我接著急匆匆地把其他書抓出來(lái)，來(lái)回仔仔細(xì)細(xì)地翻了遍，可是除了一張語(yǔ)文筆記以外，就如竹籃打水一般一場(chǎng)空。
我心急如焚，眼淚都要落下來(lái)了：這可怎么辦�。】磥�(lái)只有死路一條了。我心灰意冷地走到老師那里，等著懲罰。
作業(yè)找到了沒有？老師問道。
沒有。媽媽把作業(yè)送錯(cuò)了，我寫了。我說話的聲音極小，就像蚊子哼哼，說到最后都快沒聲音了。
那你的意思就是說你寫作業(yè)了，但是沒帶，這是對(duì)的，老師不應(yīng)該罰你對(duì)不對(duì)！老師嚴(yán)厲地訓(xùn)道。
不是的！我極力為自己申辯。
那你該怎么說！老師的聲音越來(lái)高，使人不敢抗拒。
我錯(cuò)了，我不該不帶作業(yè)。為什么丟三落四，為什么要不把東西裝好。我心里狠狠地訓(xùn)誡著自己。
行了，下次不許再丟三落四的，聽見沒有！記上名字，回去罰站。聽著老師的話，我自責(zé)地回到座位上，迅速地奮筆疾書。
老師告訴我們說，誰(shuí)如果在第一節(jié)課下課交不上的話，就叫我們的家長(zhǎng)來(lái)。我十分害怕：千萬(wàn)不能叫家長(zhǎng)��！不然回家媽媽一定會(huì)好好教育我一番的！由于恐懼，我很快便補(bǔ)完了作業(yè)。
一下課，拿起作業(yè)紙，我便飛一般地沖出教室，直奔語(yǔ)文老師的辦公室，一陣瘋跑后，我來(lái)到了辦公室：老師，作業(yè)補(bǔ)完了。我怯怯地說，你怎么又補(bǔ)了一遍？老師納悶地望著我說。不是您說要補(bǔ)嗎？我同樣納悶地說。聽了我的話，老師頓了一下，解釋道：老師相信你寫了，但是你們班里這一段時(shí)間風(fēng)氣不好，連班長(zhǎng)也不寫作業(yè)了，老師當(dāng)著那么多同學(xué)的面
聽了老師的話，我心里暖暖的，老師竟然相信我。
通過這件事情，我感受到了老師對(duì)我深深的關(guān)愛和信任，以后我絕對(duì)不可以辜負(fù)老師！
愛，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的字，卻蘊(yùn)含了太多的事。老師對(duì)我的愛，是嚴(yán)厲，是信任，是恨鐵不成鋼。這濃濃的愛和溫暖洋溢在我心中。
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