鼓勵(lì)的溫暖作文（通用18篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的溫暖作文，歡迎大家分享。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 1

　　鼓勵(lì)是音符，能奏出動(dòng)聽的樂章；鼓勵(lì)是力量，能推動(dòng)人生勇往直前。鼓勵(lì)別人，讓愛心傳遞；鼓勵(lì)自己，讓勇氣倍增。

　　有一年冬天，我去朋友家玩。她家樓下有個(gè)游泳池，我興奮級(jí)了，嚷著喊著要去下面游泳。

　　其實(shí)那時(shí)，我還不會(huì)游泳。我剛用腳尖碰了一下水面，“哇！好冰！”我打了個(gè)哆嗦。我不要游泳了！我不要游泳了！我大叫�！皼]關(guān)系，媽媽和你一起下去，怎么樣？”媽媽溫柔地問道�！安唬�不！我本來就怕冷，這么冰的水，我怎么能下去，等會(huì)兒，我都被僵住的！無論媽媽怎么說，我都不肯下水了。

　　“沒關(guān)系！“媽媽說著在游泳池內(nèi)游了幾圈，跟我說：“游起來，就熱了！”看著媽媽在池中像魚一樣自由自在地游來游去，覺得沒那么可怕了。我抱著試一試的心情，在岸邊做了一些運(yùn)動(dòng)。然后學(xué)著媽媽的`樣子，跳下了水。哇！還沒等我叫出聲來，我就嗆了好幾口水，媽媽見了，馬上把我抱上了岸，安慰我說：“沒關(guān)系，剛學(xué)的時(shí)候都容易嗆水，調(diào)整呼機(jī)就行了！”說著媽媽教我屏氣的方法，然后對(duì)我說：“再試一次吧！”我看著媽媽堅(jiān)定不移的目光自信心倍增。牙根一咬，眼一閉，跳下水去。媽媽抱住了我，讓我渾身放輕松，“自己游游看。如果你往下沉，我會(huì)接住你的！”媽媽說。我怕心里有了底，慢慢地向前游著。哇！真的很溫暖耶！這時(shí)，我已經(jīng)游了一半了，回頭一看。咦？媽媽怎么還在那兒？他難道真的沒保護(hù)我嗎……連一連串的問題在我腦海里冒了出來。我知道了，媽媽在不知不覺地放開了手，讓我學(xué)會(huì)了游泳。我游到媽媽面前�！皨寢�！”我一把抱住媽媽，激動(dòng)地大叫，“我真的學(xué)會(huì)游泳了嗎？”“是的！”媽媽微笑地對(duì)我說。我聽了，開心地笑道。

　　媽媽，你鼓勵(lì)了我，讓我感到溫暖，也讓我不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)困難。人生路上，你就是我的指航燈，引領(lǐng)我向前。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 2

　　夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗臺(tái)上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星們?cè)鎏砉廨x，照亮我們前行的路。

　　有一位老師，她的身材并不高大，卻能讓人感動(dòng)威嚴(yán)，威嚴(yán)中透著平易近人。她文雅端莊，干練中透著淡淡的書香。她說話的聲音高亢，洪亮而有力，言談?dòng)哪�風(fēng)趣。她講課生動(dòng)，課堂活躍，所有學(xué)生都全神貫注，積極發(fā)言，這，便是我初中的地理老師。

　　從上她的課那一天起，我便對(duì)她心存敬畏和感激，因?yàn)槲抑�道一位好的老師總是給你鼓勵(lì)和信心，哪怕你回答得不是很準(zhǔn)確。

　　第一堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步走進(jìn)了教室。老師的自我介紹精簡(jiǎn)快速，生怕耽擱了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　在自我介紹后老師提出了一個(gè)聽起來簡(jiǎn)單卻又不好回答的問題——地理是什么？我經(jīng)過快速地思考后，小心翼翼地舉起了手，這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。

　　班上舉手的同學(xué)寥寥無幾，我心里不禁忐忑起來，對(duì)自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時(shí)，老師卻又偏偏叫中了我。我硬著頭皮站起來，磕磕碰碰地說：“我認(rèn)為地理就是地方氣候和風(fēng)俗�！眲偦卮鹜辏�就聽見許多同學(xué)發(fā)出了疑惑的'議論聲，還有一些同學(xué)甚至帶著懷疑的眼光，看著坐在最后一排的我。

　　我的臉“唰”地一下就紅了，變得不知所措，空氣中凝固著尷尬，可是老師不但沒有否定我的回答，反而質(zhì)問那些發(fā)出聲音的同學(xué)。我不禁抬起頭，帶著些期許地看著老師，等待老師的點(diǎn)評(píng)。老師溫柔地說道：“這位同學(xué)回答得非常好，你們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢？”說完又贊許地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我頓時(shí)渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量，那是一種美好，一種溫暖，一種被老師所認(rèn)可的神圣。而這一切對(duì)于那時(shí)剛升入初中的我來說，是多么重要��！

　　正午時(shí)分，陽(yáng)光好像在贊許著老師，夸獎(jiǎng)著我，悄悄地從窗戶躍進(jìn)教室，如精靈般在窗上跳著舞，調(diào)皮地沖著我笑。窗外，天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)輕輕的，我的心，是明亮的。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 3

　　在我記憶的心扉中，有無數(shù)件事。

　　這些事就好比小河里的水，事有多少，小河就有多長(zhǎng)，但有一件事最令我難以忘記。

　　那一天，我坐在車?yán)�，正往家趕。

　　外面在下雨，雨滴落到車上，發(fā)出“滴答”“滴答”的聲音，聽起來就像小雨滴們?cè)谘葑嘁皇讱g快的樂曲�？删退闶沁@樣，也沒法讓我開心起來。

　　為我書包里裝著一張數(shù)字不高的.考試成績(jī)單，它很不開心。以前，它不都是開開心心地回家的嗎？而今天，它就像一個(gè)要接受審判的人，也像一個(gè)無家可歸的孩子。它期待有一個(gè)溫暖的家，它期待有家人的擁抱，它期待吃一頓美味的大餐……

　　回到家后，看到平常對(duì)我來說是大餐的飯菜，竟然覺得沒有胃口。我胡亂吃了幾口就回到房間里，哭了起來。蝴蝶結(jié)、燈、燈、燈、燈柱、紅蝴蝶結(jié)、路燈、路燈、路燈、松樹、圣誕節(jié)、節(jié)日、歷史性、歡樂、溫暖、黃色、紅色、綠色、歡樂、沙礫、多云

　　這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，拿到試卷明白了一切。

　　她對(duì)我說：“失敗是成功之母�！�

　　我想，對(duì)呀，失敗是成功之母，我以后努力學(xué)習(xí)，下次一定能考好！

　　試卷也高興起來，好像在說：謝謝您，媽媽！是您帶我走出了失落的低谷。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 4

　　一晃眼，四年過去了，但我還是會(huì)偶爾懷念她。

　　她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，中等身材，高高的鼻梁，還有她那雙令人難忘的眼睛。她的眼睛可厲害了，只要同學(xué)們有什么小心思都逃不過她的手掌心，她就是我的語(yǔ)文老師，吳老師。吳老師的眼睛有時(shí)候令人毛骨悚然，她那嚴(yán)厲的眼神就像要把你給活活生吞了一樣。但也是因?yàn)檫@嚴(yán)厲的眼神，讓我從此愛上了語(yǔ)文。

　　一年級(jí)的時(shí)候，我特別討厭語(yǔ)文，一提到語(yǔ)文我就一個(gè)頭兩個(gè)大。所以我的語(yǔ)文成績(jī)也是一塌糊涂。

　　馬上就要期末考試了，數(shù)學(xué)我是沒問題，就是語(yǔ)文吧，哎，試前小測(cè)，我又考砸了，只考了85分。當(dāng)我還在自言自語(yǔ)，唉聲嘆氣時(shí)，吳老師冷冰冰的'說道:“吳瑜桐，來辦公室找我一趟”。這時(shí)，我的同桌“四眼怪”幸災(zāi)樂禍的拍著桌子喊:“呦，同學(xué)們，有好戲看咯”！“有什么好大驚小怪的，切~愛管閑事”！我在心里臭罵一句。

　　我低著頭慢慢的走到吳老師面前，吳老師突然轉(zhuǎn)變畫風(fēng)，用和藹可親的眼神望著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說“瑜桐啊，你其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子，明天考試你只要認(rèn)真，肯定能考出好成績(jī)的”。我被吳老師突如其來的轉(zhuǎn)變嚇壞了，這反差也太大了吧？我們嚴(yán)厲的吳老師竟然也有溫柔的一面！她那溫柔的話語(yǔ)就像一條小河流過我的心間，我頓時(shí)被感動(dòng)了，對(duì)吳老師說:“我一定會(huì)努力的”。

　　成績(jī)下來了，我考了全班第一，同學(xué)們都驚呆了。我開心的拿著試卷去找吳老師，她微笑著，用親切的語(yǔ)氣對(duì)我說“乖孩子，好樣的”。我也開心的笑了。

　　吳老師，謝謝您的嚴(yán)厲，也謝謝您的鼓勵(lì)。我一定會(huì)像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)，天天向上。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 5

　　在人的一生中，會(huì)遭受許多的挫折與困難。但你有可能會(huì)放棄，會(huì)退卻。這時(shí)，旁人的一串掌聲，親人的一句暖人的話語(yǔ)，同學(xué)們“加油！加油!”的吶喊聲，都會(huì)使你重燃信心的火焰，這就是鼓勵(lì)。我也曾在受到鼓勵(lì)之后，恢復(fù)了自信，完成了一次我看起來艱難的舉動(dòng)。

　　那是今年的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這之前，體育老師讓我報(bào)了200米跑，等到那天早晨集合的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，只有我一個(gè)人是初一年級(jí)的！別人都是初三或者高中的，我不禁打了一個(gè)寒顫，“全都是初三的，我哪里跑贏得了��！”這時(shí)，體育老師走了過來，對(duì)我說：“不要緊張啊，這次大賽時(shí)代你出來見見世面，并不是要你得名次，所以，你只要盡力跑，就行了！”體育老師暖人的話語(yǔ)似一汪清泉，流入了我的心田。

　　坐車到了一中之后，我和學(xué)長(zhǎng)們一起坐在體育場(chǎng)，我開始熱身了。我繞著400米的大操場(chǎng)跑了兩圈后，就去了報(bào)名處報(bào)名。我被分在了第二組第七道。看見那些初三的學(xué)長(zhǎng)，高大強(qiáng)壯，像大人一樣。我的心里不免又打起了退堂鼓，“這么高，這么壯，像20歲的.小伙子一樣，我站在他們身邊，簡(jiǎn)直就像爸爸和兒子�！蔽议_始退卻了。就在此時(shí)，體育老師似乎看出了我的心事，跑過來，對(duì)我說：“看你，又緊張了吧？緊張啥呀，只要你發(fā)揮出最好的水平，盡管跑，不贏，又有什么關(guān)系呢？老師相信你！加油！”

　　我站在了跑道上，做出了沖刺的準(zhǔn)備，“預(yù)備！”“砰！”發(fā)令槍響了，我似離弦的箭一般飛跑而去。

　　比賽結(jié)束了，我雖然未能取得名次，但體育老師對(duì)我溫暖的鼓勵(lì)，我將永遠(yuǎn)把它珍藏。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 6

　　天如幕，雨如簾。倚窗，凝望著雨點(diǎn)的下落，只一瞬，太短，看不到。但是那天，我凝望著雨點(diǎn)，清晰地看到了雨點(diǎn)的下落。

　　開學(xué)考試的分?jǐn)?shù)出來后，我關(guān)上屋門，把自己的身體和心靈一同封鎖。“怎么會(huì)這樣呢，我明明復(fù)習(xí)得很好，怎么可能考成這樣？我地理生物一向很好，怎么可能失手？”我一遍又一遍地在心里反問自己，始終不肯面對(duì)考砸的事實(shí)。幾滴淚順著臉頰滑下來，我極力忍住。

　　突然，我聽見鑰匙開門的聲音，媽媽回來了。緊接著，她推開我的屋門，說：“怎么關(guān)著門�。俊蔽覜]有回答，而是問媽媽：“媽，我開學(xué)考試的事你知道了嗎？”媽媽笑了，說：“哎呀，原來是這事啊，我也不怪你，你不是已經(jīng)盡力了嗎？考得還不算太差，你不是沒寫完卷子嗎，如果你寫完，一定能進(jìn)步不少，分?jǐn)?shù)我都幫你看過了，你是你們班的第十名，已經(jīng)不錯(cuò)了，你和第九名只差兩分，你下次一定能超過她的，別著急，慢慢來……”“不，媽媽，我沒有完成我自己的目標(biāo)啊。”“沒關(guān)系，你的'目標(biāo)定的太高了，你下次努力，一定可以達(dá)到的，媽媽相信你！再說，你不是已經(jīng)進(jìn)前50名了嗎？你還是有進(jìn)步的，你就別不知足啦！”

　　媽媽溫柔的話語(yǔ)溫暖了我的心。好似一束陽(yáng)光，照著我原本失落的內(nèi)心。

　　回想過去，媽媽也是這樣，在我最失落、最無奈的時(shí)候，站起來鼓勵(lì)我，用她那溫柔的話語(yǔ)打開我本想封鎖的心。

　　雨如簾，我凝望著雨點(diǎn)，看穿了雨點(diǎn)，抓住了雨點(diǎn)；心如湖，我凝望著心湖，看穿了心湖，抓住了心湖。

　　窗外的雨依舊下著，而我心里卻陽(yáng)光普照……

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 7

　　在成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)遇到失敗，有了媽媽的安慰與鼓勵(lì)，我就有了戰(zhàn)勝失敗的信心。

　　最開始學(xué)跆拳道時(shí)，我只顧著玩，沒有認(rèn)真練習(xí)。第一次晉級(jí)考試，我自認(rèn)為絕對(duì)能過，根本沒將考試放在眼里。授帶儀式上，所有同學(xué)都拿到了新腰帶，可唯一沒有叫到我的名字，我特別難過。最后，教練宣布儀式結(jié)束的時(shí)候，我都沒聽見，呆在原地，淚水模糊了眼睛。突然，我看見遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影正向我走來，原來是媽媽一直在旁邊關(guān)注我。媽媽安慰我說：“莫凡，這次沒考上黃帶，下次還有機(jī)會(huì)。媽媽只是希望你能通過學(xué)習(xí)跆拳道認(rèn)識(shí)更多朋友，開開心心地鍛煉身體，考不考級(jí)都沒關(guān)系�！甭犃诉@話，我一下投進(jìn)了媽媽懷里，放聲大哭了起來。媽媽拍拍我的肩說：“不管你考沒考上，都是媽媽的好寶寶�！彪m然很不情愿，我還是要鼓起勇氣，繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加補(bǔ)考啊。不過，有了媽媽的鼓勵(lì)和這次失敗的教訓(xùn)，我知道了努力學(xué)習(xí)的重要性。上課時(shí)，認(rèn)真看教練的`動(dòng)作，跟著學(xué)；回到家里，反復(fù)練習(xí)要領(lǐng)。補(bǔ)考前，媽媽對(duì)我說：“莫凡，別緊張，相信自己一定能行�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)媽媽說：“媽媽，我希望我能考過�！眿寢層每隙ǖ哪抗饪粗�我，做了一個(gè)加油的手勢(shì)！

　　有了媽媽的鼓勵(lì)，我當(dāng)然順利通過了補(bǔ)考。在總結(jié)這次失敗教訓(xùn)時(shí)，媽媽說：“失敗并不可怕，可怕的是我們不能認(rèn)清失敗的原因。只有認(rèn)識(shí)到自己的不足，在摔倒后重新站起來，才有可能獲得成功�！�

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 8

　　在每個(gè)人的心中都希望受到別人的鼓勵(lì)，因?yàn)椤肮膭?lì)是最大的支持”，在我的心中最大的鼓勵(lì)就是——掌聲。

　　在一個(gè)金碧輝煌的大廳里，我參加了婚禮，為哥哥慶祝吹奏薩克斯。當(dāng)我走上舞臺(tái)的那一刻，似乎就走進(jìn)了我人生的“殿堂”，我要演奏的曲目是《愛的禮物》，這首曲目表達(dá)了新人的歡樂。伴奏很快就想起了，人們沉浸在音樂的旋律里，我也認(rèn)真對(duì)待。伴奏一結(jié)束，我的耳旁便響起了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)心里一股熱流涌上了心頭。

　　每當(dāng)我不愉快的時(shí)候，都會(huì)去想一想留在我心底的掌聲，這似乎就是大家對(duì)我的信任與支持。我回味著當(dāng)天晚上的場(chǎng)景，不由得對(duì)自己演出感到無比自豪。媽媽常在我的耳邊說：“最大的鼓勵(lì)，也就是最大的支持。當(dāng)一個(gè)人墜入谷底時(shí)，就會(huì)去羨慕那些在峰頂?shù)娜�，同樣是去想這件事，卻沒有付出實(shí)際行動(dòng)的，就是白談。”

　　古人說過：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。”我在以后的'生活中嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取把所有的事情都做到極致的完美。

　　當(dāng)一位服務(wù)員為你送飯時(shí)，你給他一聲親切的謝語(yǔ)，他會(huì)熱愛這份工作；當(dāng)你給一位環(huán)衛(wèi)工人送上一瓶水時(shí)，他也會(huì)對(duì)你萬分感謝。在我們的生活中也是一樣的，為那些墜入谷底的人送上一次掌聲，這也就是對(duì)他最大的鼓勵(lì)與支持。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 9

　　陸賈學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)，各項(xiàng)課程都不好。這全都是因?yàn)殛戀Z臉上有一快大疤，很難看、很嚇人，同學(xué)們都離陸賈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，見了他就像見了嚇人的妖魔鬼怪。陸賈每天都戴著面具，可還是沒一個(gè)人愿意與他做朋友。

　　過了幾天，班上來了位新同學(xué)，名叫何婷。她小小年紀(jì)竟知書達(dá)理，琴棋書畫樣樣精通，只不過，臉上有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤，可她卻很樂觀，很活潑。時(shí)間久了，爸爸媽媽認(rèn)為自己女兒是個(gè)完美無缺的孩子，何婷也認(rèn)為自己與其他人沒什么兩樣。

　　何婷見陸賈不愛說話，好像很自卑，于是便主動(dòng)與陸賈交談。

　　……

　　“陸賈，我能看看你的傷疤嗎？”

　　“這……”

　　“別不好意思，你看我，一個(gè)女孩子都能鼓足勇氣面對(duì)一切，你是男子漢，難道連一個(gè)女孩子都比不上嗎？”

　　“那……那好�！�

　　陸賈拿下面具，何婷大吃一驚。陸賈說：“我就知道會(huì)這樣�！�

　　何婷聽了說：“陸賈，其實(shí)你的疤不嚇人。你要學(xué)會(huì)面對(duì)，要樂觀。只要你勇敢面對(duì)，什么都能克服。不要再戴面具，面具下的你只是虛偽的，你要用真實(shí)的`你去生活，如果你覺得難看，羞于見人，就想想我，想想還有一個(gè)跟你一樣的人�！�

　　經(jīng)過何婷的勸導(dǎo)，從此以后，陸賈從未帶過面具，當(dāng)有異樣的目光投向他時(shí)，他就會(huì)想起何婷說過的話。陸賈終于可以勇敢面對(duì)一切，他感覺到處都充滿了陽(yáng)光。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 10

　　我經(jīng)歷了人生中最艱難的時(shí)刻，一切似乎都崩潰了。失業(yè)、離婚和親人的離世，讓我陷入了深深的絕望和無助之中。然而，正是"永不放棄"這句名言激勵(lì)著我重新建立起我的破碎的生活。

　　當(dāng)失去工作時(shí)，我感到非常沮喪和困惑。我認(rèn)為自己是個(gè)無能之輩，無法再找到一份滿意的職業(yè)。但是，我回想起那句名言，它提醒我要堅(jiān)持下去，尋找新的機(jī)會(huì)，并相信自己的能力。

　　在經(jīng)歷了離婚后，我感到心力交瘁。我覺得自己是失敗的配偶，無法給予伴侶幸福和支持。然而，"永不放棄"這句名言教會(huì)了我要寬容和原諒自己，同時(shí)也鼓勵(lì)我相信未來會(huì)有更好的愛情等待著我。

　　家人的離世讓我陷入了深深的悲傷中，我?guī)缀鯚o法面對(duì)生活的每一天。但是，"永不放棄"這句名言告訴我要珍惜每一個(gè)在世的親人，要為他們而努力，讓他們?cè)谔焯美锔械津湴痢?/p>

　　在重建我的`生活過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我感到力不從心，想要放棄。然而，正是那句鼓勵(lì)的名言使我堅(jiān)持下來，重新找到了工作，和一位真心愛我并支持我的伴侶結(jié)婚。

　　今天，我已經(jīng)重建了破碎的生活。我學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。"永不放棄"這句名言給予我信心和勇氣，讓我相信只要保持積極的態(tài)度，永不放棄，最終我將能夠克服任何困難并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 11

　　起初，我只是喊了一聲“耶，太棒了！”后來，我放松下來，快樂矯健的身姿，我知道，我突破了自己……

　　那節(jié)體育課，我們先熱身練習(xí)，接著就開始投籃考試了。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)，很快就輪到了我。第一投前，我心想：不管怎樣，努力就好。我咬咬牙，使勁兒把球往斜上方一丟，球在天空中劃出一條有些笨重的弧線，“啪”，球撞到了籃筐，唉，差一點(diǎn)，總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)了，我覺得我根本就投不進(jìn)，失望地回到隊(duì)伍中！“舒奕梁，再用力！你可以的！”阮老師笑著對(duì)我說。一句短短的卻又溫暖的話語(yǔ)飄進(jìn)了我的耳朵，又飄進(jìn)了我的心。阮老師及時(shí)給我送來的鼓勵(lì)讓我又重新拾起信心。

　　是的，怎么能輕易言敗，我必須有信心。第二次，我使出了渾身的力氣來投，“刷”，隨著我跳起的身姿，球飛出了一條拋物線，穩(wěn)穩(wěn)地掉進(jìn)了籃筐里，球居然真的進(jìn)了，這是我在上籃球課以來的第一個(gè)進(jìn)球，我興奮極了，頓時(shí)，信心百倍。正在排隊(duì)的同學(xué)們也給我送來祝福，有期待，也有鼓勵(lì)。后面幾次投，我都努力用力，找點(diǎn)，所以又投進(jìn)了好幾個(gè)。

　　五進(jìn)二，會(huì)不會(huì)是我的'極限了呢？我相信，這一定不止，我一定還會(huì)進(jìn)步。老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的祝福，給了我一次次提升的信心，我也慢慢地突破自己，我想說，謝謝你們，親愛的老師和同學(xué)！

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 12

　　掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。

　　老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個(gè)游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是：找一位同學(xué)藏卡片，一位同學(xué)找卡片，找卡片的同學(xué)要認(rèn)真聽我們的掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，說明他離卡片很近，如果我們的掌聲很輕這就說明他離卡片很遠(yuǎn)了。

　　在老師的一聲令下游戲開始了，一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面，估計(jì)他是這樣想的：誰(shuí)會(huì)有這么大的膽子來翻老師的電腦呢，又有誰(shuí)能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學(xué)開啟了他的〝尋寶之旅〞，一開門，他開始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒找到，又把音響搬起來，還是沒找到，接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急，那卡片可就在他的手下啊！老師看他手足無措，就叫我們給他點(diǎn)提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無比興奮，像在黑暗中突然看到了陽(yáng)光。我們也用掌聲鼓勵(lì)他，老師也給他加十分。

　　游戲結(jié)束了，老師問我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動(dòng)力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的.位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎敢�前進(jìn)的方向。

　　掌聲的魔力真是無窮的。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 13

　　愿你披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，到達(dá)想要企及的遠(yuǎn)方。

　　——題記

　　秋風(fēng)瑟瑟，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，與春夏時(shí)的斑斕的光景不同，秋天是顯得那么的蕭瑟陰暗，毫無生機(jī)�；椟S的紛飛的枯葉成群地落在地上，堆積在一起，枝頭上顯得光禿禿的。

　　走在放學(xué)路上的小路上，我故意踩在每一片落葉上，讓它發(fā)出脆生生的響聲，看著它被四分五裂，踩成碎片，心緒不寧。

　　模擬體考分?jǐn)?shù)終于下來了，雖然早就料到會(huì)不如意，但看到結(jié)果，想起同學(xué)們臉上洋溢著的滿意的.笑容時(shí)還是會(huì)像堵了一塊石頭一樣，內(nèi)心沉重。

　　一抬頭看到爸爸，他來接我了，一看我的表情，就知道結(jié)果怎樣了，他微笑著道：“好了，別嘟小嘴了，走吧，回家�！�

　　一只蝴蝶映入眼簾，絢麗多彩的翅膀在透過樹葉的陽(yáng)光的映照下，更顯得搖曳生姿，引著我停下腳步，目光緊緊追隨。

　　“蝴蝶之所以這么耀眼奪目，是因?yàn)樗�遭受了蛻變的痛苦與艱辛，付出了慘痛的代價(jià)，成功與努力是成正比的�！蔽遗ゎ^望向爸爸，“成績(jī)已經(jīng)如此，不要?dú)怵H，更不要妥協(xié)，只要你付出努力了，熬過初三這一年，我相信你終會(huì)破繭成蝶。”

　　是啊，蝴蝶在飛翔的過程中，會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次的跌落，摔倒，磨練，但最后終會(huì)成為陽(yáng)光下最絢麗的一抹光彩，最后乘著風(fēng)，迎著光，飛向遠(yuǎn)方。

　　爸爸的鼓勵(lì)給了我莫大的支持，更給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我重新振作起來，讓我有勇氣，有毅力，有信心“破繭成蝶”。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 14

　　在我的成長(zhǎng)過程中，遇到過挫折，也遇到過失敗，但我卻在爸爸的鼓勵(lì)中挺過來了。至今，爸爸的幾次鼓勵(lì)一直回蕩在我心頭，使我不能忘懷。

　　那是三年級(jí)的一個(gè)星期天，我和菲菲下象棋，誰(shuí)知，我和他幾天不見，他的棋藝又進(jìn)步了不少。我連敗三次，非常氣餒，便喊爸爸：“爸爸，你來一下”話音剛落，爸爸走進(jìn)來：“咋了，大呼小叫的？”我著急地的說：“你來幫我下幾盤嘛，我贏不過他去�！睕]想到，爸爸的臉變得肅靜下來，對(duì)我說：“我不幫你，你要自己下，哪個(gè)人不是在幾十幾次的'失敗中練就的技藝呢？你要有信心呀�！闭f著便離開了。聽了爸爸的話，我氣得摔門就走，回到我的臥室，趴在床上哭了起來。爸爸又走進(jìn)來對(duì)我說：“生氣了，你想想，如果我?guī)湍阙A了人家，也不光彩呀，對(duì)方能認(rèn)輸嗎？”爸爸拿出棋盤：“來吧，我和你先玩幾盤�！蔽易�了起來，和爸爸下棋，爸爸一開始贏了我?guī)妆P，在我快要放棄的時(shí)候他又故意輸給了我。我知道，這是爸爸在鼓勵(lì)我。就這樣，爸爸一有空就陪我下象棋，一連陪了兩周。我的棋藝終于有長(zhǎng)進(jìn)了。一天下午，我又去找菲菲玩，我贏了。

　　在我學(xué)騎車的那段日子里，幾次摔倒了我就說：“不學(xué)了，難學(xué)死了！”爸爸卻一遍一遍對(duì)我說：“做什么事情都要有耐心，要有信心，來吧，我陪你學(xué)�！闭�是爸爸的鼓勵(lì)中，陪伴下，我學(xué)會(huì)了騎車。

　　爸爸一次又一次的鼓勵(lì)，消除了我成長(zhǎng)道路上一顆又一顆的絆腳石，我永遠(yuǎn)感謝爸爸的鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)記住爸爸的鼓勵(lì)，快樂成長(zhǎng)。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 15

　　有人說，成功來源于堅(jiān)持，有人說，成功來源于信心，有人說，成功來源于機(jī)遇，但是我認(rèn)為成功需要與鼓勵(lì)。

　　在我六七歲的時(shí)候，我看見別人騎著自行車，如離弦之箭一般十分羨慕，也想一日千里奔馳而過�？墒�，剛開始我就遇到了一道坎，我上不了車，我嘗試了一遍又一遍，可皆以失敗告終，我學(xué)聰明起來了，不愿意嘗試了。媽媽的鼓勵(lì)，爸爸的冷嘲熱諷，讓我的斗智死灰復(fù)燃，繼續(xù)嘗試，終于學(xué)會(huì)了如何騎車。

　　鼓勵(lì)的范圍很大，不只是表?yè)P(yáng)，還有無聲的鼓勵(lì)，以及激將法。

　　大家都看過一篇課文爬山吧，爬山這篇課文就是無聲的鼓勵(lì)的最好體現(xiàn)。爬山講了一個(gè)小孩子和他的爸爸去爬山，在中途小孩子因?yàn)樘�累了，所以不想繼續(xù)往上，可是當(dāng)他看見一位白發(fā)老人也在奮力向上爬而激發(fā)斗志。繼續(xù)向上爬，而老人看到了孩子努力向上爬，本來不想爬的心情立刻就沒有了，于是他倆就互相激勵(lì)著，最終爬上了山頂。

　　如果說無聲的`激勵(lì)很好的體現(xiàn)在爬山這邊課文。激將法的很好的體現(xiàn)就是勾踐臥薪嘗膽的，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳王夫差把越國(guó)給滅了，勾踐被俘，直到幾年后才被放回。他回國(guó)首先做的第一件事是讓一個(gè)人在他的門前守候，見到勾踐就說你忘了滅國(guó)之仇嗎？后來越王勾踐通過自己的努力真的把吳國(guó)滅了。

　　沒有鼓勵(lì)何來信心，沒有信心何來堅(jiān)持，沒有堅(jiān)持何來機(jī)遇，沒有機(jī)遇何來成功！

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 16

　　一次考試的失敗，使我明白了鼓勵(lì)可以讓人重拾信心，也可以讓人發(fā)憤圖強(qiáng)。

　　這次英語(yǔ)考試我考砸了，只考了87分，沒有發(fā)揮出真實(shí)的水平。那天，我懷著失落的心情來到爸爸身邊，害怕爸爸會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，于是我像一只膽小的老鼠一樣小聲嘀咕著：“爸爸，我這次考試只考了87分，沒上90分。”爸爸柔聲地問我：“這次是不是沒有發(fā)揮好呀？還是卷子太難了？”我慚愧地說：“兩個(gè)原因都有�！卑职致牭胶螅�并沒有責(zé)罵我，更沒有打我，只是把我叫進(jìn)了我的房間。他把門輕輕地關(guān)上，坐到了我的身邊，用溫和的.語(yǔ)氣對(duì)我說：“多多，把試卷拿過來，我教你一下錯(cuò)題，順便幫你分析分析�！蔽覐臅�包里拿出卷子，放在了書桌上。爸爸仔細(xì)地端詳著試卷許久，便開始教我錯(cuò)題�！斑@道題是因?yàn)槟闫綍r(shí)積累單詞不夠多，導(dǎo)致你會(huì)錯(cuò)�！薄翱墒�，我認(rèn)為這道題我是對(duì)的呀！”這時(shí)，爸爸便開始耐心地教我……錯(cuò)題講完了，爸爸再次用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說：“多多加油！我相信你一定能行，能考出一個(gè)令我們大家都震驚的分?jǐn)?shù)！”爸爸的話，好似一縷春風(fēng)，又好似冬日的陽(yáng)光，深深地嵌在了我的心里。

　　也許是有了爸爸的鼓勵(lì)，后面幾次英語(yǔ)考試我都考出了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話，竟是我前進(jìn)的動(dòng)力，也讓我明白了生活離不開鼓勵(lì)，鼓勵(lì)使人進(jìn)步，鼓勵(lì)使人奮發(fā)圖強(qiáng)；鼓勵(lì)是人在困難中最需要聽到的聲音，鼓勵(lì)是人在逆境中反轉(zhuǎn)的動(dòng)力；鼓勵(lì)使人與人之間更加友善，鼓勵(lì)使世界更加美好。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 17

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開鼓勵(lì)，所以我這輩子一直受到長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，至今還記得那件事。

　　78的紅色分?jǐn)?shù)引起了我的注意，我震驚了。不知不覺中，淚水打濕了我的臉頰，溢出了我的眼睛。

　　在這次語(yǔ)文單元考試中，我居然拿到了從一年級(jí)到六年級(jí)前所未有的“最高記錄”——78分。我心里一片混亂，有點(diǎn)不知所措，怎么了？為什么失敗了？問號(hào)不斷從我腦海里冒出來，我不敢想我媽會(huì)用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的皮帶打我。

　　心情憂郁的回到家，我顫抖著把試卷遞給媽媽，媽媽卻一反常態(tài)，連打都沒打我。她嘆了口氣，很熱情地說：“小朋友，你不是有一個(gè)叫《才能來自勤奮》的文字嗎？”這句話就像一把錘子，狠狠地砸在我的心上。是的`，不勞無獲。這幾天上課，雖然人在教室里，但心里總會(huì)在外面亂逛，甚至?xí)�前后轉(zhuǎn)身和學(xué)生說話。我主動(dòng)開口了，但是現(xiàn)在在等別人的回答�；氐郊揖蛣e提做自己買的練習(xí)了。就連張老師布置的那些，也往往大打折扣，甚至試圖對(duì)世界隱瞞。母親的善意被置若罔聞。我還是努力憤怒，和她頂嘴。啊，迷茫！沒有，掉進(jìn)槽里，嘗嘗自己釀的苦酒！看著我的失落，媽媽一反常態(tài)的給了我一句話：“女兒，人生總有起有落。失敗了也沒關(guān)系。重要的應(yīng)該是分析原因，預(yù)防犯罪。你一直很會(huì)打架，但失敗是成功之母，我媽相信你�！�

　　正是這位母親的鼓勵(lì)，喚起了我的信心，讓我重新站了起來。

　　鼓勵(lì)的溫暖作文 18

　　周一早上，一個(gè)人走在校園里，看到一兩朵白云，想到了一句詩(shī)：孤獨(dú)的云，一個(gè)人去休閑。

　　音樂鈴響了，上課開始了。我匆忙跑向教室。數(shù)學(xué)老師來了，我只聽到數(shù)學(xué)老師說：“今天沒課，請(qǐng)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容�！�。我心想：那太簡(jiǎn)單了。前面的`內(nèi)容我都看完了。老師，加油。過了一會(huì)兒，黑板上的幾道題出現(xiàn)在我們眼前，只聽得學(xué)生們議論紛紛。這太簡(jiǎn)單了，沒有挑戰(zhàn)性。幾分鐘后，學(xué)生們做得很好，做得很好。這時(shí)，老師看到我們說得那么狂妄；第一，和你一起放松，小心點(diǎn)，題會(huì)越來越難，先讓你開心，再讓你絕望。

　　我看到老師快速寫了幾道難題。學(xué)生們做了很長(zhǎng)時(shí)間，效率不高。只有少數(shù)人回答正確�？吹嚼蠋熌贸鰵⑹诛�，黑板上出現(xiàn)一道難題。我左看右看，只看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)低下頭，我陷入了沉思。這道題怎么做？我絞盡腦汁，但沒有成功。突然靈感來了，我終于做到了。老師的話打破了沉默。有人寫得好嗎？看到同學(xué)搖頭吐舌頭。我心想，我只是個(gè)中學(xué)生。我能寫對(duì)嗎？當(dāng)我抬頭時(shí)，我的眼睛正對(duì)著老師。好，你來回答。我沒有信心，就低聲報(bào)了答案。你坐下，你是對(duì)的。我當(dāng)時(shí)很自豪。但是老師說的話讓我很不開心，不要以做對(duì)了為榮。你就不能夸夸我嗎？給我點(diǎn)鼓勵(lì)？我心想。我沮喪地坐在教室里。

　　我大聲呼喊：生活需要鼓勵(lì)！

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