溫暖的腳印作文800字六年級(jí)(精選26篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的溫暖的腳印作文800字六年級(jí),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇1
有一首詩(shī)寫道:有朝一日,我們會(huì)在密密的樹林里,在黃葉底下,拾起自己的腳印,如同當(dāng)年拾野果我們?cè)诿苊艿娜肆髦袑ひ,只為撿拾曾?jīng)留下的腳印。
是的,人生處處都會(huì)留下腳印。橋上路上街頭巷尾即使橋毀街沒了,腳印是不會(huì)磨滅的。同是腳印。不同的腳印卻有不同的意義。
小學(xué)的一個(gè)早晨,風(fēng)在呼嘯,雨在飛舞,好冷的天啊!
我背著書包,走在一條狹窄的小路上。頭上頂著帽子,身上裹著棉衣,手上戴著手套,渾身都穿得鼓鼓的。小路上沒有遮擋物,猛烈的寒風(fēng)卻仍?shī)A著雨粒,毫不留情地往我臉上撲來(lái),臉頰像扎滿針一樣難受,雙腳在冰冷的鞋里已經(jīng)凍僵了。我只得縮一縮脖子,拼命拉著不聽使喚的傘,機(jī)械地向前移動(dòng),身后留下了彎彎曲曲的腳印。
出門不到10分鐘,隱約感覺到身后一個(gè)人走近。那時(shí)爺爺。他追過(guò)來(lái),背起我就向?qū)W校超走去。本來(lái)路就很滑,再加上一個(gè)我,走起來(lái)更吃力。一面要顧著腳下,又要顧著我,生怕我淋著了。明明是風(fēng)雨交加的天氣,卻感覺到一陣暖意,從心里溢出來(lái)。無(wú)處釋放,只得從眼睛里流淌出來(lái)。閉上眼,一陣陣暖意從爺爺背上傳過(guò)來(lái)。心里無(wú)比溫暖。不敢睜眼,害怕一睜開它就消失了。
到學(xué)校時(shí),爺爺要離開了,我望著爺爺緩緩消失的背影,心里思緒萬(wàn)千。走向教室的腳步變得沉重。爺爺與我一同走過(guò)的一個(gè)個(gè)腳印,都印在了我的心里。
再回想,我小時(shí)候特別任性。看上的就一定要得到,得不到就會(huì)哭鬧沒完。下雨后,也要爺爺帶我出去玩。在野外,一棵桃子樹上,結(jié)滿了又紅又大的桃子,被雨水沖洗過(guò),很是誘人。我哭著要吃桃,爺爺無(wú)奈,只得去摘。路很滑,爺爺蹣跚地走到樹下。腳上沾滿了泥,爺爺雙手攀在樹枝上,然后把腳縮上去,好一會(huì)才爬上樹。樹上有很多果子,我卻只要最高的那一個(gè)。有好幾次爺爺差點(diǎn)滑下來(lái)。下樹時(shí),那根瘦弱的樹枝,承受不了爺爺?shù)闹亓,爺爺摔了下?lái)。雖然桃樹并不算高,但我的爺爺實(shí)實(shí)在在摔著了,傷不重,卻狠狠地疼在了我心里。樹下留下一片腳印,零亂,卻很清晰。
爺爺對(duì)我的好,我竟寫不出萬(wàn)分之一二。那背我上學(xué)時(shí)沉重的腳印,深深地印在心里;那摘桃時(shí)零亂的腳印,深深地烙在腦海里。爺爺對(duì)我的愛,雨天里的一摔,這些溫暖的腳印,我永遠(yuǎn)銘記。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇2
你的笑臉,映著無(wú)邪;你的無(wú)邪,反襯天真;你的天真,映著成長(zhǎng);你的成長(zhǎng),不過(guò)身后的一串腳印罷了!}記
寬闊的馬路上,我留下了行走的腳。晃《氲母呱缴,我留下了攀登的腳;清澈的小溪中,我留下了嬉戲的腳印……人在前面走,身后是腳印,一個(gè)個(gè)腳印見證了我的成長(zhǎng)。
小時(shí)候,我的腳印很輕,因?yàn)槲覠o(wú)憂無(wú)慮。每天迎著朝陽(yáng),背著書包,蹦蹦跳跳的去學(xué)校,心情可謂比朝陽(yáng)還燦爛、美好?粗蠋熤v課,一顰一笑都似乎在描繪著自己的理想、憧憬。有時(shí)候也行一顆糖就是滿足,即使號(hào)啕大哭也不會(huì)影響腳印的邁出,哭哭鬧鬧才更像是那個(gè)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的小時(shí)候。
長(zhǎng)大了,我的腳印越發(fā)沉重,每一步都像要走在針尖上一樣小心、謹(jǐn)慎,唯恐一步不慎便滿盤皆輸、后悔莫及。依舊每天隨著太陽(yáng)去學(xué)習(xí),但溫暖的陽(yáng)光卻似乎照不進(jìn)沉重、布滿陰霾的內(nèi)心。我不再去在乎那一顆糖果,緊張的學(xué)習(xí)和面對(duì)考試結(jié)果的壓力使人疲憊不堪,好想停下來(lái)就此沉睡,但現(xiàn)實(shí)的逼迫卻又使人依然頂著頭皮往前走。青春期的叛逆更是一段不愉快的小插曲,成熟與幼稚并存的心理驅(qū)使著我去做一些惹人發(fā)笑的"傻事”。青蔥歲月好斟酌,只可惜時(shí)光它荏苒了所有。曾經(jīng)的憧憬最終變成了幻想;曾經(jīng)的珍惜最終變成了畢業(yè)時(shí)的分離;曾經(jīng)的不舍卻抵不住一句我們長(zhǎng)大了!回首身后,;留下的腳印越來(lái)越多,走過(guò)的路也愈來(lái)愈長(zhǎng)。長(zhǎng)大中的我更懂得堅(jiān)持、努力、奮斗,將榮譽(yù)看得重了,付出的汗水也就越多,我一步一步地走,一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。
無(wú)數(shù)的腳印,是一個(gè)個(gè)生命的接力點(diǎn),時(shí)間將它連綴成一天蜿蜒曲折的路。一串串腳印就像一個(gè)個(gè)音符彈奏著屬于我的漫漫人生。
你的身后,一片腳印;你的腳印,見證成長(zhǎng);你的成長(zhǎng),勢(shì)必精彩;你的精彩,因?yàn)樯砗笥幸娮C它的腳印。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇3
花開花落,煙靄迷離,長(zhǎng)袖搖曳著似水流年,而在塵世間的我們似乎總是太健忘,太久沒翻閱的書說(shuō)丟就丟了,太久沒聯(lián)系的人說(shuō)忘就忘了,那親愛的你,還記得我么?曾經(jīng),我們會(huì)一起嬉戲,曾經(jīng),我們會(huì)一起在泥地里瘋,赤著腳踩下一串串腳印,纏纏綿綿。你說(shuō),我們會(huì)做一輩子的好朋友,就像留在泥地中相互牽扯的腳印,不離不棄。
可是,現(xiàn)在,親愛的你卻離開了我的視線,你說(shuō),要為了夢(mèng)去拼一拼,那么,現(xiàn)在的你是否好?
在外面,你累嗎?形形色色的人你應(yīng)付得過(guò)來(lái)嗎?
今天,我又帶著對(duì)你的記憶來(lái)到了那片泥地,赤著腳又踩出一串腳印,可是,卻顯得寂寥又孤獨(dú),我知道這是少了你的陪伴。
一不小心,又翻出了我們的相冊(cè)集,上面的我們笑靨如花,忍不住,拿出鏡子,對(duì)著自己莞然一笑,竟有些凄凄然的味道。
時(shí)間在流逝,環(huán)境在改變,身邊的人也是換了一茬又一茬,記憶在不斷地更新著,曾經(jīng)的美好興許會(huì)被全新的開心和愉快所掩蓋,可是我仍然舍不得刪去對(duì)你的回憶,因?yàn)槟阍缫言谖倚闹懈畹俟,踩下了一個(gè)再也無(wú)法磨滅的腳印。
知道嗎?在外面你要好好的,不開心了可以想想我們?cè)?jīng)歡樂的時(shí)候,也許這樣你會(huì)開心點(diǎn)對(duì)么?
記得嗎?你說(shuō)你喜歡陶淵明,喜歡他恬靜、淡雅的氣質(zhì),喜歡他“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑。那么,現(xiàn)在的你要記得追隨他悠悠然的腳印啊,不要過(guò)于追求世俗的名與利,不要讓名的氤氳蒙住了你的心智,不要讓利的韁繩絆住了你的腳步。這樣你才能過(guò)得舒服、灑脫、快樂!
還有,在外面做什么事都不要急啊!你的急脾氣該改改了,“欲速則不達(dá)”,“一口吃不成大胖子”。做事要一步一個(gè)腳印來(lái)完成,要腳踏實(shí)地,要知道想留下一個(gè)完美的腳印,就必須走好每一步,認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。
如果在外面真的乏了,請(qǐng)記得原路返回,我會(huì)站在路的這頭一直等你,我還想帶著你去那片泥地,赤著腳再與你踩下那纏纏綿綿的腳印,并且還要拍攝下來(lái),好好珍藏……
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇4
從誕生起,你就學(xué)會(huì)了走路。一步,一步,又一步……你不斷前進(jìn),留下了一串串的腳印……
堅(jiān)韌的腳印
我們的祖國(guó),在一百多年前曾受過(guò)一次重創(chuàng)。那時(shí),西方的一群餓狼用火槍和大炮轟開了通往東方的大門。他們興奮地闖進(jìn)了祖國(guó)母親的懷抱,用鋒利的爪牙兇狠地撕開她的軀體,大笑著看她痛苦地抽搐。但是,我們的母親,她和她的子女們卻沒有屈服!她站了起來(lái),她的子女們扶著她,站了起來(lái)!她前進(jìn)著,留下了一串堅(jiān)韌的腳印……
前進(jìn)的腳印
我們的祖國(guó),雖然已經(jīng)站了起來(lái),卻走得很慢,很慢。顯然,那被豺狼所撕咬過(guò)的、傷痕累累的身體,是不能保持快速行動(dòng)的。她咬著牙想往前走,卻無(wú)能為力。但是,祖國(guó)母親還有那么多的子女!這些占了世界四分之一人口的子女們,都扶著母親,都呵護(hù)著母親。青藏鐵路將物資與希望送上高原,飛機(jī)將我們的夢(mèng)想送往各地;高樓一座座聳起,糧票換成了鈔票;江南的泉水叮咚流淌,漠北的青煙裊裊直上……祖國(guó)不僅養(yǎng)好了傷,在子女的呵護(hù)下,她更是煥發(fā)了生機(jī),變得越來(lái)越美麗、動(dòng)人!她奔跑著,留下了一串前進(jìn)的腳印……
幸福的腳印
我們的祖國(guó),她一直有一個(gè)美麗的夢(mèng),那就是奧運(yùn)。那是她和她子女多年的期盼,她們一直希望洗刷一個(gè)讓她們悲傷的名字——東亞病夫。一年,兩年,三年,一直以來(lái)都不曾放棄過(guò)!全國(guó)人民的渴望,終于在2001年實(shí)現(xiàn)了——申奧成功了!頓時(shí),全國(guó)上下都沸騰了,這是何等的激動(dòng)人心!08年是她們向世人證明的一年,她們用完美的演出,向全世界宣布了他們的幸福和強(qiáng)大。她跳躍著,邁向一個(gè)新的時(shí)代……
祖國(guó)母親呢?她是多么的高興。
她微笑著望著遠(yuǎn)方,沒有一點(diǎn)的傲氣,她知道,路還是那么的漫長(zhǎng),她要不斷把腳步延續(xù)下去,一直走下去……
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇5
當(dāng)晨暉悄悄推開云窗,我向著太陽(yáng)升起的地方,張開雙臂,迎接這美麗曙光;當(dāng)晚霞映紅了池塘,我向著太陽(yáng)落山的地方,倒背雙手,目送這柔和夕霞;當(dāng)太陽(yáng)收起最后一抹余光,我向著月亮升起的地方,抬頭凝望,沐浴這希冀之光。
有人說(shuō),每一步都是我們自己走的。不錯(cuò),每一次的抬起,每一次的踩下,竟有不一樣的體驗(yàn)和收獲。
小時(shí)候,剛學(xué)會(huì)走路,走一步都不穩(wěn),就開始憧憬著自由,我不喜歡那學(xué)步車,不喜歡那扇大鐵門。在爺爺奶奶不注意時(shí),蹣跚走上了街,鉆進(jìn)了趕集的人群。也巧,正好和從市集上回來(lái)的爸爸媽媽錯(cuò)開了——我那么小,誰(shuí)看得見!結(jié)果一家慌了神:奶奶跑回學(xué)校找,爸爸趕回醫(yī)院找,媽媽挨家挨戶垂淚詢問(wèn),二叔二媽在集市上焦急地呼喊,爺爺則開車去派出所報(bào)警。此時(shí),我卻悠然自得地跟著賣氣球的小販,稚氣地討要?dú)馇。討要不到,回?lái)準(zhǔn)備找爸爸媽媽要錢,卻看見一家人早已哭成了一團(tuán)。結(jié)果,爸爸媽媽“樂極生怒”,哭著扁了我一頓。
隨著年齡的增長(zhǎng),經(jīng)歷的事情也就更多了,我能堅(jiān)實(shí)地走穩(wěn)每一步。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立性變強(qiáng)了,可以自己照顧自己了,即使媽媽不在家,我一樣可以像原來(lái)那樣充實(shí);好朋友來(lái)我家,我一樣可以像媽媽那樣,沏出一杯熱茶,擺出兩樣小菜;遇到委屈,我能自我排解;遇到困難,我能自行解決。
人生的道路不可能一帆風(fēng)順,面對(duì)無(wú)數(shù)次挫折,這條路,還要好好走。走到了十字路口,作出你認(rèn)為最正確的選擇,那么,成功一定會(huì)向你微笑。
沒錯(cuò),我要成熟,我在成熟?粗@些腳印兒,我突然發(fā)現(xiàn),里面開滿了小花,那一定是我童年的夢(mèng)想吧。
我再一次回眸那些腳印兒,笑了,因?yàn),風(fēng)兒早已抓一把細(xì)沙,將不快輕輕抹去。
我要向前看,向前走。
前方,一朵暗紅的小花赫然留在地上,我輕輕彎下腰,撿起它,笑了。
——后記
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇6
生活就像一條小路,上面布滿著荊棘,我們?cè)谶@條路上磕磕碰碰,走出的腳印也歪歪斜斜。但正是這一次次的磨難,才能讓我們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)。
記得前年六月份,是一年中最熱的時(shí)候。樹上的知了熱得“熱啊熱啊”地叫,人們都躲在空調(diào)房里不肯出來(lái)。只有我每天不顧毒辣辣的太陽(yáng),一遍遍地跑去琴行不知疲倦地練琴。
時(shí)間飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼就鋼琴考試了。一個(gè)多月后我懷著忐忑的心情查看了成績(jī)單,結(jié)果驚訝地看到那一小行字:不及格!那三個(gè)字顯得格外醒目,刺眼……我感到字開始模糊起來(lái),我飛似地沖進(jìn)房間里大哭起來(lái):這不符合常理啊,之前幾次我都是優(yōu)秀……難道我真的不配學(xué)鋼琴……
哭了許久后的我嘆了口氣走出房間,父母都想安慰我,但我還只是嘆氣,搖搖頭走了過(guò)去。父母看上去也十分難受,但我卻沒聽到他們?cè)诘吐曈懻撝裁础?/p>
現(xiàn)在已經(jīng)是晚上,外面只有綿綿的秋雨和我一起哭訴。最后我哭得沒了力氣,只好打著哈欠上床。這時(shí)有什么東西觸碰了一下我的手。我有些惱火地把那東西一拽,沒想到是父母給我的一封信。我把信封撕開,信里大部分的內(nèi)容我都已不太記得,但我仍記著一句話:“成長(zhǎng)不可能是一帆風(fēng)順,難免會(huì)遇到困難,但也并不意味著你該放棄,雖然可能還會(huì)失敗,但你也要堅(jiān)持去試……”。
讀到這里,我不禁十分愧疚地擦了擦眼淚,想起我剛才的經(jīng)歷,幼稚的就像幼兒園的小孩。我又重拾了信心,暗暗地對(duì)自己說(shuō):“我明年還有機(jī)會(huì),這次我一定要找出問(wèn)題,再仔細(xì)練好琴!钡诙,經(jīng)過(guò)一次次的努力練習(xí),我終于考過(guò)了這一級(jí)。雖然才剛剛及格,但我收獲的東西遠(yuǎn)比這多太多太多……
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇7
我心中的英雄,是精忠報(bào)國(guó)的偉人,是戰(zhàn)死沙場(chǎng)的勇士,更是我生活中小小的清潔工。
冬日的早晨,風(fēng)在呼嘯,雪在飛舞,好冷的天!
我背著書包,走在一條小巷中。我裹著圍巾,手上戴著手套,渾身上下穿得鼓鼓的,狹窄的小巷中,簡(jiǎn)直容不下兩個(gè)人。盡管如此,猛烈的寒風(fēng)夾著雪不留情面地往我臉上撲過(guò)來(lái),臉頰像插滿了針一樣難受。雙腳在冰冷的鞋子里已經(jīng)凍僵了。我只得縮了縮脖子,拼命地拉著不聽使喚的傘,機(jī)械地向前移動(dòng)著,身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕:“這鬼天氣!要不是為了上學(xué),我呀非在家美美地睡上一天!”
“咕嚕,咕嚕”寒風(fēng)中一陣車輪聲隱約傳進(jìn)我耳朵。我睜大眼睛,透過(guò)飛舞的雪花,只見前面走來(lái)一位年過(guò)半百的婦女,她頭戴著斗笠,上面覆蓋了一層厚厚的雪,身上披著的雨衣在風(fēng)雨中飄動(dòng),她手拉一輛垃圾車,吃力地向前走。
剛才還緊閉的門,聽到車輪聲都接二連三地開了。清潔工忙接過(guò)垃圾袋扔進(jìn)垃圾車?yán)飬吙粗粎捚錈┑刈鲋嗤膭?dòng)作,人們都報(bào)以她感激的微笑!疤爝@么冷,還收垃圾。 币晃焕洗鬆旉P(guān)切地問(wèn)。清潔工抬起紅中泛紫的臉,綻開喜悅又憨厚的笑容,說(shuō):“下雪天,路滑,你們倒垃圾不方便,城里人家里干凈,垃圾放久了怪不舒服,我們農(nóng)民也應(yīng)該幫幫忙嘛!”“呵呵,對(duì)啊……”老大爺咧開嘴笑了!澳悄阋矐(yīng)該多穿一些衣服嘛!”一位老奶奶望著她單薄的衣衫,憐愛地說(shuō)!拔覀冝r(nóng)民嘛,風(fēng)里雨里干慣了,這點(diǎn)雪也不算什么!”人們看著這為清潔工,看著她凍紫的臉,那雙長(zhǎng)著老繭的手,那充滿活力的眼睛,嘖嘖稱贊。
車裝滿了,清潔工拉起車,在車輪咕嚕咕嚕的響聲中漸漸遠(yuǎn)去,只留下一串串深深的腳印。
我對(duì)這為不起眼的農(nóng)民的敬佩油然而生“咕嚕咕!钡能囕喡曇惨恢被厥幵谖倚闹校茄┑厣系哪_印,刻著辛勤而耐苦的品格,滿載著她對(duì)人民無(wú)限的愛!她就是我心中的英雄!
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇8
站在人生的十字路口,我不知該如何留出下一串腳? ———題記當(dāng)嚴(yán)瑟寒風(fēng)裹著雪花卷過(guò)大地時(shí),我知道,不久又一個(gè)溫馨便會(huì)到來(lái);當(dāng)骨朵兒飽含晨露迎風(fēng)搖曳時(shí),我知道,怡人芳香即將散發(fā);當(dāng)艱難挫折層層襲來(lái)時(shí),我知道,幸?鞓肪驮诓贿h(yuǎn)的前方;當(dāng)我站在迷惘無(wú)際的人生路口時(shí),我卻不知道該如何踩出人生的下一串腳印了!人生,未來(lái),理想,現(xiàn)實(shí),能力,精力------做慣了四挑一選擇題的我,一時(shí)慌了手腳,不知所措了,似乎任何一個(gè)因素都限制著我跨出下一步。
回首望了望身后的腳印,深深淺淺,歪歪扭扭。一段人生路的結(jié)束,便是下一個(gè)征程的起點(diǎn),我站在稚嫩青春的句號(hào)上,張望著,舉棋不定的打量著前方煙霧迷蒙的路口,我猶豫了。前面或許是片大海,有滔天的巨浪,正翻著吞噬一切的白沫等待著我;前面或許是片沙漠,灼烈的陽(yáng)光燃燒著大地,似乎任何敢踏進(jìn)它半步的人,頃刻便會(huì)化成烏煙;前面或許是片荊棘的灌木叢,長(zhǎng)滿了致命的毒針,發(fā)出幽藍(lán)光芒的枯骸提醒著每一個(gè)正視它的人,危險(xiǎn)就在這。我的心不由的顫了一下,怕了?我不知道。大海!是那無(wú)邊的藍(lán)嗎?是水手說(shuō)的那孕育一切的溫暖懷抱嗎?
是的,或許它有洶涌的潮浪,讓我畏懼,可那份博大和深邃不正是我要的嗎!沙漠!一串串駝鈴,一片片綠洲,夕陽(yáng)的金黃下,生命的奇跡延續(xù)著,只要堅(jiān)強(qiáng),只要毅力。灌木叢!森林邊緣的雜草而已,它的身后是森林的勇敢和智慧,是綠綠的草兒和細(xì)細(xì)的小河,是陽(yáng)光,是花香,是歡快蹦跳的小鹿------我知道膽怯已經(jīng)擋不住我了。我要讓腳印留在海灘的柔軟上,我要踩著漂亮的貝殼沖向大海的寬廣;我要讓腳印留在灼熱的沙丘上,讓退卻者看到生命的堅(jiān)強(qiáng);我要讓腳印留在荊棘的草叢中,因?yàn)榍胺接形业南蛲?有我的夢(mèng)。 我想我該起程了。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇9
驀然回首,在風(fēng)雨中走過(guò),從和風(fēng)中走來(lái),在人生長(zhǎng)河中我們乘著竹筏,駛向如花般絢麗的時(shí)節(jié)。
成長(zhǎng)的天空是藍(lán)色的,因?yàn)槲覀兛鞓;成長(zhǎng)的天空是紅色的,因?yàn)槲覀兪菬崃业;成長(zhǎng)啊的天空是白色的,因?yàn)槲覀兪羌儩嵉。跟著成長(zhǎng)的腳部,我們正在尋找一個(gè)永恒的春天,希望生命的伊甸園里鮮花永遠(yuǎn)盛開,也盼望著熱烈的擁抱。一串串或深或淺的腳印,是生命的標(biāo)志,是血與淚的代價(jià)!也許我們不能移走大山,但我們可以也許我們不能左右天氣,但我們可以把握心情;我們不能預(yù)知未來(lái),但我們可以把握現(xiàn)在。
學(xué)習(xí)勞累時(shí)的一杯清茶,煩惱時(shí)的溫柔關(guān)心,快樂時(shí)的一聲洪鐘警告,包含了我們太多太多的感知感悟。當(dāng)竹筏漲滿帆,我們向海洋更遠(yuǎn)處漫溯,尋找,有翅膀的夢(mèng)想。
也許過(guò)程艱澀,也許一帆風(fēng)順,也許奇遇浪漫,這些都可以收在心里很久很久。青春沒有什么承受不起,失敗,成功,嘲諷都是我們的財(cái)富,該好好保存。
愛迪生發(fā)明真正的鎢絲燈泡前,面對(duì)一千次失敗,他是怎么想的?我想那是他大腦里有一種堅(jiān)定的信念:失敗是成功之母。
太陽(yáng)因?yàn)椴环艞墸罱K沖破重重迷霧,光耀萬(wàn)里;碧草因?yàn)椴环艞,才不?jì)星星點(diǎn)點(diǎn)的渺小,最終織成一條綿延萬(wàn)里的綠毯。
歲月如潮水,天天向前澎湃著。我希望留下的不僅僅是歲月在臉上爬過(guò)的痕跡,還有屬于我們自己的財(cái)富。歲月并不可怕,可怕的是我們走過(guò)歲月,卻沒有留下腳印,空白一片。
兒時(shí)是一首溫馨的各取,伴我成長(zhǎng);青春是一支歡快的樂趣;兒時(shí)成為一款精美的書簽,匆匆差勁了生命的書海。告別兒時(shí),我們已大步向前,開始漫漫人生。一步一拍是一種信念,是一種虔誠(chéng),是對(duì)人生的一種挑戰(zhàn)。今天會(huì)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
我們總是走走停停,回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路。看到自己身后布滿了自己的腳印,會(huì)有很么樣的感想。是會(huì)快樂還是難過(guò)呢,那些都是我們成長(zhǎng)的見證吧。那就讓我們一起一步一腳印,為了更美好的明天,我們一起帶著我們的腳印向前走吧。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇10
磨石旁那深深的腳印,是歲月刻下的烙印,在這里走不出去,真的走不出去!
我住在一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)上,外婆家在一個(gè)很偏僻的小山村。很久沒去外婆家了。
這個(gè)暑假,我去外婆家,在路上,我想,過(guò)了這么多年,外婆家一定發(fā)生了翻天覆地的變化吧,翻建的小洋房、彩電、車……我設(shè)想著,一路顛簸來(lái)到外婆的村上。
進(jìn)到外婆家,我驚呆了。沒變,一切都沒變。破舊的瓦房,不時(shí)從房頂落下的塵土在頭上飛揚(yáng),幾件零星的家具整齊地?cái)[放著,使整個(gè)屋子看起來(lái)更加空曠。
二嬸見我發(fā)呆,便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小玲子,想什么呢?走,跟二嬸到菜園子里瞧瞧,順便摘幾個(gè)菜!庇谑牵冶愀䦆鹨宦烽e扯,來(lái)到了菜園。綠油油的油菜,淡黃的白菜,隔成小方格整齊地排著,在菜園不遠(yuǎn)處的`樹樁上,拴著一頭老黃牛,困倦地閉著眼!岸䦆,咱這都沒變哩!蔽艺f(shuō),可二嬸沒聽見,自顧在那兒摘著菜。微風(fēng)過(guò)處,菜葉舞動(dòng),我心中升起了一種莫名的感覺,不知是不是憂傷。
晚飯前,我陪著二嬸到磨房去。古老的石磨坐在那里,昏昏欲睡。石磨下的圓圍上,竟有著一圈深深的腳印。二嬸在石磨上放了些米和水,便磨了起來(lái),邊磨邊對(duì)我說(shuō):“小玲子,好久,沒吃二嬸包的餃子了吧,等會(huì)兒,二嬸包給你吃!薄爸x謝二嬸!薄斑跟二嬸客氣啥!倍䦆鹦χf(shuō)!岸䦆瓞F(xiàn)在家里不是寬裕點(diǎn)了嗎,怎么還用這個(gè)?”“哪里寬裕,你們外邊好了,咱這還窮著呢。咱家這幾口人,還得靠這過(guò)活兒。”二嬸說(shuō)罷,更賣力地磨著,一圈兩圈,不知疲倦,磨下的那一圈腳印,似乎更深了。
“你們外面好了,咱這還窮著!蹦X子里,二嬸的話在不斷縈回著,現(xiàn)代的風(fēng)為何就吹不到這個(gè)山村來(lái),村里的人,為何就沒想過(guò)要走出去。難道他們真的甘于一輩子面朝黃土背朝天地生活嗎?
黑夜,繁星,如黑鵝披著露珠連成的舞裙,磨房里,勞累了一天的古老的石磨依然在那兒昏昏欲睡,磨房里的腳印在夜里,顯得更加顯眼。
在這里,走不出去,真的走不出去嗎……
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇11
童年如歌,哼唱著美妙的旋律;童年是詩(shī),以優(yōu)美的語(yǔ)句談人生;童年似水,綿延的同時(shí)丁咚作響;童年像風(fēng),迅速拂去又令人深深回憶。
在這詩(shī)與歌的年代,在這水與風(fēng)的青春,身后的腳印埋藏著童年的回憶……
一個(gè)腳印使我不禁回想起一件事,它代表了我成長(zhǎng)的印跡。那是一個(gè)秋風(fēng)蕭蕭的下午,雖已到秋天,可我們?nèi)詰阎活w火熱的心!岸_蔬省毕抡n鈴聲一響,同學(xué)們一窩蜂地沖出校園,進(jìn)入小賣部買吃的,我也不例外,緊握著一把零錢,被人一會(huì)兒擠到最里邊,一會(huì)擠出小店,這樣把攬了幾次,我終于拿到了自己愛喝的飲料,付給小店老板了應(yīng)付的錢。我興高采烈地走出小店,可緊接著一個(gè)聲音尾隨身后!罢咀!”老板對(duì)我大聲喊到。我回過(guò)頭,只見一雙緊鎖的眉頭下,嚴(yán)厲的眼神望著我,其他同學(xué)也回頭打量著我。“你還沒付錢呢!”老板說(shuō),“我付了呀!”“胡說(shuō)!”“我真的付了!”“你付了我還會(huì)不知道?”“可是……”我心里不知有一股什么滋味涌上心頭,好像心里打翻了五味瓶。其他人也紛紛評(píng)議我!斑@么點(diǎn)兒大的孩子就學(xué)會(huì)說(shuō)謊了!薄熬褪,家里人不知怎么教的?”我頓時(shí)感到十分丟人,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí),老板娘一晃身子,到了我眼前,說(shuō):“你胡說(shuō)什么呢,我明明看見她付了錢,別隨便指責(zé)人家,不分青紅皂白就說(shuō)人家,換作是你,你好受嗎?”又扭頭對(duì)我溫柔的說(shuō):“小朋友,別生氣呀,對(duì)不起,以后你來(lái)我們給你打八折,好嗎?”我含著淚花點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了。
此后,我再?zèng)]有遇到這種事情,可回想起來(lái),心里仍有點(diǎn)兒生氣,可又不得不感謝那個(gè)老板娘。心里漾起了溫暖的浪花。
成長(zhǎng)像是一條金色的河流,每一條浪花,帶給我的都是純純的微笑。美好的回憶在陽(yáng)光照耀之下,散發(fā)出耀眼的光茫。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇12
在成長(zhǎng)道路上,我曾留下個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)腳印,它記錄成長(zhǎng)的語(yǔ)言;厥淄,忍俊不禁,最終發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)就是這樣悄然而至的。
幼時(shí)的我,在農(nóng)村長(zhǎng)大,所以我對(duì)農(nóng)村生活的印象很深。那時(shí)祖父有一個(gè)碩大無(wú)比的花園,我常和他去那,他種地,我玩耍。那里便是我夢(mèng)想中的世外桃源——花園里鮮花滿植,五顏六色的玫瑰競(jìng)相開放,花團(tuán)錦簇,令人流連忘返。
沿著小徑漫步,兩旁的奇花異草都是祖父精心培育的,枝條交疏,綠葉圓潤(rùn),每一條紋理都細(xì)致美麗,她們自信地展現(xiàn)自己的絕代風(fēng)華。所以總是初春鮮花盛開,盛夏綠樹成陰,深秋瓜果飄香,凜冬雪白一片。每每在那,都飽了眼,填了肚。還常和祖父說(shuō)以后要常帶我來(lái)。祖父也經(jīng)常笑著應(yīng)答著,臉上總涌現(xiàn)出慈祥的笑容。
一年四季,那兒的泥土上都有我自在,滿足的腳印。還有祖父粗糙的腳印,一大一小,一老一少,也著實(shí)成了花園一景。
寒冬,是最令我陶醉的季節(jié),每逢下雪,總有玩伴來(lái)找。我們一起觀雪,那猶如春絮般的雪,宛若蘆花般的雪,更恰似蒲公英般的雪,在隨風(fēng)飛,在隨風(fēng)舞,在隨風(fēng)笑。我們笑著,樂著,跑著,忘記了嚴(yán)寒,那松軟的雪地上,印著的是一個(gè)個(gè)歡樂,自在的腳印。
七歲時(shí),我第一次看大海,不禁被大海的雄壯魅力所折服,用稚嫩的眼光打量眼前——寬闊無(wú)垠的遠(yuǎn)海上,海風(fēng)勁健地走過(guò),海濤陣陣,波濤洶涌,宛如大海奏起的深沉,雄渾的樂章。海岸邊朵朵浪花輕快優(yōu)美的舞姿,好似大海開心展露出來(lái)的歡樂笑顏。我笑著,跳著,脫開父母的手,開始在柔軟的細(xì)沙上肆意奔跑。
在沙灘上,海水中我留下了無(wú)憂無(wú)慮的腳印。
回首觀望,石橋下,河道邊,沃野上……無(wú)不有我的一只只腳印,如今回村子,仿佛還能夠追溯到那些以往的腳印。
丹麥作家列伏·尼約斯曾說(shuō):“不能緊盯過(guò)去,僅有一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地,做好自己,才能使未來(lái)的人生更加出彩。”我也將在這條路上,踏滿屬于我的腳印!
總想要光著腳丫,在這路上踏滿堅(jiān)實(shí)的腳印。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇13
十五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開水,一聲聲問(wèn)候,那就是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),教師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。
生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立,但就是迎來(lái)的卻就是父母“你還小,等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但就是氣,我真想向教師提出減負(fù)的推薦,但就是我不敢,胳膊擰但就是大腿,小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的教師?我想反抗,卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總就是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選取。時(shí)光真的就是十分可貴,然而可惜的就是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。僅有我還在虛度完美的光陰,每一天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都就是公平的,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。教師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。僅有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者!蔽叶昧诉@個(gè)道理,于就是再次融入莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣,這就就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇14
曾幾何時(shí),在一個(gè)寧?kù)o的夜里,我會(huì)無(wú)聲地站在窗前,凝望著那棵高大的核桃樹,憶起了那個(gè)我日夜思念的您,哪怕那久經(jīng)風(fēng)雨霜雪洗禮的腳印早已不見。
秋天,真是一個(gè)不可思議的季節(jié)。它送給了詩(shī)人愁,卻也帶給了大地豐收,給了我回憶往事的最佳時(shí)期,卻也沒有送給回憶中的人……看見凋落的核桃樹的枝葉,我又想起了那個(gè)核桃豐收的季節(jié)。
滿樹掛著的又大又圓的核桃預(yù)示著這是一個(gè)豐收的季節(jié)。我高興地站在核桃樹下,望著爬到樹上正在摘核桃的您,大喊:“媽!把核桃扔下來(lái)吧,我來(lái)?yè)?”剛說(shuō)完,就見頭頂一顆大大的核桃直沖我的腦袋“撞”來(lái),我嚇得連忙往旁邊躲,可是還是被砸到了。我痛苦的揉著砸痛的腦袋,卻聽見一道笑聲從頭頂傳來(lái),我抬頭一看,就看到您一張似乎很幸災(zāi)樂禍的臉,可當(dāng)觸及您的眼神時(shí),我又發(fā)現(xiàn)我似乎錯(cuò)了!罢鏇]用,就站著都會(huì)被核桃砸到,還要撿核桃?算了吧,還是我來(lái)!蹦卣f(shuō)著,又繼續(xù)摘核桃了。
我無(wú)所謂的聳聳肩,心想:反正不是我不幫您,是您自己不肯要我?guī)偷摹墒牵?dāng)我感覺到額頭上的一抹冰涼時(shí),我奇怪的抬起頭,心里正疑惑著這么睛朗的天也會(huì)下雨時(shí),我清晰的看見從您的額角處掉下了一滴晶瑩的汗珠,在陽(yáng)光的照射下,它就好像一顆五彩的寶石。最終,它穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的臉上,我用手擦去,卻在不經(jīng)意的一瞥中,我看見了地上那顆剛剛砸到我的核桃,心,不由自主地為顫了一下,像是明白了什么……于是,我抬頭,對(duì)您說(shuō):“媽,扔下來(lái)吧,我撿!边@次我沒有大喊,而是輕輕地對(duì)您說(shuō),而您,也沒有拒絕……
您摘完了樹上的核桃,就下來(lái)幫我撿,于是,那棵核桃樹下就留下了一些大小不同、深深淺淺不同的腳印……
如今,您已不在我身邊,而那樹下的一個(gè)個(gè)腳印卻深深的印在了我的心里,就如您一樣深深的印在我的心里;因?yàn)槟切┠_印里有你的愛,也有著我們一起簡(jiǎn)單卻又幸?鞓返臅r(shí)光。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇15
我背著書包,走在一條小巷中。我頭上裹著圍巾,手上戴著手套,渾身上下都穿得鼓鼓的,狹窄的小巷簡(jiǎn)直容不下兩個(gè)我。雖然如此,猛烈的寒風(fēng)卻仍?shī)A著雪粒不留情面地往我臉上撲來(lái),臉頰像插滿了針一樣的難受,雙腳在冰冷的套鞋里已經(jīng)凍僵了。我只得縮了縮脖子,拼命拉著不聽使喚的傘,機(jī)械地向前移動(dòng)著,身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕著:“這鬼天氣!要不是為了上學(xué),我呀,非得在家美美地睡上一天!”
“倒垃圾!倒垃圾!”寒風(fēng)中一陣吆喝聲隱約傳入我的耳朵。我睜大眼睛,透過(guò)飛舞的雪花,只見前面走來(lái)一位年輕的農(nóng)民,他頭上戴著斗笠,上面覆蓋著一層白白的積雪,身披著雨衣在風(fēng)中舞動(dòng),他肩挑一副籮筐,手握一把小鏟,正使勁吆喝著。
方才緊閉著的門接二連三地打開了。青年人連忙迎上去,他用紅彤彤的手利索地將人們手中的垃圾接過(guò)來(lái),倒入籮筐中……看著他不厭其煩地做著這套雷同的動(dòng)作,人們都報(bào)以他感激的微笑!疤爝@么冷,你還來(lái)收垃圾。俊币晃焕先岁P(guān)切地問(wèn)。青年人抬起頭,紅里透紫的臉上綻開喜悅而又憨厚的笑,他說(shuō):“下雪天路上滑,你們到垃圾不方便,城里人住小房,放在家里怪不舒服的。再說(shuō),我們晴天能干別的活兒,天氣不好,你們工人照樣工作,我們農(nóng)民不也應(yīng)該照樣勞動(dòng)嗎?”“對(duì),說(shuō)得對(duì)呀!”老人咧開嘴,欣然答到!澳悄阋矐(yīng)該多穿些衣服呀!”一位老奶奶望著青年人單薄的衣衫愛憐地說(shuō)。“我們農(nóng)民在風(fēng)里雨里干慣了,這點(diǎn)痛算什么!”人們久久望著這位青年,看著他那紫紅的臉,那張長(zhǎng)著老繭的手,那充滿活力的眼睛,嘖嘖贊嘆著……
籮筐裝滿了,青年熟練地挑起擔(dān)子,在人們的道謝聲中,在青竹扁擔(dān)吱吱鳴叫聲中,漸漸遠(yuǎn)去了,只是在雪地里留下一串深深的腳印……
唰的,我對(duì)這位平常不起眼的農(nóng)民有然而生敬意!暗估!倒垃圾!”這聲音一直叩打著我的心。
誰(shuí)說(shuō)他挑的是垃圾!不是的!那雪地上的腳印啊,刻著勤勞而耐苦的品格,滿載著他對(duì)人民無(wú)限的愛!
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇16
十六歲的人生路上留下了許許多多的腳印,大大小小的腳印包含著讓我難以忘卻的親情和友情。
小的時(shí)候,每逢下雪,我都會(huì)叫上爸爸、媽媽出去玩雪。爸爸在前面走,我跟在后面,而媽媽則在旁邊幫襯著,怕我滑倒;仡^看看,腳印很亂,但仍能清晰地分辨出哪個(gè)是我的,哪個(gè)是爸爸的——小的是我的,大的是爸爸、媽媽的。這些大大小小的腳印將我們的歡笑聲串了起來(lái),掛在我幼小的記憶中。親情的腳印伴我度過(guò)了天真爛漫的童年時(shí)光!
漸漸地,我進(jìn)入了幼兒園,沒有那么多玩耍的時(shí)間了,只有寒假、暑假才可以玩?zhèn)痛快。寒假里,只要沒事,我和幾個(gè)小伙伴就會(huì)聚在一起玩,聊聊天兒,踢踢鍵兒。每到雪天,我們就會(huì)一起打雪仗,雪地上到處都有我們快樂的腳印。每次,我們都玩到大汗淋漓才肯休息。友情的腳印讓我感受到上學(xué)之余的無(wú)限快樂!
從上一年級(jí)開始,奶奶每天都會(huì)接送我上下學(xué)。那時(shí),我家門前還是土路,不下雨還好,一下雨,路就變得泥濘了,而這條路又是我上下學(xué)的必經(jīng)之路。這時(shí),奶奶就會(huì)背起我,自己趟著泥水走,路上便會(huì)留下一串腳印。奶奶的腳印伴隨著我走過(guò)了六年小學(xué)!
進(jìn)入初中以后,接送我的重任又落到爺爺身上了。升入九年級(jí),上晚自習(xí),我不住校,每天早出晚歸,特別是冬天,天極冷又黑,遇到雪天、雨天,爸爸便來(lái),可爸爸有時(shí)很忙,來(lái)不了,每每都是爺爺來(lái)接我。那天下雪,爸爸加班,爺爺便來(lái)了,對(duì),就是這么走著。在燈光的照耀下,我注意到了雪地上留下的爺爺?shù)哪_印,深深的。爺爺雖然年過(guò)花甲,但走起路來(lái),每一步都那樣有力。爺爺?shù)哪_印將激勵(lì)著我走向美好的未來(lái)!
正是因?yàn)橛辛诉@些腳印的陪伴,我在成長(zhǎng)的道路上才不會(huì)那么孤單,才不會(huì)摔很多的跤。這些腳印也指引著我,成為我人生道路上的指路明燈,使我不會(huì)在黑暗和迷茫中失去前進(jìn)的方向,它們將鼓勵(lì)我,勇往直前!
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇17
人生之行悠遠(yuǎn),人生之路漫漫;厥兹松飞,每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨,每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶,每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……
你的快樂、幸福是輕快的腳印,你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印;你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印,你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味,你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
腳印是一段段歷史——成吉思汗因?yàn)檎鞣䴕W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳。磺厥蓟室?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下“華夏第一君”的腳;唐太宗因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳;牛頓因?yàn)椤摆に伎嘞搿、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳;愛迪生因?yàn)椴晃反煺,不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……
腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺(tái)為愛留下“化蝶”的腳印;焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳;羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……
因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā);因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái);因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)之路上也布滿了腳印。我們不求每一個(gè)腳印寫下的都是甜蜜與歡樂,但求無(wú)悔于每一個(gè)腳。晃覀儾磺竺恳粋(gè)腳印留下的都是幸福與微笑,但求無(wú)愧于每一個(gè)腳;我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快,但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印……
朋友,走好人生第一步,不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾;走好人生每一步,我們可以在未來(lái)一個(gè)如水的夜晚里,打開記憶的閘門,細(xì)心體味曾經(jīng)的腳印,感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨,曾有的深深記憶、往昔的種種情感,你會(huì)感到心滿意足!
在生命過(guò)程中留下深深的腳印。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇18
日月如梭,光陰似箭。時(shí)間已經(jīng)無(wú)法控制得把我?guī)У搅俗窳x醫(yī)專,因?yàn)槲覀兊玫絹?lái),整個(gè)校園簫殺的靜寂被我們打破了。
望望桌上的書,望望身邊的人,我滿懷思緒,回想過(guò)去,才發(fā)現(xiàn),一路上我留下了太多的美好回憶!五歲時(shí),為了能捉到那翩翩起舞的粉蝶,輕揮一路春光,在金黃色花瓣邊,在粉紅色花蕊里,伴著那朵朵彩云,和一群伙伴來(lái)到那如一道道蕾絲邊的田埂上,手里拿著自制的蝶網(wǎng),張開雙臂,一個(gè)勁兒地追著蝶兒跑,空氣中飄散著一股股淡香,整個(gè)世界仿佛因?yàn)槲覀兊臒o(wú)邪而快樂。十歲時(shí),我水汪汪的眼睛里,則更是寫不出的詩(shī)意,譜不盡的樂章,面對(duì)世界的美麗,我時(shí)常幻想,如果沿著門外的馬路走,我能到達(dá)天安門廣場(chǎng)嗎?能走到世界的盡頭嗎?如果沿著門外這條潺潺的小溪走,我能看到我們的母親河嗎?能走到大海邊上欣賞鯨魚的大氣嗎?抬頭仰望,天空如琉璃般透徹,偶爾略過(guò)一絲云彩,我想,這也許是天上的仙女托她來(lái)告訴我,沿著門外的馬路一直走一直走,定能看到天安門廣場(chǎng),走到世界的另一端!
十四歲時(shí),我不再幻想,學(xué)會(huì)了欣慰,當(dāng)看到自己的作品第一次變成鉛字時(shí),那種自豪感在心底油然而生。面對(duì)老師和同學(xué)的掌聲,我笑了,笑得那么大膽,那么開懷。因?yàn)槟鞘俏业谝淮胃械奖蝗苏J(rèn)可是那么快樂的一件事,也是我第一次掙到屬于自己的財(cái)富___稿酬!十七歲時(shí),我開始在懵懂中覺醒,面對(duì)成功多了一份謙虛,面對(duì)失敗多了一份瀟灑,面對(duì)父母的嘮叨,更是多了一份感激,開始真正懂得"萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高"的真正含義,開始把汗水灑在前分鐘,把微笑留在后一秒鐘。
歷史的扉頁(yè),留下我快樂是足跡,生命的年輪,洗禮我不悔的征途。驀然回首,太多太多的佳境映入銀幕。好希望,好希望時(shí)光不再前進(jìn),停留在這簡(jiǎn)單,恬靜的時(shí)刻一直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇19
人們也得知春的消息,于是紛紛忙碌起來(lái)。春天開始了她最后一站旅程,她來(lái)到了公園里;▋簜兛匆娏硕紶(zhēng)先恐后的盛開,爭(zhēng)奇斗艷,惹得空氣中到處彌漫著芳香。勤勞的小蜜蜂們也出動(dòng)了,也開始了辛勞的“工作”,它們的身影遍布花田,隨處可見。
春姑娘驅(qū)走了冬天的寒冷,每天清晨都能看到早起晨練的的人們。春天望著這生機(jī)勃勃的大地,得意的走了,她要去這是春天送給柳樹姑娘的禮物吧。桃樹姑娘也不甘示弱,瞧,她早早地綻開了笑臉,向人們?cè)忈屩赖膬?nèi)涵,為春天畫出了一道美麗的風(fēng)景線,讓人們?yōu)橹潎@,讓我不禁暗暗佩服大自然的巧奪天工。桃樹上滿樹的桃花,不就是春的足跡嗎?正在這時(shí),山坡上的群樹們開口了:“你看我們這翠綠的葉子,嫩綠的枝條,這也是春姑娘送給我們的。”我聽了,不由地感嘆道:“真是二月春風(fēng)似剪刀啊,春風(fēng)剪裁出的葉子真美!”
突然,春風(fēng)好像聽到了我的感嘆,急急忙忙地趕了過(guò)來(lái),春風(fēng)吹了過(guò)來(lái),我立刻感到十分涼爽,樹葉也被吹得“沙沙”做響,好像是在為迎接春天而演奏動(dòng)聽的音樂呢!忽然,從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣低低的聲音,噢,這是誰(shuí)呢?原來(lái)是小草弟弟說(shuō)話了,我連忙向遠(yuǎn)處眺望,看見小草弟弟正向我揮手呢。小草弟弟也披上了綠裝,正成群結(jié)隊(duì)地玩耍呢,我看著它那活潑可愛的樣子,心想:是春天給了大地勃勃生機(jī),我們都要感謝春天。這時(shí),一陣“嘩嘩嘩”的聲音傳到我的耳畔,咦,這又是誰(shuí)呢?原來(lái)是沁河姑娘在歌唱春天呢!聽,這“嘩嘩”的流水聲和“沙沙”的樹葉聲,匯成了一首動(dòng)聽的交響曲,“嘩嘩,沙,沙沙,嘩”動(dòng)聽極了!這樣的樹倒映在這樣的河里,這樣的河流淌過(guò)這樣的樹,就是一幅美麗的畫卷,連綿不斷,讓人十分留戀。
春天,已經(jīng)來(lái)到了我們身邊,我們已經(jīng)找到了春天的足跡;春天,你就是豐收的希望;春天,你就是孩子們的玩伴;春天,你就是大人們的企盼。夢(mèng)在春天里發(fā)芽,愿望在春天里遠(yuǎn)航,讓我們?cè)诖禾炖锶鱿孪M姆N子,等待秋天的收獲!
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇20
旅途漫漫,旅人留下了它輕快的腳印;時(shí)間匆匆,鐘表留下了它沉穩(wěn)的腳;微風(fēng)習(xí)習(xí),樹枝的搖曳留下了它無(wú)形的腳印。而成長(zhǎng)的腳印,一直留在我的腦海中。
小時(shí)候,成長(zhǎng)的腳印只有三對(duì)。小巧玲瓏的腳印在中間,堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重的腳印在兩旁。我左手牽著父親,右手牽著母親。累了,便依靠在母親的有力肩膀上;困了,便酣睡在父親的堅(jiān)挺后背上。風(fēng)雨來(lái)了,父母共同為我撐起一片新的天地;困難來(lái)了,父母走在我的前面,驅(qū)除障礙。這時(shí)候,成長(zhǎng)的腳印是歡快的,成長(zhǎng)的路是一帆風(fēng)順的。
長(zhǎng)大后,成長(zhǎng)的腳印的出現(xiàn)在另一條路。是我拉住父母的手,走上那條新奇的路,開始同身邊的朋友、同學(xué)交往。而我卻時(shí)時(shí)會(huì)放開父母的手,獨(dú)自去尋找另一對(duì)生疏而新奇的腳印,去同新的人相處。但是,父母常常會(huì)攔住我,提醒、絮叨我?guī)拙,生怕我受到欺凌和蒙騙?墒菚r(shí)間長(zhǎng)了,我卻將父母的關(guān)愛視為煩瑣,常常與他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)候,成長(zhǎng)的腳印是雜亂的,成長(zhǎng)的路是曲折蜿蜒的。
到了而立之年,成長(zhǎng)的道路分叉了,我獨(dú)自走上那條遙遠(yuǎn)無(wú)盡的社會(huì)之路。而父母,卻一直在路口等待著我。走遠(yuǎn)了,才體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的殘酷:我遭受到別人的冷眼、苦難的打擊以及暴風(fēng)雨的摧殘。這時(shí)候,成長(zhǎng)的腳印是坑坑洼洼的,成長(zhǎng)的道路是坎坷不平的。
當(dāng)我知難而退時(shí),回到路口才發(fā)現(xiàn),原來(lái),我一直都有強(qiáng)大的避風(fēng)港——父母。但這時(shí),歲月早已在他們的臉上刻下了痕跡,將他們?yōu)鹾陟n麗的頭發(fā)染上了滄桑的白。這時(shí)候,成長(zhǎng)的腳印是脆弱的,它經(jīng)不起歲月的折磨,成長(zhǎng)的道路是無(wú)奈的。
成長(zhǎng)的腳印,由小到大;成長(zhǎng)的步伐,由輕到穩(wěn);成長(zhǎng)的道路,由窄變寬。這一切,似乎漸漸變好?墒牵阃页砷L(zhǎng)的人,卻是由年輕到衰老,而我能做的,就是一步一個(gè)腳印地珍惜。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇21
時(shí)間能改變一切,昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)?昔日平坦的大道如今也會(huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印,記錄下曾經(jīng)的點(diǎn)滴記憶。
人生是一條漫漫征途,許多只顧向前走,將串串腳印留在身后。而我卻選擇倒著走,只為看到我留下的腳印那些曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景,那深深的回憶。
倒著走,我看到了離別的腳印。曾經(jīng),我們同窗苦讀,曾經(jīng),我們嬉戲打鬧,曾經(jīng),我們共度風(fēng)雨。離別的日子,稀疏的雨點(diǎn),就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí),始終沒有說(shuō)出那一聲再見。就這樣我們各自都背過(guò)了身,向著兩個(gè)沒有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻,是迷茫。
倒著走,我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了思考,思考人生真諦;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟,領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了品味,品味愛恨情仇;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了感受,感受悲歡離合當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記,那一刻,是驚喜。
倒著走,我看到了幸福的腳印。幸福,無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福;能和知己坦然相對(duì)是幸福。幸福,就是平平淡淡,沒有華麗的詞藻,沒有精辟的語(yǔ)言,只有一分寧?kù)o,心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福,我留下了幸福的腳印,那一刻,是美麗。
倒著走,我看到了快樂的腳印;厥啄,太多的快樂。與朋友在綠蔭下嬉戲是快樂;與同學(xué)在校埋頭苦讀是快樂;與家人和樂融融地吃一頓溫馨的飯也是快樂。快樂的美好深深印在我的記憶里,回蕩在我的腦海中。那一刻,是喜悅。
倒著走,我看到了……
深深腳印,腳印深深。腳印在人生的道路上,人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中,能看到別樣的風(fēng)景,能找到曾經(jīng)的記憶。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇22
在人生的道路上,我已經(jīng)跋涉了十二個(gè)春秋,猛然回首,身后的那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映入我的眼簾,使我平靜的腦海中泛起一陣陣微波......
那個(gè)清晰的腳印至今使我難以忘懷。五年級(jí)時(shí),老師推薦我參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。比賽前夕,我買了幾本奧數(shù)書,一頭扎進(jìn)題海。臺(tái)燈天天伴隨我至深夜,疲勞困擾著我,明顯的黑眼圈讓我邊成了只熊貓。但我早已下定決心,一定要獲獎(jiǎng)。奮戰(zhàn)了幾個(gè)月,果然,“皇天不負(fù)有心人”,在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,我奪得了個(gè)年級(jí)三等獎(jiǎng)。拿到獎(jiǎng)狀時(shí),我流下了激動(dòng)的眼淚。成長(zhǎng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。
那個(gè)模糊的腳印時(shí)我的心潮卷起一股熱浪。那是我九歲的時(shí)候,和表弟玩游戲,失手把媽媽的杯子打碎了。怎么辦?那可是媽媽心愛的杯子。∥壹敝猩,想出了一個(gè)好辦法。當(dāng)媽媽回到家,見到了玻璃碎片,就問(wèn):“誰(shuí)打碎的,是你嗎?”媽媽指了指我。我低下頭小聲回答:“不,不是,是表弟干的!眿寢寣(duì)表弟說(shuō):“下次小心點(diǎn)!”表弟十分委屈,眼淚汪汪地憤怒地看著我。我的心也忐忑不安的,生怕表弟說(shuō)出真相。望著表弟,我心里有種很愧疚的感覺。在良心譴責(zé)下,我鼓足勇氣向媽媽坦白了一切,沒想到媽媽不但沒罵我,還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“做錯(cuò)了事不要緊,重要的是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。”這以后,我再也沒撒過(guò)謊。成長(zhǎng)的腳印傾注著父母的支持、鼓勵(lì)。
永遠(yuǎn)也忘不了那一次語(yǔ)文單元測(cè)試,我只考了八十分,心情十分沉重,像被壓著一塊巨石。老師把我叫進(jìn)辦公室,親切地對(duì)我說(shuō):“一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗,只要你付出了努力,就能在下一次獲得成功!甭犃死蠋煹脑,我失去自信的心重新燃起希望的火花。老師的話讓我終生受益。成長(zhǎng)的腳印傾注著老師的關(guān)懷。
我成長(zhǎng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng),我要執(zhí)著地走下去,踏出更輝煌的腳印。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇23
一個(gè)個(gè)清晰的腳印便是成長(zhǎng)留下的最好證明。
——題記
時(shí)間從指縫間流逝,記憶的漩渦不斷出現(xiàn)一個(gè)女孩,邁步向前奔去,留下成長(zhǎng)的腳印。
縷縷輕煙,化成一條條柔軟的綢緞,徘徊于村莊之上。交錯(cuò)的街巷牌坊中,總有一個(gè)黃毛丫頭留下成長(zhǎng)的腳印。
當(dāng)流云劃破天際,當(dāng)黃昏,落霞,渾然一體時(shí)外婆總愛放一把藤椅在樹下,仰臥于椅,手中搖著蒲扇,微瞇雙目,口中輕吐戲詞。漸漸我被這種神秘美麗的戲曲所吸引,不再徘徊于街巷,而是依偎在外婆懷中,每日戲曲浸染,靜靜聽曲,心中默學(xué)。
家中時(shí)常來(lái)客。某次,當(dāng)客人與外婆閑談時(shí),我便鬼鬼祟祟的湊上前去,負(fù)著手,學(xué)著外婆的樣子來(lái)了一段。一曲終了,每個(gè)人都驚得合不攏嘴,頻頻夸贊。弄得我和外婆皆腮如桃雪,喜笑顏開。
指縫太寬,時(shí)間偏瘦。轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了垂髫的年紀(jì),父母把我接回了家,離開了那些美麗的戲曲,離開了外婆的慈愛,離開了留下腳印的小村莊。城市喧囂繁華,多了幾分浮躁無(wú)奈,少了幾分淡然灑脫。古典戲曲的巔峰早已復(fù)存在,路邊的音像店放的也一律是當(dāng)下的流行音樂,古典戲曲的影子漸漸、漸漸在我的腦海中模糊、淡忘。
時(shí)隔多年,終于重返外婆家。記憶中老人筆挺的腰桿似九節(jié)蝦般彎了下去,原本存留的烏發(fā)早已被白發(fā)奪取了江山。一月的風(fēng)吹過(guò)外婆的銀絲,模糊了我的視線。隱約出現(xiàn)一對(duì)祖孫,依偎在山楂樹下,嘴角掛著幾絲微笑。
三月的暖風(fēng),拭去我的淚,洗滌我的心;氐郊抑,我刪去了流行音樂,上了古典樂曲,不再追求空洞無(wú)味的流行音樂。即使歲月變遷,我們已經(jīng)成長(zhǎng),但古典的美麗永遠(yuǎn)不會(huì)消失。終究有人會(huì)記得它,懷念它,熱愛它……
江南古鎮(zhèn),只見一個(gè)女孩邁著大步向前奔去,留下成長(zhǎng)的腳印。若時(shí)光不老,我便未曾走遠(yuǎn)。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇24
小時(shí)候,我是個(gè)小不點(diǎn),遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這么高,比身材矮小更可怕的是我的怯懦。
記得那年我8歲,媽媽回來(lái)看我,說(shuō)是要磨練我,帶我到集中營(yíng)去訓(xùn)練,那里有一群跟我差不多大的孩子。
到了集中營(yíng),我就感覺好像到了地獄,因?yàn)槟抢锏囊磺卸际悄敲纯植溃撼錆M彈孔的槍靶,深不見底的水池,銹跡斑斑的蛛絲網(wǎng),還有蜘蛛網(wǎng)密布的城堡……這些都還好,基本上都是給大人用的,而我們小朋友用的,令我最害怕的還是那個(gè)差不多有一米深的沙坑,我可是有恐高癥的!
挑戰(zhàn)開始了,先是跳欄,然后是“飛奪瀘定橋”,再然后是走爛泥,接著是攀網(wǎng),后來(lái)是趴在地上匍匐爬過(guò)三角板……
到了最后,就是跳沙坑。聽到這個(gè)消息,我嚇?biāo)懒,我還以為那也是個(gè)大人用的呢?一群小朋友有的抱怨難,有的說(shuō)小菜一碟,但一個(gè)個(gè)都勇敢地跳了下去,到了最后,就只剩下我和另外一個(gè)小朋友了。我艱難地走向沙坑,不由得向下看了一眼,不看不知道,一看嚇一跳,小小的沙坑在我看來(lái)就是一個(gè)深不見底的深淵,它張著血盆大口,似要將我吞噬,正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,后面的人說(shuō):“你跳不跳?再不跳,我就要把你給推下去了!蔽乙姏]有了退路,只好跳。剛一起跳就收回了腳,心里直打鼓,這么深跳下去,會(huì)不會(huì)死人?我這么矮,就算不死腳也會(huì)骨折的!我的那緊張到極點(diǎn)的心撲通撲通直跳!我的內(nèi)心掙扎著,就像兩個(gè)人在打架,一個(gè)淡定的說(shuō):跳吧,沒關(guān)系,不會(huì)受傷的!另一個(gè)哀嚎說(shuō):不跳,不怕一萬(wàn),只怕萬(wàn)一,萬(wàn)一受傷了怎么辦?那不是自作自受嗎?千萬(wàn)別跳!
但是,最后我還是決定跳!于是,我閉上眼睛,一跺腳,縱身一躍,經(jīng)過(guò)短暫的一秒鐘,我落地了,我腳下的沙子是多么柔軟,天空是那么晴朗,此時(shí)的心情是多么的愉快!終于,我戰(zhàn)勝了恐懼。
正如笛福說(shuō)的那樣,“害怕危險(xiǎn)的心理,比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”,而我說(shuō)“害怕恐懼的心理,比恐懼的原因還要可怕一億倍”,只有拋開恐懼,勇往直前才能走向勝利!
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇25
在人生的道路上,我已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋,猛然回首,身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映人我的眼簾,使我平靜的腦海中泛起一陣微波……
那個(gè)清晰的腳印至今仍使我難以忘懷。初一時(shí),市舉辦第五屆“華羅庚杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽,作為校數(shù)學(xué)尖子,我毅然報(bào)名前往,而后,多少個(gè)夜晚,臺(tái)燈伴隨我至深夜,大堆數(shù)學(xué)試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過(guò)數(shù)星期的拼搏后參加了競(jìng)賽,面對(duì)數(shù)十道難題,我毫不畏懼,運(yùn)用數(shù)學(xué)老師教給的武器,在題海中殺出一條血路,完成了絕大多數(shù)題目。功夫不負(fù)有心人,幾星期后,我拿到了本次競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的證書,會(huì)心地笑了。成長(zhǎng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。
那個(gè)模糊的腳印又使我深感不安。中考前的兩次模擬考試,由于我在數(shù)學(xué)單科上的失利,我的六門科目的總分被擠出了年級(jí)前三名。當(dāng)時(shí),我的情緒低落到了最低點(diǎn),在填報(bào)志愿上猶豫不決,失敗的陰影猶如一塊千鈞巨石壓在我的心上,我面臨著人生道路上最嚴(yán)峻的選擇。在這人生的十字路口,是老師為我指明了方向,她以她所特有的方式分析了我當(dāng)前的狀況,微笑地對(duì)我說(shuō):“你是有實(shí)力考取重點(diǎn)中學(xué)的,老師們都相信你,關(guān)鍵看你是否有信心!”老師的話使我熱血沸騰,失敗的陰影頓時(shí)消失,我又重新找回了自己—個(gè)自信、拼搏的我。成長(zhǎng)的腳印傾注著老師對(duì)我的關(guān)懷。
永遠(yuǎn)忘不了在中考的前幾夜,我躺在床上輾轉(zhuǎn)不能人眠,再過(guò)幾天,決定我人生命運(yùn)的中考要來(lái)臨了,心里緊張極了。無(wú)奈中,我叫醒了隔壁房中熟睡的媽媽,一吐心聲,媽媽聽了,寬慰地一笑,對(duì)我說(shuō):“你聽說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎?‘條條大路通羅馬’,也就是說(shuō)只要你努力,通過(guò)各種方式都能取得成功。中考你只要盡力,一定會(huì)獲得成功,即使失敗了,通過(guò)別的方式,也能成功!蔽颐┤D開。成功的腳印傾注著父母的支持、鼓勵(lì)。
我的成長(zhǎng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng),我要執(zhí)著地走下去,踏出更輝煌的腳印。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇26
時(shí)光匆匆,不經(jīng)意間回想過(guò)去的一些事情感覺距離自己已經(jīng)很久遠(yuǎn)了,必須得讓自己思緒沉淀下來(lái),才能夠回憶起過(guò)往的一些事情。因?yàn)闀r(shí)間和距離拉得太久,一些事情記得也不是太清楚了,可是那些在成長(zhǎng)的記憶中留下的腳印,卻始終是那么的清晰。
六歲那年自己第一次背起了小書包走進(jìn)了校園,成了一名幼兒園學(xué)生,那個(gè)時(shí)候的自己總是特別的任性雙學(xué)到一半不是餓了就是渴了哭著鬧著要回家,沒辦法老師只好讓姐姐領(lǐng)著自己回家。后來(lái)每當(dāng)說(shuō)到姐姐的學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候,自己心里也深有愧疚,姐姐為自己付出的太多了。
九歲那年為了上小學(xué)一年級(jí),他參加了一場(chǎng)不大不小的面試直接去了老師的家里。老師家的小男孩遞給自己一個(gè)蘋果,直到現(xiàn)在都記憶猶新,那個(gè)長(zhǎng)大以后的小男孩長(zhǎng)久以后的入住自己的夢(mèng)中,糾糾纏纏,好多事情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
13歲的秋天自己一個(gè)人到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)報(bào)到,成了一名中學(xué)生,見到了更廣闊的天地遇到了更多的人,遺憾的是自己從來(lái)都沒有好好珍惜。兩年之后轉(zhuǎn)入了縣城重點(diǎn)中學(xué),讓暈車的老媽一個(gè)星期陪著自己跑了好幾趟,老媽不識(shí)字卻一趟一趟地陪著自己跑著。現(xiàn)在想起來(lái)辜負(fù)的又何止是自己的未來(lái),可是老媽從來(lái)沒有埋怨過(guò)半個(gè)字。
兩年以后自己成了一名高中生,認(rèn)識(shí)的生命中的摯友,直到現(xiàn)在還每天絮絮叨叨聯(lián)系著的?勺约菏斋@的也只是友情,關(guān)于未來(lái)卻沒有太多的負(fù)責(zé)。
兩次的高考失利算得上是自己人生中的失敗點(diǎn),失敗的多了之后也就習(xí)慣了最后上了一所大專院校。直到昨天晚上當(dāng)身邊的人說(shuō)我的學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)上都可以查到的時(shí)候,自己也可以特別驕傲的說(shuō)那當(dāng)然那是正規(guī)的大專院校。
這么多年來(lái)從來(lái)沒有為自己走過(guò)得路為自己做過(guò)得事感到驕傲過(guò),心中總是藏著太多太多的愧疚,愧疚那些疼愛自己的人。
可是走過(guò)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴留下的每一個(gè)腳印還依舊是那么的清晰可見。
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