以好書伴我成長(zhǎng)為題的作文(通用5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的以好書伴我成長(zhǎng)為題的作文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
以好書伴我成長(zhǎng)為題的作文1
書百讀不厭,書是能量,能給予人走向成功,書也是我精神上的糧食,給我豐滿的知識(shí)。一本好書就猶如一盞路燈,指引我前近的方向。書也是我生活中必不可少的伴侶。
早上一睡醒,洗漱完畢之后。該干什么呢?對(duì)了,看書。每天一大早醒來,必干的事情就是看書。記得有一次,我拿起一本書來看,過了一會(huì)兒,我情不自禁地笑了起來。原來是書中精彩的人物片段引得哈哈大笑。不知不覺,兩個(gè)小時(shí)過去了。平時(shí)漫長(zhǎng)的兩個(gè)小時(shí),在今天看來卻是那么得短暫!俺燥埩,佳佳!”媽媽喊到。媽媽這一才把我從書本拉回來!拔襾砹!蔽覒(yīng)聲答到。我雖口上答應(yīng),心里卻極不情愿。
我狼吞虎咽地吃完飯后,又飛快地跑到書房,繼續(xù)看那本書?粗粗乙卜路鸪两渲,外面的一切似乎都與我無關(guān)。書里面的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻把我給牽動(dòng)著?赐炅艘徽掠窒肟聪乱徽。不知不覺,一下午又在看書中度過了,過得很充實(shí)。
記得還有一次,我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到煩惱。就這樣,我看了辮子姐姐郁雨君寫的《你不知道將來有多好》之后。突然一下子烏云都散開了。我豁然開朗,認(rèn)為我不能就此倒下,不應(yīng)該為這個(gè)而煩惱,應(yīng)該在原地爬起來,應(yīng)該振作,繼續(xù)努力。
書,能給我?guī)砜鞓,能替我消除烏云。也是我的良師益友,書也?huì)成為我終生的伴侶。
以好書伴我成長(zhǎng)為題的作文2
書是人類進(jìn)步的階梯,書是一個(gè)民族文化的傳承;舒適思想進(jìn)步的見證;書伴隨著人類走過了漫長(zhǎng)歷程。
數(shù)同樣可以改變?nèi)说囊簧,改變一個(gè)人的思想。書也同樣可以提高人們的文學(xué)素養(yǎng),使之成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
從古至今,懸梁刺股的蘇秦,鑿壁借光的匡衡,以及現(xiàn)在的很多文學(xué)巨匠少年是無不對(duì)書如癡如醉。然而,書的海洋是無窮無盡的,我們只是一葉小帆在那無盡的大海中飄蕩,我們所學(xué)的知識(shí)才只是大海中的一卷波濤,一片浪花。我們只能利用有限的時(shí)間努力吮吸知識(shí)的乳汁。一個(gè)人不可能一生學(xué)完所有的知識(shí),但要先超越群雄,必須用知識(shí)的力量。所以,當(dāng)我們?cè)诒г棺x書的艱辛?xí)r,是不是應(yīng)該好好反思一下,不要在浪費(fèi)青春,浪費(fèi)生命。
但是,并不是所有書都是對(duì)人有益的,那些有害的書不僅會(huì)影響我們的.學(xué)習(xí),而且還會(huì)影響我們的身心健康。所以,我們不僅要讀書,還要讀好書,列入中國(guó)的四大名著,海倫凱勒的《假如給我三天光明》,《簡(jiǎn)愛》,《魯賓遜漂流記》。
在生活中,我們不要一昧的去追新物質(zhì)上的享受,把游戲,看電視的娛樂時(shí)間用來讀書,雖然剛開始讀書有點(diǎn)枯燥,但你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)書中的樂趣是無窮的,雖然物質(zhì)上的享受給人愉悅,但我們都不希望自己變得無知,變得膚淺。知識(shí)的灌溉是十分必要的,在不知不覺中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)變得越來越有禮貌,越來越有涵養(yǎng),談吐之間都能流露出一股書香之氣,變得博學(xué),變得高雅。這些都是讀書的功勞。
讀書貴在堅(jiān)持,在生活中,我們不僅要多讀書,還要堅(jiān)持讀書。如果一本好書讀到一半就半途而廢,那你只是走馬觀花,囫圇吞棗,最終還是不能領(lǐng)會(huì)書中的要旨。即使你覺得書中的內(nèi)容十分枯燥,但你也要耐著性子讀下去。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行,這樣總是對(duì)你有好處的。
讀書時(shí)要用心,書讀百遍,其義自見,靜下心來,認(rèn)真體會(huì)書中要旨。每次讀書,都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),好書不用百回讀讀書在于多,更在于精,一本會(huì)讓你流連忘返,回味無窮的書,那必是一本杰作,這本書你就要認(rèn)真揣摩,讀上好幾遍也值得。
多讀書,認(rèn)真讀書,用心讀書,在生活中處處讀書,你的知識(shí)、文學(xué)素養(yǎng)才會(huì)想拿青翠的竹筍,在日日攀升。
在成長(zhǎng)的歷程中,書扮演著重要的角色,抓住有限的時(shí)間去讀無盡的好書,讓生命變得更有意義。
以好書伴我成長(zhǎng)為題的作文3
好書伴我成長(zhǎng)真誠(chéng)的朋友值得一交,真正的美酒值得一嘗。而真情寫出來的書就是朋友,就是美酒,值得我們傾情深交,細(xì)細(xì)品嘗。我經(jīng)常獨(dú)自坐在那簡(jiǎn)樸的書桌前,開啟一盞明燈,捧起一本好書,讓書香伴我度過閑暇的時(shí)光,我將一切煩惱忘卻,讓心兒插上美麗的翅膀,飛入心儀的書的世界,去嗅書中的墨香,讓一本本好書伴我成長(zhǎng)。書,帶我走進(jìn)科學(xué)的殿堂。我從小就喜歡看科普類的書。其中,給我印象最深的就是《十萬個(gè)為什么》這本書了。它講述了大自然間的種種現(xiàn)象與規(guī)律,給了我無窮的知識(shí),使我受益匪淺,也對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了十分積極的影響。記得有一次科學(xué)考試中,我竟拿了95分,老師問我怎么會(huì)考得這么好,我既開心又感激地把所有的功勞都給了《十萬個(gè)為什么》這本書。書,帶我潛入小說的海洋。我曾讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,翻開這本書時(shí)我是滿懷著好奇與欣喜的,但當(dāng)我鄭重地將其合上時(shí),已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折:左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊,一個(gè)一個(gè)地向保爾撲來,但是保爾憑著自己頑強(qiáng)的意志,向病魔發(fā)起了抗?fàn)。想想我自己是多么得軟弱無能。有一次,我在練習(xí)滑冰時(shí),不小心摔了一跤,我就坐在地上,哭著,嚷著,將溜冰鞋向遠(yuǎn)處一扔,發(fā)誓不再練滑冰了,從此以后,我就真的再也沒有滑過冰。但讀了這本書后,我不禁為自己面對(duì)困難缺乏勇氣而感到羞愧,感到可恥。這與保爾比起來,真是有天壤之別!朵撹F是怎樣煉成的》這本書,使我深深地明白了:在漫長(zhǎng)的人生旅途中,挫折是難以避免的,可是只要有頑強(qiáng)的毅力,并去奮斗,去拼搏,那么必將會(huì)為自己的人生增添輝煌的一頁。書,帶我周游名人世界。我生日時(shí),爸爸送了我一本名著——《三國(guó)演義》,我欣喜若狂。此后,《三國(guó)演義》就融進(jìn)了我的生活。里面的人物真有趣,故事真精彩!諸葛亮的神機(jī)妙算,令我敬佩不已;張飛的魯莽沖動(dòng),使我牽腸掛肚;關(guān)羽大意失荊州,,令我嘆惋不已;扶不起的阿斗,真使我有一種恨鐵不成鋼的憤恨。讀《三國(guó)演義》,我仿佛穿越時(shí)光隧道,回到了三國(guó)鼎立的時(shí)代,我從中學(xué)到了許許多多的歷史知識(shí),也悟出了許許多多做人處世的道理。書,像一只明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向。在未來的人生路上,這位忠實(shí)的朋友會(huì)一直陪伴著我,影響著我,改變著我!
以好書伴我成長(zhǎng)為題的作文4
在我成長(zhǎng)的路上,不乏有好書。這些好書一直伴隨著我成長(zhǎng),也讓我有了不小的啟發(fā)。
就說我三、四年級(jí)的時(shí)候吧!在那之前,我喜歡看一些童話,這些童話似乎并不能給我?guī)硖喔邢耄辉谀侵,我開始看一些感人的小說,這些小說給了我不少啟發(fā)。這么大的變化,就因?yàn)槲铱戳艘槐拘段绎w了》。
這本書可以說是我讀書、成長(zhǎng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn):讀了這本書,我開始會(huì)思考人生,思考社會(huì)的種種;我懂得了人間的真、善、美;我讀書也開始接觸高層面的了。我成了一個(gè)會(huì)思考的男生了!
這本書講了高年級(jí)男生單明明與同學(xué)杜小亞的友情,但杜小亞卻因病過早夭折。整本書將友情、親情貫徹得淋漓盡致。在我看到單明明,聽到杜小亞過早夭折的消息后發(fā)瘋似的樣子時(shí),我的眼淚都掉下來了。友情原來有這么大的力量,這是我從來沒想到的。一個(gè)人可以為死去的朋友蹲“太平間”這是多么難能可貴的勇氣與友情。≡趩蚊髅鳟厴I(yè)前夕,變成天使的杜小亞竟把自己的翅膀割下來裝在好友身上!這大膽的想象更體現(xiàn)出兩人真摯的友情,不是親兄弟卻勝過親兄弟的感情!單明明在成長(zhǎng),我也在成長(zhǎng)。放下書,靜靜思考:人間真情永存。不僅親情、友情,社會(huì)尚有樸實(shí)的其他美好情感。感情的力量是無限的!也就是從這里開始,我放下了幼稚的童話書,開始讀有感悟的小說。我也從此有了新的讀書起點(diǎn)!
除此之外,歷史類的好書也伴隨著我成長(zhǎng)。如《正說清朝十二帝》。它帶領(lǐng)我走進(jìn)了歷史的世界,走進(jìn)了大清王朝。這本書使我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣,由此,我閱讀方向也向歷史進(jìn)軍。我還看了《紅巖魂》、《乾隆圖傳》、《世界上下五千年》等書,他們都給了我許多幫助,也為我今后的寫作鋪平了道路。
好書,伴隨著我成長(zhǎng),是我現(xiàn)在的老師。之后的成長(zhǎng)路上,好書還會(huì)伴我一直走下去!
以好書伴我成長(zhǎng)為題的作文5
冰心先生曾經(jīng)說過讀書好,多讀書,讀好書,這是她一生讀書經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,雖然意思簡(jiǎn)單明了,但是真正的能夠用一生去實(shí)踐和檢驗(yàn),則不是一件容易的事情。其中讀好書更是不容易做到。信息爆炸的時(shí)代,書籍已經(jīng)如同天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。人的一生是短暫的,就算是不吃不睡,要想窮盡天下的書籍,也是絕無可能的。再加上這些書籍中良莠不齊,因此,如何去選擇好書就擺在了我們的面前。
《一本男孩子必讀的書》就是著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻女士為大家做的一篇閱讀推薦。當(dāng)然,男孩子必讀,并不表示女孩子不要讀。只不過男女有別,這本書對(duì)于男生的性格養(yǎng)成幫助更大罷了。這篇讀書推薦出自楊老師的日記體小說《男生日記》,文中提到的緬兒正是《男生日記》的主人公吳緬。
這篇讀書推薦分為三個(gè)部分:1、這本書的來歷;2、這本書的主要內(nèi)容;3、閱讀這本書的感想。一般的讀書推薦也可以采用這樣的形式。教學(xué)的核心問題是讓學(xué)生明白這本書為什么是男生必讀的書。
我們先來看第一部分,書的來歷。首先揭示書名《魯濱遜漂流記》,接著緊抓一個(gè)舊字,從很久很舊封面已看不清顏色粘補(bǔ)過等詞語感悟書已經(jīng)度過很多的春秋了。然后過渡到題詞,毛筆和鋼筆是爺爺和爸爸分別使用的書寫工具,看似平常其實(shí)這里蘊(yùn)含著一段書寫工具的變遷史。鋼筆的出現(xiàn)是書寫工具進(jìn)入現(xiàn)代信息社會(huì)的一次重大革命。(尤其是中國(guó))
爺爺和爸爸題詞的不同似乎也能看出一些二人之間的區(qū)別,爺爺只是說這是一本男孩子必讀的書,沒有說明原因,而爸爸告訴了我們?cè),那就是學(xué)會(huì)生存。連起來就是男孩子必須讀這本書,因?yàn)檫@本書教我們學(xué)會(huì)生存。
接下來是第二部分,書的內(nèi)容!遏敒I遜漂流記》之所以深受讀者喜愛,其鮮明的時(shí)代特征是主要因素之一。但是由于這是一本面向兒童的小說,所以楊老師沒有講得過于深?yuàn)W。作為老師了解一下是需要的。
在18世紀(jì)初,歐洲資本主義競(jìng)爭(zhēng)正處于發(fā)展的上升時(shí)期,在這樣的時(shí)代,人們崇尚銳意進(jìn)取的精神,對(duì)百折不撓開拓事業(yè)的人物充滿敬意,而魯濱遜正好完美地詮釋了這種精神,代表了這個(gè)時(shí)代的精英們的信念與追求。所以,在某種意義上講,魯濱遜身上寄托著那個(gè)時(shí)代的夢(mèng)想,寄托著生活在那個(gè)時(shí)代的人們的夢(mèng)想。
魯濱遜是聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。28年的荒島生存經(jīng)歷很好地解釋了這點(diǎn)。故事的敘述依照時(shí)間的順序展開,觸礁遇險(xiǎn)歷險(xiǎn)生活開始了,搶救物資,解決最初的吃住問題。后來種植大麥水稻、制作面包,馴養(yǎng)山羊、鸚鵡,做家具。若干年后救下奴隸星期五。又過了好幾年獲救。這一段的敘述是簡(jiǎn)單的粗線條的,只是故事的梗概,給讀者留下遐想的空間,激發(fā)閱讀的愿望。
第三部分,讀后感。這應(yīng)該是最有價(jià)值的部分。作者的感受分為兩個(gè)部分:第一是名言。害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。魯濱遜的精神其實(shí)就是一種冒險(xiǎn)的精神。英國(guó)劇作家肖伯納說得更直白:對(duì)于害怕危險(xiǎn)的人,這個(gè)世界總是危險(xiǎn)的。有一顆敢于冒險(xiǎn)的心,人生才會(huì)多姿多彩,而冒險(xiǎn)和一帆風(fēng)順并不是相對(duì)的兩個(gè)詞,敢于冒險(xiǎn)才會(huì)讓人生之路越來越順坦。就像《帥狗杜明尼克》中的那只具有冒險(xiǎn)精神的帥狗一樣。等回顧自己一生的經(jīng)歷,那些危險(xiǎn)都成了記憶里的一個(gè)個(gè)點(diǎn),我們真正記住的是那些冒險(xiǎn)過程中的驚心動(dòng)魄和快樂。
第二部分是對(duì)主人公形象的素描和提煉,借以抒發(fā)自己的情感、愿望。
最后,作者的結(jié)尾也很耐人尋味,他準(zhǔn)備把書往下一代繼續(xù)傳遞。我們可以想一想,這里傳遞的到底是什么?難道僅僅是這一本破舊的書嗎?不,這里傳遞的是精神,是上一代對(duì)下一代的殷切希望要像魯濱遜一樣敢于冒險(xiǎn)、勇于開拓
好書伴我們成長(zhǎng)。課文學(xué)完了,可以讓學(xué)生也來寫一寫好書推薦。利己,利人。
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