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自然給我的啟示三年級(jí)話題作文（通用27篇）
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的話題作文，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的自然給我的啟示三年級(jí)話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 1
鳥(niǎo)無(wú)花香，潺潺的流水聲，是我們接觸大自然常見(jiàn)的景象。正因?yàn)槲覀儫o(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸他，卻使之變得平凡。倘若靜下心來(lái)，用心去感受它，似乎也別有一番滋味。
秋風(fēng)拂下的落葉，它落地的那一剎那，她的生命也就此劃下句點(diǎn)。它曾經(jīng)燦爛過(guò)，在陽(yáng)光的'照耀下，顯得生氣勃勃，它，曾經(jīng)在春雨的滋潤(rùn)下，顯得容光煥發(fā)，它，也曾在暴雨的狂轟爛炸下，顯得意氣風(fēng)發(fā)，而這一切，都隨著落地而宣布結(jié)束，等到來(lái)年，在春雨的吹拂下，以及化作養(yǎng)料的枯葉，使他重新來(lái)過(guò)。而人生，不可能重來(lái)，時(shí)間隨著你的虛度而消逝流走。若能重來(lái)，也就不會(huì)有蘇軾的”人生如夢(mèng)，一尊還珠江月“。也不會(huì)有魯迅“時(shí)間就是海綿，只要你愿意擠，絕對(duì)擠得出來(lái)”，來(lái)呼吁大家要珍惜時(shí)間。自然界那么平凡的一幕，只要用心去感受它。確實(shí)別有一番滋味。
看著那屋檐四周，有那細(xì)密的蜘蛛網(wǎng)。平常，他一直是我們忽略的對(duì)象，頂多，當(dāng)你身體某個(gè)部位碰到它時(shí)，把蛛網(wǎng)移到一邊。直到有一天，一位科學(xué)家對(duì)蛛網(wǎng)產(chǎn)生了好奇，才去研究它。就這樣，他發(fā)現(xiàn)了蜘蛛網(wǎng)的細(xì)密結(jié)構(gòu)。在這樣的發(fā)現(xiàn)下，他發(fā)明了繩網(wǎng)。是的，大自然無(wú)奇不有，千變?nèi)f化，只要用心去思索。觀察，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這別有一番滋味。
在自然界中有著千奇百態(tài)的萬(wàn)物，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，朝暉夕陽(yáng)，寒來(lái)暑往，花開(kāi)葉落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)吟。倘若靜下心來(lái)，去品味其中的奧秘，感受其中更深的含義，那么這卻是別有一番滋味。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 2
風(fēng)、雨、雷、電都是大自然的一員。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都發(fā)出奇妙的聲音，聽(tīng)，多么動(dòng)聽(tīng)��！ 今天，我和爸爸一起尋找大自然的聲音。我們來(lái)到這片森林，鳥(niǎo)兒在枝頭上嘰嘰喳喳的唱著歌。
好像迎接著我們的來(lái)到。它們好像一個(gè)巨大的合唱團(tuán)，每一個(gè)歌手都展示著自己的歌喉。靜靜地，仿佛自己也加入了這個(gè)合唱團(tuán)，站在枝頭上，和它們一起歡快地唱起來(lái)。 再往后走，我們看見(jiàn)了一條汩汩的溪流。它嘩嘩嘩，有節(jié)奏地吟誦著一首首奇妙無(wú)比的小詩(shī)。把手伸進(jìn)這清涼的溪流中。仿佛自己也是一條溪流，和他一起唱和著、跳躍著，一起奔向那遠(yuǎn)方的大海。 走著走著，我們看到了一個(gè)飛流的`瀑布！它展示著它那天生的金嗓子，雄渾的男高音，多么的有氣勢(shì)。讓人感到無(wú)比的震撼！ 大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)出奇妙的聲音。大自然的聲音令人陶醉，令人癡迷，讓人久久難以忘懷。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 3
你看過(guò)山嗎？山是偉大壯闊的。你看過(guò)海嗎？海是寬廣無(wú)邊、卻有反復(fù)無(wú)常的。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什么？是它過(guò)去曾擁有的歷史？是它來(lái)自何方？還是依靠在枝頭上的歲月中所看見(jiàn)的一切大大小小、數(shù)也數(shù)不清的人人事事？
我一直認(rèn)為，人能在大自然的世界中領(lǐng)悟很多。難道不覺(jué)得大自然的'一切代表著人生的壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)以及喜樂(lè)悲愁嗎？
好！就拿月亮來(lái)說(shuō)，月圓月缺生存而合作互助�？催^(guò)獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？他們講求的事團(tuán)結(jié)、分工的精神。
大自然還帶給我歲月匆匆、務(wù)必要珍惜光陰的啟示：你看過(guò)那日出日落，仿佛剛剛旭日處升，轉(zhuǎn)眼間缺已是星月稀疏。夜來(lái)香悄悄綻放了，又萎謝了。若是說(shuō)，落花殘葉曾代表著一個(gè)個(gè)絢麗的生命，那么，它實(shí)在太短促了�；ɡ俪跎墓獠兽D(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會(huì)僵死在花兒的冷里！
生命雖然短促，但若能使它放出光彩，便可稱(chēng)得上永恒。是不？
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 4
大千世界，蕓蕓眾生，沒(méi)有誰(shuí)愿意遭遇磨難。而那些草木，櫛風(fēng)沐雨，扎根于懸崖之上，百年不倒；那些鳥(niǎo)蟲(chóng)，風(fēng)餐露宿，飛舞在花木叢中，采取芬芳。
哪怕是一顆樹(shù)，它長(zhǎng)在高山之巔，那里有堅(jiān)硬的巖石和陡峭的山峰，它憑著一股子勁兒，在縫隙中破石而出，任憑風(fēng)吹雨打，年輪一圈圈的加深。它伸展著縱橫交錯(cuò)的枝干，以驕傲的'姿態(tài)俯瞰著世間蒼生。這正是當(dāng)生命經(jīng)歷了磨難才有的韌度。
哪怕是一只蜜蜂，它揮著雙翅，飛在花叢之中采花釀蜜。人人都知道蜜蜂釀蜜，知道蜂蜜的香甜。但有的蜜蜂卻是采黃連花，釀“黃連蜜”�！包S連蜜”是苦澀的，但卻是珍貴的藥蜜，采過(guò)黃連花的蜜蜂，釀出的蜜更加香甜。它把苦澀留給自己，卻釀出生命的芬芳。這正是當(dāng)生命經(jīng)歷了磨難得到的升華。
茫茫塵世，有個(gè)聲音高高在上“草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；人生不經(jīng)憂患，則德慧不成！”當(dāng)生命經(jīng)歷了磨難，一切都會(huì)改觀。這就是自然。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 5
因?yàn)榘职窒矚g看科教欄目的“自然傳奇”，加上老師近日也布置看，所以我也一直收看了很多期。其中最讓我難忘的是：
非洲大草原上的獅子是怎樣在群族中分配禮物的？
看到這個(gè)問(wèn)題我疑惑不解，吃東西嘛，很平常的，哪來(lái)什么分配，自己有能力，捕到多少就吃多少唄！看到后來(lái)我才知道，雄獅原來(lái)在獅群中是有高低之分的'，誰(shuí)最強(qiáng)壯、厲害，誰(shuí)就當(dāng)首領(lǐng)，吃那最大的一塊肉，獅子分食吃東西是多么血腥��！看它們個(gè)個(gè)身上、嘴上都沾滿(mǎn)了鮮血，我嚇得魂風(fēng)魄散。我不禁感嘆：可憐了那些食物，可是那些食物天生就是被獅子吃的下場(chǎng)，如果這些獅子不吃這些食物，那么它們就會(huì)死掉的，自然知道就是如此。
我得到了一個(gè)啟示：大自然的規(guī)律是不可違背的，動(dòng)物世界都是弱肉強(qiáng)食的，我們不能自作聰明冒然救下一只動(dòng)物，致使另一只動(dòng)物陷入險(xiǎn)境，所以我們不可違背自然之道。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 6
在美麗的大自然中，科學(xué)家從動(dòng)、植物的身上得到了許許多多的其實(shí)而發(fā)明出許多新奇的物品。
我相信大家都認(rèn)識(shí)木匠的鼻祖――魯班。魯班發(fā)明鋸的故事流傳甚廣。相傳有一年，魯班接受了建造一個(gè)大宮殿的任務(wù)。建造大宮殿需要的木材很多，魯班天天帶著他的徒弟們上山砍伐木材。他們用的工具是斧子，斧子砍樹(shù)的進(jìn)度十分慢，一天下來(lái)，徒弟們已經(jīng)筋疲力盡，但也只能砍倒少許的木材。一次偶然的機(jī)會(huì)，魯班上山察看砍伐樹(shù)木的情況，卻不慎被一片葉子割傷。魯班百思不得其解：為何一片小小的.葉子也能割傷人？于是，他把一片葉子摘下，仔細(xì)觀察。他發(fā)現(xiàn)，這種葉子的邊緣呈齒形，后來(lái)他就模仿那片葉子的模樣，發(fā)明了鋸，使砍伐樹(shù)木的進(jìn)度大大改進(jìn)。
在魯班發(fā)明鋸前，也曾有過(guò)人被這種樹(shù)木割傷，但傷口康復(fù)后，也沒(méi)有去追究原因。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 7
大自然給人們帶來(lái)了許多啟發(fā)。比如：魯班被小刀劃破了手掌，后來(lái)他就發(fā)明了鋸子；因?yàn)榭匆?jiàn)飛翔的鳥(niǎo)兒，科學(xué)家們就發(fā)明了飛機(jī)……
前幾天，爸爸從公園里帶回來(lái)兩個(gè)田螺，放進(jìn)魚(yú)缸和小魚(yú)一起生活。我仔細(xì)觀察了田螺，大概剛放進(jìn)去他有點(diǎn)害怕，動(dòng)都不動(dòng)，就像一塊小石頭。過(guò)了十幾分鐘，我正想離開(kāi)的時(shí)候，只見(jiàn)它把頭慢慢的伸出來(lái)，兩個(gè)觸角擺動(dòng)著，朝著魚(yú)缸的邊上爬去，我正在想：它背著這么重的外殼
，魚(yú)缸又這么光滑，難道它想爬上來(lái)嗎？
這時(shí)我更仔細(xì)地看著它，原來(lái)它沒(méi)有腳，有一片圓圓的軟軟的身體吸住魚(yú)缸壁上。沒(méi)想到田螺這么厲害，背著這么重的殼，還能爬上筆直而又光滑的玻璃。
霎那間，我的腦海里蹦出一種想法，我想發(fā)明一種鞋子，也就是兩片圓圓的、軟軟的`鞋，穿上它，就能讓我們?cè)诟邩谴髲B外面自由行走。
大自然給我們的啟示真是回味無(wú)窮呀！我一定要多觀察，去發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 8
海星大都生活在幽深無(wú)比的海底。海星像一位沐浴在海河之中的矯弱女子，也像一個(gè)活潑可愛(ài)的五角星�？墒牵绻藗兒敛粦z惜地把它們帶出水面。這時(shí)，海星就會(huì)失去原來(lái)的活力、光彩，變得無(wú)比堅(jiān)硬。在陽(yáng)光下，海星就像一具慘白僵硬的骨骼。
藏羚羊是非常珍貴的'，它們的毛皮比金子還貴。它們雖然受到國(guó)家的保護(hù)，但是偷獵者還是捕殺它們。當(dāng)它們被狩獵者追趕到懸崖邊時(shí)，它們會(huì)做出大膽的決定。用老羚羊的生命去換取幼羚羊的生命，或者是集體跳下懸崖。
誰(shuí)都知道鹿茸，那既是名貴的藥材，也是珍貴的香料。這些長(zhǎng)著鹿茸的鹿大都生活在森林深處，身手矯健，來(lái)去如風(fēng)。如果有人來(lái)捕殺它們，當(dāng)它們意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)在你射殺它這前，撞破自己頭上的鹿茸。
在自然界面，有些動(dòng)物的尊嚴(yán)甚至比自己的生命還重要。當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用多種方式來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。所以，我們?nèi)祟?lèi)也應(yīng)該像這些動(dòng)物一樣，活的有尊嚴(yán)。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 9
大自然是人類(lèi)的老師，它有著讓人類(lèi)受益無(wú)窮的啟示。
我有一次外出畫(huà)畫(huà)，我要畫(huà)高樓大廈，可是畫(huà)出來(lái)的樓房歪七八扭;我又畫(huà)巨大的`松樹(shù)，可是葉子去不會(huì)畫(huà);我要畫(huà)草地上的螞蟻，可是他們又到處亂跑……我非常氣憤，急得哇哇大叫。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在織網(wǎng)，我就細(xì)心觀察起來(lái)。只見(jiàn)蜘蛛不停的爬來(lái)爬去，吐絲跳躍。眼看網(wǎng)就要織成了，樹(shù)上卻滴下一滴水把蜘蛛的網(wǎng)弄破了，蜘蛛停下了，它傻著眼看著自己破爛不堪的“成果”�？墒侵┲牒芸煊终駣^起來(lái)重新織網(wǎng)，一張網(wǎng)又漸漸地成形了，蜘蛛織得更快了，很快，一張大網(wǎng)便在風(fēng)中飄舞起來(lái)。
我看到蜘蛛這種精神很受震撼，便又開(kāi)始畫(huà)起來(lái)，很快，一張城市的“肖像畫(huà)”便展現(xiàn)在我的眼前，我很高興，這都是蜘蛛的功勞呀!同時(shí)我也明白了：只要堅(jiān)持下去就一定能成功。蜘蛛的這種精神讓我受益一生，我一定要記住這個(gè)信念!
我相信大自然給人類(lèi)的啟示不止這一件，我還要發(fā)現(xiàn)更多大自然的啟示!
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 10
大自然是一位了不起的“老師”，它的許多神奇的本領(lǐng)讓人們刮目相看；所以就出現(xiàn)了很多模仿大自然的科學(xué)家；而這個(gè)學(xué)科就是仿生學(xué)。讓我們一起去看看大自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的啟示吧！
早在古代，魯班爬山時(shí)被茅草劃傷了手，于是他很好奇，茅草怎么這么厲害？之后，魯班發(fā)現(xiàn)茅草的'邊緣有小齒，于是，魯班據(jù)此發(fā)明了鋸子。
蝴蝶曬太陽(yáng)時(shí)，如果陽(yáng)光很強(qiáng)烈，蝴蝶就會(huì)把鱗片豎起，以減少照射面積；如果陽(yáng)光不夠充足，蝴蝶就會(huì)把鱗片平鋪開(kāi)了，以加大照射面積；而科學(xué)家把這種原理用到了衛(wèi)星太陽(yáng)能板上，可以根據(jù)陽(yáng)光強(qiáng)弱調(diào)整角度。
當(dāng)潛艇被跟蹤時(shí)，它就會(huì)模仿烏賊噴墨，潛艇會(huì)發(fā)射出一個(gè)相當(dāng)于“替罪羊”的東西，它會(huì)模仿潛艇的聲音等以引開(kāi)跟蹤者。
像這樣的發(fā)明還有很多，而有一些大自然的啟示就在我們的身邊；我相信你也能成為一名仿生學(xué)家，只要你細(xì)心觀察，有好奇心、有志向和創(chuàng)造力！
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 11
大自然是人類(lèi)的老師，給了我們有益的啟示。讓我給你們講一講我在大自然懂得了什么啟示吧。
螞蟻是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。一只螞蟻搬不動(dòng)的食物，這只螞蟻大自然會(huì)叫一群螞蟻來(lái)搬。如果還是搬不動(dòng)，它們會(huì)叫一大群螞蟻來(lái)搬。它們吃食物也會(huì)謙讓。就算只有一小食物的話，它們也會(huì)分享。如果有大的食物，也有小的食物。螞蟻會(huì)大的.給蟻后吃，小的給工蟻吃。
大馬哈魚(yú)也值得我們學(xué)習(xí)。它從大海一直游到離大海十萬(wàn)里的小河去孵化后代它們的后代。它們不會(huì)因?yàn)樽约禾量�，而不去游十萬(wàn)里。如果是來(lái)回游的話，要游二十萬(wàn)里。如果是我，連一萬(wàn)里都游不到。
蜜蜂也值得我們學(xué)習(xí)。它們每天都會(huì)去采花蜜。不管雨天、陰天、晴天和風(fēng)天，它們都會(huì)勤勞的采花蜜。而且還制造蜂蜜給我們拌料。是我們應(yīng)該保護(hù)的動(dòng)物。
這些動(dòng)物我們都要向它們學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大才會(huì)像這些動(dòng)物一樣，有團(tuán)結(jié)的精神。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 12
仙人掌生活在沙漠地區(qū)，那里炎熱無(wú)比，還有許多惡毒的猛獸出沒(méi)，處境十分危險(xiǎn)，但是仙人掌生活在那里許久卻不見(jiàn)絕種，這是因?yàn)樗鼮榱诉m應(yīng)險(xiǎn)惡的環(huán)境，全身長(zhǎng)滿(mǎn)了又長(zhǎng)又硬的刺，使動(dòng)物們無(wú)可奈何。
這是仙人掌生活的方式，告訴我們仙人掌的生活方式，又從中暗示出大自然的動(dòng)植物必須從日積月累的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出各自的一套“保命發(fā)”，不然就會(huì)從此消失。
4～5月份里，如果你在海邊，你保準(zhǔn)會(huì)看到成群的幼龜，以自己最快的速度爬，它們頭上就是掠食者---海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)這一關(guān)過(guò)去以后，到海坡那里藏著一堆饑腸轆轆的水虎魚(yú)（食人魚(yú)），隨著“咔……”的聲音，一只只可憐的幼龜?shù)?生命之火瞬間熄滅。假如有二百只幼龜經(jīng)過(guò)了海鳥(niǎo)的一關(guān)，又過(guò)了食人魚(yú)那一關(guān)，估計(jì)能夠生存下來(lái)的幼龜僅僅有四、五只！
大自然讓我得到的啟示：生命是脆弱的，生活是弱肉強(qiáng)食的，我們只有拼了命去奮斗，才能好好的活下來(lái)。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 13
人類(lèi)雖然很聰明，但是還有很多地方要向大自然學(xué)習(xí)。我舉幾個(gè)例子吧！ 人類(lèi)發(fā)明了船，可以在水上行走，但水下的世界是怎樣的呢？于是人類(lèi)想到可以發(fā)明能潛水的船，但是，還要解決一個(gè)問(wèn)題，在潛艇試水的.時(shí)候，實(shí)驗(yàn)的潛艇“咕咚、咕咚”兩下就沉下去了，怎么也浮不起來(lái)，由此，一位科學(xué)家把魚(yú)解剖，發(fā)現(xiàn)魚(yú)的肚子里有一個(gè)充滿(mǎn)空氣的“小袋子”——魚(yú)鰾，魚(yú)在浮上水面的時(shí)候，把“袋子”充滿(mǎn)空氣，像游泳圈一樣產(chǎn)生巨大的浮力，魚(yú)在潛水的時(shí)候，把魚(yú)鰾收縮排出空氣就沉下去了。
人類(lèi)通過(guò)“魚(yú)鰾”的原理，給潛水艇安裝了一個(gè)沉浮艙就解決了問(wèn)題，你瞧！這就是人類(lèi)要跟大自然學(xué)習(xí)的原因。 我們都知道，當(dāng)初發(fā)明的飛機(jī)是不能停在空中的，人類(lèi)通過(guò)學(xué)習(xí)蜂鳥(niǎo)，發(fā)明了直升飛機(jī)。 人類(lèi)在大自然中學(xué)到的知識(shí)還有很多，比如：研究青蛙發(fā)明了“電子蛙眼”，受到蝙蝠的啟示發(fā)明“雷達(dá)”……這些例子多的數(shù)不勝數(shù)。 大自然真是千姿百態(tài)、無(wú)奇不有，值得我們好好學(xué)習(xí)！
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 14
大自然是一幅美麗的圖畫(huà)，隨著季節(jié)的變換它的顏色也隨之變換，有時(shí)是綠意盎然、充滿(mǎn)生機(jī)的綠，有時(shí)他在廣闊的稻田奏曲金黃色的交響曲或一片寧?kù)o祥和的百大自然的景色是如此包羅萬(wàn)象，實(shí)在值得我們仔細(xì)的窺探，欣賞一番。
我們可以透過(guò)親近山水來(lái)和自然交流，甚至琢磨出許多道理；例如觀察一株盛開(kāi)的牡丹，猜想他是單子葉還是雙子葉植物，原來(lái)看看花瓣就知道了，我們也可以擁抱一棵榕樹(shù)撫摸他粗糙的樹(shù)皮，拉一拉鬚根細(xì)數(shù)它的成年歲月或是看看土丘上的螞蟻們搬運(yùn)糧食，體悟勤務(wù)的真諦，這些連結(jié)生活的道理，事實(shí)上就是大自然母親送給我們的啟示。但是近年來(lái)由于人類(lèi)的'濫砍與破壞，自然已不在璀璨，即將淪為丑陋，看著現(xiàn)金大自然的景象，就好像得了重病一樣。
我突然領(lǐng)悟大自然給我的啟示，帶著欣賞的心與他共處，而不是為了利益去摧毀它的面容，在暖化敲響警鐘的當(dāng)下，我們應(yīng)該重新與他面對(duì)面，檢討自己對(duì)大自然的過(guò)失，我相信每個(gè)人對(duì)自然都附有一份責(zé)任，因?yàn)樗峁┪覀兓钕聛?lái)的許多因素，所以現(xiàn)在要恢復(fù)它美麗的容顏，為它涂上多彩多姿的顏料才是大自然給我們真正的啟示，以及一份重要的責(zé)任。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 15
我曾經(jīng)讀后一個(gè)故事，它講的是有個(gè)人為了曬東西，在相距不遠(yuǎn)的兩棵樹(shù)上栓了根鐵絲。久而久之，鐵絲形成的鐵箍牢牢的勒進(jìn)樹(shù)干，留下深深的印溝。那棵看上去必死無(wú)疑的樹(shù)，卻奇跡般的.把那無(wú)情的鐵箍給吞了進(jìn)去！而這一切，恰好被一位身患絕癥悲觀至極的老人看到。正是這棵樹(shù)指點(diǎn)了他，使他重新獲得活下去的勇氣！他深感肅然，便向那棵樹(shù)深鞠一恭，并決定，與病魔抗掙到底！
這個(gè)故事給了我們一個(gè)啟示，與其說(shuō)那棵樹(shù)挽救了一條生命，不如說(shuō)是大自然在啟示蕓蕓眾生——要以理性對(duì)待生活，對(duì)待生命。
我們遇到困難或挫折時(shí)，可曾想過(guò)：臘梅討厭冬的肆虐與無(wú)忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳；也許魚(yú)兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諦；落葉對(duì)這個(gè)天地?zé)o比依戀，然而，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)，它毅然飄落，告別那美麗的世界，呵護(hù)明年將要萌發(fā)的草根。
聰明的人們受大自然的啟發(fā)，也發(fā)明了許多好用的東西。如現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤就起源于動(dòng)物的爪子；屋頂瓦楞就是模仿動(dòng)物的鱗甲；船槳模仿的是魚(yú)的鰭；鋸子學(xué)的是鋸齒草；尼龍搭扣是模仿蒼耳的“爪子”；劍就是模仿了鋸鰩的嘴巴。
這都是大自然給我們的啟示，只要我們細(xì)心，肯定還會(huì)有更多好的發(fā)明創(chuàng)造！
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 16
天空是我的舞臺(tái)，風(fēng)雨是我的點(diǎn)綴，我是一只鷹。
人們總是說(shuō)，鷹翱翔于天空是最美的風(fēng)景，我知道，我生來(lái)就是要去詮釋壯麗，詮釋飛翔。
在我嗷嗷待哺的時(shí)候，媽媽就對(duì)我說(shuō)，你必須學(xué)會(huì)飛翔。一天天過(guò)去，我的翅膀逐漸長(zhǎng)出了羽毛，柔軟，一點(diǎn)也不剛健。這時(shí)，我夢(mèng)想著飛翔，卻畏懼風(fēng)雨。直到，媽媽殘忍的拿到了柔軟的鋪墊物，帶刺的樹(shù)枝使我鮮血淋漓，我顫顫巍巍的站在了巢穴邊，媽一把將我推下山崖。
我在下墜，我閉著眼睛，聽(tīng)著風(fēng)呼呼的作響，因?yàn)槲也粫?huì)飛翔。我等待著死亡，那溫暖的巢穴，帶刺的樹(shù)枝，蒼翠的大樹(shù)，還有媽媽冷酷的眼神在一剎那間便成了永遠(yuǎn)的一瞬。突然，有一個(gè)響徹山谷的聲音；“孩子，你的使命是飛翔。飛翔飛翔，我心里默念著。開(kāi)始拍打我的'翅膀，柔嫩的翅膀被風(fēng)毫不留情地刺痛，很痛，但是我要飛，因?yàn)槲沂曲棧业氖姑秋w翔。拍打拍打，一次次疼痛后我感到了身體在上升，我更加奮力，直到看到了媽媽。
我明白自己學(xué)習(xí)了飛翔，我用柔嫩卻有力的翅膀?yàn)閶寢屆チ讼矘O而泣的眼淚。
從此，天機(jī)總有我孤傲的身姿和勇敢的長(zhǎng)鳴。人的一生中會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的生活才會(huì)多姿多彩。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 17
你看過(guò)山嗎？山是巍峨壯麗的；你看過(guò)海嗎？還是寬廣浩瀚的；你看過(guò)沙漠嗎？沙漠是廣袤無(wú)垠的……一片偶爾飄落在你手上的落葉讓你想到了什么？是它過(guò)去所經(jīng)歷的？是它來(lái)自何方？還是依偎在枝頭上所看見(jiàn)過(guò)的大大小小，數(shù)不清的人事？
我一直認(rèn)為，人能在大自然中悟出很多。難道不覺(jué)得大自然的一切代表著人的競(jìng)爭(zhēng)，喜怒哀樂(lè)嗎？舉個(gè)例子吧，比如說(shuō)月亮，古人說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！痹铝潦且环N自然現(xiàn)象，古人用它來(lái)寄托與親人朋友的團(tuán)聚，分離。小小的螞蟻一起團(tuán)結(jié)搬運(yùn)食物，獨(dú)自生活的.蜜蜂，它們講究分工合作……大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜時(shí)光的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間卻已是月明星稀。花兒悄悄綻放了，又凋謝了。如果說(shuō)落花殘葉代表著一個(gè)個(gè)絢麗的生命，那么，它實(shí)在也太短促了。含苞待放的花兒會(huì)迸發(fā)出耀眼的光，天上翱翔的鷹也在啟迪我要展翅高飛，別害怕前方的障礙，等飛越了高山峻嶺，它或許就滿(mǎn)足了。
生命雖然短暫，但若能使它放出光彩，便可稱(chēng)得上永恒，不是嗎？
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 18
大自然是一位神奇的老師。通過(guò)大自然，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了許多東西的特別之處，受到啟發(fā)，發(fā)明了很多現(xiàn)在生活中常用的物品，比如人類(lèi)從貓的身上受到啟發(fā)，發(fā)明了現(xiàn)在的夜視儀;從鳥(niǎo)身上受到啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī);從章魚(yú)的觸手受到啟發(fā)，發(fā)明了吸盤(pán);但我覺(jué)得最特別的還是現(xiàn)在的電子蛙眼。
電子蛙眼是人類(lèi)根據(jù)青蛙眼睛的視覺(jué)原理研制出的一種電子眼。這種電子蛙眼能像真的青蛙眼睛一樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。電子蛙眼其實(shí)是電子眼的`一種，它的前部是一個(gè)攝像頭，成像之后通過(guò)光纜傳到電腦設(shè)備上顯示和保存，它的探測(cè)范圍呈扇形且能轉(zhuǎn)動(dòng)，類(lèi)似蛙類(lèi)的眼睛。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 19
一次課間休息的時(shí)候，我隨手翻閱一本畫(huà)報(bào)。偶然間，我看到一張關(guān)于大自然的特殊照片――一只黑猩猩和一只小白鴿非常親密地依偎在一起。不知怎么，我的心中突然涌起一種強(qiáng)烈的感動(dòng)�！皭�(ài)”，這個(gè)偉大的詞語(yǔ)竟然也在這一瞬間出現(xiàn)在我的腦海中，那樣親切，那樣襲人。
陽(yáng)光溫暖著鮮花；微風(fēng)撫慰著紙條；細(xì)雨浸潤(rùn)著綠草；白雪裝點(diǎn)著大地。如此美麗，是自然。自然不僅美麗，而且深意，它給予我們?cè)S許多多的啟示。
“水至清則無(wú)魚(yú)”
聽(tīng)自然用潺潺的流水帶來(lái)了啟示。一汪絕對(duì)的清池，因?yàn)樗^(guò)于清澈結(jié)果連一絲雜質(zhì)都難以容下，又怎么能容得下幾條小魚(yú)？在社會(huì)巨大的汪洋中，總是會(huì)偶一些污泥，我們猶如那一條條魚(yú)，那么，如果給我們的是完全清澈的水，試問(wèn)，你是否愿意在這樣的環(huán)境下生存？哪怕是愿意，恐怕你也會(huì)活的無(wú)語(yǔ)般的艱難吧。鮮花且需要綠草的`陪襯，白天仍有夜晚的贊美，清水當(dāng)然也要泥濘的點(diǎn)綴。和諧，才是完美。誰(shuí)敢想我們的社會(huì)只有特定的一切？固定的模式下本就豐富多彩的我們是該多么難以生存，就像人與人特別的直白明了，自己完全暴露，怎么會(huì)自在？自然告訴我們，和諧，一絲絲混濁，模糊了視線，完美了生活。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 20
“哇，好涼快呀!起風(fēng)了，姐姐，快來(lái)看呀，大樹(shù)被風(fēng)吹地?fù)u晃的好厲害呀!”弟弟興奮地說(shuō)�！笆前。墒菢�(shù)下的小草看起來(lái)好像都不動(dòng)吔?”于是，我跑去問(wèn)爸爸，爸爸笑了笑，說(shuō)：“你自己去查吧，我相信以這樣的方式知道的答案會(huì)讓你更加記憶猶深!”我垂頭喪氣地走開(kāi)了。看到媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，我又興高采烈地去問(wèn)媽媽同一個(gè)問(wèn)題，媽媽說(shuō)：“孩子，你自己去尋找答案吧!”
于是，我把媽媽給我買(mǎi)的有關(guān)天文氣象的書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》拿出來(lái)查閱，哈，答案終于找到了：原來(lái)因?yàn)轱L(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于低處地表不平或障礙物多，又比較容易形成渦旋運(yùn)動(dòng)，因而風(fēng)小;而高處障礙物少，摩擦便減少，因而風(fēng)大。哈哈，是這個(gè)道理啊!所以，在刮風(fēng)的`時(shí)候，高處的大樹(shù)搖晃地遠(yuǎn)比地面的小草更起勁呢!
通過(guò)查書(shū)我明白了為什么有個(gè)詞叫“樹(shù)大招風(fēng)”，想必就是大自然給我們的啟示吧!唔，自己找答案的過(guò)程原來(lái)是這么的有趣，這么驚喜。同時(shí)通過(guò)這件事情，也教育了我們要勤于查找，相信你也會(huì)收獲到和我一樣的驚喜呢!
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 21
春天，我來(lái)到菜園，看到蕓豆長(zhǎng)高了，就在它旁邊插上樹(shù)枝，把它那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤繞在上面。第二天，它又爬下來(lái)了，我仔細(xì)觀察了一下，這才明白：原來(lái)我把它繞反了，它是沿逆時(shí)針?lè)较蚺逝赖摹?/p>
對(duì)此，我感到很奇怪，請(qǐng)教老師后才明白：這是受到地球自轉(zhuǎn)的影響。這讓我心生好奇：還有沒(méi)有其他事物受到地球自轉(zhuǎn)的影響呢?
我看到人們抽水澆地的時(shí)候，水面上常出現(xiàn)一個(gè)漩渦，這個(gè)漩渦也是沿著逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。為此，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)塑料水桶底部中間的位置打一個(gè)直徑為3厘米的洞，用膠帶粘往洞口，再把水桶支起來(lái)，灌滿(mǎn)水。待水平穩(wěn)后，揭去膠帶，只見(jiàn)桶內(nèi)的水正沿著逆時(shí)針?lè)较虺滦D(zhuǎn)，這說(shuō)明水流也受到了地球自轉(zhuǎn)的.影響。
由此，我進(jìn)一步聯(lián)想到，我們每天看到的天氣預(yù)報(bào)中的臺(tái)風(fēng)——熱帶海洋表面產(chǎn)生的強(qiáng)大空氣旋渦，也是沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。我們發(fā)射人造衛(wèi)星時(shí)，也是要順著地球自轉(zhuǎn)的方向，由西向東發(fā)射，利用地球的自轉(zhuǎn)為衛(wèi)星提供初始速度，節(jié)省燃料呢!
啊!生活中看起來(lái)很簡(jiǎn)單、很普通的事，卻蘊(yùn)含著很深的學(xué)問(wèn)。
從蕓豆藤攀爬的方向獲得啟發(fā)：植物沿逆時(shí)針?lè)较蚺逝朗鞘艿降厍蜃赞D(zhuǎn)的影響。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 22
科學(xué)家觀察鳥(niǎo)類(lèi)，發(fā)明了飛機(jī)；觀察蜻蜓，發(fā)明了直升機(jī)；觀察青蛙，發(fā)明了電子蛙眼……大自然就是我們最好的老師，我也被它教導(dǎo)了，不過(guò)，這是被蚊子叮咬后獲得的新啟示。
一個(gè)夏日的上午，我被一只小小的蚊子給惹怒了，開(kāi)始追著它四處奔跑，誓要和它“大戰(zhàn)三百回合”。
只見(jiàn)小蚊子飛了沒(méi)多久，就停了下來(lái)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是粘在蜘蛛網(wǎng)上了。我幸災(zāi)樂(lè)禍，樂(lè)得哈哈大笑。突然，一只蜘蛛不知從哪兒變了出來(lái)，迅速而又兇狠地把小蚊子給包裹了起來(lái)，把蚊子綁到了自己的'“臥室”，美滋滋地享用。
我很好奇，為什么蚊子會(huì)被蜘蛛網(wǎng)粘住，而蜘蛛不會(huì)被粘��？帶著這個(gè)疑惑，我跑進(jìn)了房間，打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊百度，在里面搜索查找的內(nèi)容。
原來(lái)，蜘蛛體內(nèi)藏有一種很粘稠的東西，它的后面有兩三個(gè)小洞，在織網(wǎng)時(shí)，它會(huì)把粘液從洞中發(fā)射出來(lái)，粘在蜘蛛網(wǎng)上，當(dāng)這種粘液與空氣相遇，無(wú)論是蚊子還是其他昆蟲(chóng)，都無(wú)法逃脫。蜘蛛為什么不會(huì)被粘住呢？蜘蛛的身上會(huì)分泌油性，這是蜘蛛獨(dú)一無(wú)二的法寶，因此，蜘蛛網(wǎng)只粘其他昆蟲(chóng)，不粘自己。
這一只小小的蜘蛛竟如此神奇，看來(lái)“人外有人，天外有天”，可千萬(wàn)不要驕傲自滿(mǎn)呀！
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 23
家鄉(xiāng) ，是心中一首唱不完的歌，家鄉(xiāng)，是心中一根然不盡的火柴。每當(dāng)我獨(dú)自騎車(chē)到桃花溪，這種對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)就像潮水一擁而上。
春風(fēng) 吹綠了大地，似乎也吹綠了桃花溪的水，碧綠得似一塊翡翠，而岸邊那些依依多情的垂柳呢？哦！它們把這塊“大玉盤(pán)”當(dāng)做了鏡子，正彎著腰欣賞“鏡子里”的自己 呢！
夏日 的炎熱替換了春的清爽，這時(shí)的溪邊成了人們納涼的好地方，人們?cè)诹鴺?shù)下歇涼，在陰涼處遛狗，散步，熱鬧極了。而在一旁默默奉獻(xiàn)的柳樹(shù)呢？哦！它們正為人們提供陰涼呢！
秋的云淡日麗換下了夏的烈日炎炎。大樹(shù)上飄下了已經(jīng)迫不及待進(jìn)入旅途的紅葉，有的落在了水中，有的飄在過(guò)道上，風(fēng)一拂，它們紛紛起飛，前往那被命運(yùn)安排的目的地，一路上他們搖擺著身體，就像人們揮手一樣向桃花溪告別，向故鄉(xiāng) 告別。
冬 日的嚴(yán)寒使桃花溪難免有些黯然，也許，它正是在為下一個(gè)春的`美麗蘊(yùn)育能量吧！
家鄉(xiāng)是心中一首唱不完的歌，家鄉(xiāng)是心中然不盡的火柴。每當(dāng)我想起它，心中總是暖暖的，就像一個(gè)人在逆境中受到鼓勵(lì)，就像一個(gè)人>孤獨(dú) 時(shí)遇到一個(gè)朋友 問(wèn)我的愛(ài)在何處？我的愛(ài)在家鄉(xiāng)！
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 24
雨，靜落，無(wú)聲。
雨點(diǎn)，落在萬(wàn)物上，萬(wàn)物接受著洗禮，于是——心明了。我坐在窗前凝望著這一片流動(dòng)的淡黃，綿綿的雨絲給這淡黃編織了一層薄薄的雨紗，原來(lái)——這是油菜花開(kāi)的季節(jié)。
雨，掉落，低聲。
雨點(diǎn)，落下來(lái)，滴滴落在春泥里，滋養(yǎng)了大地，于是萬(wàn)物成長(zhǎng)了，雨點(diǎn)，落在那淡黃的小腦袋上，于是它們開(kāi)始點(diǎn)頭。漸漸地，這淡黃就像潮水一般向我涌來(lái)，蕩滌著我，于是我接受這生的洗禮。
雨，擊落，歡唱。
雨點(diǎn)，擊落下來(lái)，擊打著萬(wàn)物的心靈，于是萬(wàn)物開(kāi)始?xì)g唱，為生命歡唱。這是生的歡唱，整個(gè)油菜花開(kāi)始舞動(dòng)，這淡黃無(wú)情地落下，落下，于是黃潮，退去了，黯淡了，可這隱藏在黃花下的“小船”中卻承載著新生，于是——落紅不是無(wú)情物。
雨，停落，寂靜。
在春雨洗滌后的泥濘里卻長(zhǎng)眠著退去的黃花，它們是那么無(wú)暇，一陣微風(fēng)拂過(guò)，帶著晚春的香氣，一陣陣淡淡的.花香鉆頭鼻孔，沁入肺腑。生命依舊芳香。于是——只有香如故！
也許，生命很脆弱，但是挫折在生的面前也會(huì)退縮，因?yàn)�，生命�?huì)拼搏，會(huì)奉獻(xiàn)！
只有，經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱！這或許，就是我從自然中得到的啟示吧！
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 25
大自然給人們帶來(lái)了許多啟發(fā)，不信，我來(lái)講幾個(gè)小故事給你聽(tīng)。從前，有一個(gè)能功巧匠的人，名叫魯班，一次，魯班上山去砍柴，到了山頂上用斧子怎么也砍不斷大樹(shù)，只好無(wú)奈地下山了，到了半山腰，魯班突然腳下一滑，連忙抓住身邊的大根小草，這才站穩(wěn)，他覺(jué)得手心傳來(lái)一陣劇痛，攤開(kāi)手一看，原來(lái)是被那株小草劃破了手掌，魯班心想，既然小草能劃破手掌，如果放大，能不能鋸斷樹(shù)木呢？魯班依照小草的樣子造出了鋸子，魯班上山去試了試，果然很快就把樹(shù)木鋸斷了。
還有一次，魯班看天總是下雨，便造了幾座亭子，可是魯班覺(jué)得這還是太麻煩了，要是能造出隨身帶的就好了。又過(guò)了幾天，魯班正在街上散步，邊思考問(wèn)題，突然，天上烏云密布，下起了大雨，魯班正想去什么地方躲雨，水里上來(lái)了幾個(gè)孩子，他們正想去游泳，見(jiàn)下雨了每個(gè)人便在水里摘了一片荷葉，舉在頭頂上，擋住了雨，魯班靈機(jī)一動(dòng)，既然荷葉能擋住雨，那我就按照荷葉的樣子做吧，一回家里，魯班就找來(lái)竹子和羊皮，把竹子搭成荷葉的形狀，再把羊皮鋪在上面，這就是最初的雨傘。
大自然給我們的.啟示真是無(wú)窮無(wú)盡呀。
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 26
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我在小區(qū)散步，看見(jiàn)一只十分小的蜘蛛正在織網(wǎng)，我不屑地瞟了瞟它，就走了。
當(dāng)我散步回來(lái)時(shí)，它已經(jīng)把網(wǎng)織好了，我不懷好意地在地上撿起了一根樹(shù)枝，走過(guò)去，輕輕地轉(zhuǎn)了幾下，一張網(wǎng)就被活生生地糟蹋了，那只蜘蛛似乎不明白怎么回事，愣在那里，一動(dòng)不動(dòng)的停了好久，才開(kāi)始繼續(xù)織網(wǎng)，見(jiàn)它織了好一會(huì)，還是沒(méi)織好，我有些不耐煩，有些想走了，正在這時(shí)，那只蜘蛛有可能是嬌細(xì)的腿支撐不了它的身軀，可能是被折騰的精疲力盡，沒(méi)有力氣了，我笑了，蹦蹦跳跳地回家去了，心里想：哈哈，那只蜘蛛慘啦，肯定吃不了東西了。
第二天，我看那只蜘蛛已經(jīng)把網(wǎng)織好了，我又用樹(shù)枝把它織的網(wǎng)給毀了，他這次一次也沒(méi)愣在那里，立刻重新開(kāi)始織網(wǎng)，我頭也沒(méi)回就走了。
回來(lái)時(shí)，它的網(wǎng)還沒(méi)織好，我見(jiàn)它那么執(zhí)著，那么堅(jiān)持，我心里隱隱有一些內(nèi)疚，后悔自己不該糟蹋它的網(wǎng)。
蜘蛛雖然是一個(gè)毫不起眼地昆蟲(chóng)，但他在大自然中堅(jiān)強(qiáng)的.毅力卻足以讓我們驚嘆，它給我們的啟示讓我懂得了：堅(jiān)持就是勝利！
自然給我的啟示三年級(jí)話題作文 27
記得六歲那年的五一勞動(dòng)節(jié)，我和爸爸媽媽一起去白石山的駱駝峰游玩，在那里我看見(jiàn)了清澈見(jiàn)底的小溪，它像圍巾一樣寬，正在歡快地流淌著，我高興地?fù)溥^(guò)去，想一把將小溪抱住。我蹲在它旁邊，想撈幾條魚(yú)，可是里面連一條魚(yú)的影子都沒(méi)有。玩了一會(huì)兒，我就覺(jué)得沒(méi)意思，跑開(kāi)了。
八歲時(shí)，我和媽媽到西大河去玩，河面很寬闊，水較深又渾濁，河邊有兩個(gè)人在釣魚(yú)，釣了半天才釣上一條小魚(yú)。媽媽說(shuō)這條河里只有幾種長(zhǎng)不大的魚(yú)，泥鰍、扁擔(dān)鉤子、白漂子等。因?yàn)楹铀盍艘稽c(diǎn)，不能下去玩，又不夠深，沒(méi)法劃船，實(shí)在無(wú)法吸引我。
九歲時(shí)，媽媽帶我到大連的金石灘去玩。大海一望無(wú)際，和藍(lán)天相接，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大輪船像小甲蟲(chóng)一樣在蠕動(dòng)。漲潮時(shí)，海浪像千萬(wàn)匹駿馬飛奔而來(lái)，又像一堵水墻突然進(jìn)入眼簾。我拿著救生圈在海里盡情地玩耍。我從書(shū)中知道大海里有各種各樣的`魚(yú)，甚至還有人類(lèi)叫不上名的水族。
通過(guò)這三次的經(jīng)歷，我明白了做人的道理，像小溪一樣做人太無(wú)知，像大河一樣做人太平凡。只有像大海一樣做人才是真正地心胸寬廣，自豪驕傲的人生。
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