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被溫暖撫摸過(guò)的校園優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-09-28 18:44:22 溫暖 我要投稿

被溫暖撫摸過(guò)的校園優(yōu)秀作文

  人不能只為活而活著,更重要的是為靈魂而活,這樣的一生才光輝燦爛。

被溫暖撫摸過(guò)的校園優(yōu)秀作文

  已到深秋,天氣涼颼颼的,涼到人的心底。樹(shù)上的最后一片葉子悠然的落下,在空中滑過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn),落在堅(jiān)硬的大地上。所有生物都銷(xiāo)聲匿跡,一切顯得毫無(wú)生機(jī)。

  他,一個(gè)教了二十多年書(shū)、滿(mǎn)足了無(wú)數(shù)學(xué)子夢(mèng)想的老教師。他與學(xué)生結(jié)下了不滅的師生之誼,他教給學(xué)生做人的真諦,教給學(xué)生時(shí)間的寶貴,教給學(xué)生人活著不能只為自己,要時(shí)刻想著報(bào)恩父母、奉獻(xiàn)社會(huì)。這樣,到死也會(huì)問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)聲:“這輩子,我值了!”他這樣的和藹可親,卻。

  如今,他正飽受著病魔的摧殘,但依舊來(lái)上課,因?yàn)樗荒軟](méi)有學(xué)生。站在講臺(tái)上,面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的眼睛,他強(qiáng)忍著痛苦,幾次與死神擦肩而過(guò)——暈倒在地,但又奇跡般的醒來(lái)。也許他離不開(kāi)這群可愛(ài)的學(xué)生;也許他不忍與每個(gè)老師告別;也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅(jiān)強(qiáng)的支撐著。

  教室里,“為什么?這到底是為什么?老師不是說(shuō)好人會(huì)長(zhǎng)久的嗎?”“蒼天呀!為什么你如此的無(wú)情?非要拆散我們!彼麄兇怪^,埋怨蒼天的.不公,埋怨無(wú)情的死神,失去了往日的活潑。

  醫(yī)院里,焦急的親人在床邊淚痕滿(mǎn)面。因?yàn)榘嘿F的醫(yī)療費(fèi)用盡了所有家產(chǎn),而現(xiàn)在要面對(duì)著出院斷診的噩耗。無(wú)奈與疲勞讓她們傷心欲絕。

  這個(gè)消息在學(xué)校傳開(kāi),學(xué)生、老師們要主動(dòng)捐款!拔野盐业幕锸迟M(fèi)省一省,給老師治病吧。”“還有我,我不買(mǎi)零食了,吃零食壞身體!我也給老師留著!薄拔疑儋I(mǎi)幾個(gè)發(fā)簪,戴多了反而不好看,這錢(qián)給老師治病”“我不買(mǎi)衣服了,就將就著穿吧!闭f(shuō)著說(shuō)著,老師與學(xué)生抱在一起痛哭了起來(lái),他們祈禱著上天要老師平安歸來(lái)。

  接到大家的捐款后,親人的感激之情溢于言表,她們只有用哭來(lái)表達(dá)自己的謝意。

  暮色降臨,校園響起了那首歌:這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻(xiàn)。啊~只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。天依舊刮著刺骨的寒風(fēng),但每個(gè)人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著。

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