我心中的風箏優(yōu)秀作文（通用18篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我心中的風箏優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇1
在我童年的夢里，飛得最高的就是風箏。地面上，我們扯著線跑著；天空中，風箏迎著風飛著。這些在天空中飛著的風箏，都是我們精心制造出來的理想的翅膀啊！每個人的理想不一樣，每個人扎出來的風箏也不一樣。你看，那個樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風箏就是我的，因為我長大想當海軍。
此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大�！莻�飛機風箏是強強的，他想當飛行員都快想瘋了，可現(xiàn)在紙風箏承受不住這個小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風箏飛機駕駛艙的位置上。瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一閃一閃地在空中翩翩起舞。這一定是小薇薇做的。她想像他爸爸一樣，當個昆蟲學家……
啊，每個人的童年就像一個風箏。你在人生的道路上越走越遠，手里的線越放越長，風箏也越飛越遠，越飛越高�？汕f別讓手中的斷掉啊，風箏，是理想的翅膀。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇2
一聲崩斷聲響起，藍風箏像斷了翅的鳥兒斜斜地送空中墜落。人們在歡呼，在奔跑。哈桑沖上前，轉(zhuǎn)頭對阿米爾說：“為你，千千萬萬遍……”
從書中回到現(xiàn)實還需要一些時間，合上書的我，咽了一口唾沫。書中的主人公阿米爾，其實終其一生都在追逐著風箏：追逐著他逝去的友誼，他不滅的親情和他無盡的悔恨。幸運的是，他最終憑借自己的努力，追回了他那只追了26年的風箏，贖回了罪過�！耙苍S每一個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地去追�！弊g后記里那句話又開始在我腦子里回蕩。那么，我的那只風箏呢？它現(xiàn)在在哪？我又在哪？
印象最深的，是三年級那年，我擁有了要追的第一只風箏。那是在一堂美術(shù)課上，老師手捏著粉筆，在黑板上用透視法畫下了第一個正方體。那個正方體在當時的我的眼里是那么真實！我躍躍欲試，在本子上飛快地畫了起來，卻是一條條亂糟糟的線條和一大片一大片鉛筆灰。這一次是我第一次對美術(shù)產(chǎn)生了興趣，老師畫的真實的正方體一直在我的腦海里浮現(xiàn)�！伴L大后我一定要當一個畫家！”那天我暗下了決心。
第二天中午，我飛快地做完作業(yè)后，從書包里掏出了畫本——那個被我視為寶貝的東西。像個畫家似得放好鉛筆，莊嚴的畫起來。一筆，兩筆，我像個打磨家在鉆磨一個寶貴地鉆石。終于，我畫完了最后一筆。我滿意地舉起畫，卻越看越覺得死板，毫無一點線段的美感。我皺起眉頭，直接把它撕了，又重新畫了起來。這次，更認真，更仔細�？僧嫵鰜淼臇|西卻更難看！一股怒氣沖上心頭，我把筆一丟，不畫了！
現(xiàn)在想起的這件事，有點可笑，也是可悲的。因為這意味著我在追逐我的第一只風箏——成為畫家，的路上僅僅邁出了兩幅畫的距離就不再管它，任它遠去。在那之后，我又剪斷了許許多多的“風箏”，卻沒有一只堅持追逐。讀完了這本書，我明白了：追逐風箏不只是用身體，更要用心。
那么，現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)過身，看向了我的小提琴——那只我今天的風箏……
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇3
每個人，都有一只屬于自己的風箏
——題記
所有的感激都交集這一部書中，沒錯，它就是《追風箏的人》。故事主人公的命運讓我牽腸掛肚。
阿米爾通過二十年的努力，追到了自己的風箏，或許每個人心中都有一只屬于自己的風箏。
或許，風箏對我來說，意味著學習，意味著要為這只風箏付出巨大努力。每當小區(qū)里的孩子在小區(qū)里玩耍嬉戲時，我卻要在家里苦攻學習難關(guān)，有時，周末一天都出不了門。但是，我卻不后悔，我選擇了這只風箏，我就要努力去追尋它，哪怕路程再艱辛，也不能放棄，就如阿米爾二十多年的努力般去苦苦追尋。
或許，有時為了解開一道數(shù)學難題要犧牲許多可以玩耍的時間�；蛟S，會抱怨，上天賜予我們的學習時間太少了，還來不及去細細體會，卻一轉(zhuǎn)眼幾載過去了，眼前的小樹長成大樹，已長成壯年的我們，卻碌碌無為，在學習的黃金時期揮霍時間太多太多，所以，珍惜學習機會，努力學習，或許對我們來說，才是青少年時期應該追逐的風箏。越過山丘，翻過山嶺，我們追逐的風箏就在眼前，去吧，放手去追吧，即使前方荊棘叢生，我們也要披荊斬棘，不畏艱難，去追尋我們應該追尋的風箏。
藍天中，飛著無數(shù)美麗的風箏，點綴著多彩人世，恰如無數(shù)只美麗的鳥兒，帶領(lǐng)我們?nèi)プ分鹱约旱睦硐搿?/p>
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇4
我們每一個人心中都有一只獨一無二的風箏，它也許是友情與親情；也許是正直與公平；也許是背叛與救贖。我心中的風箏則是夢想與目標，既然心中有了風箏，那就要勇敢地去追。
在小學，我的成績在班上名列前茅，但這次我的小學畢業(yè)考沒考出理想的成績，我想當然的認為：連我都沒考好，別人豈不是更差？
可是當我進入初中后，我才知道這里高手如云，在班上我的小學畢業(yè)考成績僅排第七。最高分和我相差十分之多，看著那些成績好的同學一個個得到老師的寵愛與認可，當上了班干部。我暗下決心：一定要超過他們，讓老師看見我的成績毫不遜色于他們。
上課時我十分認真地聽老師講課，眼睛時刻都跟著老師“走”，積極地參與課堂討論，放學回家后，把之前一到家就要玩手機的不良習慣克制住，立刻馬不停蹄地把老師布置的作業(yè)認真完成，努力地朝著心中的“風箏”的方向去追趕。
終于，在經(jīng)過了一個半月的努力學習之后，有一個讓我把自己的才華展現(xiàn)出來的機會——那就是月考。我在心中對自己說：來吧，一雪前恥的機會到了，一定要超越他們！
成績出來了，一個半月的努力沒有白費，我如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了我的目標，我取得了班上第二名，老師對我的態(tài)度有所改變。但是，我認為這還不夠，在我的前面還有一只“攔路虎”，我一定要打敗他！
雖然我離心中的風箏進了一步，但是我不能懈怠，否則后面的人就會迎頭趕上。
又過了一個月，我們迎來了初中的第一次大考，老師對此十分重視，一再強調(diào)要我們認真復習。我走進考場，心想：這次一定要取得全班第一！
我認真地對待每一科考試，當我最后一次走出考場時，我如釋重負，期待著我的成績。
“�！！�，周末，一聲電話響起，打破了家中的寧靜，一位六中的老師打電話來說：“你考了六百六十七分，全班第一，年段第十四�！薄耙�！”我當場就蹦得有三尺高�！爸x謝老師。”我掛斷了電話。
這次我追到了風箏，但這只是一只小風箏，我還要去追逐心中那只更大的風箏，要飛得更高更遠！
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇5
又是春天了，寒風漸漸退去，人們自然愿意外出走走。好動的孩子永遠是春天的主角。和這個季節(jié)一樣，朝氣蓬勃的他們絕對不好呆在家里浪費這大好時光的。而風箏，便成了孩子們最好的玩伴了。看著此起彼伏，五顏六色的風箏，思緒卻不由地拉回到了那個屬于我的童年。
那時的我與他們一樣，處在一個不識愁滋味的年紀，精力永遠是那么旺盛，要是能賣的話，每個孩子都應該是個大財主。在那個時候，風箏還是個稀罕物兒，雖非價值連城，卻也不像今天這樣，人手一件。風箏對于那時的孩子來說，可不僅僅是件簡單的玩具。每一個風箏，都承載了無數(shù)孩子的羨慕，驕傲，好奇，興奮，甚至夢想�；蛟S是錯覺吧，那時的風箏飛得總是吃力的，高度很難與今日的風箏相媲美。莫非，它真的承載了太多太多?
時至今日，我也是擁有過一個風箏的，至于下一個，只怕是要給我的孩子買了。我不是一個特別懷舊的人，原因只怕是我并不甚佳的記憶力搜索不到往日的消息吧。我的風箏也不例外。雖是惟一的一個，可留在我的腦海中的，似乎只剩下那個纏滿了線的木制寬大的手柄罷了。它是怎么落入我手的?送的?買的?亦或是家傳的?我不知道，也完全記不清了。不過，我更加愿意相信，它是來自于母親的饋贈。
在我的想法里，故事應當是這樣的：一日放學，春光明媚，尚還沒有太多課業(yè)負擔的我們相約出去玩玩。一幫小屁孩在大街小巷中漫無目的的瘋跑著，看到什么都稀奇，打打哄哄，嘻嘻哈哈�；蛟S是湊巧，或許是有意為之，跑到了那個學校邊的廣場上。廣場上空空曠曠，略顯得有些冷清，似乎是為了突出些什么。跑累了的我們坐了下來，談天說地，迫不及待地展現(xiàn)自己今天早上才從大人嘴中偷來的學識。不幸的是，一只飄來的風箏打斷了我們的談話，抬頭望去，一個孩子正在寬廣的廣場上放風箏，他的父母站在一旁，臉上掛著笑容，祥和中夾雜著幾分自豪。
孩子們都是純潔的，風箏之下，一雙雙眼睛羨慕的注視那天上的精靈，仿佛希望有朝一日，自己也能展翅而飛�；氐郊依�，我自然哭鬧哀求，希望母親也能給我買一個風箏。望子成龍的父親自然不希望自己的孩子把時間浪費在玩上，當然也不希望在這些雜物上浪費自己的辛勞汗水換來的為數(shù)不多的錢。孩子不會管那么多，不達目的誓不罷休。接下來的爭吵，想來不消我，結(jié)果可想而知，我的無理請求當然會被父母駁回。我當熱有些不滿，只怕還被關(guān)了幾個小時的小黑屋。孩子鬧完就完了，可心慈的母親卻更想滿足母親的愿望。母親當然明白自己丈夫?qū)⒆拥慕逃钦_的，可母性卻往往會戰(zhàn)勝理性。
于是乎，她選擇了自己做風箏。過了一天，兩天，還是幾個星期，這不重要。總之，風箏做好了。母親不是特別手巧的人，更何況，她從來沒有做過風箏。可能就是因為這個，才有了那過于寬大的手柄與永遠放不完的線吧。不管怎樣，看著兒子激動地，興奮的，感激的活蹦亂跳，疲憊的母親一定不會覺得自己的.辛苦白費了。
朋友說，你這個故事太老套了，沒新意。我不知道，或許他是對的。不過，這就是心中的那只風箏，滿載著愛，伴隨我度過童年的那只風箏。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇6
今天，一向好玩的姑姑帶我和妹妹去放風箏。一開始，我不太會放，姑姑一遍一遍地教我，要我和妹妹把風箏放飛到二十米高才行。我看著那個大魚般的風箏，好像看見了一個飛向天空的魚。“糟了，線斷了�！蔽乙贿吅埃贿吪苤凤L箏。
跑著跑著，我漸漸地慢了下來，每一次呼吸好似要把肺中的氧氣抽空了一樣，眼前好像亮起了一顆星星。當我想坐下時，姑姑從我手中拿過線團，說：“Let’sgo！”姑姑臉上仿佛只有快樂，我們再一次把風箏放飛，風好像喝醉了一般，拼命地吹著風箏，一臉壞笑地看著我們，我看著姑姑那雙毫不屈服的眼睛放出光芒，又開始放那幾乎永遠放不高的風箏，就連我的妹妹也開始迎接“作戰(zhàn)”的準備。
我開始做飛翔狀，拿起巨大的風箏，牙一咬，腳一跺，手一推，風箏飛出去了。天開始刮北風，后來又刮起南風，本以為勝利的我們，驚慌起來，風箏線斷了，我們發(fā)瘋似地跑著，追著，這次跑得最快的不是姑姑，也不是妹妹，是我！
想要翱翔，聽聽風的聲音，感覺到風箏的快樂，這就是我此刻的心情。風箏乖乖地落下，我像勝利者般拿起自己的戰(zhàn)利品。
此刻我才知道風箏沒有落下，它一直在我的心中飛翔，我沒有輸，我在心靈的原野上大聲吶喊！
翱翔吧，我心中的風箏！
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇7
你的心中是否有一只風箏，在生活中有沒有一個人替你放風了呢？如果有請你好好的對他。
這只風箏承載了我太多的煩惱，只有他，每時每刻都在放飛著風箏，只怪我沒有好好的珍惜他。
他一個開朗的小伙子，戴著一副黑邊眼鏡，嘴邊有一顆痣，他就是我最好的朋友。
它陪伴了我度過一個又一個的春秋，他無怨無悔，而我一次又一次的無視他。
那是初一的暑假，我叫小伙伴們一起去玩，后來他說：“哥，我要走了。”“你要去哪兒。”我詢問道�！拔野肿屛胰コ抢锷蠈W之后就回不來了�！薄盀槭裁�？”“唉！”他嘆息道。“我想這是我們，相處的最后一天了。”我給了他一個玩具，這樣他在城里就不會覺得孤單了。
一天就這么暈暈乎乎的度過了。當我看到他坐著車離我遠行的時候，我的心如同被刀子劃了一道一般疼。
后來每回我在和別人玩的時候，都會想起他。他對我是多么的好，每次他安慰我，與我一起歡笑，我都在此時銘記于心，我的熱淚奪眶而出。
兄弟，無論你身在何方，我依然在家等你回來，你是否歸來，我仍在等你。
你的身邊是否有一個替你放那只風箏的人呢？如果有請你好好珍惜他吧，也許在這世上只有這一個人呀！
朋友是一生的支柱，是一生的牽掛，無論你身在天涯海角，他也會銘記著你，他就是你的第二個父親一樣，與你談心，與你歡笑，與你度過一個又一個的春秋，是什么讓你的愁心消散？是朋友，是你最好的朋友！
對你的朋友好點吧，讓他與你一起放飛那心中的風箏吧！
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇8
風箏，是孩子們的童年，是青年人的夢想，是老人對往事的回憶。而它在我心中，是特別具有象征性的。
合上胡塞尼的《追風箏的人》，我閉上眼，讓思緒飄向遠方……兩個孩子，奔跑在雪地上，留下一串串黑腳印，手中牽著線，控制著自己的風箏，和另一支風箏決斗，對手在戰(zhàn)斗中被切斷，隨風飄向遠方，一個孩子回過頭去，笑了一下，便去追趕被切斷的風箏，留下一句“為你，千千萬萬遍！”
阿富汗，一個好勝的民族，在他們大多數(shù)人心中，風箏象征著榮譽和光輝。而在主角阿米爾心中，風箏既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實，是人格中必不可少的部分，他只有戰(zhàn)勝并追到了，他才能得到他所想要的父親，才能成為他自我期許的阿米爾。
回憶至此，我可以說，我的心中也有一個風箏。
它是一個難以控制的風箏，有時忽高忽低，有時抖動激烈，仿佛要掙脫一切束縛、一切羈絆，但有時的她卻很平靜，任風拂過它的尾巴，吹響它的哨子。它是具有攻擊性的，用自己的玻璃線，割斷了一個個對手，用自己的方法，戰(zhàn)勝了一個個“敵人”。
當我仰望它時，它時而給予我微笑，時而帶來點憂愁，時而在空中舞動，時而露出它那傷痕累累的身軀。但我知道，它是一個頑皮的孩子，在回憶的池塘邊玩耍；它是一個能吃苦的學生，在記憶的燈光下奮筆疾書；它是一個形影不離的朋友，伴我度過心靈的彼岸。
當我仰望它時，它像是天空中的主角。當它在大風中顯得有些狼狽，當它穿過云層時它會顯得恐懼，當它在迷霧中尋找出路時會顯得迷茫，當它面對它的對手時會顯得緊張，當它飛上云霄，遠眺朝陽時會露出微笑。這就是我心中的風箏，一個倔強的風箏，一個好勝的風箏，而我，卻像一個追的風箏的孩子，時不時仰望空中的它，雖然可能永遠也追不到，但是我知道，還有一個風箏，在空中伴我前行。有它在，不怕孤獨；有它在，不怕迷茫；有它在，不怕陷入困境；有它在，不怕失去希望！
我追，因為在我仰望它時，它對我微笑。我追，因為我們困難中互相給予希望。我追，風拂過臉頰，而我要為它千千萬萬遍。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇9
書桌上放著一本嶄新的書——胡塞尼寫的《追風箏的人》，這是媽媽送的生日禮物。只一眼，就被書的封面吸引住了：碧藍的蒼穹，濃厚的黃云，奔跑的少年，欲飛的風箏，唯美而有力量，讓我感受到書中或許有的濃烈的感情。
風箏·真愛
兩個和我年齡相仿的少年有著一段真摯的友誼。哈桑，一個小主人身邊的仆人，一個與主人形影不離的伙伴，一個為主人用生命追風箏的少年。雖然他與主人阿米爾擁有同一位父親，但在那個社會里，他不得不接受社會給他戴上的面具。命運如此不公，地位如此不等，但仍阻擋不住那道耀眼的友誼的光芒。一幅懷抱風箏忍受折磨的畫面，一句“為你，千千萬萬遍”的誓言，深深地感動著我，內(nèi)心倍感溫暖與柔軟，這就是友情，這就是真愛！
曾經(jīng)我也有親密無間的伙伴，我也與伙伴信誓旦旦，但那都是在其樂融融的氛圍下的醉人場景，如同一只漂亮而又易碎的花瓶。一旦碰到各自利益的沖突，哪怕只是一件小事，這花瓶就會砰然倒下，碎片滿地，我指責著你的過錯，你埋怨著我的不是，所謂的友情遇到挑戰(zhàn)便支離破碎�，F(xiàn)在我明白了：友情就如同那高飛的風箏，要想追到它，就必須奔跑，學會付出。只有心中有“為你，千千萬萬遍”的真愛，才能用真心換取真心，用真愛得到真愛。
風箏·勇氣
阿米爾與哈桑是同父異母的手足，他們應該有著血濃于水的親情，但是在利益面前，勇氣變成懦弱，親情淪為無情。作者胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷卻又淋漓盡致。
不得不提那個小巷子的故事：哈桑被阿塞夫的一群人逼到了巷子里，他們要他追到的風箏，但哈桑不給，他們就暴打了他一頓，而阿米爾就躲在巷子后注視著，因為害怕，他不敢挺身而出，認為哈桑是他贏回爸爸的必須付出的代價�？赐赀@一段，我的內(nèi)心久久不能平靜。如果是我，會挺身而出嗎？這次我的回答是，會，一定會！因為那一次，發(fā)生過那樣一件事，讓我到現(xiàn)在也始終不能釋懷。
記得那是初夏的一個早晨，我騎著自行車去上學，路上看到好多人圍在一起，好像在吵架，發(fā)生什么事了？我也停了下來，推著自行車，往人群中擠了進去。突然發(fā)現(xiàn)，站在中間的竟然是表哥！表哥因過早輟學，和舅舅一起開貨車營運。我沒有看到舅舅的身影，只看到他的囂張樣子和表哥在爭執(zhí)時那漲紅的臉和那青澀的表情，他那身衣服是臟的，應該是打過架了。我害怕極了，覺得站在那太刺眼，甚至覺得那身衣衫襤褸，有點寒磣、丟臉……我不由得慢慢往后退。
事后，我羞愧極了，我很后悔沒有站出來，我是個懦夫！我也暗暗發(fā)誓：無論是誰，只要是正義的，我都會挺身而出，絕不做膽小鬼，不做懦夫！
風箏·追尋
“我追。一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑�！边@是小說中最暖色調(diào)的畫面，看到這里，我的唇上也掛上了一個大大的微笑。
我的心中是不是也有風箏值得追尋呢？以前老是埋怨老師布置作業(yè)太多，媽媽太啰嗦，夢寐以求的重點高級中學太遙不可及，現(xiàn)在開始漸漸地發(fā)生微妙變化。我要找回那只愿意付出真愛的風箏，我要追回那只充滿勇氣的風箏，我要追到那只勤奮的風箏，我還要尋找那只感恩的風箏……我要讓這些風箏在我的心空里乘風翱翔。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇10
我想放出心中的風箏，因為我總有那些不滿的回憶；我想放出心中的風箏，因為我總想解決難過的繩結(jié)；我想放出心中的風箏，因為我總想分享快樂的心情……
我喜歡放風箏，更喜歡把難過的和高興的事情寫在風箏上，如果我有這個權(quán)力，我將把自己做的風箏分享給大家。讓大家高高興興地把自己做出的風箏放上天空你也可以，讓孤兒不再傷心；讓成人不再煩惱；讓小孩和成人更加快樂。
就在我的夢中，也能發(fā)現(xiàn)許多人的心里存在著一種糾結(jié)的，愛風箏的，來自放風箏的能量的幼苗，在心中，我也能看到成人放過風箏的回憶。
我曾在構(gòu)中夢見了自己創(chuàng)造了各種各樣的風箏，有的可以讓人快樂；有的可以讓人感受一些農(nóng)村人做事的艱辛；有的放上天空可以滿足一些小小的愿望……
你們一定不知道我多么地想放一只心中的風箏，但我卻沒有這種能力，你們一定不知道我多么地想讓許多人放出自己缺德的風箏，啊，我是多么、多么地希望！
我想放出心中的風箏，無論是為了我還是為他人……
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇11
風箏已經(jīng)走了三天了，我每天都在網(wǎng)上找她，希望她是在和我開玩笑，她以前和我說過，風箏的意思就是飄忽不定，不會在一個固定的地方，一旦落下，不是生命結(jié)束了，就是又要飛走，我一直沒有相信。但這次我想她是真的飛走了，我很后悔沒有抓住風箏的線，也許那根線不在我手里。
她最后一次是給我打電話的時候是三天前那個周日的早晨，我們從這一天開始放假了，整整一周，那時我正在睡覺，不到十一點我是從不會自己醒的，電話里她的聲音很急，問我能不能出來，我迷迷糊糊的告訴她我一會兒再打電話給她，她猶豫了一下，我就就撂了電話。等我再醒的的時候，已經(jīng)是一個多小時以后了，我一邊穿衣服一邊給她打電話，可她的手機占線了，一直響了很久也沒能接通，我感覺有點不對，急忙打開電腦進了我們常去的那個聊天室，我以為她會在這等我，可沒有她的身影！一群人鬧鬧哄哄的在說笑，我喊了兩聲："風箏？"沒人回答，過了一會兒，大雄來了，我問他看沒看到風箏，他說沒看到，可能小靜會知道風箏在哪兒，小靜是他的女友，我告訴大雄讓小靜給我回電話，幾分鐘后，電話響了，是小靜打來的的，我問她知道風箏去哪了嗎？
小靜說：她可能是走了。
我心猛的一沉。
她還說什么了？我問。
再就是以后有時間她給我打電話，她是今天早晨告訴我的，她沒和你說嗎？小靜帶著點詫異的語氣問我
我沒說話就把電話撂下了。走到陽臺前，拉開了窗簾，陽光有些刺眼，我點了支煙，狠狠的吸了兩口，看著外面悠閑的人們，開始發(fā)蒙！
大概是半年以前，我那段時間精神上空虛的要死，每天泡在網(wǎng)上，不知道自己想做什么，大雄告訴我有個聊天室這段時間特火，他和小靜常去，可能過段時間他們還能混個網(wǎng)管之類的當當，那個聊天室叫做迷惘，我剛?cè)サ臅r候像一個剛上網(wǎng)的楞小子，和誰都想聊幾句，說話還特客氣，一進去把他們的祖宗八代都問候遍了，我喜歡這里的人們說話時的那股假斯文勁，聽說這里有些人是隔壁“問問情"BBS的高手，據(jù)說有好幾個人發(fā)表的貼子曾被轉(zhuǎn)貼在某家大網(wǎng)站上，他們?yōu)橛羞@些光榮歷史而驕傲，大雄也感到能認識這些網(wǎng)友打心眼里感到自豪。他對我說，他身上的俗有了質(zhì)的改變，我說，我看出來了，都進到骨子里去了。和他們胡侃了一會兒，我到"問問情"逛了一圈，這里的確有幾篇貼子寫的不錯，大把大把的賺人眼淚，可能都是剛和對象分手了，對愛情有著刻骨銘心般的恨，總之意思大同小異，就差寫上要是再讓我愛我寧可去一頭碰死在墻上，撞不死都不行，醒過來重撞，可作者好象沒有對面我剛剛聊過的那些人，這時我看到了一篇名叫"隨風"的貼子，是新貼上的，與眾不同的是給我的感覺好象有些憂傷，作者名字是"風箏"，我有點感到奇怪？看起來這是個有很多心事的女孩，我心中久違的熱心腸開始復蘇，我得開導開導她，我心里這樣想的，給風箏發(fā)了封Email,我用盡了我所知道的一切對未來美好憧憬的詞匯，再加上對她的仰慕之意，約她改日到"迷惘"一聊。一天后，她回信了。這們就是這樣開始的。
這是風箏走的第四天了，這讓我有點不敢想象，她究竟去了哪兒？我的心一直懸在空中，我一直不敢往壞處想，這些天我如幽靈般的出入在我們以前常去聊天室和BBS上，用盡了我知道的找人的所有辦法，我甚至想過去打110！還好大雄和小靜拼命的把我拽住，這兩天他倆一直在我這里住著，怕我自己難過，甚至不讓我出去，我象個犯人似的在他們的眼皮底下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，唯一與罪犯不同的是，這兩個看守一直吃我的住我的，而且沒有絲毫要走的意思。
看著他們打情罵俏我更加顯得形孤影單。喂！我對隔壁鬧的正歡的那對男女喊到。大雄走了過來，看了看我，拿了支煙給我點上，屋子里已經(jīng)徹底黑了，我一直也沒有開燈。現(xiàn)在幾點了？我問。都快五點了，大雄回頭看了看站在門口的小靜，是不是？小靜答應了一聲，走過來對我說，你都一天沒吃飯了，餓不？我沒說話，站了起來對著墻上的鏡子照了照，在煙頭的一明一暗中，我看到了鏡子里的臉，只有滿臉的憔悴，眉目卻怎么也看不清楚，我走近了一些，依然看得很模糊，終于看到一雙眼睛，散發(fā)著空洞而無奈的目光，就象一只被關(guān)在籠子里的野獸的眼光，絕望、無助，我的心徹底的涼了。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇12
驀然回首，記憶中的那個我，也曾經(jīng)為初生的情竇顯得那么的彷徨與迷茫！
一個人走在長長的林蔭校道上，目光茫然地飄散了蔥蔥的樹、菁菁的草，還有那紅帶白底的建筑。這一切都熟悉得讓人覺得疲憊。還好，天氣色不算差，光也不是很刺眼，柔柔地灑滿全身，從眸光里可以看出。畢竟這這算是個舒爽的日子。
遠處的草地上人影晃動，遠遠地看著。天是藍色的，云卻是雪白雪白的，悶悶的一陣風拂面而來，誰都知道現(xiàn)在已是夏天了，從天空中不斷地擁來夾雜著悶氣的聲音。我總喜歡這樣，自己一個人彳亍胡思，想些什么我也不知道，無意間我看到了一直風箏，它被卡在校園的一棵偏僻的樹上，看它都塵封了，也許好長一段時間里沒人注意過它。
真的，它實在太不起眼了。
這是一只多么真實的風箏呀！放風箏時，人是不可以放開手中的線，如果線放得太遠，它就會忘記回來；放風箏時。放風箏時是不可對著太大的風放的。如果風越大，它的心就飛得越遠，最終也會忘記回來，這只追求極端自由的風箏，也許就應了上述的某種情況而落至不知安身何處的田地。風箏飛了對于它的擁有者而言是一種惋惜，對我而言它卻是太不自量力了，咎由自��！可是對于風箏本身而言，也許就是一種快樂――一種飛的感覺，像一只有翅膀的飛鳥，甚至是一只有翅膀的飛蟲吧――而不再是一只有翅膀而不能自己的風箏。
我忘記了什么時候，對它開始有點驚訝！又有點感動，那只纏繞在纖細枝條間的“飛蟲”，它還想展翅，迎面吹來一陣風，我看到了，它動了一下；樹葉擺了擺，我看到了，它又動了一下，可不管怎樣，也許再次擺脫來束縛只會是一種企望，就算讓它飛了，憑它那破洞的翅膀，又能飛到哪里去呢！
這是一顆受了傷的心。
漸漸地，帶著朦朧的一絲哀愁，一種失落，它消失在我的視線里。我繼續(xù)了我的漫步，并沒走了多遠。
在心底的深處，從風箏顫抖的那一刻起就有了一種莫名的感覺，它的浮動，我不知該如何形容：說是痛吧，也不至于那么強烈；說是哀傷，卻又好似不到點子上，這種感覺叫我往回走。在看看那顆負傷的心，我想抑制住它：夠了，我不想再見到它，它給我的只會讓我更不安。
是嗎？我反問過自己。也許說真心的一句是我不敢再看了吧！或許我沒有這么堅強的心。
我想了好多，在我的那片天空里，飛是我的夢。我愿望和屬于我的夢一起飛，飛得很高，要比別人都高，而我又害怕，高處不勝寒呀！或許它會令我更加膽怯。它告訴了我。飛是要負出慘烈的代價的，最后失落，被遺忘。我有擔憂，所以我從不敢嘗試，機會不是沒有的，很多次機會就在我的指間劃過，然而我卻沒有抓住它的膽量，我怕呀！
我止住了步子，決定還是回頭看看那只風箏。坐在石凳上，可我終究不敢再正視它，就像我不敢真正地面對自己的感覺一樣，我從不敢相信自己的感覺“自欺欺人”著個詞我懂得它的意思。正是因我知道，我懂得的緣故，我開始猜測可能的結(jié)果。天��！結(jié)果很多，多得我迷失了自己，根本無從選擇，選擇對我而言太難了，我選擇面對吧！卻又生怕被拒絕。我曾經(jīng)嘗試過著禁果的滋味兒。它在我心里的陰影太深了：我選擇逃避吧！機會又被我錯過了。我曾經(jīng)錯過過，所以我的選擇不可以再錯！突然我對這只遍體鱗傷的風箏產(chǎn)生了一種敬意，它勇敢地做出了選擇�？v使結(jié)果是那么慘烈。然而我卻變得更加膽怯，在我面前就有一個選擇有誤的例子。
好些日子過去了，我還是喜歡一個人走在林蔭道上。為什么？其實我也不懂，也許是希望這曾經(jīng)滄海的風箏帶給我一點什么啟示吧！又或許只是純粹想散散心。
下意識的感覺叫我多走走！記憶里的那只風箏��！
許多事情你以為你已經(jīng)把它緊緊地握在手中�？僧斈爿p輕把手張開它便似風一般流走了。從你的手指縫間流走了。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇13
藍天，火紅的太陽，綠草如茵……在今年一個明媚的春日早晨，我和姐姐去門前的草坪上比賽放風箏。
我迫不及待地想馬上把我的華放在天上。
“快，拿著風箏，我放開線，我們放開！”姐姐沖著我喊�？磥硭膊荒蜔┝�。按照她的要求，我把風箏拿了回去，她卻搖著手中的線。當我把它放在20多米的時候，姐姐站在石頭上大喊：“好�！蔽掖蠛埃骸耙唬�，你跟著線跑！”我看到妹妹立馬拉著線就跑，邊跑邊拉著手里的線。我看見我的“華”像父親喝醉了酒一樣搖曳著飄向天空。她跑得越快，風箏飛得越高，我說不出的開心。
就在這個時候，“嘩啦”一聲洋蔥突然倒飛過來，一個俯沖撞到了地上！姐姐慌了，不知道怎么辦。我趕緊喊道：“快把線松開，別拉得太緊！”妹妹趕緊放開中間那條線，“華”真的又搖搖擺擺地走了。我松了一口氣，停了下來。風箏飛了，姐姐叫我去放風箏。我很開心。我繼續(xù)掏線，風箏跟著松手線飛得越來越遠，幾乎成了一個小點，好像在向我們點頭！
放風箏的人越來越多，天上的風箏也越來越多。金色的“鳥”向我們點頭致意，美麗的“鷹”張開翅膀向我們微笑，可愛的“小鴿子”向我們搖動它們美麗的身體，雄偉的“蜈蚣”高高爬行.天上的風箏在互相玩耍，地上的笑臉在歡呼，小風箏帶著我們。
藍天、綠草和春風是放風箏的好時機。我們享受著這段美好幸福的時光，享受著我們快樂的童年。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇14
藍藍的天空，火紅的太陽，碧綠的小草…在今年一個春光明媚的早晨，我和姐姐一起走到門前的草坪上，比賽放風箏。
我恨不得立即把自己手中的“花蝴蝶”放到天空去。
“快，拿著風箏，我放線拐子，我們來放!”姐姐沖我喊道，看來她也沉不住氣了。我按她的要求，拿著風箏向后退，她卻搖動線拐子放著手中的線。大概放了20多米時，姐姐站在石頭上大喊了一聲：“可以了�！蔽液埃骸耙�、二，你拉著線跑！”只見姐姐立即拉著線跑起來，一邊跑一邊拉動手中的線，只見我的這只“花蝴蝶”搖搖擺擺，像爸爸喝醉酒了一樣飄向天空。她越跑越快，風箏飛越高，我的心中有說不出的高興。
這時，“花蝴蝶”突然來了個倒載蔥，一個俯沖朝地上撞去！姐姐慌了神，不知道怎么辦才好，我急忙喊道：“快松線，不要拉得太緊！”姐姐連忙放手中的線，那只“花蝴蝶”果然又搖搖擺擺起來了。我松了一口氣，停住腳步。風箏飛起來了，姐姐喊我過去放，我高興極了。我繼續(xù)放線，風箏隨著放開的線越飛越高，越飛越遠，幾乎成了一個圓點，它好像在向我們點頭致意呢！
放風箏的人越來越多了，天空中的風箏也越來越多，金色的“小鳥”向我們點頭，美麗的“鷹”向我們展翅微笑，可愛的“小白鴿”向我們搖動漂亮的身軀，威風的“蜈蚣”向高處爬行……天上的一只只風箏在相互嬉戲，地上的那一張張笑臉在歡呼雀躍，那小小的風箏，帶著我們的幻想，帶著我們的希望，飛向神迷的蒼穹……
藍天，綠草春風，真是放風箏的好時節(jié)。我們盡情享受著這美好快樂的時光，享受著快樂的童年。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇15
一只系有彩帶尾巴的風箏乘著風在空中翱翔。一群大概有十來只的燕子正在一棵剛發(fā)了新芽的柳樹上棲息，他們看到了那只風箏。
一只燕子說：“快看啦，快看那只大鳥，它好漂亮��！”
另一只燕子說：“真的耶！可是，可是它怎么僅在那一片地方飛翔，天空不是大得很嗎？”
第三只燕子說：“你們看它那五彩繽紛的羽毛和它那長長的大大的尾巴，還有它的雄姿，它會不會就是鳥國傳說中的那個神秘的，我們最敬仰的王鳳凰��！”
還有一只鳥應道：“我看沒準是，瞧它那神秘的飛翔姿態(tài)，和傳說中的的孤傲一模一樣。”
于是它們決定去打探個究竟，圍著風箏轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
燕子問風箏：“你是不是我們的國王鳳凰��？”
風箏答道：“我不知道！讓我想想，我聽到一個女孩對一個老人說‘老板，買風箏’，然后我就被帶到這兒。”
另一只燕子又問：“那你是不是鳳凰的親戚呀？”
風箏回答：“我不知道�！�
燕子們有些失望了，但燕子們很希望和這只漂亮的“大鳥”交朋友。
又一只燕子說：“沒關(guān)系。你愿意和我們一起飛，去看看各種各樣精彩的事嗎？外面可好玩了。”
風箏答道：“對不起，我不能去�！�
燕子們一同驚訝地說：“為什么呢？你所呆的地方還沒有我們所去過地方的一千分之零點一大，為什么不出去看看呢？是膽怯？還是你已經(jīng)去過了？”
風箏說：“非膽怯，也非去過，這是我第一次飛到空中，也是我第一次看到眼前的世界。我不忍離去，只因為這里有我心系且心系著我的養(yǎng)母�！�
燕子：“養(yǎng)母？”
風箏道：“嗯，是的，我的養(yǎng)母，也就是這根線。沒有她的牽引，我起不了飛，也因為被她牽引著，一路走來，我才沒有那樣孤獨。我愛她，她的心在我身上，我不能丟下她，我舍不得她。世界固然精彩，但如果沒有她在身邊，我便覺得這個世界無聲無色。我的世界因她而精彩，而光明�！�
燕子們很是感動，說：“你真是個有孝心的好孩子，我現(xiàn)在好想自己的母親呀！沒有她，我們亦無法在美麗的天空中自由翱翔，也不知母親現(xiàn)在老境如何！再見了，朋友，我們要去找自己的母親了，拜……”
風箏：“再見，親愛的朋友們！”
然而他們所說的一切，線都聽在心中，現(xiàn)在，她的心情很復雜，有喜悅，有悲傷，還有后悔，還有許多說不出的情感。她喜悅著風箏的知恩圖報，沒有掙脫了線去奇妙的大自然翱翔，而丟下孤零零的她；她感動著這只不負眾望的風箏能夠騰飛，也是這根線的價值大大提高；然而，她又憂傷著，她多么希望這能放手讓她的養(yǎng)兒在遼闊的空中去放肆飛翔，但是他害怕，害怕自己一松手這只風箏就會落軌，就會沉淪，她知道對養(yǎng)兒放手是很危險的，即使風箏不會馬上降落，甚至飛得更高，但落下也是遲早的事，她不忍放，因為她也深深的愛著她的養(yǎng)兒。
吹來一陣更大的風，女孩任意讓手中的線咕嚕咕嚕的放著，手中線的線頭沒有系在系線棒上，于是，風箏帶著他的養(yǎng)母，他們合為一體，脫離了任何人工的束縛。
風箏并不一定會在高空中飛得很久，但他一定想著：只要能帶著母親翱翔在天地之間，一同去觀賞奇妙的世間，至于能飛多久，又能飛多遠，都無關(guān)緊要了。
此刻，兩顆心緊緊地挨在一起。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇16
風箏向往著無限的藍天，喜歡高飛，歡叫著急于沖往高空。當風箏真的到達高空，有不免產(chǎn)生眩暈。但那又如何，無數(shù)次起飛早已使風箏磨礪出了一顆風雨心人生的所有意義，便在飛天的一刻實現(xiàn)了。
我們就如著風箏，羽翼還未豐滿，就急匆匆的起飛了，世間的的一切對我們來說都是陌生的。灼熱的太陽仿佛快要將我們?nèi)诨�，厚重的云層好像快要將我們吞噬，凜冽的狂風似乎快要將我們狠狠的拍回現(xiàn)實。
一個不留神，那前一秒還翱翔于天際的身影便如流星一般一頭栽下。風箏與大地有了一次“親密”，他的全身都在疼，疼的無法忍耐，疼的他肝腸寸斷，疼的他想放棄。他的心里一直有一個聲音在叫他放棄，就這樣沉沉的睡去。
要放棄嗎？答案當然是：不！風箏又起飛了，一次次的起飛，一次次的墜落。風箏飛得更高了，飛得更遠了，但他的危險性更了大，離死神的距離也就更近了。
當風箏遇到風時，便是風箏一生中最大的抉擇與掙扎。風箏伴隨著風，在天空中翩翩起舞，無論是一個破碎不堪的風箏，還是一個完整無缺的風箏，一生的等待，人生的所有意義，他那一直支撐自己堅持的夢想，便在這一刻實現(xiàn)了。
風箏有一顆風雨心。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇17
今天上午地第三節(jié)課，由于英語老師不在，所以由下午的第三節(jié)課調(diào)到這節(jié)課來。
本來老師說過那一節(jié)課給我們放風箏比賽。老師同意了，第二節(jié)課下課，一場激烈的放風箏比賽拉開了序幕。
雖然我沒有風箏，但是是按自己組個隊這樣算的。我，王瑞成，繆承凱他們一組，王瑞成支出了風箏，我們兩個，責只是幫他放風箏的罷了。比賽開始了，我們給風箏做了一個所謂的“熱身運動”而已：把它大約放了個5-6那么高，不到10分鐘，就掉了下來，而且還把線給繞了起來，又足足把5分鐘時間花費在線的身上�！盎鹆�！”我一聲叫了起來，起身拿起風箏線，沖操場的另一端沖去。
可是，好景不長，沒有了剛才那振風。我的心冷了，心著急了，“要是在這20分鐘內(nèi)風箏放不起來就沒有糖吃了�！毙南胫�，突然，刮起了風，我想“時機成熟，再不放就真的不行了。”我力馬有所行動。把風箏舉向天去，希望能夠讓他飛上藍天。果然，他不負三人期望，飛像了藍天，我們?nèi)齻�便是忙得不可開交：老大（王瑞成）放線，繆承凱把線輸送過來，我，自認為任務相當重大，即要安全放線，也要把好風箏的去脈，風箏跑了我們?nèi)齻�都沒法“活”了。
我們大約放有足足10分鐘，放完了整整1圈線，沒有80米，也有50米，在一旁的老大那是相當高興啊，還洋洋得意地說：“誰能比我們還高？”沒錯，在場的最高也只有7-8米左右，根本不在話下。
高興的一節(jié)課過去了，第一名穩(wěn)拿，就等著吃糖了。其實，風箏放得高也在于你的心理，你既然有這個欲望，肯定可以上去。
我心中的風箏優(yōu)秀作文 篇18
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。星期六上午，我和爸爸也一起沐浴著和煦的春風去金明廣場放風箏。
等我們到了金明廣場的時候，已經(jīng)有很多人在放風箏了。我們也趕緊去買風箏，風箏的種類可真多，大的有長達三米多的章魚風箏，小的有不足一米可愛的小燕子風箏，還有展翅欲飛的老鷹，威風凜凜的老虎風箏……讓人開得眼花繚亂、目不暇接，我們挑來挑去，最終買了一個粉紅色的漂亮的蝴蝶風箏。
我們迫不及待地選好了一個放風箏的地方，先把風箏線系在風箏中間的小孔上，再把一根黑色的小棍支在風箏的背面，然后，爸爸把風箏高高地舉了起來，我則緊緊地抓住風箏線，迎著風勢，風箏慢慢地飛了起來，我也一邊放線，一邊不斷調(diào)整著風箏的方向，風箏越飛越高，白色的風箏線在蔚藍天空的映襯下，已幾乎看不見了，只剩下一只美麗的大蝴蝶在翩翩起舞。我正高興地欣賞著，風突然變向了，風箏直直地掉了下來，可我并不氣餒，又把風箏重新放飛了起來。
看，蝴蝶風箏在空中一會兒俯沖，一會兒上升，一會兒盤旋，像一個雜技演員，在表演節(jié)目，又像在對人們說：看，我多美呀，我像一只五彩斑斕的蝴蝶嗎？忽然，風箏向下降落了，我趕緊拉緊了風箏線，幸好沒有掉下來，嚇了我一身冷汗�？墒�，這一劫剛躲過去了，又來了一關(guān)，那就是我的蝴蝶風箏和一位阿姨的老鷹風箏纏在了一起，隨時都有掉下來的可能，我真是又急又沒有辦法，怎么辦呢？后來，我們兩個就相互配合，我圍著那位阿姨轉(zhuǎn)圈子，終于，兩個風箏一點一點地解開了，風箏又自由自在地在天空中翱翔了，我的心也跟著一下子“陰轉(zhuǎn)晴”了。不過，下一次我可要注意了，不能再把風箏和別人的風箏纏在一起了。
快樂的時光總是那么短暫，很快就要回家吃午飯了，我依依不舍地收起了風箏，雖然，風箏落下來了，但我的心卻依然在天空中遨游！
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