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我心中的良師作文

時(shí)間:2021-02-12 16:01:02 我要投稿

我心中的良師作文3篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的我心中的良師作文,歡迎大家分享。

我心中的良師作文3篇

我心中的良師作文1

  老師,是辛勤的園丁,澆灌美麗的花朵;老師,是冬天里的一把火,溫暖稚嫩的心靈;老師,是迷茫里亮著的燈塔,照亮通向未來的路。

  ——題記

  一位位老師編織著我的夢想,然而,在那通向未來的路上,卻有這樣一雙臂膀,與我的夢想緊緊相擁,我想,他,就是我的夢想。

  天上有著一顆美麗的星星在點(diǎn)綴著我的夢,我抬起頭樂呵呵的,知道為什么嗎?因?yàn)殪`感來了:

  在夜晚,我總是很快樂

  只因那披著藍(lán)色衣裙的河

  給我譜寫了一首美妙的歌

  這是第一次受老師,第一次受老師夸獎(jiǎng)。那個(gè)時(shí)候,心中像有一塊濃香的巧克力在融化,好甜啊!不過苦中帶澀。

  那一整天,我都沉浸在老師的夸獎(jiǎng)中,那一整天,我都很快樂。心在空中飛翔,我跑去追,一下抱在懷里,可它還不放棄,使盡全力向上飛,我壞聲一笑,又把它吞進(jìn)肚子里。

  快樂的日子總是那么短暫,像一支利箭刺向我那還未成熟的心靈,從此,便到處碰壁,嘗盡了甜,又吃盡了苦……

  這又是命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我又開始走進(jìn)自己的心靈車廂。一篇短文,讓我重新拾回信心。問:“由空洞到空靈,該如何?”我現(xiàn)在知道了,明白了,理解了。

  我不知道我走的是不是一條不歸路,但是,只要有我的夢想,只要有您的支持,我就會(huì)勇往直前。

  我也慶幸在茫茫人海中,我遇到了您,一個(gè)良師益友。我心中的.精靈告訴我,聽您的不會(huì)錯(cuò)。

  又也許是一種機(jī)緣,讓我找到了一個(gè)跟我有共同夢想的人,一顆不老心。

  我感謝這所學(xué)校,不僅僅是因?yàn)樗赣宋,還有一點(diǎn),就是您在這兒,我的夢想也在這兒……

我心中的良師作文2

  上周五臨近放學(xué)之際,謝老師突然走進(jìn)了教室說:“明天和后天將有外地老師來講課,其中一個(gè)是大師級別,想聽的去二樓報(bào)告廳等我,僅限20人。”我十分好奇,還有比謝老師講的好的大事啊,實(shí)力肯定很恐怖,況且老師說百年一遇,一定是逆天般的存在。

  放學(xué)后,我飛奔下樓,跑進(jìn)報(bào)告廳,并搶到了排頭的好位置,準(zhǔn)備著聽聽大師級的課。

  今天下午一點(diǎn)半,我氣喘吁吁地跑進(jìn)報(bào)告廳,立刻便被眼前的情景驚呆了,只見臺(tái)下密密麻麻坐滿了素不相識(shí)的老師,這為我增加了無形的壓力。

  開始上課了,第一位老師所講的文章是鄭振鐸的《貓》,她讓我們從多方面進(jìn)行思考,最后用淺顯易懂的話語引導(dǎo)我們,明白了沒有確鑿的證據(jù),就不能妄下斷語的道理。這位老師語言生動(dòng),我聽得津津有味,還回答了幾個(gè)問題。

  后兩節(jié)課依然讓我們明白了深刻的道理,同樣令我們癡迷于語文。但在第三節(jié)課下課時(shí),因?yàn)槔蠋熞馔獾母嬖V我們,由于我們的出色表現(xiàn),將獎(jiǎng)勵(lì)我們逆天般存在的老師——肖培東老師。老師不拿書本,把三篇課文合在一起講,我們既興奮又期待。

  萬眾矚目之下,大師走上講臺(tái),手指黑板。字字句句是我真理,握三尺粉筆,書寫文章真人生。肖老師先概括了三篇文章的書寫對象,說出共同點(diǎn)。又用一個(gè)字概括三篇文章,其似行云流水,根本無說錯(cuò)之處。一氣呵成,總結(jié)文章所寫,作者所思,令人稱佩!

  最后合影留念,肖老師,明日再見。大師不愧于其名,真乃神人也!

  “聽君一席話,勝讀十年書”請肖老師一堂課,遇良師,難能可貴!

我心中的良師作文3

  在我心中,有一位良師。

  在課堂上時(shí),他那詼諧幽默的講課方法,使我們捧腹大笑,但有時(shí),我們不小心觸碰了他的警戒線,他便會(huì)大聲的斥責(zé)我們,使我們感受到做錯(cuò)了。

  有一次,他在作文課上傳授他的寫作文的“獨(dú)家秘方——三十六技”時(shí),他說:“要想學(xué)寫作文!彼室馔祥L音,使我們的好奇心一下子涌了上來,急切的想知道的時(shí)候。他說了一句:“你猜!边@使我們?nèi)嗫扌Σ坏。我們齊聲說:“老師,您快說吧。”老師說:“拜觀世音。”“?老師您也信這個(gè)?”我們當(dāng)時(shí)疑惑急了,迫不及待地想知道為什么。這時(shí),老師對著大屏幕按了一下手中的遙控器后,我們這才明白什么是觀世音。

  這就是我們的良師,他不但幽默而且嚴(yán)厲。

  那一次,我的同桌又跑神了,老師看到后,心中應(yīng)該很憤怒,叫我同桌起來回答這個(gè)問題,但他什么也不知道,只好傻呆呆的站在那里,還低著頭。那樣子像極了一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩子。老師見他這個(gè)樣子立馬讓他站到自己跟前,嚴(yán)厲的批評了他,并說下次犯錯(cuò)時(shí),要挺胸抬頭,要不然要狠狠地批評他。

  以后,要是有人再跑神的話,老師一定嚴(yán)厲地,狠狠地批評。但我相信經(jīng)過這一事件,應(yīng)該沒有人再敢跑神了。

  老師還讓我們準(zhǔn)備了一個(gè)積累本,每天日積月累,他說到高中后,這個(gè)本一定會(huì)成為你們每個(gè)人的珍寶。這句話,我現(xiàn)在都深信不疑。

  良師在你們看來是最嚴(yán)厲的老師,但我卻不這么認(rèn)為,我覺得良師是那種溫和的老師。

  我的良師是我們的語文老師,他幽默、詼諧、嚴(yán)厲。他就是這么多變。

  他的幽默是我們最愿意上他的課,無論是好學(xué)生,還是壞學(xué)生,都一樣。

  他還使我們學(xué)到很多知識(shí)。

  這就是我們的良師。

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