那一縷溫暖的陽光作文(匯編4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的那一縷溫暖的陽光作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那一縷溫暖的陽光作文1
陽光，賦予了朝氣的詞語，讓人想起來就有一種溫暖的感覺。為什么會(huì)溫暖?因?yàn)樗旧砭吞N(yùn)含著無窮無盡的溫暖。現(xiàn)在，打開記憶的閘門，再一次的體會(huì)陽光，感受溫暖。
冬日的逝去迎來春日的朝氣，冰雪的融化讓溪水唱起歡樂的歌。小草也偷偷地從土壤里鉆出來，而陽光則為這綠色揮灑著熱情。就在這動(dòng)人的季節(jié)，我出生了，一位在母親的懷里感受著陽光般的溫暖，在那甘甜的乳汁中我漸漸的長大。
時(shí)針不停地?fù)u擺，母親為我旋轉(zhuǎn)木馬上的時(shí)光營造了童話般的背景。在哪一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的世界里，我開始感知世界的每每“角落”。我感受了灰姑娘的凄慘，聆聽了白雪公主的不幸，無論是真是假，無論現(xiàn)實(shí)虛幻，那時(shí)的我只為她們的美好結(jié)局而快樂。是母親為我的生命注入真善美的思想，就在那海市蜃樓般的世界里，我明白了丑與美，善與惡，陽光為愛而溫暖。
時(shí)光的飛逝，遂于的洗滌。紅領(lǐng)巾已成為我胸前最亮麗的風(fēng)景線，邁著輕盈的步子，小鳥的歌聲依然動(dòng)聽，陽光喚醒世間的一切，暖暖的，揮灑著它無窮無盡的熱情。母親走在我的旁邊，右手搭在我的肩上，無論是朝霞中，還是夕陽下，她都不厭其煩的陪我走著上學(xué)的路程。我的漸漸長大使母親教會(huì)我更多，她不僅教會(huì)我科學(xué)文化知識，還教會(huì)我怎樣做一個(gè)善良的女孩。這樣的路程越走越長，是我人生中一盞指引方向的明燈。
踏入中學(xué)的校門，團(tuán)徽已在胸前閃閃發(fā)光。這一刻，母親放手了，不是她不再繼續(xù)揮灑熱情，她告訴我：“人應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立，前面的路還很遙遠(yuǎn)，需要你一個(gè)人去面對坎坷，我會(huì)在你的身后，時(shí)刻提醒你走你該走的路�！边@一刻，怒親陽光般的心不在照耀前方，但卻在背后匯聚成巨大的力量。
陽光微笑草揮灑熱情，母親為我揮灑熱情。那一縷溫暖的陽光，蘊(yùn)含著母親多少的心血與疼愛;那一縷溫暖的陽光，讓我感受了無盡的溫暖與呵護(hù)。
母親——那一縷溫暖的陽光。
那一縷溫暖的陽光作文2
在孩子們學(xué)習(xí)的殿堂中，總有那么一縷溫暖的陽，時(shí)時(shí)溫存著每一個(gè)稚嫩的心靈。
那一縷縷溫暖的陽光莫過于老師的愛。老師的愛是萬道金光里最亮的，是萬缸蜂蜜里最甜的，更是人世間最偉大的愛。
在學(xué)校的生活中，是老師在不斷向我們“營養(yǎng)不良”的學(xué)生中傳送營養(yǎng)，老師更如父母一樣，照顧我們的衣食住行。老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園��；是我們在人生的旅程中迷失方向的指路燈；更是我們遇到困難時(shí)，打開我們通往成功大門的鑰匙。。。。。。叮囑我們要虛心，不要驕傲。
每位不同性格的老師好像是一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。在十三年的成長中，我覺得人生好像那眾多標(biāo)點(diǎn)中圓滿而充實(shí)的句號，因?yàn)檫@樣的人生才夠完美�？刹煌睦蠋�，都有給我解答不一樣的答案。語文老師說：“人生應(yīng)該是那充滿感情的嘆號，因?yàn)檫@樣人生充滿喜怒哀樂，才算得上完美�！倍鴶�(shù)學(xué)老師告訴我：“人生應(yīng)該是個(gè)省略號，因?yàn)橛性S多未解的迷，等待著我們?nèi)ソ獯�，這樣的人生才不會(huì)結(jié)局�！庇⒄Z老師說：“人生應(yīng)該是一個(gè)逗號，因?yàn)檫@樣的生活不會(huì)結(jié)束，不會(huì)孤單，永遠(yuǎn)充滿奧妙�！泵佬g(shù)老師告訴我：“人生應(yīng)該是一個(gè)破折號，因?yàn)檫@樣你的人生才會(huì)絢麗多彩�！睂θ松目捶�，不同的老師給了我不同的看法，教會(huì)了我不同的道理。是您，在我們潔白如玉的心靈上種下了對人生感悟的種子。我也試著去理解其中的含義。老師是個(gè)神圣的精靈，是沙漠中的一片綠洲，是鳥兒飛翱翔的翅膀，是魚兒清澈的泉水，更是我們溫暖的巢穴，是我們值得信賴的懷抱。
老師感謝你的愛；感謝您對我無私的關(guān)懷；感謝您在我們失敗時(shí)，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，在我們成功時(shí)，告訴我們不要驕傲。老師您如蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；如粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識。您如父親一樣嚴(yán)厲，如母親一樣溫柔，您為我們嘔心瀝血的工作。那不公平的白發(fā)為什么會(huì)第一時(shí)間爬上您的發(fā)梢。
老師的恩情我無以回報(bào)，我就用自己努力拼搏的學(xué)習(xí)來報(bào)答您吧！祝天下的老師桃李滿天下，春暉遍四方。那一縷溫暖的陽光，照亮我們輝煌的人生。
那一縷溫暖的陽光作文3
冬日會(huì)給你帶來寒冷，陽光會(huì)帶給你溫暖。寒冷就似困難，溫暖就似關(guān)心，人生中總是少不了這兩大因素。
冬日里的陽光就似一張紙巾，掩蓋住了傷口，溫暖了心靈。
記得有一次假期我和幾個(gè)同學(xué)回校做黑板報(bào)。到了教室，幾個(gè)人忙去準(zhǔn)備工具，就開始揮筆開寫了。不知不覺，在歡聲笑語中，一塊精美的黑板報(bào)就做好了。最后由我來收拾工具，其他人都嗖地一下走光了。唉，沒辦法，只好收拾了。誰知，我的右腳剛從椅子踩到地上的那一霎，打滑了，“砰”，和著聲音，我摔了一跤，我當(dāng)時(shí)并沒感到疼痛，只感到無助與悲傷交織在一起的滋味。一會(huì)兒，疼痛像火山爆發(fā)似的出來了。我終于再也控制不住自己，哭了起來，再過下一秒，聽到教室外傳來了腳步聲。
外面的人好像聽到了我的哭聲，腳步開始放慢，到最后，腳步聲越來越近，我抬頭一看，一個(gè)陌生的男孩在我面前看著我。我們就這樣注視了一會(huì)兒，只見他遞給我一張紙巾，對著我微笑：“男子漢大丈夫，哭什么哭，像我這樣，樂觀點(diǎn)嘛�！碑�(dāng)他見我不在哭泣時(shí)，走開了……我望著他的.背影，淚水再一次模糊了我的雙眼。
冬日里的溫暖就似一件毛衣，給我?guī)砹藴嘏�，拂去冬日的寒冷�?/p>
那一次是在上學(xué)時(shí)發(fā)生的。那一天，屋外的寒風(fēng)使人感到瑟瑟發(fā)抖，樹枝的斷裂聲更讓人多了幾分恐懼感。剛出屋外，寒風(fēng)好像跟我作對一樣，我向前，它使勁把我往后面吹，好像要把我趕回家里一樣。最終，我那薄薄的衣裳不是寒風(fēng)的對手，我感冒了。我感到一股股寒風(fēng)像毛毛蟲一樣鉆進(jìn)我的身體里，全身被寒冷覆蓋了。突然，一件軟綿綿的東西披在我身上，我扭頭一看，原來是一個(gè)大約只有三四歲的小男孩為我披上了一件羊皮大衣。我只聽見他對媽媽說：“媽媽，這個(gè)哥哥感冒了，好可憐哦。”我剛想對他們說聲謝謝，他們卻先走了。這就是冬日里那縷溫暖的陽光嗎?我想是的。
人生就是這樣，總會(huì)有許多磕磕碰碰，當(dāng)你感到自己無法面對這些困難時(shí)，他人的幫助會(huì)使你感到溫暖，不再懼怕寒冷，勇往直前。冬日里那縷溫暖的陽光，會(huì)給你帶來溫暖，拂去寒冷。
那一縷溫暖的陽光作文4
太陽從地平線上緩緩升起，和煦的陽光劃破了陰霾的黑暗，讓人感到溫暖，像老師對學(xué)生孜孜不倦的教誨和細(xì)致入微的關(guān)愛，令人倍感溫馨，洋溢著誘人的芬芳。
剛進(jìn)初中時(shí)，坐在教室，焦急地等待著老師的到來。心中有些憧憬和緊張，腦中浮現(xiàn)出這樣一幅“恐怖”的圖畫來：一位板著臉，戴著一副“死氣沉沉”的眼鏡，抱著一摞厚厚的書的“老先生”木納地走進(jìn)教室，站在講臺前，將書推在講臺上，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我們開始上課�！�
正在我漫無邊際地想象時(shí)，窗外的蟬兒叫得更歡了，一位帶著微笑的女老師，邁著輕快地步子走進(jìn)了教室，陽光灑在她的臉上，帶著青春的朝氣，如此純凈美麗，讓人不由得覺得很親切，腦中那迂腐的“老先生”模樣，頓時(shí)被取代了，她像一束和煦的陽光，溫暖了我的心房。
她把枯躁的語文上得有滋有味，她的語文課成為了我們的最愛，她常領(lǐng)我們泛舟于學(xué)海，跋涉于書山，在語文的世界中暢游。
有一節(jié)語文課，我得了一本魯迅的《朝花夕拾》正在偷偷地看著，我將它藏在桌子下，老師一邊講課，一邊輕輕向我靠近。用手向我正看的那一頁輕輕折了一下，我收起書，臉紅了。有些窘迫，耳根都感到一陣燒燙，她沒有責(zé)備我，給予了我一個(gè)寬容的微笑，像山間的清泉在我心中緩緩流淌，書上只留下一道折痕，而我心中卻留下了一道彩虹。
老師在上語文課時(shí)，正背對著我們在黑板上板書，一個(gè)愛搞惡作劇的學(xué)生扔了一個(gè)紙飛機(jī)，可飛機(jī)未到講臺就墜落下，老師輕輕蹲下拾起了飛機(jī)，未說什么，繼續(xù)上課，過了一會(huì)兒，他又扔了一個(gè)紙飛機(jī)，一下子就扎在了老師正在板書的手臂上，老師轉(zhuǎn)過身來。
教室里一片寂靜，似乎等待著一場暴風(fēng)雨的來臨，老師只是笑了笑，將他叫了起來。問道：“飛機(jī)是你扔的嗎？”他顯然也是有所慌張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即低下了頭，“老師再問你，為什么你第一次沒有第二次飛得遠(yuǎn)呢？”老師問道，“小搗蛋”支支吾吾地說：“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了，飛不起來，而第二個(gè)是用硬紙折的�！�
老師走下講臺，說道：“說得好！我們在座的每一個(gè)同學(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī)，要想飛得更遠(yuǎn)，翅膀就要更硬，所以我們必須要將心思和精力放在學(xué)習(xí)上。”說完，老師將第二個(gè)飛機(jī)拋向空中，從此以后，這個(gè)愛搞惡作劇的學(xué)生像變了一個(gè)人，上課積極發(fā)言，成績也一直直線上升。
當(dāng)太陽又一次升起，老師的笑容總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中，像一束和煦的陽光，讓我對新的一天充滿希望！
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