我的好老師小學(xué)生作文八篇
篇一：我的好老師
老師，是春蠶，是蠟燭，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；老師，是鮮花，他們“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”�！}記
老師，一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。古往今來(lái)，老師被譽(yù)為辛勤的園丁、人類(lèi)的靈魂工程師……他們沒(méi)有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感召；沒(méi)有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的眷戀；但他們卻有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。
余老師——我的好老師。她圓圓的臉上鑲嵌著一雙寶石般的炯炯有神的大眼睛，臉上時(shí)常掛著和藹的笑容。
新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我并不喜歡她。因?yàn)樗偸桥u(píng)我，總讓我做其他同學(xué)不用做的練習(xí)題……
后來(lái)有一次，做事草率馬虎的我又忘帶傘了�？赡翘斓挠陞s下得異常的大，電閃雷鳴……同學(xué)們都陸續(xù)離開(kāi)了，剩我一人不知所措。這時(shí)，余老師輕輕地向我走來(lái)，親切地說(shuō)：“來(lái)坐我的車(chē)，我送你回家吧。”望著窗外的傾盆大雨，我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，余老師再次笑了起來(lái)�；丶业穆飞�，我一直沒(méi)敢把心中的感激說(shuō)出來(lái)。回到了家，媽媽把老師邀請(qǐng)到家中作客，老師竟在媽媽面前表?yè)P(yáng)了我。此后，我對(duì)余老師的不喜歡早已拋之腦后……
后來(lái)的一次考試讓我分外緊張，老師笑著走來(lái)鼓勵(lì)我道：“不用緊張，要有信心，相信自己，老師也相信你！”不久，成績(jī)報(bào)告出來(lái)了，老師把我叫到辦公室�！霸懔�！我是不是考差了？老師是不是要批評(píng)我了……”我緊張想著。到了辦公室，我小心翼翼地走到老師身旁，小心翼翼地叫了一聲老師，她才發(fā)現(xiàn)了我。見(jiàn)我到來(lái)，遞給我成績(jī)報(bào)告單，并表?yè)P(yáng)了我是本次考試中進(jìn)步最大的。頓時(shí)，我明白了老師的所有的良苦用心，原來(lái)平日來(lái)老師對(duì)我的嚴(yán)格要求為的是讓我能夠拿到優(yōu)異成績(jī)和取得進(jìn)步啊。想到這里，鼻子一酸，熱淚盈眶。心中的感激再也壓抑不住，“老師，謝謝你”這句話(huà)終于伴隨著咽嗚聲中說(shuō)了出來(lái)。老師再一次笑了……
老師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；老師是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”；老師是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”……
謝謝你，我的老師。
這就是我的好老師——余老師。
篇二：我的好老師
老師，是指引我們前進(jìn)的航標(biāo)燈；是用盡心血灌溉花朵的園丁；是在你最無(wú)助時(shí)的那雙有力的大手，引你走向成功的道路！在初一生活中，正是有了這么一位老師，我才開(kāi)始對(duì)自己有了嚴(yán)格的要求。
他給我的第一印象是嚴(yán)厲。他的每一句話(huà)總是擲地有聲。每當(dāng)他發(fā)話(huà)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，手中的活也會(huì)立即停下，專(zhuān)注聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。但后來(lái)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，他是一位幽默詼諧的老師，是一位真正為學(xué)生著想的老師，是一位把學(xué)生放在首位的老師——我的好老師！
有一次期末考試，當(dāng)老師該讀到第六名這個(gè)成績(jī)時(shí)，他略作停頓，垂放在身體一側(cè)的手支上了講臺(tái)，視線(xiàn)從成績(jī)單上移到了我們身上，瞪大了眼睛，臉上露出了嚴(yán)肅而又不失欣喜的表情，說(shuō)道：“第六名，李俊艾。”同學(xué)們當(dāng)即發(fā)出了一片唏噓聲；當(dāng)時(shí)我的喜悅油然而生，老師也給了我“進(jìn)步明星”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱(chēng)號(hào)。
可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我在下學(xué)期的月考中竟然考了21名！那時(shí)老師的表情忽然變得嚴(yán)肅了起來(lái)，他的眼睛與我對(duì)視，我迅速地低下了頭，從臉一直紅到了耳根，老師的神情充滿(mǎn)了失落，聲調(diào)也逐漸拖長(zhǎng)：“你可真是曇花一現(xiàn)啊！”當(dāng)時(shí)那種追悔莫及的感覺(jué)是無(wú)法言喻的�！袄羁“�，課間時(shí)老師叫住了我，我頓時(shí)有種大難臨頭的感覺(jué)，但還是硬著頭皮走了過(guò)去�！斑@次考試怎么回事？”老師皺著眉頭，神情極為嚴(yán)肅。我沒(méi)有回答，心中十分懊悔，臉漲得通紅，手心也冒出了一層汗�！拔腋阏f(shuō)啊，這可不是一門(mén)的問(wèn)題，到底怎么回事？”可見(jiàn)，老師一定是分析了我的成績(jī)，我卻不敢吭聲，我為老師為我的付出所感動(dòng)，也為自己的不爭(zhēng)氣所羞愧，甚至差一點(diǎn)掉淚，老師為我付出了這么多，可我……“回家好好和你家長(zhǎng)分析分析啊，這都怎么搞得？下次要考個(gè)讓人滿(mǎn)意的成績(jī)�。 崩蠋熞�(jiàn)我有所反思，說(shuō)道。這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，包含著老師對(duì)我多么大的期望�。⊥蠋煗u漸遠(yuǎn)去的背影，我不禁落下了眼淚，我是多么多么地想對(duì)他道一聲：老師，您辛苦了！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌星，卻把知識(shí)做為音符唱出了迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂……老師您好，我的好老師，我怎能把您忘卻！
篇三：我的好老師
時(shí)光的齒輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，難忘的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但有一個(gè)人卻令我無(wú)法忘記：是她牽起我的小手帶我步入小學(xué)的校門(mén)；是她帶我初涉知識(shí)的海洋；也是她讓我懂得了做人要有品格，她，就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——王老師。
記憶中的王老師個(gè)子不高，很瘦，薄薄的嘴唇總是緊繃著，鼻梁上架著的眼鏡下，一雙犀利的“鷹眼”透出一種說(shuō)不出的'威嚴(yán)，令人望而生畏，我有點(diǎn)怕她。
記得一年級(jí)時(shí)王老師要求中午要午睡，并且得讓家長(zhǎng)簽條證明。午睡第一天，“野”慣了的我自然不肯入睡，氣急的媽媽不肯給我簽條，并說(shuō)她不能當(dāng)謊話(huà)家長(zhǎng)。我開(kāi)始害怕起來(lái)，尤其想到王老師那張緊繃的嘴，那雙犀利的眼，還有那即將到來(lái)的“嚴(yán)懲”我就害怕的發(fā)抖：我可是班長(zhǎng)啊，被當(dāng)眾挨批多沒(méi)面子呀！我一步一挪的往教室蹭去。
我懷著忐忑的心情“挪”到教室，不出所料，王老師果然已在門(mén)口收起了午睡簽條，無(wú)奈的我只好走到王老師跟前吞吞吐吐的說(shuō)道：“老師，對(duì)不起，中午我沒(méi)有午睡，媽媽不給簽條，我錯(cuò)了，我明天一定好好睡……”我低下了頭，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，小手也不由自主的捂緊了口袋，里面有我的小紅花。仿佛過(guò)了好久，咦？沒(méi)有想象中的聲音，我詫異的抬起頭，只見(jiàn)王老師笑瞇瞇的遞給我一朵小紅花，說(shuō)：“子赫呀，沒(méi)有午睡的確不對(duì)，該挨批評(píng)，不過(guò)老師還是要獎(jiǎng)勵(lì)你，因?yàn)槟阕龅搅苏\(chéng)實(shí)，這是一個(gè)人的重要品質(zhì)。希望你知錯(cuò)能改，好好午睡，這樣下午上學(xué)就不會(huì)犯困啦！”我的眼角頓時(shí)一熱，驚喜的望著王老師，第一次感覺(jué)到王老師是如此高大，她的笑容是那樣和藹親切，王老師原來(lái)也不是那樣可怕。我的心也跟王老師親了起來(lái)。當(dāng)然從那以后我學(xué)會(huì)了午睡，也保留了誠(chéng)信的品質(zhì)。
如今五年過(guò)去了，我也跟著王老師度過(guò)了難忘的小學(xué)時(shí)光，感謝王老師，是您讓我懂得了“誠(chéng)實(shí)乃做人之本”的道理，是您耐心細(xì)致的教育才使我順利升入中學(xué)，雖然已離開(kāi)您好幾個(gè)月了，但師恩仍在，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，更不會(huì)忘記您，我的好老師——王老師。
篇四：我的好老師
我有一本漢語(yǔ)字典，是幼兒園畢業(yè)時(shí)的禮物，它是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師，但是它的腦海里裝滿(mǎn)了豐富的學(xué)問(wèn)，可以教我認(rèn)識(shí)許多字，也可以教我知道許多字的意思，每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字，找它幫忙就對(duì)了，所以它也是我最好的朋友。
這幾天，考試快到了，老師要我們復(fù)習(xí)相同部首的字，我馬上請(qǐng)出我的好朋友－－字典幫忙，我就用部首查字法，一下子就找到許多個(gè)字，可以說(shuō)是事半功倍。同學(xué)們看到我用這個(gè)方法，也拿出字典，大家好像在比賽一樣，看誰(shuí)找的比較多，變得很有趣！
只要遇到不會(huì)寫(xiě)或不認(rèn)識(shí)的字，還有不懂的語(yǔ)詞時(shí)，我都會(huì)請(qǐng)問(wèn)這位不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師－－字典。因?yàn)樗紩?huì)很快讓我得到答案，所以在看書(shū)、寫(xiě)功課時(shí)，它總是陪在我身邊，我和它好像是一對(duì)形影不離的好朋友。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，字典是一種不可缺少的工具書(shū)，它會(huì)隨時(shí)隨地幫我解答問(wèn)題，我一定要好好愛(ài)護(hù)我的好老師－－字典。
篇五：我的好老師
人們都贊爸爸、媽媽好，我卻說(shuō)我們的孟老師好。
記得一個(gè)星期二的下午，我們快要放學(xué)了，天忽然變了，天空烏云密布，電閃雷鳴，一會(huì)兒，就下起了大雨。我想：按習(xí)慣爸爸、媽媽一定會(huì)來(lái)接我的。于是，我就回到教室做作業(yè)，耐心地等待爸爸、媽媽。半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，外面的雨越下越有勁，周?chē)耐瑢W(xué)們都被爸爸或媽媽接走了，教室只剩下我一人了，卻還不見(jiàn)爸爸媽媽的影子，眼看天就要黑，我急得不知怎么辦才好。忽然，教室門(mén)被推開(kāi)了，我還以為是爸爸來(lái)了高興地大叫了一聲“爸爸”。然而走進(jìn)來(lái)的不是爸爸，而是我們的班主任孟老師，他走到我身邊關(guān)切地問(wèn)“怎么還不回家？”我?guī)е蘼暬卮鹫f(shuō)：“今天沒(méi)有帶傘，希望爸爸媽媽來(lái)接，他們到現(xiàn)在還不來(lái)�！崩蠋煖睾偷卣f(shuō)：“不要急，我送你回家�！蔽沂帐昂昧藭�(shū)，孟老師打著傘，背著我出發(fā)了，一路的疾走累得他滿(mǎn)頭大汗�；氐郊遥�(jiàn)爸爸媽媽和鄰居正在打麻將。此時(shí)，我的心里有一種說(shuō)不出的愛(ài)和恨，我再三挽留孟老師到家里坐一會(huì)，他說(shuō)什么也不肯，匆匆地走進(jìn)了雨夜。
我望著他遠(yuǎn)去的背影，一股熱淚奪盈而出。哎！我們的孟老師真好！
篇六：我的好老師
每個(gè)人在求學(xué)的過(guò)程中都會(huì)遇到許多困境，但總不乏良師益友來(lái)協(xié)助我們度過(guò)難關(guān)。
從小我就喜歡涂鴉，墻壁、地板、紙張都有我的杰作，連衛(wèi)生紙都不放過(guò)。媽媽不僅沒(méi)罵我，還找了老師來(lái)指導(dǎo)我，一位接著一位，都無(wú)法滿(mǎn)足我強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲，直到遇到現(xiàn)今的馮老師。
天哪！馮老師是我同學(xué)的媽媽耶！老師并沒(méi)有對(duì)外開(kāi)班，只有教導(dǎo)自家及熟識(shí)的朋友的孩子，因?yàn)閶寢尩慕逃砟詈屠蠋熛嘟衷趮寢屒О萃腥f(wàn)拜托之下，老師才收我為徒。
馮老師很厲害，一筆一畫(huà)的指導(dǎo)我如何用色、如何布局，她要我們有自己獨(dú)特的想法，“每個(gè)人畫(huà)出來(lái)的畫(huà)不會(huì)一模一樣，都是獨(dú)一無(wú)二的，要有自己的風(fēng)格�！焙屠蠋煂W(xué)畫(huà)很快樂(lè)，我可以自由的配色，不必拘泥于形式，天馬行空創(chuàng)作，揮灑自如。
老師人很好，總鼓勵(lì)我們參加大小型的比賽，透過(guò)比賽吸取更多的經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)我偷懶不想畫(huà)時(shí)，她也會(huì)板起面孔訓(xùn)誡我；但當(dāng)我腸枯思竭無(wú)靈感時(shí)，她卻會(huì)循循善誘給我提示，讓我靈光一現(xiàn)。
畫(huà)圖是我的最?lèi)?ài)，可以讓我忘卻煩惱，可以紓換我的心情，特別是邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)圖，那真是人生最大的享受。我能一直保有這份樂(lè)趣，都是老師的功勞。
我喜歡馮老師，在我心目中，她永遠(yuǎn)是最年輕貌美、最棒的老師。
篇七：我的好老師
成為一名小學(xué)生后，我有了很多老師。不過(guò)我最喜歡小花老師！
小花老師是青少年宮《小主人報(bào)》小記者站興趣班的老師，她有一雙嫵媚動(dòng)人的丹鳳眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像瀑布一樣披在肩上，高高的身材很苗條。小花老師也很溫柔，比如我在演講時(shí)因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張不小心忘記了演講詞，小花老師不但沒(méi)有責(zé)怪我反而還安慰我，我回到座位后小花老師笑著拍拍我的肩膀還抱了抱我，她這種無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我感到很安慰、很溫暖！小花老師對(duì)我們?nèi)嗟男∮浾叨己芎�，有的同學(xué)聽(tīng)到上臺(tái)就害怕，她就會(huì)給不夠大膽的小記者多幾朵小紅花當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)我們上課累了，她就讓我們休息5——10分鐘；這種勞逸結(jié)合的上課方式讓同學(xué)們上課時(shí)都興致很好。她授課的知識(shí)也很全面、很有趣，常常逗得我們呵呵大笑；她對(duì)我們的承諾也是一言九鼎，從不耍賴(lài)；她還經(jīng)常帶我們上社會(huì)實(shí)踐課，雖然我們每次都累得滿(mǎn)頭大汗但是很好玩。
我很喜歡小花老師，因?yàn)樗o了我們每個(gè)小記者同樣的呵護(hù)和幫助！
篇八：我的好老師
我從媽媽手中“偷”來(lái)了一手好字，并且還“偷學(xué)”到了繡十字繡的本領(lǐng)。
中午，剛睡醒來(lái)的我便看到媽媽拆了一個(gè)盒子，拿出來(lái)一塊布�！昂闷嬷恰碑�(dāng)然不可向缺席啦。
看了那個(gè)盒子，哦，原來(lái)是十字繡呀。我恍然大悟地說(shuō)：“你要繡十字繡？”我驚喜地問(wèn)。媽媽笑著說(shuō)：“對(duì)呀，不行嗎�！�
媽媽知道，我以前會(huì)繡十字繡，不過(guò)是小的，所以買(mǎi)來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)一下嘍。
我們一般用的針都是前面尖，后面穿孔小的，而這個(gè)針是前面扎在手上不怎么痛，后面穿孔足足有5毫米長(zhǎng)吧，首先針就引起了我的興趣。
“下面開(kāi)始教你繡十字繡嘍�！薄袄蠋煛币荒槆�(yán)肅地說(shuō)�！癥es，sir�！眿寢尮笮ζ饋�(lái)。
首先媽媽將六根小線(xiàn)平均分成二份，因?yàn)槭掷C是三線(xiàn)一繡。然后穿到孔里面，再分成兩半的線(xiàn)不能對(duì)齊，其中一根要稍微短一點(diǎn)。后面是底下有“十”的造型，加上很多的小孔。
將針穿到凸起來(lái)的“十”的縫隙里，再將針穿到有顏色的正方形的邊上的一個(gè)上面的點(diǎn)，然后將針先穿到右下方的孔上面，財(cái)一直都繡相同的顏色，再返回其它沒(méi)有變，方位變了一下而以。
我第一次并不怎么成功，在媽媽的指導(dǎo)下，我繡得好多了，沒(méi)有多久，我的繡工簡(jiǎn)直像織女一般了。
“媽媽”這個(gè)夢(mèng)幻的名稱(chēng)，已來(lái)到每個(gè)子女的心里，媽媽您不僅給予我知識(shí)，還“給”了我一雙靈巧的手。媽媽是我的好老師，親情永遠(yuǎn)都是無(wú)價(jià)之寶！
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