我的老師優(yōu)秀作文(精選44篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師優(yōu)秀作文 篇1
記得上二年級的時候,我學(xué)會了寫毛筆字。
那是二年級放暑假的時候,中百倉儲旁邊有個培優(yōu)機構(gòu),爸爸就給我報了一個書法班。第二天,我高興地來到書法班學(xué)習(xí)。一進(jìn)教室,看到已經(jīng)有好多同學(xué)在練習(xí)寫字。我是第一次上課,老師首先手把手地教我學(xué)習(xí)握筆的姿勢,然后教我們學(xué)習(xí)基本筆畫的寫法。比如,寫豎彎勾的時候,要把豎直著寫下去,再慢慢向右折,再輕輕地向上勾。又比如,有的豎底下要寫尖些,像針尖,有些豎底下要寫粗一些,像一滴垂露,要根據(jù)不同的字來決定。
接著,老師教我練習(xí)寫永字。老師告訴我,這個永字最難寫好,因為它包含了漢字的所有基本筆畫。可以說,練好了這個字,漢字的基本筆畫就差不多掌握了,再練別的字困難就小一些。我一聽這話,便很認(rèn)真地完成作業(yè),一個又一個地寫永字。寫著寫著,一看自己寫得字,歪歪扭扭,就有點不耐煩了。何況又總是寫一個字,多單調(diào)啊!于是就有些不認(rèn)真了。老師見我的作業(yè)越來越差,字越寫越不像樣子,就找我談話。老師既給我講了一些道理,又耐心的一筆一畫地指導(dǎo)我練習(xí)。老師的話使我又鼓起了精神,我就照著老師教的方法認(rèn)認(rèn)真真地練字。
時間一天天過去,我每天上課在培優(yōu)班練,放學(xué)在家里練,有事沒事就拿起毛筆寫幾個字,就這樣我的字越寫越好了。
暑假很快就過完了,老師為了讓我們展示一下自己的作品,要求我們一人寫一句古詩或者一句話,也可以只寫幾個字。我寫了一句古詩欲窮千里目,更上一層樓。也許是我很有信心吧,我覺得自己寫得特別好,老師把我的作業(yè)舉起來讓全班同學(xué)看,我心里有說不出的高興。我心里非常感謝老師,感謝他多次對我耐心的單獨輔導(dǎo)。最后老師還特別表揚了我,知道為什么嗎因為我是最后一個來到書法班,進(jìn)步又是最大,字又是寫得最好的。
我感謝書法老師對我的輔導(dǎo),更感謝他對我的鼓勵,我要大聲地對老師說:謝謝你,老師!
我的老師優(yōu)秀作文 篇2
我們的傻老師今年差不多60高齡,已經(jīng)是年近花甲的人了,但因為當(dāng)初填年齡時填錯了,所以至今還未退休。他兩鬢斑白,布滿皺紋的面龐卻紅光煥發(fā),一點也不顯得老,而且那雙炯炯有神的眼睛隨時注視著我們,無時不在提醒我們上課要專心聽講。已經(jīng)說了這么多,有的同學(xué)可能會說:我看你們這位老師也不傻呀。那好,下面就慢慢聽我說他到底怎么傻吧。
我們這位老師到底怎樣傻呢首先,他不會合理的運用自己的休息時間。當(dāng)別的老師才起床時,傻老師已經(jīng)到了學(xué)校。瞧,這不,剛到學(xué)校就直奔我們班來了。好不容易中午放學(xué)了,我們早早的來到學(xué)校想痛痛快快的玩一場。正當(dāng)我們女同胞和男同胞玩的盡興時,不知誰喊了一聲進(jìn)教室啦!,我們便已心知肚明,肯定又是傻老師來了。下午放學(xué)時,別的教師準(zhǔn)備回家時,我們這位傻老師卻拿著課本,慢悠悠的走到教室里說:同學(xué)們,這有一道題大家可能不會做,下面我給大家講一下,講完我們就布置作業(yè)放學(xué)。說是講一道題,可要一講起來,
就像長江里的水一樣滔滔不絕。像這樣耐心認(rèn)真地給我們講題,起早貪黑的事多的不勝枚舉。
還有一點,這位傻老師不愛惜自己的身體。俗話說笑一笑,十年少,而這位傻老師卻總是繃著個臉,不露一絲笑容。你說他這樣是不是會少活十年呢(我可沒咒老師。)
這幾天,學(xué)校讓老師們向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí),同學(xué)們風(fēng)趣的對老師說:老師,您根本就不用學(xué),您不就是祖國的又一個馮志遠(yuǎn)嗎老師卻謙虛的說:我哪能跟人家比呢。我們這位傻老師雖然沒出名,但他的這種敬業(yè)精神有誰又能比呢
說了這么多事,您說他到底傻不傻呢聽完后,有些同學(xué)會認(rèn)為他不傻,他這叫做敬業(yè),但我總是認(rèn)為他傻,但我也為有這樣一位傻老師而自豪,為他這種可佩可敬的精神叫好。所以我要說:我可愛的‘傻’老師,你真不愧是位為人師表的好老師,你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
我的老師優(yōu)秀作文 篇3
人說:世上只有媽媽好。我說:世上還有張老師好。
那還是上小學(xué)二年級的時候,張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是:30多歲,短發(fā)、圓臉,給人一種和藹可親的感覺。
張老師接課不久之后,我爸爸和媽媽鬧矛盾,吵著要離婚。媽媽丟下我,住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我,離家出走。剩下我一個人,孤孤單單,心里又難過又害怕,不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候,張老師來到了我的身邊,把我?guī)У搅怂募依,和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業(yè)了,把小艷趕到小床上寫字。
六一兒童節(jié)到了,看見同學(xué)們都穿上了新衣,去參加節(jié)日盛會,我心里別提有多難受。小鴻,親切的話音在我耳邊響起,我忙抬頭,意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前,張老師含笑說道:小鴻,來,試試這衣服合身嗎我簡直不敢相信自己的耳朵,直到老師替我穿好衣服,我還傻呆呆地站著,心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說:快去參加盛會吧!我當(dāng)時激動得不知說什么是好,高高興興的開會去了。事后我才知道,這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的,這一針一線凝聚著張老師的愛心。
一次,小艷和我都患了感冒,發(fā)燒、頭痛,不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買了藥以后,就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家,陪著我們,給我們講一些有趣的故事。晚上,張老師讓小艷一個人睡,她卻同我睡在一起,以便時時照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了,哭著要媽媽時,張老師就緊緊地把我摟在懷里,輕輕地拍著,哼著,使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后,張老師又用了一個星期的時間為我補習(xí)功課,使我的學(xué)習(xí)成績沒有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里,我得到了那失去的母愛,幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我,我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以后,我便對張老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在,我小學(xué)畢業(yè)了,聽說張老師也調(diào)往外地。自此,我再也沒有見過張老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇4
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路,頻頻繁繁地遇到過許許多多的人,有的令人討厭,有的令人喜愛,而,我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子,期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您!因為您給予了我很多很多,您給了我一個并不尋常的笑。
那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗,又如雨后的春筍般破土而出時的可愛。然而,也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
那是一個期中考,我們的心可都擰緊了,每個同學(xué)都收起了玩心,在您的一聲令下我們都乖乖回到座位,埋頭苦讀。我更是信心滿滿,早已做好了對好成績的迎接。
考試竟在指間匆匆跑過,我滿懷期待地在座位上等待,小組長手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因為我這次會考得很好嗎?我愈加迫不及待,可卷子一發(fā),我的眼珠都快瞪破了,心一陣酸,歡笑就此打住,話堵在喉嚨里,淚也不禁流了下來。
那個鮮紅的數(shù)字,如一匹罪惡的馬,踩過我的心,來回踏,蹴起如玉的塵灰;如一條無情的鞭繩,抽打我的心,反復(fù)抽,掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛,淚流了下來,也不想去擦;書掉了下來,也不想去拾。一切都任由它們?nèi)グ,反正什么也比不上這痛我的心一片陰涼,腦子一片空白,整個人脫去了活躍,硬被披上了無邊的痛。這時,一只大手突然放在我的肩上,是那樣的暖,那樣的大,我打了個哆嗦,慢慢地抬起頭——是您,竟然是您!一個在我眼里陌生而難以親近的老師!您笑了,兩瓣薄唇終于分開了,露出了八顆潔白而整齊的牙齒,要知道,這可是我第一次見您笑啊!翱薨桑蕹鰜頃檬茳c。人的一生哪能一帆風(fēng)順,唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花;唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,才能讓人變得堅強;也唯有坎坷,才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路還很長,來吧,孩子,從失敗中站起來,迎接下一次更艱巨的挑戰(zhàn)吧!”您笑了,笑得那么可愛,此時此刻,我們仿佛沒有距離這笑,這和藹可親的面孔融化了我凍結(jié)的心泉,化解了我如水的憂愁。
一句激勵的話,一個關(guān)切的笑,使您所能帶給我的,但您知不知道,就是這么一個普通的笑,這么一個微不足道的舉動,卻給了一個沮喪的女孩多大的力量與溫暖!使您讓我從只懂的親情與友情中,找到了一份珍貴的師恩。我不得不說,您的愛讓我好幸福!您把永恒的回憶留給了我們,把幸福的回憶帶給了我們,謝謝您,老師,我的老師!
我的老師優(yōu)秀作文 篇5
如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中馬上就會浮現(xiàn)出這樣一個身影:三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā),有些清秀的臉上架著一副眼鏡,顯得那么文質(zhì)彬彬,這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語文老師,也是我們的班主任。她大約35、6歲,有著一雙炯炯有神的眼睛,每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎時,趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,時兒戴時兒不戴,戴上時像一位博士,不戴時像一位母親。
她上的語文課生動有趣、妙語連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具,還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中我們學(xué)習(xí)了課文,印象非常深刻而且有趣。
記得有一次,我和同學(xué)玩耍時摔了一跤,摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣,非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口,仔細(xì)地涂上了藥,望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神,我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣,疼痛緩解了許多。還有一次,因為我發(fā)燒掉了一堂課,趙老師就利用中午休息的時間,幫我補習(xí)功課,讓我及時“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大,大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是,別看趙老師平時對我們親熱有加,一旦但當(dāng)我們犯錯誤的時候,趙老師就會變得非常嚴(yán)厲,先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉,先開始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”,然后彎起細(xì)眉,苦口婆心地講道理,說得大家心悅誠服。這就是我們大家都很喜歡的趙老師,她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的道理說服我們;她對我們是那么的和藹可親,使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩,親愛的趙老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇6
小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級,卓老師年輕也是愛玩的年齡,卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任,這能行嗎?你別說,卓老師還真有一套,自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下,我們班的調(diào)皮鬼也懂事了,學(xué)習(xí)興趣也上來了,上課做小動作的也少了。
卓老師還是位時尚達(dá)人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺,她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù),而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固,中等的要多閱讀來提高水平,上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學(xué)方面有獨特呢,她對待學(xué)生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不,現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象,這下可急壞了老師和家長?勺坷蠋焻s像個心理醫(yī)生一樣耐心地開導(dǎo)我們,為此還專門用一節(jié)課的時間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開展辯論會,讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法,我們幾個針鋒相對,那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會,我們懂得了怎么去玩,什么時候去玩,玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友,平易近人!办o靜的深夜群星在閃爍”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時,我用這篇文章表達(dá)我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
我的老師優(yōu)秀作文 篇7
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的班主任葉老師,一位和藹可親的語文老師!
葉老師上課的時候,會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文,讓我聽得入了迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。
我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過一個做小動作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實地坐在那里呆若木雞了。
記得有一次上語文課,孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家,然后說:“昨天學(xué)的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎?會背的同學(xué)請舉手!”原本背的很熟,可我這時有點緊張,舉手吧,生怕叫到我時同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦?正在我為難的時候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵,似乎在說:“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來,聲音顫抖地背著:“單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁洛陽邊------”由于高度緊張,原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。“哄”的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語------這時我愈加尷尬,真想找個地縫鉆進(jìn)去!巴瑢W(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
我的老師優(yōu)秀作文 篇8
她,身材勻稱,白皙臉龐,鼻梁上架著一副小巧眼睛,鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛,她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對學(xué)生求知即嚴(yán)謹(jǐn)又耐心,課余時間里像是一位大朋友即溫和又慈祥,因此我們都很喜歡她。
課堂上,王老師授課風(fēng)趣易懂,盡管同學(xué)們存在差異,她都一視同仁,對解答問題合理有創(chuàng)意同學(xué),王老師都會情不自禁地鼓掌,接著教室里響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學(xué),她先是用雙眼盯你一下,然后微笑得鼓勵你,下次還會被叫到,正是她這種治學(xué)教人,使我們由然而生地對她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外,她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開交,一觸即發(fā)之勢,幸虧王老師聞訊及時趕到,一個箭步插入兩人之間:“要打架,先打我!眱赡猩姞顟崙嵎珠_了手,接著老師用深邃眼睛審視著:都把自己的缺點說出來。一男生說:“我借他水筆,而還我不是我那支筆!绷硪荒型瑢W(xué)說:“因借他的筆被人踩壞啦,只能還他新的!蓖趵蠋熈私庹嫦嗪螅蝗还笮ζ饋恚骸霸瓉硎沁@回事,同學(xué)們啊,任何有過節(jié)的事都要做到“知錯就改,寬容大度”才能化解為零。 比缓,王老師把他們手緊緊放在一起,拍拍他們肩膀說:“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好啊!下次期待你們……!甭犃死蠋焺駥(dǎo),他們面對面破涕為笑地?fù)肀г谝黄稹?/p>
王老師就是這樣一個人,在教學(xué)中孜孜已倦,嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無私、無微不至地關(guān)心我們。
我的老師優(yōu)秀作文 篇9
老師,您就是那冬天里的陽光,時刻溫暖著我們的心房;老師,您就是那大草原上的星星之火,點燃了我們的青春激昂;老師,您就是那黑夜里的一盞路燈,指引我們回家的方向;老師,您就是我心中的那一絲明亮,無論到哪,依舊會自信堅強!
我們的語文老師---------羅珍。一副瓜子臉,上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,一頭烏黑亮麗的長發(fā),笑起來露出珍珠般的牙齒,老師真可愛!我們最喜歡上語文課了,老師總是讓我們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。老師總是那么辛勤,手握筆,在黑板上撒下知識的粉末;老師總是那么幽默,在語言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因為這樣,我們的語文課總是無比的活躍。我以前是一個特別自卑、特別笨的小孩。可自從您來了以后,我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信,那就接著往下看吧。
在您剛來的一學(xué)期,我要朗讀課文最長的一段。我膽顫心驚地站了起來,和您對視了一眼。仿佛在問:我行嗎?您卻用堅毅的目光望著我:你一定能行的。我想:如果讀不好,老師一定會罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說:“要是,聲音能放大一點就更好了!”我又重振旗鼓流利地讀著,讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲,老師豎起大拇指對我說:“讀得真棒!”我心里竊喜:原來我讀得這么好。于是,我從此下定決心:每次老師提問題,我都要舉手。每次你都會看見我高高地舉起手來。就這樣,我期末考試考了全年級第一。這全都是您細(xì)心教導(dǎo)我,鼓勵我的結(jié)果。
我們的羅老師就像一根蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人,為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。我再一次對您說:謝謝你,羅老師!
我的老師優(yōu)秀作文 篇10
張老師是我讀六年級的數(shù)學(xué)老師。他是一個幽默而有時又不失嚴(yán)厲的老師。他矮矮的個子,扁扁的鼻子,兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長江有話說的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小,他那肚子裝的,可都是貨真價實的學(xué)問哪。他上課時常常妙語連珠,或是說一些讓我們聽得似懂非懂的含意“深刻”的語言,讓我們莫名其妙,有是會說一些通俗的俗話,逗得我們捧腹大笑。
張老師說話特別幽默風(fēng)趣。記得有一次考試,本來挺簡單的題目,全班就因為約分沒有約盡而全軍覆沒,從至于考試成績“慘不忍睹”。而我就因為一道題沒約盡與一百分擦肩而過,誨得我差點沒拿腦袋撞墻。本來這個時候,最生氣的應(yīng)該是老師,可老師卻像沒事一樣樂呵呵地跟我們“談心”;你們這樣約分約不盡,就好比你在外面逛了一圈回家時,走到家門口,卻不進(jìn)去,還一個人在那兒傻樂;嘿嘿,我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑,再沒人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了,但他記億力還是特別好。說他記憶力好,不僅是因為他知識豐富,記憶力強,更是因為一但我們當(dāng)中誰犯了錯誤,他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關(guān)的事,他就如數(shù)家珍地說出來,不說到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題,這道題是不能簡算把括號拆掉的,可我做這道題時偏偏把括號拆了。結(jié)果,我就成了老師課上談?wù)摰慕裹c;"大家都知道曉婷同學(xué)的學(xué)習(xí)成績很好,真的是太好了,好到連老師都很佩服,一道不能簡單的題目她都能給做成簡算……”我被老師“夸”得無地自容,這種類型的題目再沒錯過。
我的老師優(yōu)秀作文 篇11
人的一生中,除了父母對你的養(yǎng)育之恩,最重要的莫過于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈,照亮人生的路,老師也是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里,挺直的鼻梁,大大的眼睛,微胖的身材倒給她增添了幾分可愛和“童真”,她該嚴(yán)則嚴(yán),該柔則柔,可以說是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級時接手了我們班,并且對我們班性格惡劣的學(xué)生嚴(yán)加管教,幾乎每天都可以聽見她的“河?xùn)|獅吼”,也可以說是“唐僧念經(jīng)“,對于她的“每日一歌”,同學(xué)們早就習(xí)以為常。她清秀的臉上,每次在教導(dǎo)他們時,總會有幾分眉頭緊鎖。日復(fù)一日,這些同學(xué)竟也慢慢有了長進(jìn),我們對老師真的是敬佩萬千。
她講課時總是聲情并茂,講到源遠(yuǎn)流長的文化時,她感慨萬千,我們不由得肅然起敬,她的慷慨陳詞,讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們,有時念到動情時,也會潸然淚下,全班悄然無聲。由于她的影響,我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流,即使嗓子啞了,她也會堅持著跟我們講課,醫(yī)生同她說由于嗓子原因,不能再做老師了?伤齾s依然堅定地站在講臺上為我們傳道授業(yè)解惑,我們的內(nèi)心被無限的觸動。
陽光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上,樹蔭遮住跑道,我們很清楚,下一個夏天,我們就要跟她分別,有萬分不舍,但她會一直在我的記憶里游走,她的笑容很燦爛,記著她的笑容,烏云會散開,所有不快樂的事都煙消云散。
她是我的課文老師,姓許。
我們會一直記著她,到永遠(yuǎn)!
我的老師優(yōu)秀作文 篇12
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼,更是是對楊老師最真實的寫照?/p>
她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個公正而又嚴(yán)厲的老師。
楊老師,我的班主任,她是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力,把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待;對待工作,充滿熱忱,充滿激情。
我的老師,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,從不耽誤學(xué)生的課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,老師的病更加嚴(yán)重了,講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,并且還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣,我們太不懂事了。
我的老師,還是一位關(guān)心同學(xué),愛生如子的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時,老師急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑著進(jìn)入教室,幫學(xué)生打掃完贓物,累得氣喘吁吁,接著把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室,給他倒了一杯水,又給家長打電話。直到家長來了才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。
我的老師滿肚子都是知識,上知天文,下知地理。不論什么難題,問了他,就全明白了。她教學(xué)有方,講課文時,她先讓我們質(zhì)疑題目,然后看課本插圖,練習(xí)同學(xué)們的說話能力,讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子,變成了說話流利,成句成章。
楊老師對我們的要求也很嚴(yán)格,每一個調(diào)皮的學(xué)生,都逃不過楊老師那銳利的眼睛,但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師,也是我最敬佩的老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇13
在我所敬佩的人中,最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師,嗓音柔柔的,永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上,閃動著一對靈活的大眼睛,看著我們時,像水一樣清澈,又像細(xì)流一樣溫存。
高老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外,還給我們講許多故事,有革命先輩們流血犧牲的故事,還有一些民間的神話傳說。每次,我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理,受到某種啟迪,得到很多鼓勵。?高老師從來不會在全班同學(xué)面前批評人,遇到有人犯了錯誤,她就會給我們講個故事,用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學(xué)認(rèn)識錯誤,使全班同學(xué)受到教育。
一次,我由于貪玩,忘了做作業(yè)。高老師問到我時,我先是騙她作業(yè)本忘在了家里,后來又騙她說由于家里有事,沒有來得及做作業(yè)……高老師一直沒有說話,只是平靜地望著我。面對著那一雙又大又亮的眼睛,我的心里慌亂極了,話也說得語無倫次起來。高老師最后什么也沒有說.過了一會兒,到了班級活動的時候,她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完舌.只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過,我頓時――陣羞愧,那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后,我趕緊跑進(jìn)的辦公室,承認(rèn)了自己的錯誤。’
從那以后,我再也沒有騙過人。因為,每當(dāng)要用謊話來遮掩自己的過失時,高老師那雙會說話的眼睛就會一閃一閃地浮現(xiàn)在我的眼前。
高老師不僅教給了我們許多知識,還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大后,也能成為高老師那樣的人。
我的老師優(yōu)秀作文 篇14
人們都說老師像媽媽,其實應(yīng)該說:“老師不是媽媽,勝似媽媽!”
記得一次期末考試前,各班的同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,恰在這時,我們的班主任王老師病了。上課鈴響了,別的班的同學(xué)們,在老師的熱心輔導(dǎo)下,認(rèn)真地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,準(zhǔn)備迎接考試。惟獨我們班,還是一片吵嚷聲,像沒娘的孩子一般。我心里急得要命,這樣怎么復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)不好怎么參加考試,考不好,怎么向爸爸媽媽匯報?我急得都快哭了。忽然,王老師的身影出現(xiàn)在教室門口,全班立即靜了下來,大家都吃驚地看著王老師,只見她臉色蒼白,冒著虛汗,腳步不穩(wěn)地走到講臺前,費力地清了清嗓子,說:“同學(xué)們,咱們上復(fù)習(xí)課……不知怎的,我的眼睛模糊了!
老師像媽媽,更像我們的知心朋友。
就說那次吧!正好是一個深秋的季節(jié),快放學(xué)了,下起了雨,冷得人發(fā)抖。放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了。班里只剩下我一個,與其說我嫌下雨不好走,倒不如說我是心里有事,不敢回家。這時王老師到班里來了,見我還沒走,就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說再等等,這時,只見王老師恍然大悟似地說:“啊,瞧我這老師當(dāng)?shù),連沉重的心事也看不出,是不是沒考出好成績,回家怕挨說?”我不好意思地低下了頭。“不要緊,咱們一起走,我也正有事要見你媽媽,再說陳飛的成績一向不錯,就這一次差了點,下次努力,再考了好成績!要緊的是真正掌握所學(xué)的知識,將來長大了干份大事業(yè),給老師爭爭光啊!”老師幾句話,說得我心里輕松了許多,不禁笑了出來。就這樣,老師一直送我回到家,轉(zhuǎn)身又返回了學(xué)校。我想,她一定又回去給我們批作業(yè)了。她是為了讓我同意她送我,才說要見我媽媽的。你瞧,我們的老師多有心計呀!老師,我愛您!
我的老師優(yōu)秀作文 篇15
老師,一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師,是我人生的引路人。老師,是一把金鑰匙,打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師,她就是劉老師。
劉老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛,一張櫻桃小嘴非常愛笑,看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮,還時常用教育我們。
記得那一次,老師給了一張單元試卷給我們考試,老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí),我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了,在做題的時候,我并沒有遇到“攔路虎”,一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個獎品,大家加油!”聽了這句話,我感覺自己胸有成竹,一定能拿下第一。
果然,第二天成績出來了,如我所愿,我拿了全班第一,我心里美滋滋的,心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評講試卷時,我一點也沒有聽進(jìn)去,我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后,我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了,作業(yè)也馬虎應(yīng)對,心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績后,我的成績居然到了不及格的層次,我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭,這時,一位沉重的腳步向我走了過來,我抬起頭,是老師。老師走到我的桌子前,撫摸著我的頭,親切地對我說;“別灰心,老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了,你是因為驕傲才會退步的呀,我們現(xiàn)在要努力,成績很快就能上去了,加油!”老師說完,就朝講臺走去了,老師的一番話,鼓勵了我,這時,我下定決心要好好學(xué)習(xí),不能太驕傲,這時,劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師,她時常用一些道理老教育我們,這就是我的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇16
教師,是人類靈魂的工程師,字典上的解釋是:教育或培養(yǎng)人類的人。自從上學(xué),老師就教我們讀書識字,在我的記憶中最難忘的要數(shù)教我的劉老師了。
她,中等的身材,較瘦。她有一雙烏黑的秀發(fā),一雙明亮的大眼睛流露出樂觀、堅定的目光。她說話很和藹,總是面帶微笑。教學(xué)認(rèn)真,方法得當(dāng),非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
劉老師是我們的班主任,教我們數(shù)學(xué)和語文。記得我剛來上學(xué)時。因換了一個新的環(huán)境,加上我膽子又小。所以上課時總不敢回答問題。劉老師為了訓(xùn)練我的膽量。她上課提問題時常常喊我,而我很膽怯,說話聲音象蚊子一樣,可是,她的眼睛慈祥的看著我,好像對我說:“別害怕,加油,你一定行!闭n下劉老師還和我談話,慢慢的,我的膽子越來越大了,課上不但敢回答問題了,而且聲音也越來越大了,每次考試我都能考在全班前幾名了。在全市數(shù)學(xué)口算比賽中,我還取得了全市第一名的好成績。我的這些進(jìn)步,我的這些成績都離不開劉老師的對我辛勤的培育。劉老師,我要大聲說:“謝謝您!蹦銓ξ业亩髑橄翊蠛R粯由睢
劉老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),而且還十分關(guān)心我的生活。上學(xué)期,快考期末時,我得了傳染病——水痘。為了不傳染其他同學(xué),我在家里進(jìn)行了隔離。所以不能去上學(xué)。為了讓我在家安心地休息。劉老師時常打電話安慰我,讓我不要著急。在家里安心地養(yǎng)病,落下的功課,上學(xué)后,老師會給你補上的。劉老師還給我講班級上的一些事情,使我在家里的日子不再單調(diào)。劉老師就是這樣一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生充滿愛心的老師。
劉老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完。劉老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。
我的老師優(yōu)秀作文 篇17
在我讀小學(xué)五年級時,班上來了一位新數(shù)學(xué)老師,梳著兩條長長的羊角辮,短小的臉,衣著樸素,二十幾歲。
當(dāng)我第一眼看到她的時候就覺得不順眼,這么年輕,能把書教好嗎?于是,我就來個惡作劇——下課時,老師坐在講臺上,我找了幾位同學(xué)去和老師聊天,而我走到她的后面,拿起她的幾跟頭發(fā)綁在椅子上,綁好后,便回到坐位上等著看好戲。上課時,老師站起來“刷”的一聲,幾根頭發(fā)紛紛落地了,老師掃了一眼同學(xué)們,每個人都在說話,沒去理她。我呢,又來一個惡作劇——在茶里放醋。我從家里拿來一瓶醋,老師把一杯茶放在講臺上。我趁她不在的時候,把醋倒進(jìn)茶里,上課時,老師講完課后,喝了一口差,頓時,她的眉頭鄒起來,隨后直喊酸。同學(xué)們見后都哈哈大笑。
對于我的惡作劇,我還感到不滿足,便拿了一道奧林匹克的難題去“請教”她。其實這道題我會做,只是故意去難為她,讓她下不了臺。她想了老半天,從各個角度去想,去假釋,可就是想不出來;剡^頭來對我說:“你下午在來拿把!”我心一喜,我的詭計就要成功了,心想:如果你下午做不出來,我看你怎么下臺。想到這我便得意洋洋的回家了,在家里吃完飯后,我想到她肯定想不出來,放棄了,想到這,便迫不及待的拿起書包到學(xué)校。來到學(xué)校,我看到老師坐在講臺上認(rèn)真的計算著,表情是多么專注,認(rèn)真。這時,我的心像千斤重似的,沉痛及了,便跑了過去,我看到講臺上那一張張演算紙,哭了起來。便把真相一五一十的告訴了她。她卻說:“我倒希望你常常來為難我!
看,她就是這么的一位盡職的老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇18
在生活中,所有的人都可以說是我們的“老師”,今天我就給你介紹一下我的老師。
那是去年暑假,我在家看電視,媽媽叫我;“華展,幫我到外面把青菜洗干凈!”O(jiān)K!我爽快地答應(yīng)了。
我來到了外面的水龍頭旁邊洗起了菜,水嘩嘩地流著,這時一個小女孩走了過來,對我說:“大哥哥,我們老師對我們說,我們洗東西的時候,不能把水龍頭一直開著這樣會浪費水的!”我不屑一顧地望了她一眼說:“想不到小小年紀(jì)管上我了!膽子不小!給你發(fā)一個勇氣獎吧!馬上走人,不然你可要當(dāng)心點!我威脅她。
“我就不走!直到你把水龍頭關(guān)了我再走!你不知道現(xiàn)在到處是水危機嗎?”小女孩生氣的說。我聽了生氣的吧水龍頭一關(guān),說:“這下你可以走了吧!”小女孩開心的說:“下次一定要注意節(jié)水哦!”說完小女孩就走了。
終于走人了,這下可以安心地洗菜了,我想。洗著洗著,我看見青菜里有許多爛菜葉子,我撿起來往水池里一扔,又若無其事地繼續(xù)洗起菜來,嘴里還哼著小曲。
沒想到過了一會兒那個小女孩又來了。我看了她一眼,心想:不會又來找麻煩吧?果然,她走到我面前,說:“哥哥,你怎么把沒用的東西隨便扔呢?這樣很容易就把下水道堵起來的!”個地洞鉆進(jìn)去我看著水池里的那些爛菜葉,羞愧得恨不得馬上挖個地洞鉆進(jìn)去。我慚愧地?fù)炱馉菜葉扔進(jìn)了垃圾筒,小女孩高興地笑了,我也忍不住笑了,說:“謝謝你,我的小老師。”小女孩一邊笑著一邊走了。多么美好的心靈啊!
這就是我的“老師”是她教育了我,我也十分愿意服從她的“命令”。你們有自己的“老師”嗎?如果有,一定要給我說說她(他)的故事哦!
我的老師優(yōu)秀作文 篇19
今天上課,我就一直觀看老師的長相,她身材苗條,烏黑油亮的頭發(fā),身穿一件五彩繽紛的花布裙,鼻子下面有一張永遠(yuǎn)微笑的嘴。一到上課的時候,我們都會看出老師的辛苦。所以,我們每天上課的時候總是帶著微笑。
一次上課,老師看見我的好朋友在玩,就很生氣,拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見老師來了,就連忙把許許多多的玩具收了起來,假裝寫作業(yè)。老師看見了更生氣了,拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過來狠狠的打了起來,這聲音像炸雷一樣,大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了,就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見張老師就管他叫“紅蘋果老師來了”。但是我們知道這是不對的,這是我們口中說的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。
記得有一次,張老師病了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)來看望張老師,張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當(dāng)時我們就大哭起來。突然,張老師混過去了,我們哭得更加厲害了,護(hù)士阿姨來了說:“小朋友們,不要哭了,你們的張老師只是睡了而已,你們要在吵的話,就會吵醒病人的。”聽到阿姨的話,我們大家把眼淚擦干了,一直守在張老師的身邊。
我們只要一有時間,就回去陪老師散步,陪老師聊天,一天,一周,一個月……張老師的病終于好了,我們大家高興極了!老師回來的時候正好是三月一日,這也是老師的生日呢!所以接張老師的車都是五顏六色的花車,老師可好奇了,回到學(xué)校一看,以前的學(xué)校更加美麗了,同學(xué)們更加可愛了,老師激動得流下了眼淚。給張老師過完生日,我們就高高興興回家了。
這就是我美麗的張老師,我永遠(yuǎn)愛您!
我的老師優(yōu)秀作文 篇20
我的班主任是魏學(xué)琴老師。她長著一雙炯炯有神的大眼睛,圓圓的鼻子,一張“南征北戰(zhàn)”的嘴,一頭漂亮的黑卷發(fā),老師還戴著一幅眼鏡,顯得特別嚴(yán)厲。我特別喜歡聽老師講課。老師講課抑揚頓挫,她的聲音有時像翠鳥一樣回蕩在教室里:有時像媽媽親切的叮囑一樣回蕩在教室里:有時像熱情澎湃的演講家一樣,牢牢的的吸引著我們這些課堂中的孩子,我們津津樂道的聽著,聽的入了迷。
老師每天都很辛苦。我們剛從睡夢中醒來,而老師早已到了學(xué)校。把門打開等待我們,我們到了學(xué)校以后,老師組織我們早讀,自習(xí)課老師又不辭辛苦的給我們輔導(dǎo)。老師教我們寫作文,在老師的精心指導(dǎo)下,我的作文越寫越好。老師還教我們怎樣做人,怎樣團(tuán)結(jié),二年級的時候,學(xué)校的廣播體操比賽我們班得了第一名,就因為我們團(tuán)結(jié),這里面與老師的辛苦老師的教導(dǎo)是分不開的。
老師還很關(guān)心我們的生活。那已經(jīng)是我一年級的事情了,但我永遠(yuǎn)忘不了。當(dāng)時是下課活動時間,我忘乎所以的和別人追逐打鬧,不小心撞到了欄桿上,頭立刻被撞了一個大包,同學(xué)們立即喊來了老師。老師跑著來了,看見我,著急的問我疼不疼,把我拉入懷中,從兜里面掏出紙,給我擦腦門上的臟東西,又對我說:“快告訴我你媽媽的手機號碼,”我告訴了老師,老師趕忙從兜里掏出了手機,給媽媽打了電話,不一會兒,我被媽媽帶到了醫(yī)院。剛回到家,又接到了老師的電話,詢問我的傷情,聽到老師電話中的聲音,我感動的熱淚盈眶。
老師,您是寒冬過后暖春的象征;是雨后過后彩虹的出現(xiàn);是烏云過后陽關(guān)的照耀;是澆灌我們心田的泉水;是引導(dǎo)我們邁向成功的航標(biāo)。老師,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇21
我的老師是一位四十多歲的女老師,大家都親切的叫她——韓老師。韓老師長著一頭烏黑的長發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,鼻梁架著一副近視眼鏡。
我有時覺得韓老師她很兇,有時又覺得她很和藹。平時那些不聽話的同學(xué)淘氣時,老師總會嚴(yán)厲地批評教育他們。有一次,一個同學(xué)上課說話,被老師看見了,老師嚴(yán)厲批評了他,那個同學(xué)還不服氣。課后,老師就讓那個同學(xué)去辦公室給他講道理。可我覺得老師的做法是對的,要是在課堂上說話不僅自己學(xué)不上知識,還會影響周圍同學(xué)。雖然我們都很怕挨批評,平時見了老師也是躲著走,可我們知道老師對我們嚴(yán)格是為我們好。
老師在生活上像媽媽一樣關(guān)愛著我們。有一次,一個同學(xué)沒吃早飯,老師知道后立刻從背包里掏出5元錢,給那個同學(xué)買了早餐。還有一次,我有一道題不會做,就去請教老師,老師一看就問:“你上課走神了吧!”我低著頭沒吭聲,接著老師就耐心地講解起來,直到我明白為止。講完后,老師意味深長地說:“以后上課時一定要認(rèn)真聽講啊!”這時我覺得老師一點也不兇,我一點兒也不怕了。
韓老師是我們的班主任,為了班里的紀(jì)律、衛(wèi)生各方面她費盡了心思,每天起早貪黑地為我們班上的62名同學(xué)創(chuàng)造整潔,明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。改變了班里紀(jì)律亂的現(xiàn)象,爭取回了紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗。這都是老師的功勞。我們感謝她。
老師每天傍晚6點多才能回家,晚上還要寫教案,備課為我們批改作業(yè),準(zhǔn)備第二天要講的內(nèi)容。老師就像辛勤的園丁,哺育著我們,老師又像明亮的燈塔給我們指明方向,老師還像溫暖的陽光淋浴著我們,讓我們茁壯成長。我想輕聲地對老師說:“老師您辛苦了!”
韓老師,我愛您,我尊敬您,敬佩您!
我的老師優(yōu)秀作文 篇22
每個人肯定都有自己的老師,而且不止一個,老師的責(zé)任重大,我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識和愛心的人。
從一年級到四年級,我們班主任是何老師。在班級和課堂上,何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛說話的同學(xué),但是下課時老師就用溫和的眼神看待我們。而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑,笑逐顏開;何老師每次笑時,那紅紅的嘴巴就張開了,露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵!
何老師很關(guān)心同學(xué)。那是一年級下學(xué)期某一天中午的事:那天放學(xué)了,嘩啦啦一陣大雨,似銀河倒瀉,滄海傾盆,冷風(fēng)嗖嗖,凍得我瑟瑟發(fā)抖。我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門口的大樹下,期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點停止。就在這時,何老師送完路隊剛好回到學(xué)?匆娏宋覀,她走向前來,用平時溫和的聲音說道:“你們沒有帶雨傘嗎?”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧,路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們,用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們,我們緩緩地?fù)伍_雨傘。何老師用書擋著雨,向辦公室跑去,她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去。那天我穿得衣服很少,但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。
何老師不僅有愛心,而且教育有方。每次上作文興趣班時,總是先讓我們實踐,再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤;讓我們帶悠悠球,舉辦悠悠球大比拼,還帶我們?nèi)ブ参飯@玩。我們總能在實踐中找到快樂、發(fā)現(xiàn)哲理。
因為今年何老師有事情,不當(dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年,我想對何老師說一聲:“謝謝您!”
我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。
我的老師優(yōu)秀作文 篇23
我們的人生道路中,往往也少不了為我們開路的引路人,如,含辛茹苦的將我們拉扯大的父母和每天不論白晝還是黑夜,整天為我們操心的老師,是他們,才有了我們的今天。今天,閃亮登場的是——我最敬愛的匡老師。
匡老師擁有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神,會說話的眼睛,那雙眼睛,如銀月,如星星,如秋水,如白水銀里養(yǎng)著的兩顆黑水銀。一張能說會道的嘴,一雙巧手,小巧的身材。
嘿!你別看匡老師平時不愛說話,其實匡老師有時候還是很兇的,如果你的書寫不好,他會把你的作業(yè)撕下來,然后讓你重寫一遍,只不過,讓你重寫,是在匡老師忍無可忍的程度下,讓你重寫的?锢蠋熡袝r候和藹可親,像一位母親一樣疼我們,愛我們,呵護(hù)我們,匡老師對待我們,跟對待自己的孩子一樣;匡老師還定下什么規(guī)矩,像什么人有多帥字就要有多帥,人有多美這就要有多美……這些規(guī)矩可多著呢,好像比司馬遷寫《史記》還要長。
匡老師兇起來,就像一只兇猛的獅子,如果哪天同學(xué)們亂寫亂畫的書寫習(xí)慣又犯病了,或者是沒有完成作業(yè),匡老師肯定會大發(fā)雷霆,指著他說“某某某,你為什么不完成家庭作業(yè),完成的作業(yè)有這么難嗎?”接著又說“某某某,你的書寫怎么這么差,我不是跟你說過了嗎?人有多帥,字就要有多帥,人有多美,字有多美,你聽進(jìn)去了嗎?”只不過,匡老師比別的老師好,好在哪里呢?好在匡老師會給我們更多的鼓勵,能使我們自愿努力。
匡老師的優(yōu)點可多著呢,在這兒,我就不一一列舉了。
匡老師,您是我成長路上的引路人,因為有了您,我的童年才變得五彩繽紛,是您,教會了我自律,要做一個有責(zé)任的課代表和語文組長,要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,不要推卸責(zé)任?锢蠋,謝謝您!,
我的老師優(yōu)秀作文 篇24
我相信,每個人身邊都有許許多多的好老師,我最喜歡的語文老師就是這樣的人。
我的語文老師是匡老師。她有一個很大的特點,她不管遇到什么問題,她都會想出很好的辦法去解決,她字典里從來沒有“退縮”。
她是四年級開始教我們的,她一帶我們就說我們的書寫姿勢不正確,最開始她提醒我們身子坐直,頭抬起來,可是我們寫著寫著,眼睛就像是要被粘在本子上了,糾了很久都不正,她有點著急了,她想:“這可怎么辦呢?”她想了許久,她不管什么時候,什么地點,都會琢磨這事。她信奉“辦法總比困難多”。突然有一天,上語文課我們做作業(yè)的時候,她自信滿滿地說:“今后,為了糾正你們寫字姿勢,從今天開始,你們不管什么時候?qū)懽,頭上都要頂一本書!边@時,我們?nèi)喈惪谕暤模骸鞍?”有的接著說:“這可怎么行呢?那我的作業(yè)什么時候才能寫完成啊?”有的說:“那不是太好了嗎,既可以改正我們的壞毛病,又可以不讓我們近視!睆拇艘院,我們的小腰板都慢慢挺直了。
匡老師發(fā)現(xiàn),學(xué)生總是喜歡拖欠家庭作業(yè)。每天早上一收作業(yè)少則十幾個,多則幾十個,她又開始想辦法了,每天早上要在匡老師那兒過關(guān)作業(yè),如果誰的作業(yè)完成得很好,就可以帥氣的進(jìn)教室,如果完成得不行,就要在外面把作業(yè)完成好了才能進(jìn)教室。一開始我認(rèn)為這個要求很煩。但是到了后來,我才這個要求很好。我們居然不再拖欠家庭作業(yè)了。
這就是我們的語文老師,她是一個好老師,她教會我尊重老人,愛護(hù)小孩;她教會我要嚴(yán)格要求自己;她教會我助人為樂,最可貴的是她教會了我迎難而上,永不退縮!她是一位好老師,是一位優(yōu)秀的語文老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇25
我有一位和噶可親的.語文老師。在眾多老師里我最喜歡的就是我的語文老師。
她穿衣風(fēng)格比較獨特。她與別人不同,她喜歡穿清新婉約特別具有中國風(fēng)的飄飄長裙,再加上她走路像一陣風(fēng),所以總感覺她是飄過來,又飄走了!別人的衣服都有拉鏈,而她的衣服上是帶古風(fēng)的盤扣,讓人一看就想起“腹有詩書氣自華”。她雖然不年輕了,依然有一頭烏黑的短發(fā),一對會說話的眼睛,使人一看就會生出親近之情。
她不僅穿衣獨特,那眼神也昰獨一無二的。因為我們的書寫習(xí)慣不好,有的經(jīng)常不做家庭作業(yè),一天,她對我們說:"眀天開始我在教室門口收你們的作業(yè),不過關(guān)的后果自負(fù)。"我聽了,心里一陣?yán),心想:我要把作業(yè)寫得讓老師眼前一亮。,我回到家后,認(rèn)真完成了家庭作業(yè),第二早晨,老師果然站在門口等著收作業(yè),我看見匡老師立刻拿出了昨天的家庭作業(yè),老師一看我的作業(yè)眼睛投射出滿意的光,露出了和噶的微笑,最后送了我一個大大的擁抱,對我說了句加油。我滿意又開心的走進(jìn)了教室,心情甜蜜地開始新的一天。翻看本子,哇!我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的本子上有一張笑臉,我以前很少得到,那笑臉多和藹可親呀!我坐上自己的座位,開始溫習(xí)昨天的知識。
上課了,這節(jié)課是語文課,我覺得太無聊了,我弄了弄筆,玩了玩橡皮,老師向我轉(zhuǎn)來嚴(yán)厲的目光,我馬上意識到自己做錯了,如同霜打的茄子般蔫了下云。我盯著課本不敢再做多于的動作了,我乖乖地聽講,又過了一會老師再次坄來目光,但不是嚴(yán)厲,而昰認(rèn)可。
她就昰我們的班主任——匡老師,她教給我們知識,教會我們認(rèn)錯,改錯,教會我們做人。我喜歡我的語文老師,她是那么的親切,那么的和藹,那么的有耐心,那么的有愛心!
我的老師優(yōu)秀作文 篇26
一雙炯炯有神的眼睛,一個秀氣的鼻梁,一張櫻桃似的小嘴巴,能說會道。一頭黑色瀑布般的長長的秀發(fā)。沒錯!這就是我的班主任兼語文老師。
我的班主任姓鄭,同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時溫柔,有時嚴(yán)肅。我們大吵大鬧的時候她就嚴(yán)肅,我們認(rèn)真聽課的時候她很溫柔。鄭老師練了一手好字,她常常教我們練字,因此我們班又多了一些寫字好看的同學(xué)。
鄭老師是個為他人著想的人。有一次,一個同學(xué)犯了錯誤,同學(xué)們都在旁邊起哄,叫他抄課文?舌嵗蠋熣f:“我可以給你三次改正機會,如果你屢教不改,我就會嚴(yán)重的處罰。”
鄭老師不僅能為他人著想,還很關(guān)心同學(xué)。
有一次,鄭老師在講臺桌上仔細(xì)地講課,我們都認(rèn)真地在聽。突然,有一只小手往上舉,同學(xué)們都看向了他,看到了那個同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話不說,立馬放下課本。拿起衛(wèi)生紙向那位同學(xué)沖了過去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔(dān)憂的問道:“鼻血流的是哪邊?”那位同學(xué)說:“左邊。”鄭老師在那位同學(xué)的右耳邊吹了吹,又把那位同學(xué)右手舉上來,把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個小妙招真管用呀!
老師!您是辛勤的園丁,給我們灌溉知識;老師!您是明亮的路燈,在黑暗中給我們指出知識的道路;老師!您是蠟燭,給了我們光明,卻燃燒了自己。鄭老師,在這里我要對您說一句:“老師,您辛苦了!謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛,傳授了我們許許多多的知識,以及做人的道理。
鄭老師!謝謝您!”
我的老師優(yōu)秀作文 篇27
我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長發(fā),大大的眼睛,臉上總是帶笑。她平易近人,和藹可親,我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時,菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深奧的科學(xué)理論通過淺顯的實例傳達(dá)到我們的大腦,經(jīng)常手把手地教會我們科學(xué)小實驗,讓我們對神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇,每次下課時,我總是意猶未盡,期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦,她雖然很少發(fā)火,但是她十分不喜歡上課說悄悄話的同學(xué)。有一次,一個同學(xué)在上課時講話,被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了,她先是給一個充滿殺傷力的眼神,冷冷地瞪一下講話的同學(xué),讓他自己體會,一般人可看不到;可是他依舊不聽,她便忽然停住,空氣中瞬間充滿“冷”氣,然后“大眼瞪小眼”;讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中,菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬分嚴(yán)厲的語氣挑一道難題問他,使他呆立當(dāng)場并被減分,要知道,這些分的去處可是家長最愛查看的成績單!然后我們聽到:“某同學(xué)浪費了多少分鐘就拖堂幾分鐘!蔽覀兟牶蠊⒐⒂趹。但這個懲罰對他而言可能還是不夠狠,結(jié)果“好戲”到來——菲菲老師的情緒失控,她的眼睛像是要噴火,她用手拍桌子并跺腳,然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來,只可憐我這“池魚”的鼓膜差點被震出三長兩短(因為她講課時拿著話筒)。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。
這就是我們的菲菲老師,一個親切又嚴(yán)格的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇28
記得在我讀小學(xué)六年級的時候,我雖然是班級里的班干部,可是成績算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個原因就是數(shù)學(xué)成績不好。那年,您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部,在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分,您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來辦公室。那是,我十分害怕您會很嚴(yán)厲的批評我。我跟您來到辦公室后,您示意我來到您的身邊。
我膽怯的走過來,您把我的試卷拿起來,仔細(xì)的看我錯誤的題目,然后我不懂的題目您都耐心的講解給我聽。那時,我在心底由衷地感嘆到:“歐老師,您真好!“就在那時候我對你的敬佩之情又加了一分,我也努力地對自己說:“加油!不要讓您失望!皶r間不斷流逝,轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,我們將離開我們的母校去過初中生活。記得在最后一天里,您對我們?nèi)喽颊f了不少鼓勵的話,您的這些話語流入了我的心中,是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號,那天早上,我把前幾天買好的禮物準(zhǔn)備送給你。我早上早早地來到了學(xué)校,我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上,您竟然打電話來了,我與您打電話,您都是在詢問我升入初中哦后的情況,您關(guān)切地問我:“初中學(xué)次緊不緊張,剛升入初中生活還適應(yīng)嗎?現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績好不好啊?“聽著這些話,我心中洋溢著溫暖。還是那句話,:“歐老師,您真好!“歐老師,您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己,拼盡權(quán)利,綻放在我們懵懂的夜空中,照亮了我們的人生旅途。
此刻,我讀懂那句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
我的老師優(yōu)秀作文 篇29
我的老師歐老師是一個可愛的人,她長著一雙水一般明澈的眼睛,她不像許多老師那樣戴著眼鏡,一張紅潤的嘴唇,一張紅撲撲的臉,一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā),還有她那一身樸素大方的衣著,讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自內(nèi)心的善與美。
歐老師的上課時的教學(xué)很奇怪,與其他老師的不同之處在于,別的老師一上課就該學(xué)生們提許多問題回答,而歐老師卻非!皯卸琛,她自己不怎么講課,都是讓同學(xué)們上講臺講課,講卷子,同學(xué)們或多或少講一些問題,久而久之同學(xué)們的聽、說、寫三項能力有了很大的提高,過了一陣子我們才明白,歐老師這樣教我們是有原因的。因為這樣可以讓我們的自主學(xué)習(xí)能力有了很大提升,也是為了我們上初中的大班做準(zhǔn)備,歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負(fù)責(zé)任,每天的作業(yè)歐老師都會認(rèn)真的檢查,而且還寫上很長一段評語督促我們好好學(xué)習(xí),有寫的好的作文歐老師還會拿出來給大家分享觀看,一段時間以后我們班的作文水平都有了很大提高,連平時作文寫的不太好的同學(xué)的,作文也上了九十分。歐老師每天很會給我們安排學(xué)習(xí)時間,早上打預(yù)備鈴后,她總是讓我們晨讀十分鐘,下午放學(xué)后,她不惜犧牲自己的休息時間,給我們補課,讓我們學(xué)習(xí)更多的知識?墒敲鎸@些,有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情,上課亂說話、玩手機、不認(rèn)真聽課,帶零食和玩具上學(xué),這一切都讓老師操碎了心,老師拿那些同學(xué)當(dāng)自己的兒女看待,苦口婆心的好生勸說,同學(xué)們才有些好轉(zhuǎn)。
老師,一個多么偉大的職業(yè)呀!他們奮斗在教育的第一線,老師您真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我愛卓老師!
我的老師優(yōu)秀作文 篇30
一路走過,身后皆是回憶,回想過去,教過我的老師有很多,隨著時間的流逝有好多都淡忘了,但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記,那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。
劉老師個子不高不矮,留著一頭黑色的長發(fā),彎彎的眉毛下,有著一雙炯炯有神的大眼睛,她的眼睛里蘊含著無窮的智慧。她學(xué)識淵博,為了我們素養(yǎng)的提高,可謂是“費盡心機”,她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累,并且要求我們平常多進(jìn)行針對性閱讀和習(xí)作積累,劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,她的課堂生動有趣,像磁鐵一樣吸引著我們。
劉老師是五年級才接管我們班的,之前我們班語文成績不理想,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高,但自從劉老師來到我們班,我們班的成績可謂是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲,班集體凝聚力也變得越來越強,這都是劉老師的功勞,正因為劉老師愛崗敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé),我們的班級才會取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺敬佩和感動的是一件小事。這學(xué)期剛開學(xué),劉老師的老父親因病住院,本該在病床前照顧老人的她,為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),于是,她就和弟弟商量好,弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親,劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣,她白天在學(xué)校里給我們上課,當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后,她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親,父親住院的半個月時間,她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動著,一節(jié)課都沒有耽誤。
我最親愛的老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,我會時刻牢記您的教導(dǎo),不忘您的囑托,奮勇拼搏的。
這就是我們班愛崗敬業(yè)的劉老師,一個把全部精力都投入到工作中,無私奉獻(xiàn)的人。
我的老師優(yōu)秀作文 篇31
我們,就像一棵棵幼小的春芽,老師,您就是春雨,溫柔地滋潤著我們;我們,就像一朵朵嬌嫩的小花,老師,您就是那蜜蜂,為我們傳播花粉。
我的老師真勤勞。有一次,我有一道題不會,就去辦公室請教老師,偶然間,瞥見了老師批改作業(yè)的過程。只見老師挺直了腰板,身體微微前傾,右手執(zhí)筆,雙眼緊盯著作業(yè)本,連一個蛛絲馬跡也不放過,任何一個小錯誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當(dāng)老師看到了寫得不認(rèn)真的作業(yè)時,眉毛擰到了一起,嘴角也下拉,恨鐵不成鋼的心情油然而生;而當(dāng)看到了寫得認(rèn)真的作業(yè)時,兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙,眼睛里露出欣慰的目光,嘴里還念叨著:“寫得真好,寫得真好!”。老師批作業(yè)已經(jīng)批了很長時間,脖子肩膀都有些酸疼了,可是她還沒有休息,只是用拳頭錘了錘肩膀,然后繼續(xù)批改作業(yè)。看到這里我眼眶不禁濕潤了,老師啊,我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí),怎么對得起您辛苦都付出?
我的老師不僅勤勞而且很有耐心,每當(dāng)同學(xué)們有不懂的知識點,老師并沒有因為我們的不夠聰明而嫌棄批評我們,相反會把我們不會的知識一遍又一遍,不厭其煩地給我們講解,絕不放棄任何一個學(xué)生,直到我們都會了為止。這時老師會給我們鼓掌,朝我們豎起大拇指。我們開心,老師比我們更開心。
我的老師不光給我們授業(yè)解惑,而且關(guān)心著我們的身體,天冷時叮囑我們多穿衣,下雨時叮囑我們帶好雨具,時時刻刻叮囑我們走路要注意交通規(guī)則,就像我們的父母一樣。
我愛我的老師,她猶如黑暗中的指路明燈,猶如沙漠中的綠洲,又猶如干旱時的及時雨……這就是我的老師,一位既認(rèn)真又耐心而且關(guān)心我們的老師!
我的老師優(yōu)秀作文 篇32
老師是潤物細(xì)無聲的細(xì)雨;老師是迷失上的指路明燈;老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專業(yè)知識與關(guān)懷,使大家漸漸地發(fā)展。
剛觸碰自然地理陳老師的情況下,并沒有使我留有很深的印像。方框眼鏡,長頭發(fā),不太高的身子骨,再再加上并不大的響聲,總讓他人感覺有點兒低沉。大家都沒有太多的觸碰。
有一次,我因得病而缺了一節(jié)地理課。周三的早晨最終一節(jié)是地理課,放學(xué)后,我拿著書籍找到已經(jīng)收拾東西的陳老師。
“過意不去,老師,我上堂課不來……”我有一些遲疑,欲言又止,想讓老師幫助講講關(guān)鍵,但又過意不去耽擱陳老師吃午飯的時間。
“行啊,大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲果斷,立刻就學(xué)會放下剛拿起來的書,痛快地同意了,開始了“授課”。
“你看看這兒,怎么會產(chǎn)生那樣的地形?關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著書,耐心地解讀著,每一個小知識要點她也沒有忽略,還時常地慢下來偏過度望著我,跟我說是否有聽懂或她是否講太快。
“你看見題,問的是……”乃至連書本上的練習(xí)題,她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽,我沒聽懂時,只能吞吞吐吐的回應(yīng),她一眼遍看過出去我的不解,又耐心地表述一遍,分毫沒有厭煩。這般不斷多次,期間還隔三差五側(cè)頭確定我是不是確實聽懂了。
最終,老師還把她的書拿給我,“你先拿著看,把手記補齊了,有不容易的能夠中午再去跟我說。”她外露要我覺得親近的熊人。我接到了書,書里密麻麻地記著字,各自用不一樣色調(diào)的筆干了標(biāo)明,這種小關(guān)鍵點要我深入體會到老師的恪盡職守。
我的心里由然升起對陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高,但她離開的影子我認(rèn)為,好像又高又大了許多。
我的老師優(yōu)秀作文 篇33
剛開學(xué),一個突如其來的消息傳遍了我們班級:數(shù)學(xué)要換新老師!全班像炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個說:老師是男是女?那個說:老師兇不兇?有的說&&看!那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師,就是她了。別看他穿戴平常,卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點人物。從來沒見過表情如此豐富的老師,他笑起來嘴角彎彎的,還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你,讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時,他都會悄無聲息的走進(jìn)教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴(yán)肅地說:你們討論的可真夠熱烈,都打鈴了等你們說完了我在來!你們接著說。
其實他更本沒有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用,主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。記得五年級下學(xué)期,我們原來的數(shù)學(xué)老師因為教學(xué)方案有點缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位女?dāng)?shù)學(xué)老師來給我們帶課時,我們的心都忐忑不安,誰知道第一次看到新來的數(shù)學(xué)老師時,他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師,更是一位稱職的言說家,剛開始給我們上課,便說得很快,那超快的聲音,好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的。
就這樣,我們相處了一個星期,我們的數(shù)學(xué)成績也慢慢上升,當(dāng)然,慢慢上升的成績成了我們對數(shù)學(xué)老師尊敬的一個重要原因,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師,愿我們相處的日子在多一些吧!
我的老師優(yōu)秀作文 篇34
我的語文老師是一位很慈祥的人,他很年輕,大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。他姓李,我們親切的叫他李老師。
他有一雙大大的眼睛,一張能說會道的嘴巴,一個不大不小的鼻子,他是我四年級的班主任,目前是我們最喜歡的老師,他既幽默,又嚴(yán)肅,這是他的一些小故事,請允許我講給你們聽。
星期五的一節(jié)語文課,我們正在寫作業(yè),李老師突然來一句:“是誰把我的語文書弄不見了?”把我們嚇了一大跳,我們急急忙忙的找,可都沒有找到,老師生氣了:“如果被我查到了,我會好好整他一頓!”當(dāng)老師正在一個一個的找的時候,葉舜祺說:“老師,你的手上不是語文書嗎?”我們一看,真的是耶,老師不好意思的笑著說:“對不起,我忘了!蔽覀兇笮ζ饋,還是班長反應(yīng)快,說:“下次不要這樣就好了,哈哈哈哈……”
在一個暑假,我去文化廣場游泳,在深水區(qū)遇見了李老師,原來他在教我的同學(xué)劉杰游泳,我就和他們一起游泳,我對他們說:“我們來比賽游泳,我們看誰先游到對岸,好嗎?”老師和劉杰異口同聲的說:“好啊!薄3、2、1,開始”我和劉杰飛快的游過去,老師落后了,可正當(dāng)我們的得意洋洋的時候,老師開始一點一點地追上我們,后來把我們越甩越遠(yuǎn),我們生氣極了,開始奮起直追,我們用推人的辦法正在一點一點的追上他,終點就在眼前了,我們分散了,我用自由泳的方式開始甩開他們了,最終,我勝利了,但我還是不高興,因為我知道李老師是讓我的,我就問:“李老師,你是不是讓我的?”老師突然說:“答對了,100分!”我不好意思地摸摸頭腦,劉杰在那里哈哈大笑,真是幸災(zāi)樂禍。
這就是我的班主任——李老師,你喜歡他嗎?
我的老師優(yōu)秀作文 篇35
我最難忘的老師姓樓,她可是一個真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說:“大家靜下來,我們來分零食!边@時,我們就會一下子安靜下來,心里暗暗想著:等分完零食我們再去吵?伤孟裰牢覀兊男∷惚P,緊接著就說:“等吃完零食,我們?nèi)ゲ賵錾贤!蔽覀冾D時歡呼雀躍,因為我們知道,只要樓老師心情好,各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀(jì)班規(guī)就行了,而且呀,就算我們在上課,擠眉弄眼也沒事,更好的是這天連作業(yè)也沒有,大家高呼萬歲!
你不要看了上面就覺得樓老師很溫柔,那可就大錯特錯了!因為她兇的時候,可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績下來了,樓老師和她那沉重的腳步聲到達(dá)了班里,隨后會聽到“啪嗒”一聲,只見老師把試卷重重地丟在講臺上,拿著戒尺,用力拍著講臺,如果那講臺是木頭的,我想應(yīng)該早就被打穿了。只見她氣紅了臉,接著是破口大罵:“你們這成績怎么這么差,連一個95分以上的也沒有,你們的語文是體育老師教的嗎?你們……”
估計老師是被氣得說不出話來,樓老師把試卷丟給課代表,而后自己到辦公室生悶氣去了。過了一會兒,她又回來了,她氣沖沖地回到教室里,二話不說直接開始講試卷,可我們又一句話也不敢說,教室里安安靜靜的,叫同學(xué)起來回答問題,那位同學(xué)嚇得說不出話。樓老師這回是真發(fā)怒了,每個人打了一板,然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”,可這也是想讓我們的成績好一些,這是她無限的關(guān)愛啊。
我的老師優(yōu)秀作文 篇36
我生活在一個溫暖的大家庭里,而這個溫暖的大家庭,有一個日夜操勞的領(lǐng)導(dǎo)者,那就是我的老師-------付衛(wèi)心。如果說我們是一串音符,那么付老師就是一位演奏者;如果說我們是花圃里的小花,那么付老師就是這個花圃的園丁;如果說我們是一艘輪船,那么付老師就是這艘輪船的駕駛者。
付老師上的課生動有趣。記得有一次語文課,付老師拿著一個橘子笑容滿面地走進(jìn)教室。她對我們說:'下面讓我們來玩一個小游戲,游戲過后寫一篇文章。游戲的名字叫'找橘子',我說一下游戲規(guī)則:我會讓一位同學(xué)將橘子藏在教室里的某一個角落。另一個同學(xué)在藏橘子期間先在門外等候,橘子藏好后進(jìn)來找。同學(xué)們也可以給找橘子的同學(xué)一點提示,比如說:找橘子的同學(xué)離橘子越近,大家的掌聲就越響亮;越遠(yuǎn),掌聲就越輕。好了,下面游戲開始!
第一組找橘子的是黃子逸,藏橘子的是周北辰。周北辰在教室里走了一圈,突發(fā)奇想,將橘子藏在了黃子逸的抽屜里。我想:這下黃子逸一定找不到了!黃子逸進(jìn)門了,他站在講臺邊,只聽見掌聲十分微弱,他便走下講臺,也在教室里繞圈,我們都認(rèn)為他是沒撤了,在哈哈大笑,連付老師也笑了,她說:''是不是找不到了?別放棄,老師相信你一定行的!'黃子逸走了幾圈后,似乎發(fā)現(xiàn)了什么,一直在自己的座位邊走來走去。突然,黃子逸將手伸入了自己的抽屜。找到了!我們都向他投去贊美的目光。
接下來,我們又進(jìn)行了一組又一組的游戲。下課了,游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束。
付老師上的課是多么的生動有趣,她使我們對學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識充滿了濃厚的興趣。我愛我的老師!
我的老師優(yōu)秀作文 篇37
老師就像一名任勞任怨的園丁,精心呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。
進(jìn)入了初中生活,我遇到了很多優(yōu)秀的老師,但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個子不高,比較瘦,但面目清秀且穿著精致。
胡老師很貼心。記得前天,因為班上很多人上培優(yōu),還有幾個搞衛(wèi)生的逃跑了,導(dǎo)致我一個人在教室里搞衛(wèi)生。我心里拔涼拔涼的,很想放棄但又害怕挨罵,于是堅持了下來。就在我準(zhǔn)備要去倒垃圾的時候,胡老師走了過來,驚訝道:“哎呀,張哲睿呀,怎么這么晚了還沒回家?我說我自己一個人在教室里搞衛(wèi)生,她便問我都干了些什么。我說沒什么,只不過是掃了個地,把座椅擺放在課桌上,整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門,胡老師一手?jǐn)r著我,一手接過垃圾,說:“你先回去,明天我叫人丟!昂玫!蔽一卮鸬。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無光的火把頓時被點亮了,驅(qū)散了我體內(nèi)的寒意。
胡老師不但很貼心,還很溫柔。前不久,我們都在因為背歷史而被弄得膽戰(zhàn)心驚,那段時間我十分不理解,每天都要背書背到11點,而且老師每次都抽不到我,我便停止了背誦。有一次,老師抽到了我,而正好老師抽到的那一章我沒有背。老師問我是不是沒背,我回答是的。我本以為老師要批評我,可沒想到她只是語重心長的對我說:“你到時候把這這章背好,不要再偷懶了!蔽尹c了點頭,回答道:“好的我以后會努力的!崩蠋熉冻隽藵M意的微笑。這次之后我就再也沒有松懈,每當(dāng)我要放棄的時候,我的腦海中總會出現(xiàn)老師的教誨,并最終堅持了下來。在這次期中考試中,考出了99分的好成績。
胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好,始終向遠(yuǎn)方飛翔。
我的老師優(yōu)秀作文 篇38
我聽說過這樣一個故事:從前在一個花園里,有一棵健壯的老芭蕉,在它的身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內(nèi),使它茁壯成長,而自己卻慢慢地枯萎了……我認(rèn)為老師也同老芭蕉一樣,用自己的言傳身教來教育學(xué)生,最終換來的只是疲倦和辛苦。
在教師節(jié)來臨之際,我的腦海中總浮現(xiàn)著一個面孔:親切中帶有幾分嚴(yán)厲,而且眼睛會說話。她就是我上六年級時的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師個子不高,燙著卷發(fā),視力很好,不像其他老師大多戴著眼鏡,看起來很博學(xué)的樣子。雖然她還擔(dān)任著學(xué)校的其它重要職務(wù),但從來也不會因此令我們班成績下降,而且每次考試都名列前茅,令人欣喜。
給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績公布后,當(dāng)我聽到老師要找我時,我的心里怦怦直跳,就像十五個吊桶打水,七上八下:因為我前兩次成績不是很好,而這次竟考了90分。我原以為老師會認(rèn)為我這次沒有靠真才實學(xué),可是老師竟然恭喜我進(jìn)步了,并讓我在班里交流學(xué)習(xí)方法,這令我大吃一驚,并讓我倍受感動,使我從此充滿了自信。
在上課時,她總是嚴(yán)厲的要求我們要保持“三個一”的坐姿,看書、寫字不要離得太近。記得有一次,我看書時姿勢不正確,無意間看到了老師的眼睛,她好像在說:“‘三個一’的坐姿你做到了嗎?”我立即調(diào)整好坐姿。從此以后,我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿,讓自己有一個好的身體。
老師,敬愛的老師,我很想念您!您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養(yǎng)花育樹的園;您是照亮別人的一根紅燭;您是……
老師,我深深地思念您!
我的老師優(yōu)秀作文 篇39
六年,就這樣無聲無息地溜走,過去了好多,也記住了好多。六年,我的老師是我最舍不得的,老師無私地奉獻(xiàn),留給我們的,永遠(yuǎn)是一個忙碌但美麗的身影……
我的語文張老師,從一年級起就開始教我們,他中等個子,戴著一副眼鏡,和藹可親的面龐,微胖的身材。他講課有趣極了,時而開個玩笑,活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時抑揚頓挫,我們在老師的熏陶下,朗讀能力也大大提高。
記得那些天,教室里的窗簾壞了,一到下午,太陽光便長驅(qū)直入,我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了,下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽,手都舉麻了,苦不堪言。
那天,我做完了課堂作業(yè),看見張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長桿子,要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的,搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時,有位同學(xué)叫了一聲:'張老師!小心!'然后全班同學(xué)都望向了老師,有幾個同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭,說:'你們快點去做作業(yè),我一個人掛就行了!'陽光照在老師臉上,不一會兒,老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠,老師踩在搖晃的桌子上忙活著,窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了,張老師笑著說:'同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服,還影響了上課,不如把窗簾掛上去好。'老師一邊擦汗,一邊又翻開作業(yè)來批改了。
第二節(jié)課,我習(xí)慣地又舉起課本來遮太陽,同桌'啪'地打了我的手一下,說:'張老師都把窗簾掛好了,你還舉什么課本?'這時,一種感動才驀地襲上心頭。
六年,忘不了我親愛的老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇40
我剛過7歲生日,爸爸就送我上小學(xué)了。
我們材的小學(xué)校,在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進(jìn)校門,有個門洞,再往里走,是個小院。南屋是圖書館,不到20平方米。北屋是教室,這個房間大,大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室。東屋是個小廚房,是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務(wù)活。
我對上學(xué)不感興趣,因為聽說父親上學(xué)時老師打得厲害。第一天到校,看到我們的吳老師,穿著藍(lán)色大褂,個子很高,黑黑的臉膛,兩只大眼炯炯有神,我有些害怕。
我一走進(jìn)教室,他輕聲地問:“你叫什么名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來。老師笑著說:“我教你唱個歌吧!”他唱一遍后,就讓我邊唱邊跳。
我記得歌詞是:“小孩子,拾棉花,一拾拾了個大甜瓜。爹一口,娘一口,一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思,就高興地和同學(xué)們一起玩了。
我的老師本領(lǐng)真大。他一個人教從一年級到六年級的課。在一年級教“人、手、口、馬、牛、羊”,然后讓學(xué)生復(fù)習(xí),再吩劉教二、三、四年級學(xué)生。到五、六年級的大哥哥們那兒,就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等占文。后來添了一位老師,又蓋了一間校舍,才把五、六年級學(xué)生分出去。
每次下課以后,吳老師又是我們的體育老師,和我們一塊打籃球。沒有正式籃球場,就在后院互相傳球、搶球。這時,高年級的學(xué)生特別活躍,我們低年級學(xué)生搶不到球,只能跟著瞎跑。后來,有了單杠、跳高、跳遠(yuǎn)的場地,低年級學(xué)生也有可玩的了。
我的老師優(yōu)秀作文 篇41
'叮鈴鈴!”上課了。我們端端正正地坐著,等老師來講課。過了一會兒,張老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白,額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語文書,慢慢地走向講臺,步子不像往常穩(wěn)健。她站到講臺邊,輕輕的喘了一口氣,強打起精神對我們說:“同學(xué)們,對不起,我今天來晚了!苯淌依锼坪醣热魏螘r候都比任何時候都靜,靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對老師說:“您回去休息吧! ”張老師像是猜透了大家的心思,她笑了笑說:“同學(xué)們,我沒什么,咱們上課吧!”此時此刻,張老師顯得更加蒼老了。同學(xué)們再也控制不住自己了,眼淚無聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一只粉筆,轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫下了“撈鐵!比齻字。她的手在微微顫抖,但這三個字仍些得那么剛勁有力。接著,張老師給大家范度課文。啊,老師的嗓子啞了,但讀得還是那樣流利,那樣有感情。大家聽得比以前更認(rèn)真了。
啊,我們多么希望這節(jié)課快快結(jié)束,好讓老師休息一下呀,可時間過得是那么慢,那么慢。時間公公一點兒也聽不懂我們的心聲,看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢邊向我們提出了一個個問題。看著老師掛滿汗珠的臉,同學(xué)們的耳邊又響起老師的教導(dǎo):“要好好學(xué)習(xí),天天向上。 睅资p小手高高地舉起來……
終于,下課了。同學(xué)們有的搬凳子,讓老師坐下歇一會兒;有的從辦公室倒來開水,讓老師喝一口潤潤喉嚨;還有的拿出了自己心愛的話手帕,讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動得淚花涌出了眼眶,連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀,這淚水中有老師對我們的期望,也有老師的欣喜!
我的老師優(yōu)秀作文 篇42
“叮零零”“叮零零”,上課了,伴隨著一陣風(fēng)和“咳咳”兩聲,我的數(shù)學(xué)老師——徐老師走進(jìn)了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門,一見到他,教室里立馬變得鴉雀無聲,隨后徐老師緩緩走上講臺,用稍帶嚴(yán)肅的聲音向我們說:“同學(xué)們好!”我們就立馬說:“老師好!”
徐老師人不高,和普通冰箱差不多,他挺著一個將軍肚,濃眉大眼,一副眼鏡架在他那中國式的鼻子上,滿頭烏黑的頭發(fā),顯得格外有精神。
徐老師經(jīng)常笑,在講課的時候顯得十分幽默,讓同學(xué)們聽得全神貫注,可一當(dāng)有人開小差,徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般,板起臉來,教室里的同學(xué)連大氣都不敢喘,生怕一下子就會觸發(fā)這只“恐龍”暴怒起來。
徐老師這節(jié)課講的是數(shù)軸,他先向我們介紹了有關(guān)數(shù)軸的種種概念,再繼續(xù)介紹了相反數(shù),當(dāng)他講到高興的時候,他就會立馬提高音調(diào),對書上每個字都“重點讀出”,臉上的表情隨著他的音量而變化,嘴上的話突然一頓,隨后又將音量提高幾分,推向高潮,無論是誰也無法打斷他的講課。
但當(dāng)我們在課堂上吵吵鬧鬧,字寫得龍飛鳳舞時,他就會突然停止講課,靜靜地看著我們,當(dāng)我們覺察到不對勁時,發(fā)現(xiàn)好像少了什么聲音,那時候反應(yīng)過來為時已晚,那時沒有任何笑容任何聲音,迎接我們的是一陣沉默,一陣嚴(yán)肅,一陣嚴(yán)厲的掃視,那目光仿佛在怒視著我們每一個人,那種害怕、愧疚的心理,比劈頭蓋臉地罵與批評還要厲害個好多倍,讓人心驚膽顫,好像下一個批評到的就是我自己。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—徐老師,他時而幽默,時而嚴(yán)肅,時而微笑著,時而板著臉,這種獨特而又多變的上課方式讓我印象深刻,希望我能在徐老師的熏陶下越來越棒。
我的老師優(yōu)秀作文 篇43
明媚的陽光照亮了湛藍(lán)的天空,麻雀站在枝頭,唱出宛轉(zhuǎn)的歌曲。校園門口的小草茂盛極了,注視著那些陌生的面孔。
我深吸一口氣,忐忑地走進(jìn)校園,找到教室,環(huán)視四周,前頭坐滿了人。我尋找了最后的位置坐下,不容易引起老師的注意,也更加閑適寬敞,反正總歸是不會錯的。
教室里并沒有老師的身影,大概是安排什么事情去了。我坐在位置上發(fā)呆,也不與同桌交談。
不一會兒,一位女教師從教室前門走進(jìn),站在講臺前,好笑地看著我們:“你們都在這兒發(fā)呆呢?我不是叫你們帶了《朝花夕拾》嗎?把書拿出來看。”
我一邊從書包里拿書,一邊好奇地細(xì)細(xì)打量著講臺前的老師。想必,這位就是語文老師——單老師了,也是我們的班主任。畢竟周圍那一身文學(xué)氣息,是讓人難以忽視。她的個子不是很高,膚色略深。一雙眼睛也沒有那么大,卻那么的炯炯有神,顯得那么睿智。說實話,她的五官并沒有多么出眾,可是在笑起來的時候,每個五官又是那么靈動,給人一股親切溫暖而又和善的感覺。
時間飛快流過,等所有人都到齊后,單老師便開始進(jìn)入了正題!笆紫,我姓單,是你們的班主任,想必很多同學(xué)都知道了……”
我端坐在位置上,聽著單老師在講臺前侃侃而談,竟驚奇的沒有一絲走神,只能說是這位老師的魅力了。而在剛剛聽課當(dāng)中,也能感受到單老師的見解獨到。像我,特別愛看小說,所以始終想不通為什么老師要讓我們?nèi)タ茨切⿵?fù)雜難懂的書呢?小說不是更有意思?直到聽了單老師的講解,我才明白,那些著名所富有的文學(xué)底蘊,就像老師說的:“那是一個時代。”
聽了半天單老師的課,實在讓我有很深的體會,遇到這位老師,是我撿到寶了。
我的老師優(yōu)秀作文 篇44
她,單老師,是我步入初中生活這幾天,認(rèn)識的第一個老師。
剛見到她,你就會發(fā)現(xiàn):瓜子臉上一對小小的眼睛特別傳神,像寶石一樣;彎彎的眉毛像新月,再配上一個小嘴巴,有點可愛。老師喜歡穿裙子,天天不重樣的。
單老師講的課生動有趣,繪聲繪色,且常有趣味的小故事,我們從不會感到枯燥乏味。
一次,鈴聲響,我們就下位置交作業(yè),沒成想老師就在后門“偷窺”,看到我們“放肆”地說話,走動,單老師生氣地推開門,走到講臺前大聲說:“我沒說過這個鈴響了不下課嗎?自修課兩節(jié)連起來寫作業(yè)!蓖瑢W(xué)們一頭霧水,望著單老師。單老師有些疑惑地問我們:“我沒說過嗎?”我們搖了搖頭。單老師解釋說:“那是單老師不對,單老師給你們道歉,現(xiàn)在大家都知道了吧?”說實話,我是頭一回見到老師道歉的,這讓我打心底里敬佩單老師!
不僅僅是這樣,單老師還和我們處成了朋友。
有一次中午午睡,單老師“強迫”我們睡午覺。那時候的我剛吃完飯,在食堂熱得滿頭是汗,不停地抽紙擦汗。單老師自己退出門外,走了,只留下值日班委坐在講臺上管紀(jì)律。我熱得睡不著覺,睜著眼,望著門外。突然,單老師出現(xiàn)在了門口,走了進(jìn)來,輕輕走到我旁邊,彎下腰,輕輕地說:“中午休息一下,下午才有力氣,快睡吧!”不知為何,我竟很快入睡了。
單老師,你曾說,心有多大,舞臺就有多大;蛟S,生命的意義就是在于不停地行走、不停地駐足、行走、駐足的過程,或許,就是追夢的過程。世間萬物,最美的便是遇見。
老師,一朝沐杏雨,終身念師恩!
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