作文３篇：我心中的好老師
我心中的好老師
我心中有一個無法取代的好老師，她就是我們的語文老師。
語文老師的頭型很&ldqu;Q&rdqu;，圓圓的，臉型和頭型很配，看起來就像一個很可愛的胖娃娃，
老師笑起來時，那可愛的樣子總是逗得我們也笑了起來，但是老師生氣起來，那可就不得了了嘍，最可怕的就是老師那一招&ldqu;暴風雨前的寧靜&rdqu;了，那時，老師氣紅了臉，一直看著那些&ldqu;制造混亂者&rdqu;，那安靜的氣氛，搞得就像我們每一個人都犯了錯誤，每個人都不敢吱一聲，可嚇死我們了，直到老師有開始講課時，我們懸著的小心臟可算是落下來了，老師啊，我們可經(jīng)不住你這樣&ldqu;嚇&rdqu;啊。
老師平常也很負責，對我們也很好，由于老師對我們很好，就經(jīng)常在布置作業(yè)時，發(fā)生一個有趣的現(xiàn)象：每次作業(yè)一多，我們就不約而同的叫道&ldqu;哦‐‐這么多？！&rdqu;這時，老師如果心情好的話，就會減少作業(yè)量，但是如果當時老師心情不好的話，就會說道：&ldqu;咋哩？咋哩！就這還嫌多？？你去看看人家XX班��！你這還叫多？？&rdqu;當時就沒人敢吭了。呵呵，有趣吧？
老師同時還是個&ldqu;信譽大戶&rdqu;呢，老師總是兌現(xiàn)她對我們的承諾，記得有一次（記不起是幾年級了），老師說：&ldqu;同學們，我一定讓你們在考試之前讓你們看《功夫熊貓》！&rdqu;可是，快考試了，老師總是沒時間，終于，老師硬是抽出了一點時間，讓我們看完了《功夫熊貓》
語文老師在我們心中，總是十分講理的人，十分有親和力的那種人，所以，數(shù)學老師一想要占課，我們就找語文老師，可見我們對語文老師的喜愛。
這就是我們6（5）班的語文老師，這就是6（5）班的&ldqu;小活寶&rdqu;
我心中的好老師
&ldqu;老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。&rdqu;這句話用來形容我敬愛的毛瑩老師當之無愧！
毛老師有一頭短短的黑發(fā)，有著烏黑發(fā)亮的眼睛，平時總是穿著一身的藍色，就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。
毛老師是非常負責的。她每天都認認真真的檢查我們的家庭作業(yè)，一撇一捺都不放過，每個錯別字都能找出來，真是&ldqu;火眼金睛&rdqu;啊！她每天備課都到深夜，為了講那短短的一課付出了那么多！毛老師不僅為自己的工作負責，還為我們負責。她為了我們的將來，經(jīng)常給我們講道理，都是讓我們班的那些&ldqu;不怕上刀山，不怕下火海&rdqu;的同學&ldqu;洗心革面，回歸正道&rdqu;。老師為了讓我們多寫博文、多讀故事書，她就以身作則，帶領我們讀書、寫博。每天一抽出時間就拿起書讀起來了，每天為了寫博，加班加點，熬到十一、二都是&ldqu;家常便飯&rdqu;。這樣的老師容易嗎？
&ldqu;老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。&rdqu;這句話說的一點都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠都不會忘卻。
我心目中的好老師
老師，一個把青春和心血都灑在我們身上的人；老師，是一個帶我們走出困境與迷茫的人；老師，是一個把知識灌溉給我們的人。在我的心目中，老師就像一個園丁，用她辛勤的汗水澆灌著我們。可是，有些同學卻不感恩老師，反倒一而再再而三的惹麻煩。不知同學們心目中的好老師是怎樣的？
我認為：老師應該是一個和藹可親的人，是一個熱愛讀書與寫作的人，同樣也是一個熱愛班集體的人。在我看來，有些同學之所以和老師有矛盾，是因為他們中間有隔閡，只有撕去了隔閡，那些搗蛋調(diào)皮的學生才能夠改邪歸正，汲取到真正的知識。同樣，撕去這片隔閡，也能為我們塑造一個完美的學習環(huán)境。
我們班的語文老師就是這樣的人，她熱愛讀書，酷愛寫作，尤其是在寫作方面，讓我們敬佩不已。但同時，老師又是一個關心班級成員的人，就比如，如果哪一個學生沒回家，老師就會心急火燎的發(fā)短信通知他（她）快回家。在這與此同時，她還會動員我們一起閱讀，還抽出空余時間為我們開一場別開生面的讀書會。就這樣，我們班的每一位成員都很喜歡老師（個別人除外）。我同樣也很感謝老師，因為老師也將我的作文方面提升了許多！
不知道同學們你們心目中的老師是什么樣的呢？
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