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我的引路人作文(通用38篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的我的引路人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的引路人作文 1
詩人們贊美老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是黑夜中的明燈,是我們成功道路上一位功不可沒的人。我們頑皮時(shí),老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們;我們成功時(shí),他和我們一起分享成功的喜悅。在那么多老師中,我印象最深的是我曾經(jīng)的語文老師——王老師。
王老師已經(jīng)四十出頭了,雖然王老師個(gè)子不高,但是十分溫柔,臉上時(shí)刻帶著親切的笑容。王老師戴著一副正方眼睛,眼中閃爍著智慧的光芒。她有一口流利的普通話,我最喜歡聽王老師講課了。
我至今記憶猶新的是王老師對(duì)我的一次“算不上批評(píng)的.批評(píng)”。記得有一次上課,我從同學(xué)那里借來一本《福爾摩斯探案集》,上課時(shí)想拿出來看一頁,反正也不會(huì)有什么大影響的。我心想。沒想到看完一頁,正到精彩處,就斷了,我不高興地翻到了下一頁,津津有味地看了起來。就連老師走到我的面前都沒有發(fā)現(xiàn)!鞍!”同桌捅了我一下,我不耐煩道:“拍什么拍?沒看見我在看書呀?”“施芷君,看什么書呢?給王老師看看好不好?”我抬起頭,下意識(shí)的把書往桌肚里塞,王老師向我伸出了手,我抿著唇,慢悠悠地把書遞給了老師。王老師眉頭緊鎖,全班五十二雙眼睛都看著我。我知道,這本書是肉包子打狗——有去無回了!跋抡n后到我辦公室來一趟!蓖趵蠋熌米吡藭欣^續(xù)開始上課,而我卻一句也沒聽進(jìn)去。下課鈴響了,我尾隨著王老師的腳步來到了辦公室,每前進(jìn)一步,心跳就加快了一拍,心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。我心中不由緊張起來,王老師會(huì)怎么樣批評(píng)我呢?走到王老師辦公室門口,我輕輕地喊了一聲報(bào)告,臉紅的都能滴血了,慢吞吞地走到了王老師的辦公桌面前。我以為王老師會(huì)雷厲風(fēng)行地狠狠批評(píng)我,準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨般的批評(píng),于是埋下了頭,看也不敢看老師一眼,恨不得立刻找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。沒想到,老師撫摸著我的頭,意味深長地對(duì)我說:“愛看書,是好事。但是再怎么愛看書,也不能上課看呀,你說對(duì)不對(duì)?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師把書遞給了我,我驚訝地抬起頭,只見王老師嚴(yán)肅地說:“書先還給你,下次上課不能再看了,知道了嗎?”我接過了書,木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中頓時(shí)百感交集。
是老師為我們打開了知識(shí)的寶庫,是老師照亮了我們前進(jìn)的道路,是老師教會(huì)了我們做人的道理……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我最愛戴的王老師。
我的引路人作文 2
如果世界是一間小屋,那么關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關(guān)愛就是海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受,關(guān)愛別人是一種高尚的品德。
在我家的斜對(duì)面的房子里,住著一位盲人叔叔。記得那是一個(gè)悶熱的下午,我正在離我家不遠(yuǎn)的樹蔭下玩耍。突然,天空烏云密布,電閃雷鳴,嘩嘩嘩……下起了傾盆大雨。我奔跑著往回趕,迷迷茫茫的雨中發(fā)現(xiàn)那位盲人叔叔也在雨中跌跌撞撞地向前走。我三步并作兩步趕上去,大聲說:“叔叔,我送你回家吧!”說著,便扶他向前走。雨真大!路仿佛變成了一條小河。我攙扶著盲人叔叔,盡量找水淺的地方走。
走著走著,我突然發(fā)現(xiàn)前面商場門口的陰井蓋被打開了,而且邊上沒有任何警示標(biāo)志,雨水嘩嘩地流入洞內(nèi)。我小心翼翼地?cái)v著盲人叔叔從旁邊繞過去,盲人叔叔似乎有所察覺,他問我:“為什么這兒雨水流得這么響?”我把情況告訴了盲人叔叔,盲人叔叔突然對(duì)我說:“把我?guī)У疥幘w那兒去,快點(diǎn)!”“雨這么大,我們又不往那走,別去多管閑事了!蔽疫t疑著說。盲人叔叔卻堅(jiān)定地說:“雖然我們不從那里走了,但還有很多人要從那里走,如果一不小心掉下去了,那該有多危險(xiǎn)!”
盲人叔叔的語氣不容置疑,我默默地把他帶到陰井蓋那里去,叔叔輕輕地松開我的手,把手中的拐杖遞給了我,摸索著抓住陰井蓋的一角,用力將陰井蓋抬起來,吃力地向前挪動(dòng)著腳步,我也情不自禁地跟著盲人叔叔干了起來。我倆使出了九牛二虎之力,好不容易把陰井蓋蓋好了。我想:這些盲人叔叔可以安心的'走了吧,沒想到他又在陰井蓋上用力地跺了幾腳,說:“這下我就放心了!
我和盲人叔叔繼續(xù)向前走,我感動(dòng)了,一個(gè)雙目失明的人,自己行走都有困難,卻時(shí)刻想著別人的安危。雨還在嘩嘩地下著,我攙扶著盲人叔叔繼續(xù)向前走。在雨中,我是盲人叔叔的引路人,而在人生成長的道路上,盲人叔叔卻是我的引路人啊!他是在用行動(dòng)告訴我:要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
關(guān)愛如此美好,我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛他人呢?
我的引路人作文 3
“父親的德行是兒子最好的遺產(chǎn)。”——塞萬提斯
在我漫長的人生旅涂中,一直有著一個(gè)平凡而偉大的人陪伴著我。是他為我撐起了我蔚藍(lán)的天空;是他為我指明了我前進(jìn)的航標(biāo);是他為我勾勒了一路的風(fēng)景線;有人會(huì)很好奇地問我:“他是誰呢?”那我必定會(huì)驕傲地說:“他是我的爸爸!”
在我眼里,他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。
小時(shí)候,我做事總是邋邋遢遢,只要遇到不會(huì)做的事情,就去尋求別人的幫助,然后置之不理。因此,爸爸就引導(dǎo)我要學(xué)會(huì)自立,做到遇事盡量不求于人。爸爸告訴我:“不求于人,做任何事盡力而為,不論成功還是失敗,都能心安理得。若是成功了,便積極地做好下一次,爭取能夠更上一層樓;若是失敗了,便要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn),正確地面對(duì),做到有朝一日東山再起!庇谑锹犕臧职值脑,我嘗試著去做,猛然發(fā)現(xiàn):自己摸索著走的人生道路可能荊棘遍布,但是,親自動(dòng)手?jǐn)厍G去棘,苦盡甘來的快樂倍加強(qiáng)烈。
后來漸漸地長大了,面對(duì)這復(fù)雜的人際關(guān)系、繁雜的社會(huì)。我開始對(duì)這些事物充滿陌生又熟悉的感覺。于是,爸爸明白了我的疑惑,就開導(dǎo)我說:“其實(shí)這一切并不可怕,我們應(yīng)當(dāng)心存善良的看待這一切,這樣我們將會(huì)擁有一種美好的感覺,擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動(dòng)起來,嘈雜的社會(huì)也會(huì)渲染出迷人的色彩!”于是,我開始心存善良地去面對(duì)不同的人,不同的.事物和令我迷茫的社會(huì),我深深感受到:擁有一顆平和而善良的心,并以此善待社會(huì),善待他人并非一件多么復(fù)雜多么困難的事情!
人生的路很長很長,而我也不知道爸爸能再陪我走多久,但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益!
我不能用華麗的詞藻來形容爸爸的偉大,我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸,感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺得,爸爸給予我的,我用盡這一輩子也無法還盡!我深深地明白爸爸的愛無處不在,我只能無時(shí)無刻在心底提醒自己要發(fā)憤圖強(qiáng),報(bào)答父親。
活生生的美麗,很難久留。但爸爸授予的哲理永遠(yuǎn)留在我的心中,綻放出燦爛的美麗!也將成為我今后道路的指明燈!I(lǐng)我不斷前進(jìn)。
我的引路人作文 4
一個(gè)好的引路人,常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵(lì)過,被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班,我極不情愿來到那,發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友,于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥,溫暖,她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。
上課了,老師說:“讀文章,要讀懂,所以要大聲地讀!”讀書要讀出聲,并且還要大聲地讀,這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了,我心里直打鼓,唉,只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過,我的嘴巴張著,但喉嚨卻發(fā)不出聲,半天沒吐出一個(gè)字,周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固,所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我,我渾身像長了刺。沒辦法,他們都等著呢,讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己,又清了清嗓子,我的聲音很小,似乎連我自己也聽不見。讀完后,我將頭壓得低低的,兩腮麻麻的,像剛出爐的圓餅,等待老師毫不留情地批評(píng)。沒想到她卻和藹地說:“嗯,讀得還可以,但聲音要大些呀!”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí),我心中的大石終于沉了下來,仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒,我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個(gè)星期后的一天,我旁若無人地朗讀后,“非常棒!謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了!崩蠋煷蠹淤澷p的這句話讓我心里美滋滋的。真的',直到現(xiàn)在,它一直在我腦海里縈繞。就是這句話,讓我找到了朗讀的快樂。
補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作,榜上我名落孫山,臉上露出一種無奈的表情,老師似乎看出我的心思,鼓勵(lì)我說:“其實(shí),想發(fā)表作文很簡單,只要多讀書,多看書,積累好詞好句,然后運(yùn)用到自己的作文中,就可以了!蔽夷樕嫌幸环N喜悅,一種沖動(dòng),心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨后,一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了,上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí),成功很簡單,我只是一個(gè)引路人,關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說。我非常感激她——我的引路人。
我的引路人作文 5
人的一生有無數(shù)條路,只有引路人將你引去正確的方向,你才能走向成功的終點(diǎn)。在我的生命中,有這樣一位嚴(yán)厲的引路人——張老師。
俗話說:“嚴(yán)師出高徒!眱簳r(shí)的我,總不認(rèn)可這句話。因?yàn),一個(gè)老師光靠嚴(yán)厲,沒有育人良方,怎能“出高徒”?但是,自從上了初中以后,我才明白,的確如此。
自從您上課之后,只要同學(xué)回答錯(cuò)問題,手板就會(huì)敲在同學(xué)們手心上。我憤恨不已,老師怎能如此嚴(yán)厲?可是,當(dāng)手板敲在我手心上時(shí),我卻改變了想法。
我永遠(yuǎn)也忘不了那一天,那是我從開學(xué)以來,第一次挨板子。當(dāng)時(shí)您正在上課,因?yàn)槲业拇中拇笠,把一道不該錯(cuò)的題寫錯(cuò)了。手板重重地敲在我的手心上,隨之而來的,是鉆心的疼痛。我強(qiáng)忍著淚水,沒有哭?墒,您說的那句話卻不停地撞擊著我的心房:“現(xiàn)在知道錯(cuò)了,考試的時(shí)候怎么辦?”我捫心自問,考試的時(shí)候如果錯(cuò)了呢?怎么辦?“眼淚不能流下來!”我的心在吶喊,“你并沒有受委屈,錯(cuò)在你,不在老師!”
可是,事情剛剛過去不久,我又一次感受到了那股鉆心的疼痛。
當(dāng)時(shí),您正在考語法。我逞強(qiáng)地舉手回答,但是,我又錯(cuò)了。老師那寬寬的手板再一次打在了我的.手上。同樣的位置,同樣的疼痛,令我“苦不堪言”。下課后,同學(xué)們都在談?wù)搹埨蠋煹淖龇。有的人覺得張老師心狠手辣;有的人叫“苦”連天;有的人甚至說張老師傷了他們幼小的自尊心。是,沒錯(cuò),張老師是不對(duì),但張老師也是為了我們好。】墒,我們又何嘗體回到張老師對(duì)我們的愛?我為我當(dāng)時(shí)的想法感到幼稚、可笑!
或許我們會(huì)想,一個(gè)好老師應(yīng)該是溫柔的,和藹的。但是,你們錯(cuò)了,一個(gè)好老師應(yīng)該是溫柔與嚴(yán)厲并存的。張老師也有“溫文爾雅”的一面。當(dāng)我們班取得好成績時(shí),張老師就會(huì)夸我們努力,鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。有時(shí)候,也會(huì)開玩笑,惹得我們笑不停。因此,我認(rèn)為,張老師是一位嚴(yán)師,也是一位良師。
我覺得,老師的板子不是敲打我們的武器,而是教育我們的工具。老師打我們,是為了鞭策我們攀上學(xué)習(xí)的高峰。沒錯(cuò),張老師打在我們手心上的一道道紅色的印記是對(duì)我們無聲的愛。
張老師,您為我們操碎了心,把自己對(duì)我們博大而又無私的愛,凝聚成了敲打在我們手心的教鞭。有人說,老師是辛勤的園丁,但我卻認(rèn)為老師是孩子們心目中的引路人。張老師,您永遠(yuǎn)是我心目中最偉大的引路人!
一路上,您用您獨(dú)特的育人方式,教會(huì)了我很多。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話:“嚴(yán)師出高徒!”
我要在這里輕輕地道一聲:“老師,您辛苦了!
我的引路人作文 6
童年是一首歌,讓我盡情歡唱,童年是一支筆,讓我盡情涂抹,童年是一張方格紙,讓我隨性寫下篇章。在我的童年生活中,有許多匆匆的過客:有爸爸,媽媽,老師…她們都是我生活中密不可分的人?墒,一位陌生的盲人伯伯在一次偶然的機(jī)會(huì)中成了我的引路人之一。
那是個(gè)雨天,我打著傘去找鄰村伙伴玩。我哼著愉快的小調(diào),伴和著淅淅的雨聲,踏起了一朵朵潔白的浪花。忽然,一位伯伯拄著拐杖,蹣跚地向我走來,我見他沒打傘,急忙跑過去扶著他,“伯伯,您要去哪?我送您去吧!彼痤^,搖搖手說道:“沒事,我只是找不到路了,小姑娘你先走吧!边@時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn),他居然是個(gè)盲人!“雨天路滑,摔倒了可怎么辦!”說完,我伸出手,小心翼翼地?cái)v扶著他。忽然,我像被什么東西絆倒了,一個(gè)趔趄摔倒在地,我一手撐著地,緩緩地站起來,一邊揉著膝蓋,一邊罵道:“是誰那么缺德?就不知道把蓋子蓋上啊,真是倒霉!”那位伯伯好像察覺到我的異樣,連忙問道:小姑娘,怎么啦?”“沒事,來,您走這邊,小心一點(diǎn)!彼謫柫艘槐,我看他急切的樣子,把事情告訴了他。
這時(shí),令我驚詫不已的一幕出現(xiàn)了:只見他掙開我的手,把拐杖放在了一邊,慢慢蹲了下來,用粗糙而又干瘦的雙手在地上摸索著,突然,他摸到了井蓋,又找到了下水道的井口,他吃力地搬起井蓋,將它蓋在上面,雨不停地下著,周圍萬籟俱寂,也不知過了多長時(shí)間,盲伯伯終于把井蓋放回了它應(yīng)在的位置。盲伯伯身上掛著水珠和汗珠,我想這雨是滌蕩我心靈的天使,是贊揚(yáng)盲人伯伯的福音。是樂于助人,舍己為人的見證。最后,他又沿著井蓋邊緣摸了一遍,確定蓋嚴(yán)實(shí)了之后,才站了起來,咧開了嘴,對(duì)愣在一旁的我笑了笑,和藹地說:“小姑娘,走吧!”過了好一會(huì)兒,我才反應(yīng)過來,心猛烈地一震,趕緊去扶住他。他說的'話,我一句也沒聽清,只是感覺我的眼睛濕潤了。
在雨中,我是盲人伯伯的引路人,在人生的道路上,盲人伯伯卻是我永遠(yuǎn)的引路人!
我的引路人作文 7
我的啟蒙引路人,我對(duì)他既熟悉又陌生,在我寂寞的時(shí)候,常常會(huì)有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。
他像陽光,照耀著我;他像雨露,滋潤著我;他更像一把傘,守護(hù)著我幼小的心靈!記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘,霧還沒有散,一層層的霧給大地罩上了神秘的面紗,那么神秘!我和他走在林間小路上!身邊“衛(wèi)士”正在站崗,我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心,被腳下的一塊石頭絆倒了,我艱難地站起來。
望了望腳上的傷口,它正在“幸災(zāi)樂禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了,朝那塊石頭亂踢了一會(huì)兒?蓺膺沒泄完,又對(duì)他發(fā)起火來:“你怎么看見我摔倒了,還不扶我起來!”我像一頭暴怒的獅子。可他卻若無其事正在往前走!我不干了!索性一屁股坐在地上,“金豆豆”像下雨一樣落下來!“小善,快過來看這些竹子,一節(jié)節(jié)的,就像人生的.階梯,只有經(jīng)過不懈的努力,才能達(dá)到人生的最高頂!币娝f的津津有味,滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間,我忘記了腳上的疼痛,一搖一晃地向前走去!我的啟蒙引路人,那就是我——外公!
我的引路人作文 8
一天,我放學(xué)回家,快樂地走著、走著。不一會(huì)兒,天空突然陰暗了下來,很快就滴滴答答下起了春雨。
我急忙打起了雨傘,這時(shí)我一轉(zhuǎn)身看見一個(gè)盲人伯伯正在雨中行走。我匆忙跑過去說:“伯伯下雨了,我?guī)湍愦騻惆!辈f:“小朋友,你真是好心人!謝謝你啦。”我說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的!辈謫栁遥骸靶∨笥,你在哪個(gè)學(xué)校讀書?”我回答說在學(xué)正小學(xué)。我一邊說著一邊幫伯伯打著雨傘。
我們走了一段路,我突然看見前方路上有一口井,井上沒有上井蓋,我說:“伯伯小心了,前面有一口井沒有上井蓋,我們從旁邊走吧!辈泵柕溃骸熬w有嗎?”我說就在旁邊,可不知道誰把它給移開了!辈f:“小朋友,我們把它放回去吧。”說完只見伯伯伸出雙手彎著腰,慢慢地把井蓋小心翼翼的放在井口上。我心想伯伯真是位好心人,有一顆純潔善良的心,一心想著別人。
我送走了伯伯,在回家的.路上我內(nèi)心久久不能平靜不禁的想伯伯真是位好心人。在回家的路上我雖幫他打了雨傘,但在生活的路上他卻幫我指引了路——我要做一個(gè)文明有道德的人。
我的引路人作文 9
我的媽媽長得不胖不瘦,中等身材。她有一雙大大的眼睛,一張小小的嘴巴,留著長頭發(fā)。媽媽不僅外貌美麗,心靈也很美,是指引我一步步走向成功的引路人。
有一次,我們的期末考試的試卷發(fā)下來了。我本以為自己能考得比我的'同桌好,因?yàn)橥赖某煽円恢币詠矶急任疑圆睢?墒,這一次我卻輸給了我的同桌整整三分。我心有不甘,回到家里,像一個(gè)泄了氣的皮球一樣,對(duì)著媽媽說:“我這次期末考試,輸給了我的同桌整整三分!眿寢屨f:“失敗乃成功之母,你平時(shí)不總是贏他嗎?他不泄氣,總是不斷地努力,所以這次能贏你。我相信你,只要不斷地努力學(xué)習(xí),你的成績會(huì)再次超越他的!甭犃藡寢尩脑捄螅抑厥靶判,每天努力學(xué)習(xí)。有時(shí)我想偷懶時(shí),就會(huì)想起媽媽說的那幾句話,便打消了偷懶的念頭,腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。
真是一份耕耘一份收獲,從那以后,我的學(xué)習(xí)成績?cè)僖矝]有輸給我的同桌,而且成績?cè)诎嗬镌絹碓娇壳傲。我也因此更自信了?/p>
這要謝謝我的好媽媽,是她讓我領(lǐng)悟到一次失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,只要意志上不被打敗,就可以獲得成功。媽媽,謝謝您,您是我成長路上的引路人。
我的引路人作文 10
這位大叔,不知姓名,相貌一般,似乎并不起眼,只是一個(gè)小賣部的老板,但是他卻比一般人要偉大。
炎炎夏日,太陽把大地烤得冒煙。真是令人難受!在悶熱的教室里,同學(xué)們紛紛將自己的書本當(dāng)成扇子,埋怨著太陽的`熱情。優(yōu)美的放學(xué)鈴響起了,同學(xué)們?nèi)缤瑒偙环胖鸬男▲B,興奮地叫了起來,我也不例外:馬上收拾書包,沖出教室,直奔校門,正巧爸爸到了,我們爺倆兒高高興興地走上回家的路。
半路上又熱又渴的我才發(fā)現(xiàn)杯子里面沒水了,爸爸便帶著我到商店買水。
“四塊!鄙痰昀习逭f。爸爸翻了一下錢包,沒有零錢,便給了一張五塊。“呀,對(duì)不起,沒有零錢了,我去換一些。”“那就不用找了!薄安恍。”商店老板堅(jiān)定地說著,他跑了出去,消失在太陽光中。不一會(huì)兒,他回來了,邊走嘴里邊念叨著:“對(duì)不起,讓您久等了。”滿頭大汗的他把一塊錢給了我。握著手里這一塊錢,內(nèi)心有些沉重,且深受感觸著。
才走走出去一會(huì)兒,突然聽見后面有人在叫我們,回頭一看,是他!——商店老板。只見他氣喘吁吁地跑來。“您的100塊掉了!蔽医舆^了錢,看見了他天使般的笑容。
他是我生活中的引路人,一個(gè)偉大的人。
我的引路人作文 11
高爾基曾經(jīng)說過:“愛書吧,它是知識(shí)的源泉!钡拇_如此,書是知識(shí)的寶庫,力量的源泉,它還是我成長道路上的.引路人,為我指引前方的方向。
前幾天,我發(fā)現(xiàn)外公在燒水時(shí)總是不把水壺灌滿,反而還要在水壺里留下許多的空間。我看了后,疑惑不解,便好奇地問起了外公:“外公,您為什么不把水壺灌滿呢?”“如果把水灌滿了,那就有可能會(huì)發(fā)生煤氣泄漏,嚴(yán)重的話還會(huì)中毒!蓖夤脑捳Z讓我百思不得其解,燒開水跟煤氣泄漏有什么聯(lián)系呀?我必須弄個(gè)明白。
于是,我拿出了《十萬個(gè)為什么》,在書中尋找起答案來。忽然,我的目光停留在了“為什么燒開水時(shí)不能把水壺灌滿”這個(gè)題目上,這不正是我要找的答案嗎?我立馬如饑似渴地閱讀了起來。原來,如果水壺里的水灌得太滿,水燒開后,體積就會(huì)變大,會(huì)溢出壺外,溢出來的水把火澆滅了,就會(huì)發(fā)生煤氣泄漏,甚至還會(huì)發(fā)生中毒事件。噢,原來生活中處處有學(xué)問呀!
書,伴隨著我們成長,教會(huì)了我許多的知識(shí),它就像一位忠實(shí)的引路人,幫我點(diǎn)亮前方的路途,讓我能夠更好的前進(jìn),更好的成長。
我的引路人作文 12
說起數(shù)學(xué)老師,腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅、端莊,但她嚴(yán)肅的外表下也有可愛、親切的一面。
說起數(shù)學(xué)老師郝老師,可真能表現(xiàn)出“教書育人”四個(gè)字,她不僅在傳授給我們知識(shí)的同時(shí),也時(shí)時(shí)刻刻的教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈颂幨拢陨蠑?shù)學(xué)課可以收獲滿滿的財(cái)富,這是用金錢買不來的。
說她可愛,正是在歡笑的同時(shí)嘴邊的兩個(gè)酒窩,給人一種親切,活潑的感覺。其實(shí)我們都喜歡看她笑。她也是個(gè)愛笑的人。
在上數(shù)學(xué)課的同時(shí),也會(huì)給我們引申出許多的知識(shí),這也是數(shù)學(xué)課不死板的原因之一,其次,她會(huì)隨時(shí)找同學(xué)回答問題,所以我們會(huì)時(shí)刻集中注意力,準(zhǔn)備老師的挑戰(zhàn)!
她不僅是數(shù)學(xué)老師,更像是朋友,更像是親人,誰做的不好,她會(huì)指出來,并且?guī)椭覀兏恼?/p>
對(duì)于我來說,數(shù)學(xué)老師更是不能用詞語來形容的一種感覺,看見她就會(huì)有一種尊敬,崇拜的感情。在我眼里來看,她更是一個(gè)無所不能的人,作為數(shù)學(xué)老師的她,思維邏輯能力強(qiáng),辦事能力強(qiáng),管理教育能力強(qiáng)?偸悄馨寻嗉(jí)管理的特別好。
如今,教我三年的她,已不在是我的數(shù)學(xué)老師了,但她會(huì)是我一生的.引路人,她的音容笑貌隨時(shí)都會(huì)印入我的腦海里,作為她的學(xué)生,我也是感到無比的驕傲與自豪!
我的引路人作文 13
記得二年級(jí)語文書中有一課《蜜蜂引路》,大概意思是:
列寧住在莫斯科附近的一座小山上,他想找當(dāng)?shù)氐囊晃火B(yǎng)蜂人聊一聊,可不知道那人住在啥地方。列寧發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多小蜜蜂,只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里……課文最后引用列寧對(duì)養(yǎng)蜂人說的話:“我有向?qū),是您的蜜蜂把我引到這兒來的!
現(xiàn)在,我對(duì)這個(gè)故事的真實(shí)性產(chǎn)生了懷疑。
都知道,蜜蜂采蜜,不是在一朵花上采,而是這叢花采采,那叢花采采,采足了才回家。列寧看到蜜蜂飛翔的時(shí)候,他怎么知道那蜜蜂又去采蜜呢還是回家呢?
再說,蜜蜂回家的路,是它自己飛行的路,跟人走的山道不同啊。它山澗也能飛越,峭壁也能飛越,人怎么可能跟著蜜蜂走呢?
還有,蜜蜂那么小,飛得又快,十幾米遠(yuǎn),肉眼就看不見了,它又不會(huì)因?yàn)槟闶橇袑幘偷饶,怎么可能?dāng)向?qū)兀?/p>
記得課本上還有一課《書上也有錯(cuò)》,這課讓大家不要盡信書。“把金魚放入裝滿水的`盆子里,水不會(huì)溢出來!边@可是書上說的呀!可是同學(xué)們?cè)嚵艘幌,水溢出來了,根本不是那回事?/p>
不知道相信“蜜蜂引路”的人,有誰試驗(yàn)過,蜜蜂真的會(huì)引路?
我的引路人作文 14
人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭,是人生當(dāng)中的第二個(gè)“父母”,非常幸運(yùn),我也遇到了這樣的老師——童老師。
童老師特別嚴(yán)肅,目光炯炯有神,只要瞪到哪個(gè)同學(xué)一眼,那個(gè)同學(xué)就會(huì)直冒冷汗,起雞皮疙瘩,說明這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)或者上課開小差了。他的'鼻子上架著一副眼鏡,不僅顯得博學(xué)多才,而且神機(jī)妙算。
童老師給我們上第一節(jié)課時(shí),我就感覺這個(gè)老師不太好“對(duì)付”,比較嚴(yán)肅。開學(xué)后一段時(shí)間,我每次見到童老師,就像老鼠見了貓一樣,恨不得腳下踩著風(fēng)火輪直接溜走?赡芡蠋熆闯隽宋业男⌒乃迹看紊险n的時(shí)候,他不忘投來鼓勵(lì)的眼光,似乎在說:“黃宇輝,加油,你能行的!”于是我的膽子漸漸大了起來,舉手的次數(shù)變多了,回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時(shí)間不知不覺的過去了,我也不知道在什么時(shí)候,害怕童老師的那種心理沒有了,不再躲著童老師,反而覺得童老師很親切,他獨(dú)特的教育方式,使我養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。
我的引路人作文 15
那是春天,小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。在密密的雨簾中,我不禁了腳步。我只顧低頭走路,突然撞到了一位行人,我連忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下但沒倒下去!捌,起!蔽疫B聲道歉。“哦,不要緊!边@時(shí)我才他竟是一位盲人。我心里感到一陣不安,忙說:“大伯,我扶你回去吧!”說著,我就攙扶住了他的胳膊。“太謝謝你了,小伙子!彼芨屑さ恼f著。也就慢慢地向前走去。
突然,我被東西絆了一下,差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看,原來是一塊磚頭,就不滿地說了起來:“這是誰呀,怎么把磚頭扔在馬路上呀,也太沒公德心了吧!”但一想到身旁的盲人,就忙提醒說:“來,大伯,走這邊吧,小心被絆倒!
他剛邁了一步,隨即又停了下來,掙開我的手,把手中的拐杖一邊,蹲下去一邊摸索著一邊說:“一會(huì)還會(huì)有人這里,說不定會(huì)被絆倒的!辈灰粫(huì)兒,他摸到了那塊磚頭,拿到手里,然后慢慢的站了起來,小心翼翼地放到了路邊。這時(shí),我的`心猛烈地一震,趕緊去扶住他。他說的話,我一句也沒聽清,只是感覺我的眼睛濕潤了。
雨,仍在下著,我攙扶著他,向前走著,走向通往他家的路上。這時(shí),我是他的引路人;而在做人的人生道路上,他,雙目失明的人,卻是我的引路人。
我的引路人作文 16
放學(xué)了,我們像剛出籠的小鳥一樣沖出學(xué)校。"噠,噠。"是竹竿敲擊地面發(fā)出的`聲音,一位盲人阿姨正迎面走來。我一時(shí)好奇,便跑過去問:"阿姨,你去哪兒,喲、要不要我?guī)湍阋贰?quot; "謝謝你小朋友,我要去商店。"阿姨說,我便幫她引路。
一路上,不是有行人稱贊我,弄得我有些飄飄然了。商店快到了,可我好象沒聽夠稱贊聲,怎麼辦,有了,接著往前走,聽夠了就把竹竿一松——跑。"商店快到了吧。"阿姨焦急地問。"快。到了"我支支吾吾地說。"阿姨,你去商店干嗎?"我無意中問到。"我去為李大媽買東西,"阿姨停了一會(huì)兒,又說"她病了,街坊四鄰都為她干活,我也想為她做事,可大家說我眼睛不好,我硬是出來為她買東西。"聽到這,我心中泛起一陣慚愧,連盲人阿姨都知道為別人做事,而我。
我連把阿姨引到商店,阿姨謝謝我?guī)退罚覅s想對(duì)她講:是您為我引路,是您把我引上了人生的正路!
我的引路人作文 17
那是一個(gè)春天,雨一直在下。在厚厚的雨簾中,我忍不住加快了腳步。我剛低頭走,突然撞到一個(gè)行人。我趕緊抬頭一看,見他跌跌撞撞卻沒有摔倒。“對(duì)不起,對(duì)不起!蔽以偃狼。“哦,沒關(guān)系。”就在那時(shí),我發(fā)現(xiàn)他是瞎子。我心里忐忑不安,說:“叔叔,我來幫你回去吧!”說完,我挽住他的胳膊。“非常感謝,年輕人。”他感激地說。我們將慢慢地走下去。
突然,我被什么東西絆倒了,差點(diǎn)摔倒。我低頭一看,原來是塊磚頭,我不滿地說:“這是誰?怎么才能把一塊磚扔在路上?太不道德了!”但一想到旁邊的盲人,我就忙提醒:“來,叔叔,走這邊,小心絆倒。”他剛走了一步,然后停下來,打斷了我的手,把拐杖放在一邊,蹲下來摸索著說:“以后會(huì)有人路過這里,說不定會(huì)絆倒!边^了一會(huì)兒,他摸到了磚頭,拿在手里,然后慢慢站起來,小心翼翼地把它放在路邊。這時(shí),我的.心劇烈地顫抖起來,我急忙扶住他。他說的話我一句也沒聽見,只覺得眼眶濕潤了。
雨還在下,我扶著他,走在去他家的路上。這時(shí),我是他的向?qū);在做人的道路上,他,一個(gè)盲人,是我的引路人。
我的引路人作文 18
在道德的路上,我讀了一篇有關(guān)道德的文章。它主要講的.是,一位盲人在回家的路上遇到了好心的作者,作者用導(dǎo)盲棍指引著盲人在大街上行走,作者沒留意腳下,一下子被井蓋絆倒了。盲人問清原因后,松開導(dǎo)盲棍,摸索到井蓋后費(fèi)力地把它挪到了井口,把井口蓋上了。作者感慨道:“在這條上我是你的引路人,在道德這條路上你卻是我的引路人啊!”讀到這里,我的心猛地一震,一個(gè)盲人在這時(shí)還時(shí)時(shí)刻刻地想著為別人做些事,而我們身為一個(gè)正常人,卻無動(dòng)于衷!是啊,雖然他是一個(gè)殘疾人,可我認(rèn)為他并不缺少什么,盲人都可以做到,我們?yōu)槭裁床豢梢宰龅侥?關(guān)鍵是有些人沒有公德心、道德心和責(zé)任心。只要人人時(shí)時(shí)刻刻想著別人就行,例如:少抽一支煙,讓別人多吸一片清新的空氣;少吐一口痰,少一個(gè)肺結(jié)核病人;少扔一點(diǎn)垃圾,讓城市多一片綠色……就象一首歌里唱的:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”這些人人都可以做到,所以我們要時(shí)時(shí)刻刻想著別人。
我的引路人作文 19
在道德的路上,我讀了一篇有關(guān)道德的文章。它主要講的`是,一位盲人在回家的路上遇到了好心的作者,作者用導(dǎo)盲棍指引著盲人在大街上行走,作者沒留意腳下,一下子被井蓋絆倒了。盲人問清原因后,松開導(dǎo)盲棍,摸索到井蓋后費(fèi)力地把它挪到了井口,把井口蓋上了。作者感慨道:“在這條上我是你的引路人,在道德這條路上你卻是我的引路人!”
讀到這里,我的心猛地一震,一個(gè)盲人在這時(shí)還時(shí)時(shí)刻刻地想著為別人做些事,而我們身為一個(gè)正常人,卻無動(dòng)于衷!是啊,雖然他是一個(gè)殘疾人,可我認(rèn)為他并不缺少什么,盲人都可以做到,我們?yōu)槭裁床豢梢宰龅侥?關(guān)鍵是有些人沒有公德心、道德心和責(zé)任心。只要人人時(shí)時(shí)刻刻想著別人就行,例如:少抽一支煙,讓別人多吸一片清新的空氣;少吐一口痰,少一個(gè)肺結(jié)核病人;少扔一點(diǎn)垃圾,讓城市多一片綠色……就象一首歌里唱的:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”這些人人都可以做到,所以我們要時(shí)時(shí)刻刻想著別人。
我的引路人作文 20
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和好朋友劉蘇漫一起結(jié)伴回家,我們一起開心的走著,走著……就在這個(gè)時(shí)候,我的腳踩了一張50元的紙幣,可把我樂的合不攏嘴,我笑呵呵的說:“走,請(qǐng)你去吃肯德基!”她微笑這得我說:“把錢交給老師吧!”我雙眉緊鎖的說:“那不是給老師花了嗎?還不如自己花光了呢。這是我撿的錢,你叫我交給老師,要是你撿的,你也不會(huì)給老師的!”
“要成為拾金不昧好少年,是撿了錢要交給老師的`!”她嚴(yán)肅的對(duì)我說。我覺得錢給不給老師都無所謂,于是,就把錢花光了。過了幾天,劉蘇漫撿了5角錢都,她什么也沒想,就上了樓梯,把錢交給老師,還得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)。此時(shí),我想,我見了50元還沒交給老師,而她撿了5角錢都交給了老師,我真的很后悔,為什么開始不把錢交給老師,為什么不聽他的勸告?這天下午,我到家后,湊齊了50元錢,第二天交給了老師,并告訴了老師這件事情,老師對(duì)我說:“改正了錯(cuò)誤就是好孩子!
從此以后,無論我撿了多少錢都交給了老師,老師夸我是個(gè)拾金不昧好少年。劉蘇漫,謝謝你,是你教會(huì)了我拾金不昧。
我的引路人作文 21
今天,我看了《引路人》這篇文章,講的是一位小姑娘扶著一位盲人回家,途中踢到一塊下水道水泥板,差點(diǎn)摔倒,作者不去理它,而盲人伯伯怕別人踢到它會(huì)摔倒,就把它搬回了原位。
一位盲人,是多么不幸,自出世就沒能看到美麗的世界,按理說,他應(yīng)該會(huì)感到自卑,認(rèn)為自己很不幸,別人應(yīng)該照顧自己?墒,這位盲伯伯為了不使別人摔倒,把一件毫不相干的事情做了,盡管人們不會(huì)感激他。想想我自己,一次有一為農(nóng)民伯伯挑這一擔(dān)菜,不小心弄翻了菜籃子,菜撒了一地,作為少先隊(duì)員,我本應(yīng)上前幫忙撿菜,可我卻沒有,頭也不回地走了。跟盲伯伯相比,我是多么渺小,盡管他眼睛看不見,可他心里卻時(shí)時(shí)刻刻想著別人,我呢,連一件力所能及的事都不去做。
引路人,在別人迷失方向時(shí)指出正確道路,這是簡單的事;人生的引路人,指引別人走上正確的道路,要做到卻很難。盲伯伯指引的.不只是作者一個(gè)人,相信有許許多多的人看了這篇文章都會(huì)大受感動(dòng),我也是其中之一。
我的引路人作文 22
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,在密密的雨簾中,街上的人越來越少了。
我低頭向前跑著,突然,我把一個(gè)人撞了一下,我把頭抬起來,只見她踉蹌了一下,倒了下去。“對(duì)不起,對(duì)不起。”我急忙道謙!皼]關(guān)系,不要緊的。”一個(gè)幼嫩的女童聲傳了過來。
在朦朧的雨中,只見她身高不過一米三,白白的臉蛋上,一雙晶亮的大眼睛上閃爍著淚花,呀,她哭了起來。我心里一陣內(nèi)疚,“小姑娘,我扶你回去吧!薄爸x謝你,大哥哥!毙∨⒏屑さ'回道。
我攙扶著她向前快步走著,心理還想著她那傷心哭泣的眼淚,唉,真對(duì)不起,突然,我腳底下一滑,差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看,原來是一塊香蕉皮,便嚷了起來:“誰這么缺德,把香蕉皮扔到地上。噢,小姑娘,你從這邊走,小心絆倒!闭f完,我把香蕉皮往旁邊一踢。她邁了幾步,又問我把香蕉皮踢哪兒去了,我說在馬路中間,她走到香蕉皮面前說道:“我不撿起來的話,肯定還有人要摔倒。:說完,她把香蕉皮撿起來。剎那間,我感到渾身的血都在沸騰。我透過她心靈的窗戶,看見了她那顆純潔透亮的心,那是一顆能夠想到別人的心。
春雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。我攙扶著她繼續(xù)向前走著,走著……
在通往她家的這條路上,我是她的引路人,而在生活的道路上,她是我的引路人。
我的引路人作文 23
在我的成長路上,有一位最令我難忘的引路人,因?yàn)槭撬瑸槲抑敢艘粭l通向光明的路。
這天,天氣干燥的很,令人焦躁難忍,我拿著兩元錢,準(zhǔn)備去賣一根雪糕吃。我路過旁邊一家拉面館,發(fā)現(xiàn)有好多人都圍在哪里,我也過去湊個(gè)熱鬧。我在人群里鉆來鉆去,終于到了最前面。
只見前面的老爺爺和服務(wù)員吵的不可開交,勸都勸不動(dòng)。我聽了好一會(huì)兒,才聽出了個(gè)大概的意思。
原來,這位老爺爺去拉面館吃拉面,該結(jié)賬了,才發(fā)現(xiàn)自己隨身帶著的`150元錢不見了。老爺爺連忙解釋清楚原因,不斷向服務(wù)員賠禮道歉,可是服務(wù)員卻執(zhí)意責(zé)備老爺爺,才導(dǎo)致了現(xiàn)在的情況。
這時(shí),一個(gè)小女孩把手里的5元錢塞到了老爺爺?shù)氖掷铮f:“老爺爺,我身上只有這點(diǎn)錢了,給您!”老爺爺緊繃著的臉,慢慢的,慢慢的舒展開了,臉上露出了燦爛的笑容,這笑容,仿佛讓老爺爺年輕了幾歲似的。
看到這兒,我被小女孩樂于助人的精神感動(dòng)了,忙把自己手里的2元錢給了老爺爺。這時(shí),所有人都紛紛把錢給了老爺爺,老爺爺感激不盡,淚花蒙住了他的眼……
這是令我難忘的引路人,她的這種精神令我難忘,她用她那顆善良真誠的心,打動(dòng)了那天在場的所有的人,相信她也一定成為他們的引路人了吧!
我的引路人作文 24
“姐姐,風(fēng)箏落到山那邊去了!薄白撸覀?nèi)プ。”我叫著妹妹追了上去?/p>
轉(zhuǎn)過山腳,向東一拐,真是柳暗花明,眼前一片明朗。
這里是一個(gè)開闊的地帶:中間是一天銀色的河,曲折而上,兩岸是起伏的山嶺。南面的山頭上,長著少許松樹,就像戴著一頂綠色氈帽。山腳和河的兩岸,是開闊的洼地,經(jīng)過春雨滋潤的麥苗,猶如綠色的湖水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,又像兩條綠色的飄帶鑲嵌在河的'兩岸。南山的小山溝里,隱隱約約可以看見幾枝粉紅桃花探出頭來,像害羞的少女,躲躲藏藏。我不知不覺的放慢了腳步,在這迷人的田間小徑上散起步來,嗅著麥苗散發(fā)出的酥油般的香味,我唱起了快樂的歌:我們的田野,美麗的田野……
“姐姐,這兒沒有,咱到前面去找!边@時(shí),我看到我那滿頭大汗的妹妹,才想起了風(fēng)箏。來到了河邊,妹妹跑去向一位放牛的爺爺打聽風(fēng)箏的下落,而那一路歡歌的溪流卻吸引了我的目光。
那清凌凌的河水比明亮的眼睛還要清澈,河底那各色石子就像被人洗過放進(jìn)去的。幾頭黃牛正低頭喝水,好一會(huì)兒才抬起頭,用舌頭舔舔嘴唇,好像回味著什么似的,接著望著水中的影子發(fā)起神來。
妹妹找回了風(fēng)箏。“姐姐,別再照鏡子了,我們放風(fēng)箏去。”妹妹硬拉著我走了。走在路上,我和妹妹都有快樂在心中。妹妹的快樂在天上,而我的快樂卻在地上,在這如畫的山川田野間。
我的引路人作文 25
我的老師有很多,但我記得最清的還是我們的程老師。
程老師長得高高的中等身材,她有一雙彎彎的柳葉眉,眉毛下面一雙含著溫柔目光的眼睛,高高的鼻梁上坐著一副小巧的銀框眼鏡,看起來既溫柔又嚴(yán)厲。
有一次我的作文沒有寫好,看到比較差的分?jǐn)?shù),我心想:這是我的.作文嘛,一定是老師搞錯(cuò)了,我把作文本翻來翻去才最終確認(rèn)。剎那間,我的眼眶濕潤了,鼻子抽了幾下,幾顆豆大的淚珠落在了作文本上,我竭力不讓更多的淚水流出來。這時(shí)老師走了過來,溫柔地摸了摸我的頭,頓時(shí)一股暖流在心中流動(dòng)起來,讓我停止了抽泣。
下課后,老師帶著我在辦公室里溫和地對(duì)我說:“翎灃,不要悲傷,人往高處走,水往低處流,這只是一次小練筆,我們還有很多機(jī)會(huì)!”聽了老師這一句鼓勵(lì)的話完全可以抵擋那所有的不開心。
從那以后,我發(fā)奮學(xué)習(xí),作文也是寫得越來越好。終于在一次作文大賽上,我的到了第一名的好成績。拿著第一名的獎(jiǎng)狀,我不僅想起,那一次較差的分?jǐn)?shù),是程老師的開導(dǎo),把我引領(lǐng)到一條正確的路上。
老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師是陽光,時(shí)刻溫暖著我們;老師似春蠶,奉獻(xiàn)自己給予他人。
我喜歡程老師,是她開導(dǎo)我到真正正確的路上,她就是我心目中的引路人。
我的引路人作文 26
我家養(yǎng)了一只小黑狗,它的毛黑得發(fā)亮,眼睛又大又圓,看起來可愛極了,我給它起名為凱琳。
凱琳和我很黏。每到我起床,它就搖著尾巴跟著我。特別是凱琳餓的時(shí)候,凱琳和我更像有膠水一樣地粘著,我走到哪,凱琳跟到哪,我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家,凱琳一看到我就會(huì)高興地從地上跳了起來,撲到我的懷里,不停地舔我的手。
可有一次卻換成我黏它了。
有一天,凱琳和我一起外出去散步,可它一邊散步,一邊小便。它走到一個(gè)草叢里,左腳抬起,尿了一點(diǎn),然后又走幾步到一個(gè)樹干邊尿一點(diǎn)。我心想:凱琳!凱琳!你能不能走快一點(diǎn),不會(huì)一次尿干凈嗎?
不知不覺,走得太遠(yuǎn)了,我迷路了。這時(shí),我很沮喪,急得在十字路口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。再看看凱林,它像沒事一樣,一點(diǎn)都不著急,低著頭這兒聞一聞,那兒聞一聞,好像在告訴我:“主人,別著急,看我的!比缓髮(duì)著我搖了搖尾巴,又認(rèn)真地叫了幾聲,“汪——汪——汪——”好像在說:“主人,跟我來。”接著,就向一個(gè)方向走去。我也緊跟了過去。它走過了草叢,聞了聞,回過頭來,好像在跟我說:“嗯,就是這個(gè)味道!本瓦@樣我半信半疑地跟著它,凱琳一路走,一路聞,果真把我引回了家。
回到家我在想一個(gè)問題,凱琳是怎么找到回家的.路呢?我想啊想,終于想到了,原來凱琳在聞尿味,難怪開始的時(shí)候不一次尿干凈,原來在做記號(hào)。
以后,我越來越黏它了,因?yàn)楦,我不?huì)迷路!
我的引路人作文 27
老師如同一盞明燈,照亮我們的人生路;老師如同一位好友,在困難的時(shí)候給予我們鼓勵(lì);老師又如同父母,不厭其煩地教會(huì)我們?nèi)松览怼?/p>
一年級(jí)的時(shí)候,我結(jié)識(shí)了一位漂亮的老師。她身材瘦瘦的,長著一對(duì)烏黑烏黑的眉毛,最特別的還算是她那又圓又大的黑眼睛,所以我們都叫她“眼睛老師”。
這位老師不僅漂亮還很溫柔。有一次考試完,老師把試卷發(fā)了下來,讓我們好好改錯(cuò),當(dāng)我拿到試卷的那一瞬間,我的心仿佛掉進(jìn)了萬丈深坑,又好像做夢一般,我一遍又一遍地翻來翻去,沒錯(cuò)啊,這就是我的'卷子啊!看著那一個(gè)個(gè)又大又紅的叉叉,我的心情傷心又委屈,漸漸地我感到眼眶熱熱的,鼻子一抽一抽,為了不讓眼淚留下來,我搖搖頭眨眨眼。
沒想到老師看見了,走了過來,輕輕拍了拍我的肩膀,給我一個(gè)溫柔的眼神,那眼神仿佛一束陽光照在我的心田。一下課老師就走過來安慰我:“別傷心了,這只是一次小小的測驗(yàn),并不代表什么,再說了,從失敗中學(xué)得更多呀!”看著老師滿臉的笑意,和如星辰般明亮的眼睛,這次考試我也釋懷。
我的老師不僅溫柔還很嚴(yán)厲呢!前不久老師留了一項(xiàng)作業(yè),我竟然忘了寫,以為可以蒙混過關(guān),誰知老師一到教室便要檢查作業(yè),當(dāng)她走到我那里時(shí),我忐忑不安,如成千上萬只兔子在心里蹦跳,老師一看到我的作業(yè)沒有完成,便厲聲吼道:“我說過幾遍,還沒完成給我抄兩遍課文!”哎!真不幸啊!
老師啊,謝謝您的溫柔,謝謝您的嚴(yán)厲,您是我最好的引路人。
我的引路人作文 28
成長的路途中,很容易在不經(jīng)意之間,迷失了方向,就好像一艘小船,在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向,你可能會(huì)感到無助,感到害怕,而良師益友的話語又像那在遠(yuǎn)處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光,雖然微弱渺小,但卻能指引你正確的方向。
記得,有一次我沒有考出自己理想的成績,心里十分難過傷心。一時(shí)不知所措,看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分?jǐn)?shù),再看看別人的成績,都考得很好。心里十分沉重,一遍一遍看著自己的成績,別人在有說有笑,可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了,但我忍者,我不想在同學(xué)們面前哭出來。不過還好,我沒有哭出來,接著是老師講解題目,因?yàn)槲倚那閴牡綐O點(diǎn),老師的`講解,我根本聽不進(jìn)去,一上午無精打采的。終于,還是沒忍住,不爭氣的眼淚流了出來,想停也停不住只好趴在課桌上,無聲無息的哭著。有很多同學(xué)看見了,都跑來安慰我。從人群中傳來一聲聲安慰:“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因?yàn)闆]考好才哭的說:“又沒關(guān)系的,我也沒有考好嘛。這次沒考好,下次努力了,就會(huì)考好了!蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜,但我哭的更厲害了。哭了一段時(shí)間,有人問:“誰有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙,我把眼淚擦干,訂正起試卷來,下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學(xué)們?cè)谖铱嫉牟缓脮r(shí),給予我安慰,使我能努力了,下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個(gè)引路人。
我的引路人作文 29
那是一個(gè)春天,小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。在密密的雨簾中,我不禁加快了腳步。我只顧低頭走路,突然撞到了一位行人,我連忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下但沒倒下去!皩(duì)不起,對(duì)不起!蔽疫B聲道歉。“哦,不要緊!边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位盲人。我心里感到一陣不安,忙說:“大伯,我扶你回去吧!”說著,我就攙扶住了他的胳膊!疤x謝你了,小伙子!彼芨屑さ恼f著。我們也就隨著慢慢地向前走去。
突然,我被什么東西絆了一下,差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看,原來是一塊磚頭,就不滿地說了起來:“這是誰呀,怎么把磚頭扔在馬路上呀,也太沒公德心了吧!”但一想到身旁的'盲人,就忙提醒說:“來,大伯,走這邊吧,小心被絆倒。”他剛邁了一步,隨即又停了下來,掙開我的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著一邊說:“一會(huì)還會(huì)有人經(jīng)過這里,說不定會(huì)被絆倒的。”不一會(huì)兒,他摸到了那塊磚頭,拿到手里,然后慢慢的站了起來,小心翼翼地放到了路邊。這時(shí),我的心猛烈地一震,趕緊去扶住他。他說的話,我一句也沒聽清,只是感覺我的眼睛濕潤了。
雨,仍在下著,我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走向通往他家的路上。這時(shí),我是他的引路人;而在做人的人生道路上,他,一個(gè)雙目失明的人,卻是我的引路人。
我的引路人作文 30
如果說記憶是一個(gè)珍藏的許多寶貝的盒子,那么,我這個(gè)盒子可珍藏著許多寶貝。有一件事在我心里像一顆鉆石般熠熠發(fā)光。
那天,天空烏云密布,不一會(huì)兒便下起了淅淅瀝瀝的小雨,像天在哭泣。我討厭這種天氣,腳不禁加快了步伐。在黑暗中,我撞了一個(gè)人,還沒等我回過頭來,耳邊就傳來了一陣道歉聲:“對(duì)不起,對(duì)不起,對(duì)不起啊……”我轉(zhuǎn)過頭來,映入眼簾的是一個(gè)叔叔帶著一頂小黑帽,黃白色的襯衣,藍(lán)色的牛仔褲。我低頭一看,他竟然拄著一根拐杖!我恍然大悟,笑著說:“叔叔,我送您回去吧?”“好啊,謝謝你啦,小姑娘。”他笑著,笑里滿帶著歉意和感謝。
雨不停地下著。在黑暗中,我不知被什么東西絆了一下,低頭一看,是一個(gè)下水道的蓋子。我小聲嘀咕著:“誰啊,把下水道蓋子挪走,又不放回原處,真缺德……”我忽然想起身邊還有一個(gè)盲人,便說:“叔叔,您走這邊!敝灰娝琢讼聛,用手摸索著下水道。不一會(huì)兒他摸到了下水道,又去摸蓋子。他踉踉蹌蹌地抬起蓋子,把它蓋了上去。這時(shí),他的手雖然沾滿了污泥,但他的心卻是最純潔的.。我不禁羞愧不已,眼前一片光明。
在回家的路上,我是他的引路人,而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上,他,一個(gè)盲人,卻是我很好的引路人。
我的引路人作文 31
時(shí)光像流水一般匆匆而逝,以前的事,我忘不了,也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動(dòng)不已、刻骨銘心的事。
那是暑假的一個(gè)下午,我剛從興趣班下課!傲碌奶,孩子的臉,說變就變”。剛剛還晴空萬里,現(xiàn)在天空卻變得陰沉沉的,黑壓壓的'一大片。眼看快要下雨,我加快了腳步,急匆匆地向家走去。
突然,我看到了一位盲人叔叔正拄著拐杖向前走著,盲人叔叔的前面有一個(gè)陰溝,上面的陰溝蓋被人打開了。我大聲喊道:“盲人叔叔,別走了!前面陰溝的陰溝蓋被打開了!”叔叔停住了腳步,我跑過去,攙扶著他陰溝旁繞了過去。
本以為叔叔要走了,誰知他又讓我把他帶到了那個(gè)陰溝旁。我疑惑不解地問:“叔叔,馬上就要下雨了,你怎么不趕快回家呢?”“讓我們把陰溝蓋起來吧!”叔叔堅(jiān)定地說。我無所謂地說:“反正我們不從這兒走了,就別去管它!薄半m然我們不從這兒走了,可還有許多人會(huì)從這兒走,萬一跌下去該多危險(xiǎn)!”叔叔嚴(yán)肅地告訴我。
叔叔彎下腰,蹲下去,把拐杖放到了地上,吃力地把陰溝蓋拖了過來,我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧,沒想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長舒了一口氣,自言自語地說:“好了。”
那無神的眼睛,那顫抖的雙手自己都看不見,卻還想著別人。
這件事雖然已經(jīng)過去了很久,可它深深地烙在了我的記憶里。
我的引路人作文 32
色彩的絢麗,是因?yàn)閱握{(diào)的裝點(diǎn);藍(lán)天的清新,是因?yàn)楹谝沟挠痴;道路的寬敞,是因(yàn)閾碛械幕貓?bào)。
也許,它的線被人們緊緊地抓牢;也許,它的命運(yùn)會(huì)被人掌控;也許,它的飛翔只是一種妄想……然而,它的希望卻永不停留。因?yàn)樗拿纸酗L(fēng)箏,它會(huì)與風(fēng)抗?fàn),直到——線斷了,它便會(huì)笑著,它贏了!
風(fēng)箏,在天際,是它的地盤,它無拘無束的飛;而我,期待著風(fēng)箏一樣的我,幻想太過于美好,現(xiàn)實(shí)又太過于不盡人意……
此時(shí)此刻,我的.心情也是如此的不安!我我的未來,我的理想,從何處來又該到何處去?不知道。為什么我們要一步步踏實(shí)地邁進(jìn)?不知道。為什么,我們害怕未來?不知道……
看現(xiàn)實(shí),考上高中的學(xué)生安全脫險(xiǎn),而那差一兩分的苦命學(xué)生呢?考第一名的學(xué)生,父母,老師夸獎(jiǎng),自己臉上有光;倒數(shù)第一的學(xué)生,與第一名的學(xué)生形同陌路,責(zé)罵,不屑,對(duì)他們來說習(xí)以為常了。但,差生自己愿意嗎?為什么不對(duì)他們換方法輔導(dǎo)呢?
可以看出,我們所謂的現(xiàn)實(shí)世界是多么的不堪一擊了吧。
現(xiàn)在,不管我們的選擇是否正確,人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運(yùn),寧愿是一只風(fēng)箏,在天地間揮灑我的童話,放眼望去——荊棘里開滿了嫩芽。
風(fēng)箏,為我引路,是否會(huì)走遍四處,然而,我相信,有了風(fēng)箏的指路,我不會(huì)再次迷路!
我的引路人作文 33
暑假里,我讀了《假如給你三天光明》這本書,從書中知道了海倫·凱勒度過了88了春秋卻戰(zhàn)勝了87年無光、無聲,無語的艱苦生活。這本書的大意是這樣的:原來海倫·凱勒是生活在一個(gè)充滿歡樂和愉快的幸福生活的家庭中,而就在她一歲半的時(shí)候,在一場高燒的病痛中使她失去了光明和聲音。一直等到她———安妮·莎莉文小姐的到來,才減輕海倫·凱勒心中的負(fù)擔(dān),重新給她帶來對(duì)世界的希望,并且打開她心中的眼睛,點(diǎn)燃心中的燭火。不但以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院,成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。而且掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。這一件事,使我對(duì)海倫·凱勒敬佩之情油然而生。
讀完這本書,再回頭一想,海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的`毅力實(shí)在是至高無上。在我們的生活中,又有多少人能像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)的奮斗,我就親身經(jīng)歷過一次與書中的這件恰恰相反的事情。是這樣的:一次,我在做一道難題時(shí),我左想右想還是想不出來,我很煩躁懶得寫,索性把筆扔了,不寫了。還有一次,我在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,遇到一個(gè)不會(huì)讀的單詞,又不想去聽磁帶,就憑著自己的想象去亂讀一通,不管對(duì)錯(cuò),讀完就算了事。
我看了海倫·凱勒的這一本書,她是一個(gè)殘疾人,而我是一個(gè)耳聰目明人,感到非常慚愧!
我要在這短短的一年時(shí)間內(nèi)刻苦學(xué)習(xí),加倍努力,爭取在新的一學(xué)期里實(shí)現(xiàn)我心中的目標(biāo)。
我的引路人作文 34
埋下一座城,關(guān)掉所有燈,又迎來了一個(gè)寂黑的夜晚。真的很長很長時(shí)間沒有靜靜地呆在這里了,少了那么些嘮叨,多了那么些忙碌。
“十一”長假很快就要迎來最后一天,所有的所有又將回歸原位,做自己該做的,忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點(diǎn),然后帶著一身疲憊一覺睡滿了今天的白天,明天還得繼續(xù)工作。這個(gè)十月對(duì)我來說,很焦躁很緊張很情緒化,事太多,人太累,但愿一切都順風(fēng)順?biāo),因(yàn)橛行〇|西對(duì)我太過重要,以致太想得到并與之發(fā)光發(fā)熱……以前的我,因?yàn)榕d趣,所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現(xiàn)如今,三年的苦心磨練,已早早無法讓我甘愿停留在原地踏步。夢有多大,心就有多大!
我知道自己還有很多不足的地方,年輕確實(shí)是資本,但年輕確實(shí)缺經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人的力量是有限的,這一路走來,謝謝我的引路人,也謝謝我的`陪伴人,也謝謝自己的默默堅(jiān)守,因?yàn)樵?jīng)我也失落過,我也失敗過,沒有他們的鼓勵(lì),沒有他們的力挺,沒有他們的加油,,我相信不會(huì)有今天的自己。這些年來,我一直在努力成長,朝著自己定位的方面在良性成長。很多東西必須靠自己去爭取去實(shí)現(xiàn)去給予,因?yàn)槿艘坏┏赡,就有了所謂的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任和使命,不論是男是女。人混于這個(gè)社會(huì),就必須立志要求自己當(dāng)一個(gè)強(qiáng)者,這是一個(gè)人吃人的社會(huì),落伍就會(huì)挨窮,落后就會(huì)挨打。
我的引路人作文 35
大街上,雨還淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,落在各個(gè)地方,濺起了朵朵雨花。在密密的雨簾中,街上的行人也漸漸稀少了。我不得不加快腳步向前跑去。
我只顧向前跑,根本不顧前方有沒有人。突然,我撞到了一個(gè)人。我急忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下,扶住了墻。“對(duì)不起,對(duì)不起!蔽疫B忙道歉!班,不要緊的!痹诿擅傻挠旰熤校灰娝械葌(gè)兒,消瘦的臉上有一雙木然的眼睛,直勾勾地盯著前方。他是一個(gè)盲人!我一陣內(nèi)疚:“大伯,我扶您回去吧!”“謝謝你,小朋友!
我攙扶著他向前快步走,望著他木然的眼睛,唉,真可憐!突然,我被絆了一下,低頭一看,是一塊大石頭,便大聲嚷起來:“誰把這石頭放在路中間,這么缺德!”大伯愣住了,把拐杖放到一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“說不定還會(huì)有人絆倒呢!”他終于摸到了那塊石頭,小心翼翼地放在路邊。
然后,他站了起來,伸手在口袋里摸索著。他擦拭著手中的泥水,我似乎看見了他那被雨水打濕的眼睛亮了。是的,我看見了,透過他心靈的窗戶,看見了那顆純潔透亮的心,那是一顆為他人著想的'心!
雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,我攙扶著他繼續(xù)向前走著,走著……
在通往他家的路上,我是他的引路人;而在生活的道路上,他,一個(gè)盲人,卻是我的引路人。
我的引路人作文 36
她一雙黑白的眼睛,一頭黑色的頭發(fā),一張能說會(huì)道的嘴,她就是我最好的朋友,也是我成長道路上的引路人,他就是我的同學(xué)毛林林。
一天,班級(jí)大掃除,我和毛林林都是負(fù)責(zé)擦窗戶,正好我們倆擦的窗戶在一起便可以聊天了。我們一邊擦窗,一邊愉快地聊著天。
班上有個(gè)子矮的同學(xué),夏啟杰來找我?guī)兔,說自己夠不著窗戶,上面我的任務(wù)都還沒有完成,哪有時(shí)間幫他了?我有點(diǎn)不耐煩地對(duì)她說:“一邊去,我自己都還沒擦好呢,他一臉無奈,轉(zhuǎn)身就走了。”毛林林叫住了他,他從窗臺(tái)上跳下來和下去就一起,來到他負(fù)責(zé)的窗戶旁邊,幫他擦完的高處玻璃。此時(shí)我的窗戶已經(jīng)擦好了,我看了看毛林林那扇擦了一半的`窗戶,心想,毛林林也真夠傻的,自己的窗戶留下不擦,還幫別人擦!
于是我對(duì)你毛林林說,你的窗戶還沒擦呢,怎么去幫助別人啊。先把自己的窗戶擦完,再幫別人的窗戶擦好。和先幫別人擦,再把自己的窗戶擦,不都一樣嗎?我看他不聽我的,鼻子一哼,很不服氣的說,我才不會(huì)跟你一樣呢。
毛林林一邊費(fèi)力地擦窗戶上的一臉,笑瞇瞇地對(duì)我說,在別人困難的時(shí)候你幫助了他,以后你遇到困難的時(shí)候他也會(huì)幫助你呀,我的臉紅了。
你說的對(duì),做人不能自私,不能光顧著自己,要學(xué)會(huì)為別人著想。名人不是說過嗎?幫助別人也就是幫助自己,毛林林謝謝你,你幫我擦干凈了思想上的污點(diǎn),你是我的成長道路上的引路人。
我的引路人作文 37
在我的人生道路上,有無數(shù)條路可走,卻只有一條是通往光明的,之所以我會(huì)走在這條大道上,是因?yàn)槲矣幸粋(gè)引路人---媽媽。
媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級(jí)有一段時(shí)間,掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了,可我媽不肯我買,我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開心地玩屬于自己的溜溜球時(shí),我的'心就癢癢的,恨不得現(xiàn)在就搶過來痛痛快快地玩?zhèn)夠。于是回家后,我偷偷地從儲(chǔ)蓄罐里拿出10元放在書包里。第二天就買了一個(gè)溜溜球玩了起來。唉,要想人不知,除非己莫為。晚上,我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現(xiàn)了,媽媽問我溜溜球哪來的。我支支吾吾地說:“是---是同學(xué)借我的!”媽媽不相信,一查儲(chǔ)蓄罐,發(fā)現(xiàn)少了10元。這時(shí),我只好如實(shí)招來。媽媽聽后,語重心長地說:"你想買玩具,我不反對(duì),但是你犯了一個(gè)錯(cuò)誤---撒謊。要知道一個(gè)人做錯(cuò)事不可怕,可怕的是他不承認(rèn)。”我聽了,才知道自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤,也深深記住了這次教訓(xùn)。
媽媽是我學(xué)習(xí)上的引路人,指導(dǎo)我不會(huì)的難題。每次有思考題,媽媽都會(huì)耐心地講解給我聽,直到弄懂為止。漸漸地,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,F(xiàn)在,思考題也成了我的拿手好戲。要知道,這些都少不了媽媽的良苦用心。
媽媽是我的……
如果我是游客,媽媽就是導(dǎo)游;如果我是迷失方向的人,媽媽就是指南針;如果我是船,媽媽就是帆……
媽媽,你永遠(yuǎn)是我最好的引路人。
我的引路人作文 38
春風(fēng)十里不變的還是我和你。
“老大,你現(xiàn)在過的還好嗎?”畢業(yè)后心中無數(shù)次問起,想想,還是這樣叫來親切。
號(hào)碼剛剛撥起,又不得不放下,怕打擾你休息,又怕你更擔(dān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;還記得你曾說過的話,自己心里更是明白,“學(xué)習(xí)不是無所謂,”你的教誨依舊在我耳邊縈繞,天漸漸變暖,對(duì)你的思念一直未終止。
孤寂與無助讓我更能體會(huì)為人的偉大與堅(jiān)強(qiáng);總要學(xué)會(huì)在沒有你的呵護(hù)下成長,堅(jiān)強(qiáng)的走在屬于火色青春的人生之路上。
“莫等閑,白了少年頭,空悲切,”直到現(xiàn)在才真正領(lǐng)悟到這句話的含義,深深地懊悔,不該與老大您無理取鬧。你總是用海一般的寬廣的心來寬容我的幼稚,青春無名的躁動(dòng),很多時(shí)候,總感覺你給予我的是師長而像母親一般的關(guān)愛。
想起那次被你罵的奪門而出,在教室旁的最角落難過時(shí),您又是第一個(gè)跑過來安慰我的人,想想,老師也是那么可愛。您總說一個(gè)人只有經(jīng)過歲月的洗禮才會(huì)磨練長大,每個(gè)人都害怕破繭成蝶的'苦楚,又滿懷期待自己華麗的未來,在痛苦與煎熬中,你的關(guān)愛像一盞明燈一直溫暖著我,照明著我前行而又無知的道路,終于也是體會(huì)到你的苦口婆心,想到這兒,你也會(huì)為我的成長而欣慰的笑一次吧!
初中三年,才剛剛沖出初中點(diǎn)。其中摻雜的,有苦、有累、更有甜,有樂、有夢,更有幸福,堅(jiān)定的走好每一步,為自己,為像能有你這般關(guān)愛我的人,我會(huì)堅(jiān)強(qiáng),會(huì)勇敢,青春會(huì)還我一個(gè)滿意的完美結(jié)局。
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