我有我的方式初三作文
每個人都有自己的方式,他們未必是別人眼里最好的,可卻是最適合自己的。在學習上,我已不再像以往那樣托著作答,而是更傾向于在心中默默地思考它們。
數(shù)學課——一門同學們回答問題最為積極踴躍的課。老師在課上時常拋出的問題,便是同學興趣的來源。那些問題一提出,同學們像一群爭食魚餌的魚,一個個身向前傾,躍躍欲試。至于那位回答上問題的同學,他便可像一位騎士,自豪地收獲屬于老師的贊揚以及同學投來的羨慕的目光。
我默默地坐在最后排,看著那一個個眼前的身影,卻絲毫不為所動。從他們身影折射出的,是那個原來的我。
倘若是在一起,我必定會擺脫沉默,與老師呼應。可是在那段時間里,我的學習方法總是存在漏洞。看到問題,經(jīng)過草率思考后的快速作答,似乎已經(jīng)成為了我那時的學習標簽。而我,也因此時;嫉没际А
直到上了初三,我改變了學習的方式,不再隨波逐流。我試著冷靜而細心地看待問題,爭取突破現(xiàn)象看到本質(zhì)。正是對于我“不僅想得出結果”的想法,才引發(fā)了我對問題背后追根求源的研究;也正是因為我改變了一如既往的學習方式,才明白了“沉默是金”的道理。一次次的沉默,換來的是更多的收獲,我也終于摒棄了浮華,找到了一種最合適的方式。
也許在別人看來,那些人在課堂上表現(xiàn)的什么都會的,才是好學生。對于我來說,知識是自己的,不會因幾句贊賞而有了或多或少的改變。與其有精力做好表面工作,倒不如花心思做好自己。一句草率的'回答,贊揚聲中迷失的,是自身的價值;一個沉默冷靜的態(tài)度,喧鬧聲中收獲的,是真正重要的知識。
正如魯迅的“世上本沒有路,走的人多了,也便成了路!彼f的那樣。這就是我,是我的學習方式。就算沒有人能夠理解,我也會帶著它,走出一條屬于自己的路。
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