我心中的語(yǔ)文作文（通用50篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我心中的語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的語(yǔ)文作文 篇1
細(xì)雨滴答，雨滴不斷地編織著不同的音符。我雙手捧著語(yǔ)文書(shū)，品味著那也用音符組成的文字，心里不禁感嘆：語(yǔ)文真好！
是你，讓我認(rèn)識(shí)到“少壯不努力，老大徒傷悲”的含義，塑造了一個(gè)惜時(shí)的我。
是你，令我領(lǐng)略到沙漠中原來(lái)還有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美景，塑造了一個(gè)懂得發(fā)現(xiàn)美的我。
是你，是我感受到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情，塑造了一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的我。
是你，讓我品味到“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)決心，塑造了一個(gè)勇敢的我。
是你，令我領(lǐng)悟到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的珍貴友誼，塑造了一個(gè)重情義的我。
是你，是我重溫到“金沙水派云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒”的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，塑造了一個(gè)愛(ài)國(guó)的我。
是你，讓我領(lǐng)會(huì)到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的堅(jiān)貞純潔，塑造了一個(gè)質(zhì)樸正直的我。
是你，令我了解到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，塑造了一個(gè)抱有遠(yuǎn)大理想的我。是你，使我會(huì)心到“海納百川，有容乃大”的精神，塑造了一個(gè)寬容的我。
也是你，然我會(huì)意到“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的崇高意愿，塑造了一個(gè)不與世俗同流合污的我。
你沒(méi)有數(shù)學(xué)的枯燥，沒(méi)有物理的乏味，沒(méi)有政治的死記硬背。是你，把我?guī)У揭粋�(gè)豐富多彩的語(yǔ)文世界里。那里有愛(ài)菊和愛(ài)和平的陶淵明，有豪邁激情的李白，有憂國(guó)憂民的杜甫，也有田園詩(shī)人白居易；有魯迅的童年趣事——《朝花夕拾》，有培根的理論——《培根隨筆》，有小仲馬的筆下人物——《茶花女》，也有儒勒·凡爾納的探險(xiǎn)小說(shuō)——《八十天環(huán)游世界》；有朱自清眼中敬愛(ài)的父親，有冰心紀(jì)念與懷念的母親，有魯迅迷信卻善良的保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)灿袟罱{認(rèn)為的老實(shí)厚道且知恩圖報(bào)的老王……
語(yǔ)文，我不曉得在你的肚子里究竟藏了多少文學(xué)的精髓，但我肯定你會(huì)帶我不斷探索，走進(jìn)語(yǔ)文的大觀園。
語(yǔ)文，我不曉得你眼中的“精髓”是什么，但我肯定，你就是我要前進(jìn)的步伐，不斷邁進(jìn)文學(xué)論壇的動(dòng)力。
語(yǔ)文，在我眼中你最美！
我心中的語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文，從我們呱呱墜地的時(shí)候就存在于每個(gè)人的心中，從我們咿呀學(xué)語(yǔ)就賦予每個(gè)人學(xué)習(xí)它的能力。像媽媽的手，指引我們向前;像一雙無(wú)形的翅膀，讓我們?cè)谏钪凶杂砂肯?像一扇沉重的古門(mén)，只要愿意去推開(kāi)它，它定會(huì)帶我們走向另一個(gè)不同的世界。
有人說(shuō)，文字無(wú)法表達(dá)出自己的感受。誠(chéng)然，筆尖就在紙上停駐，只有把整個(gè)心沉浮，仿佛與一位和藹老人促膝長(zhǎng)談，與他訴說(shuō)你的喜怒與哀樂(lè)。也許，一段時(shí)間你都無(wú)法適應(yīng)，你很緊張，你病句不斷，你錯(cuò)字連篇。但他，從未放棄過(guò)你，用依舊和藹的微笑看著你，撫去你的不安焦躁，帶給你自信與魅力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你與他就是多年久伴的好友，直到你去往另一個(gè)世界，他也會(huì)永遠(yuǎn)活在你心中。如若把你手中緊握的感情，瀟灑于紙間，他人雖不能理解你的每個(gè)感受，但穿梭在這躍動(dòng)的字間，也是極令人動(dòng)容的了。
李清照，這個(gè)亂世佳人的筆下，流露出須眉所不及的凜然與氣節(jié)。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！痹诋�(dāng)時(shí)有如此豪邁之氣，灑脫之姿之人，非李清照莫屬。這是一種精髓的凝煉，一種氣魄的承載。不輸男兒灑脫，不帶女兒家矯揉。躍紙浮現(xiàn)的，是令人震撼的巾幗形象。
語(yǔ)文，模糊而又清晰。古往今來(lái)，文人墨客對(duì)他趨之若鶩，他常駐每個(gè)人心中，揮不散，消不去。不像金錢(qián)，被人偷走，不像時(shí)間，悄然流逝，在這個(gè)浮華的世界，怕是極好的了。
我心中的語(yǔ)文作文 篇3
我熱愛(ài)語(yǔ)文，它在我心中永遠(yuǎn)尊貴。語(yǔ)文是中華文化的凝聚，它深深地影響著炎黃子孫。多少年來(lái)，一首首精巧的詩(shī)，一曲曲氣勢(shì)磅礴的詞，一篇篇情濃于水的文章，都離不開(kāi)語(yǔ)文的博大深遠(yuǎn)。
我心中的語(yǔ)文是作家筆下尊貴的文章。祥子在烈日暴雨下拼命拉車(chē)，為了自己的夢(mèng)想執(zhí)著不止，卻被黑暗社會(huì)壓迫地不可起身。湯姆·索亞是個(gè)小冒險(xiǎn)家，堅(jiān)定不移地站在正義的立場(chǎng)之上。水滸一百零八將轟轟烈烈，打造起義救國(guó)的熱血傳奇。江奈生·斯威夫特用《格列佛游記》深刻地揭露了資本主義的罪惡，抨擊了利欲熏心的人們。戴旭寫(xiě)下《C形包圍》，冷靜沉穩(wěn)地分析了當(dāng)代中國(guó)面臨帝國(guó)主義國(guó)家瓜分的危險(xiǎn)。
我心中的語(yǔ)文是作家心中尊貴的情感。毛澤東瞭望茫茫冰原，一筆揮出“毛體”《沁園春·雪》，一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”嘆出多少中華兒女的憤慨。諸葛孔明落涕淚臨《出師表》，勸誡后主要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，盡顯熱忱愛(ài)國(guó)之忠。李太白不畏仕途，豪放不羈的他感嘆“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，這位大詩(shī)仙的心中充滿了希望。這些優(yōu)秀的文章不僅流芳百世，還是尊貴的歷史文化，也是語(yǔ)文世界里的瑰寶。
我心中的語(yǔ)文永遠(yuǎn)是尊貴的。上古傳承至今，盡管跨越千百年的時(shí)代，都沒(méi)有從中華大地消失，語(yǔ)文也從來(lái)都沒(méi)有從炎黃子孫的記憶中褪去。每個(gè)中國(guó)人都必須感謝語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)這千年尊貴的語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文作文 篇4
我心中的語(yǔ)文，是一方文學(xué)的樂(lè)土;我心中的語(yǔ)文，是一片知識(shí)的海洋;我心中的語(yǔ)文，是一朵花叢中的奇葩。
語(yǔ)文究竟是什么呢?這個(gè)問(wèn)題令人費(fèi)解，一些大文豪們也為此爭(zhēng)論不休。但在我看來(lái)：
語(yǔ)文是文學(xué)。中國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，無(wú)處不顯示出其深厚的文化底蘊(yùn)，文學(xué)的種子早已遍地開(kāi)花，許多詩(shī)人、詞人、散文家蜂擁而出，給中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)增添了不少奇葩。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。中文是復(fù)雜的，它不像英文那樣是用26個(gè)英文字母拼寫(xiě)而成，而是由變化多端的筆畫(huà)所構(gòu)成。并且，每一個(gè)字都有不同的寓意，所以有人說(shuō)，中文是博大精深的。
語(yǔ)文是文化，中國(guó)那博大精深的文化是中國(guó)人引以為傲的，在古代就有了四大名著：《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》，《西游記》。四大發(fā)明：指南針火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)。所以，中國(guó)的文化足以令人為之驕傲。
這就是我心中的語(yǔ)文!
我心中的語(yǔ)文作文 篇5
我心中的語(yǔ)文?這該怎么寫(xiě)呀?讓我想想我心目中的語(yǔ)文到底是什么樣子呀?
一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，天真地認(rèn)為語(yǔ)文就是語(yǔ)文書(shū)上的課文、古詩(shī)，后來(lái)老師鼓勵(lì)我們讀書(shū)，多讀一些課外書(shū)，我明白語(yǔ)文不僅僅是語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容，小說(shuō)、故事書(shū)這些也可以是語(yǔ)文，只要是一本書(shū)、一個(gè)故事、一篇文章……都可以算是語(yǔ)文。三年級(jí)時(shí)，老師教我們寫(xiě)作文，明白了可以通過(guò)自己的筆寫(xiě)下的作文也是語(yǔ)文，老師每次講作文時(shí)，都反復(fù)強(qiáng)調(diào)要好好觀察生活，這樣才不會(huì)怕寫(xiě)作文時(shí)不知寫(xiě)些什么，我明白原來(lái)語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在，語(yǔ)文就是自己生活的一部分。
那我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好語(yǔ)文呢?文章已經(jīng)告訴我們，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須要通過(guò)不斷的了解和探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們還可以通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品這樣不僅可以提高修養(yǎng)，讓我們豐富知識(shí)，提高作文水平，讓我感受到文學(xué)的魅力。
我心中的語(yǔ)文從語(yǔ)文書(shū)，再到別人寫(xiě)的書(shū)，最后成為了自己生活的一部分，現(xiàn)在來(lái)到十一學(xué)校，十一學(xué)校那座圖書(shū)館更加散發(fā)著文學(xué)所獨(dú)有的魅力，我經(jīng)常上圖書(shū)館閱讀文學(xué)作品，我能從這座圖書(shū)館得到知識(shí)，使自己的文學(xué)修養(yǎng)更上一層樓。
文學(xué)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧。
我心中的語(yǔ)文作文 篇6
“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘仍有傲霜枝” “新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”這一句句回味無(wú)窮的詩(shī)句，這一首首蕩氣回腸的歌賦，便是我心中的語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文沒(méi)有枯燥乏味的字詞，沒(méi)有冗雜繁多的背誦，有的只是對(duì)古人智慧的敬仰與渴求，對(duì)中華民族千年文化的探索與研究，還有對(duì)華夏民族未來(lái)的美好期待與壯麗藍(lán)圖。
語(yǔ)文，應(yīng)是風(fēng)華正茂的同義詞，它代著正值青春的少年們的滿腔熱和報(bào)國(guó)之情。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激昂文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯�！泵珴蓶|筆下蒼勁有力的文字中，描繪出了那一群群生機(jī)蓬勃，胸懷遠(yuǎn)大志向的書(shū)生少年們，在那風(fēng)華正茂的年紀(jì)的激情澎湃。他們胸中滿懷一腔熱血，無(wú)所畏懼，用自己犀利精辟的言詞抒發(fā)自己的感想。這便是我心中的語(yǔ)文，沒(méi)有顧忌，沒(méi)有考量，有的是對(duì)黎民百姓的擔(dān)憂，對(duì)家國(guó)大事的思考，對(duì)自己人生的清楚認(rèn)識(shí)。
同樣，我心中的語(yǔ)文，有著深厚的文化底蘊(yùn)，也蘊(yùn)含著令人折服的思考感悟。
我心中的語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，懂得語(yǔ)文的人，將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語(yǔ)文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測(cè)，喜歡它的神秘誘人。對(duì)語(yǔ)文，我有一種說(shuō)不清道不明的向往。
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著書(shū)，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗(yàn)人生哲理，暢游語(yǔ)文詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，果然唇齒留芳。
語(yǔ)文是絢麗多彩的畫(huà)卷，讓人心馳神往。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我總會(huì)被那動(dòng)人的情節(jié)那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現(xiàn)它是那樣的多姿多彩，變幻無(wú)窮，令人神往。
語(yǔ)文是浩瀚無(wú)邊的大海，讓人盡情邀游�？菰餆o(wú)味的暑假里，不妨拿本名著，一頭鉆進(jìn)書(shū)中，在108將中看好漢在三國(guó)群英會(huì)中看智慧在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù)，靠你細(xì)細(xì)品味，才會(huì)讀懂。浩瀚無(wú)邊的大海啊，你可以盡情邀游。
語(yǔ)文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書(shū)，一篇故事，每看一便，就會(huì)有新的見(jiàn)解，就會(huì)有新的感觸，故事情節(jié)高低起伏，用文筆體現(xiàn)出來(lái)，讓人看了又看，百看不厭。
語(yǔ)文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說(shuō)中的精品，總會(huì)是很含蓄的表現(xiàn)某一種東西，而又不明確的說(shuō)出來(lái)，給人無(wú)限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。
語(yǔ)文就是這樣善變，我喜歡它的變，因?yàn)樽�，才有活力。它誘使人們?nèi)ヅふ�，探索，使語(yǔ)文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文作文 篇8
生活如一張白紙，而作為手上拿著七彩畫(huà)板的我們就要用自己的雙手去裝點(diǎn)這張白紙。而這七彩的畫(huà)板，就是語(yǔ)文。我們可以用紅色繪出快樂(lè)的喜悅，用橙色點(diǎn)下心中的感動(dòng)，用黃色裝點(diǎn)青春的快樂(lè)，用綠色勾勒曠達(dá)的胸懷，用青色擦拭憂郁的困惑，用藍(lán)色描繪淡定的心境，用紫色渲染浪漫的氣息……這就是語(yǔ)文。她可以使白茫茫的一片揮灑得五彩斑斕……
她如此般得神奇，給人無(wú)限遐想，而我們不能總看到別人創(chuàng)作出來(lái)的“作品”發(fā)出感嘆，我們要自己去爭(zhēng)取，去努力。所以，我們要有一根“金手指”，用自己的雙手去創(chuàng)作。但要?jiǎng)?chuàng)作她說(shuō)著簡(jiǎn)單，做著可就不容易了。
首先我們要用豁達(dá)的胸懷包容一切，要明白世間是有愛(ài)的，存在真情的，不能總認(rèn)為我們所生活的是個(gè)燈紅酒綠的世界，到處都是欺騙，到處都是虛偽，到處都是陰暗，要知道愛(ài)的真諦;接著，我們要用自己的心靈去感知一切，用我們的心去了解他人，感動(dòng)他人，安慰他人，用愛(ài)去凈化心靈，使之變得更美好;最后，我們還要感悟人生的道理――從朱自清的〈匆匆〉中明白了時(shí)間的匆忙消逝;從毛澤東的〈長(zhǎng)征〉中感受到現(xiàn)在生活的珍貴;從高爾基的〈童年〉中懂得了親情的大愛(ài)無(wú)邊……
所以說(shuō)，語(yǔ)文亦難，亦簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是用我們的心去包容，用心去感知，用心去感悟……
語(yǔ)文的真諦為所有真諦之總和，她大可大到覆蓋整個(gè)疆土，小可小到連針眼都能穿進(jìn)。這就是我心中的語(yǔ)文，簡(jiǎn)單中又不失復(fù)雜的韻味……
我心中的語(yǔ)文作文 篇9
語(yǔ)文并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我還是喜歡它。小學(xué)一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，那應(yīng)該就是語(yǔ)文的基本了。
語(yǔ)文是我民族獨(dú)一無(wú)二的文化。它展示著中國(guó)幾千年的文字演變。在科技發(fā)達(dá)的今天，仍然處處都要用到語(yǔ)文。它的每一個(gè)字都有著一個(gè)故事，或悲或喜，或贊或嘆，全然沒(méi)有數(shù)字的冰冷和英文的凝固。這些靈動(dòng)而奇妙的一筆一畫(huà)，讓我們擋不住動(dòng)力要去學(xué)習(xí)它們。
語(yǔ)文一定是有生命的。它有化虛為實(shí)的比喻法，有山水有情的擬人法，有氣勢(shì)如虹的排比法，有正反縱橫的對(duì)比法，有音韻鏗鏘的整句法。有行云流水的散文，也有意境深遠(yuǎn)的詩(shī)詞……語(yǔ)文就是一個(gè)大家庭，讓自己的每一個(gè)成員都在這世間流傳下去。
畢淑敏說(shuō)，每一本書(shū)都是作者的墓志銘。真羨慕那些作家，每天都可以生活在如此的有情調(diào)的語(yǔ)文中，魯迅先生一生忠于寫(xiě)作，從百草園到三味書(shū)屋，哪里都有他的足跡。海倫·凱勒重病在身，還是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)文字。馬克·吐溫用真稚的語(yǔ)言講述他的童年時(shí)光，讓多少人都回憶到過(guò)去。冰心喜愛(ài)孩子，使她的許多作品都受到孩子們的歡迎。
《草房子》到底有多出名，一個(gè)個(gè)震撼人心、摧人淚下的故事藏在那一句句話中�！稙鮼G丟奇遇》那生動(dòng)有趣的童話，實(shí)則在告訴人們道理�！犊鄡毫骼擞洝氛鎸�(shí)地反映出現(xiàn)代社會(huì)的黑暗，窮富人之間的天壤之別�！度龂�(guó)演義》則是講述了中國(guó)歷史上魏、蜀、吳之間紛亂的戰(zhàn)斗。
語(yǔ)文不只是一門(mén)科目，學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵就是多讀多積累。九州華廈文化豈是兩個(gè)字能概括的？中、高考語(yǔ)文都是十分重要的�，F(xiàn)在正是需要科技人才的時(shí)候，學(xué)好語(yǔ)文，將來(lái)方可國(guó)爭(zhēng)光。心目中的語(yǔ)文，就如一片天空，我們每個(gè)人都在它底下心情、愉快的奔跑！
我心中的語(yǔ)文作文 篇10
我從小就對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘。就因這份喜愛(ài)在心間回蕩，使我的語(yǔ)文成績(jī)一直在各科中遙遙領(lǐng)先。
我心中的語(yǔ)文是神奇的，它帶我進(jìn)入一個(gè)奇妙的空間。每一首詩(shī)，每一篇短文，每一篇作品都有一個(gè)獨(dú)特的意境，讓我如癡如醉。像“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”把我?guī)胍粋�(gè)繁花似錦、鶯歌蝶舞的地方，真是人間仙境。隨詩(shī)仙李白欣賞廬山瀑布的壯觀，跟安徒生認(rèn)識(shí)賣(mài)火柴的小女孩的凄慘……我在閱讀中跨越時(shí)空，游覽山水美景，體驗(yàn)人情冷暖。
我心中的語(yǔ)文是簡(jiǎn)單的，有時(shí)也是深?yuàn)W不易理解的。有些詩(shī)句只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀上幾遍就能記住，讓我長(zhǎng)時(shí)間地回味。有些則是深?yuàn)W的，費(fèi)老大勁才能理解，甚至費(fèi)老大勁還感覺(jué)沒(méi)能理解。就像啃硬骨頭，越啃越上勁，越品越有味，越啃越舍不得放下。像“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這首詩(shī)，總感覺(jué)還沒(méi)品透，品一遍有一遍的收獲�？磸]山還可以乘飛機(jī)超越它，觀其全貌，人生可怎么超越呢?慢慢品吧。
同時(shí)，語(yǔ)文讓我著迷，讓我如癡如醉。每當(dāng)我讀了一篇很經(jīng)典的文章，就像吃了一頓非常可口的飯菜，比飯菜更美味，讓我回味無(wú)窮�？梢哉f(shuō)語(yǔ)文就是我的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我充實(shí)，讓我快樂(lè)，讓我得到心靈的滿足，如果有一天我的世界里沒(méi)有了語(yǔ)文，那么生活應(yīng)該是一片黑暗吧!
我心中的語(yǔ)文就是這樣的神奇，如夢(mèng)似幻。它就是這樣這簡(jiǎn)單又神秘，讓我如癡如醉，豐富著我的頭腦和人生。如果沒(méi)有了它，那么我的生活將不再完整。我愛(ài)語(yǔ)文，愿終生與之為伴，與之為友。
我心中的語(yǔ)文作文 篇11
從兒時(shí)的《三字經(jīng)》朗朗上口到中學(xué)看著領(lǐng)自己陶醉的詩(shī)文。沒(méi)錯(cuò)，這都是語(yǔ)文，語(yǔ)文，這兩個(gè)字共有十三個(gè)筆畫(huà)，卻勾勒出不一樣的世界
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，因?yàn)楹闷婺弥U筆在手中擺弄，母親看著我笑著說(shuō)：“ 想學(xué)寫(xiě)字嗎?”我拿著筆揮舞著小手，晃動(dòng)著我的小腦袋。母親握著我的手，一筆一劃寫(xiě)著兩個(gè)字“語(yǔ)文”。那時(shí)候，語(yǔ)文在我心中是溫暖的。
走進(jìn)圖書(shū)館，隨手拿起一本書(shū)，那些看似簡(jiǎn)單冰冷的字，勾勒出一句句優(yōu)美的圖畫(huà)，一次次抨擊著我的心，引起我的共鳴。細(xì)心品味那令我震撼的語(yǔ)句，感受著作者的情感，讓那些簡(jiǎn)單冰冷的文字，有了和我一樣的溫度。那時(shí)，我心中的語(yǔ)文是震撼的。
走在街道上，手里攥著語(yǔ)文測(cè)試卷，看著那少得可憐的分?jǐn)?shù)，嘴里仿佛含著一個(gè)藥丸，吞不下去，吐不出來(lái)，滿是苦澀。再次仔細(xì)閱讀哪些題目，并沒(méi)有自己所想的那么難，反而因?yàn)樽约旱拇中模艁G了分?jǐn)?shù)。那時(shí),我心中的語(yǔ)文是苦澀的。
校園里，朗朗的讀書(shū)聲伴著清風(fēng)撲面而來(lái)，散發(fā)出春天的氣息。教室里，同學(xué)們認(rèn)真的朗讀，聲音仿佛透過(guò)窗口傳到操場(chǎng)，傳到國(guó)旗臺(tái)，祖國(guó)的標(biāo)志也隨著讀書(shū)聲飛揚(yáng)，把祖國(guó)的語(yǔ)言，文化傳到遠(yuǎn)方。那時(shí)，語(yǔ)文在我心中是偉大的。
兒時(shí)，語(yǔ)文給我來(lái)溫暖。少年，語(yǔ)文給我?guī)?lái)震撼與苦澀。漸漸地，我才明白語(yǔ)文不單單只是一個(gè)科目，他是祖國(guó)的文化，是傳承，也許更多的是份責(zé)任。
我心中的語(yǔ)文作文 篇12
語(yǔ)文是什么？
語(yǔ)文是盤(pán)古利斧下的開(kāi)天辟地，是荊軻喋血秦王殿、陳勝吳廣置書(shū)魚(yú)腹,是“王侯將相寧有種乎？”的沉浮，是岳飛怒發(fā)沖冠，憤極而書(shū)“還我河山”的豪邁誓言。
語(yǔ)文是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間”的悲憫情懷，是屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的吟唱，是茅盾守望“子夜”的鐘聲發(fā)出的充滿哲思的聲聲浩嘆，是魯迅“俯首甘為孺子�！钡某嘧謿飧�。
語(yǔ)文是孔子周游列國(guó)后帶著年輪的“大仁和大義”，是司馬遷慘遭宮刑后的“史家之絕唱”，是曹雪芹舉家食粥后的“一把辛酸淚”，是蒲松齡茶余飯后的“不了情”，是巴爾扎克流浪街頭后的《人間喜劇》。
語(yǔ)文是隨血脈流淌著的至愛(ài)親情，是冰心老人筆下的童真母愛(ài)，是《駱駝祥子》里苦命人的悲情淚水，是保爾·柯察金的人生歷練，是魯濱遜在黃島上的愁苦日記，是《二泉映月》里阿炳的滄桑歲月。
語(yǔ)文是彌漫在天宇中的一杯濃濃的“鄉(xiāng)色酒”，是縈繞在山水間吟詠的一曲“楓橋夜泊”，是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，也曾是昏黃的燈光下縫進(jìn)的不老情思。
語(yǔ)文是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿柔情，是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄�！钡拿篮迷竿�，是周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好，是五柳先生“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的安貧樂(lè)道，是屈原“舉世渾濁而我獨(dú)清”的寧死不屈。
品讀語(yǔ)文，就是與智者傾心對(duì)話，感受語(yǔ)文，就會(huì)開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
語(yǔ)文告訴我們追求過(guò)程中人生歷練的重要。讓我們?cè)陲L(fēng)平浪靜時(shí)積蓄實(shí)力，在驚濤駭浪時(shí)從容面對(duì)，在披沙揀金的歷練中豐富知識(shí)的庫(kù)存，去開(kāi)采蘊(yùn)藏豐富的礦脈。
語(yǔ)文教我們正直善良、勤勞儉樸、樂(lè)于奉獻(xiàn)，讓我們的心靈在碰撞中發(fā)出璀璨的火花；語(yǔ)文教我們意志堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難、執(zhí)著追求，讓我們跨越時(shí)空，探索充滿奧秘的世界；語(yǔ)文教我們熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)間，讓我們?cè)谇笏髦腥紵齽?chuàng)造的激情。
語(yǔ)文是世外桃源的閑適，是心靈深處潔白無(wú)瑕的美玉。悠悠華夏文明史，代代相傳，讓我們?cè)凇吧街厮畯?fù)”中耕耘，在“柳暗花明”中收獲。
把語(yǔ)文讀薄，就能讀厚人生。
我心中的語(yǔ)文作文 篇13
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的老師。她有著一雙明亮亮的大眼睛，仿佛能一直看到你的心底；一張櫻桃般紅紅的嘴巴里，總能迸出串串妙語(yǔ)。她披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的'金黃色的頭發(fā)，架著一副銀邊眼鏡，顯得更加關(guān)麗而有氣質(zhì)。
老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，對(duì)學(xué)生的態(tài)度也非常和藹，總能在和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)中讓學(xué)生幅然醒悟。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)上課玩皮球，嘴里還不停地嘀哨咕咕。老師發(fā)現(xiàn)了，輕輕地走過(guò)去對(duì)那個(gè)同學(xué)笑了笑，和氣地說(shuō):“你以后一定要認(rèn)真聽(tīng)講，我相信你一定會(huì)做到的，好好努力吧!”此后，那個(gè)同學(xué)整個(gè)人都變了，變得非常愛(ài)學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也發(fā)生了突飛猛進(jìn)的變化。
還有一次在語(yǔ)文課上，我們班有名的“追星大王”趴在桌子上，眼睛也緊緊地盯著印有林心如頭像的大卡片，嘴上好像還在喃喃說(shuō)著什么。老師看見(jiàn)了，既輕又快地走過(guò)去，臉上很高興的樣子，對(duì)“追星大王”說(shuō):“你好像很喜歡這幅林心如的畫(huà)，能送給我嗎?”那個(gè)同學(xué)原以為老師會(huì)兇神惡煞地對(duì)他，沒(méi)想到老師那么和氣，他便雙手把畫(huà)送給老師了。從此，無(wú)論上什么課，他都全神貫注地聽(tīng)著講，再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的情況。
啊!老師，你永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!
我心中的語(yǔ)文作文 篇14
在我們讀過(guò)李白、杜甫、陶淵明等偉大詩(shī)人的詩(shī)后，我感到當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文世界是多么的遼闊�，F(xiàn)在成了什么樣子了呢？
現(xiàn)在的教科書(shū)上有很多錯(cuò)字，好多商店篡改成語(yǔ)就為了盈利，大街上竟是白字，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在生活中頻頻使用，應(yīng)試教育把我們變成了“書(shū)呆子”。如何改變現(xiàn)有的局勢(shì)變成我心中的語(yǔ)文世界呢？
首先從教科書(shū)錯(cuò)字入手。我建議讓每個(gè)區(qū)都成立一個(gè)教科書(shū)錯(cuò)字舉報(bào)電話。如果讀者發(fā)現(xiàn)教科書(shū)有錯(cuò)可以及時(shí)打舉報(bào)電話。還可以規(guī)定，如果教科書(shū)出了錯(cuò)應(yīng)按相關(guān)的規(guī)定罰款。如果像按我的建議做漸漸地教科書(shū)就會(huì)沒(méi)有錯(cuò)字。
然后從篡改成語(yǔ)入手。我建議城管應(yīng)該嚴(yán)打此類(lèi)事件，在大街上看見(jiàn)一個(gè)就應(yīng)當(dāng)付相關(guān)的法律責(zé)任。并且成立一個(gè)舉報(bào)電話。這樣不至于誤導(dǎo)學(xué)生。讓我們的大街上都是正確的字，生活在這樣的環(huán)境里多舒服�。�
接著從網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)入手，我建議大家都不應(yīng)使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)人類(lèi)的危害很大，已經(jīng)很大的玷污了中國(guó)五千年的語(yǔ)文精深，玷污了許許多多偉大詩(shī)人的智慧。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)甚至出現(xiàn)在同學(xué)們的作文當(dāng)中，危害很大，我也很氣憤。我建議全國(guó)人民都不應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。只要看見(jiàn)誰(shuí)還敢使用，就要被抓起來(lái)，負(fù)相關(guān)的刑事責(zé)任。在網(wǎng)上看見(jiàn)誰(shuí)再敢去宣傳，就要想方設(shè)法給抓起來(lái)。有些人雖然覺(jué)得我的做法有些偏激，一點(diǎn)都不偏激。這可玷污了中國(guó)五千年的智慧！
最后從應(yīng)試教育入手�，F(xiàn)在的學(xué)生寫(xiě)作文都不能流露出真情實(shí)感。因?yàn)榕录议L(zhǎng)看見(jiàn)作文，因?yàn)槔蠋熛薅ㄗ謹(jǐn)?shù)，迫使孩子們必須去湊字?jǐn)?shù)。不顧作文的質(zhì)量。我建議老師們不要限定我們作文的字?jǐn)?shù)，自由發(fā)揮。最好讓我們?cè)趯W(xué)校去寫(xiě)，這樣不會(huì)讓家長(zhǎng)看見(jiàn)，也不會(huì)去抄別人的作文。只要有真情實(shí)感就行。不用要求學(xué)生語(yǔ)言多么優(yōu)美，多么生動(dòng)。不要追求一個(gè)花架子。
我心中的語(yǔ)文世界是教科書(shū)上沒(méi)有錯(cuò)字，沒(méi)有人敢隨便改成語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不再使用，不要應(yīng)付應(yīng)試教育。我說(shuō)的那些只是我的個(gè)人看法，真不知道什么時(shí)候才能真正實(shí)現(xiàn)。我們要生活在這樣的環(huán)境里，中國(guó)五千年的文化就會(huì)繼續(xù)傳承下去！
我心中的語(yǔ)文作文 篇15
我心中的英雄不是人，也不是神，而是一群微妙無(wú)比的小螞蟻。
有一天，我在樓下玩的時(shí)候，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在墻角爬來(lái)爬去，我隨手將一塊餅干扔到了地上，想看看這只小螞蟻怎樣把它搬回家。只見(jiàn)那只小螞蟻?zhàn)咦咄Ｍ＃^上的一對(duì)觸角不停地?cái)[動(dòng)，他用強(qiáng)大的下頜咬住餅干，奮力向后拖，可是這個(gè)小螞蟻費(fèi)了九牛二虎之力，這個(gè)龐然大物還是紋絲不動(dòng)，他只好溜回洞里去了。
我正以為它當(dāng)逃兵的時(shí)候，卻見(jiàn)它領(lǐng)著一群螞蟻浩浩蕩蕩地來(lái)了——原來(lái)他是回洞里找?guī)褪秩チ�！螞蟻大軍�?lái)到餅干旁，有的鉆到餅干下面扛，有的在前面拖，有的在后面推，可是還是搬不動(dòng)。夜幕就要降臨，更多的螞蟻從四面八方趕來(lái)，他們爬到餅干上，咬呀咬，把餅干分成了好多細(xì)小的碎塊，然后螞蟻分成了幾隊(duì)，拖的拖，拉的拉，扛的扛，最后餅干連個(gè)渣都沒(méi)剩，通通被搬進(jìn)了洞里。
“人心齊，泰山移”。小小的螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，竟能迸發(fā)出這么大的力量，著實(shí)令人吃驚！這群可愛(ài)的小東西，也用行動(dòng)告訴我：團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持不懈的努力，一切困難都可以戰(zhàn)勝。
小螞蟻，我心目中的英雄！
我心中的語(yǔ)文作文 篇16
川劇變臉這門(mén)藝術(shù)我在電視里看得多了，表演者開(kāi)始時(shí)是白臉；頭一甩，黃臉像大圣，手一揮，紅臉?biāo)脐P(guān)公……太神奇了！但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我的身邊居然也有這樣一位高手，她就是我的語(yǔ)文老師——連老師。
她的“變臉”速度之快，總讓我們意想不到。期末典禮那天，我們提心吊膽的，因?yàn)檫B老師臉上嚴(yán)肅的表情讓我們倒吸一口涼氣，我心想：看來(lái)這次期末考試，我們是“兇多吉少”了。連老師站在講臺(tái)上，用低沉的聲音說(shuō)：“這次考試……”，我們的心都要跳到嗓子眼了�！皳溥辍币宦�，她哈哈大笑起來(lái)，高興地說(shuō)：“我們班第一名！”“哇！”全班歡呼了起來(lái)。連老師的臉上掛滿了自豪的笑容，開(kāi)心得眼睛都瞇成一條縫了。
接著，有的同學(xué)得寸進(jìn)尺地說(shuō)：“老師，我們成績(jī)那么好，暑假就別布置作業(yè)了唄�！痹捯魟偮�，連老師那堆滿笑容的臉，立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，眼睛瞪得又圓又大，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“想想你們的好成績(jī)是怎么來(lái)的？是通過(guò)日復(fù)一日換來(lái)的努力換來(lái)的。如果你們因?yàn)橐粫r(shí)的榮譽(yù)，暑假就不堅(jiān)持學(xué)習(xí)了，不就白費(fèi)了之前的努力嗎？”我們都慚愧地低下了頭。突然，老師又宣布了一件事，“告訴你們一個(gè)好消息，《快樂(lè)暑假》中的語(yǔ)文作業(yè)免了�！薄巴郏 比嘤謿g呼了起來(lái)。
雖然，連老師很?chē)?yán)格，但也有幽默的一面。有時(shí)候她的課堂輕松詼諧，常常引起全班哄堂大笑。
不管連老師是個(gè)“憤怒的黑臉”，還是個(gè)“幽默的紅臉”，這些表情，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。我們都喜歡她！
我心中的語(yǔ)文作文 篇17
兒子的語(yǔ)文老師是一個(gè)不斷進(jìn)取、心地善良、一心為公的好老師。
她從一年級(jí)就是我兒子的班主任，一直到現(xiàn)在仍然是。我認(rèn)為她的教學(xué)水平真的是可以的，教個(gè)小學(xué)是完全能夠勝任的。可是，從她的日志中我還發(fā)現(xiàn)，她在網(wǎng)上還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，還不斷地做作業(yè)，有時(shí)候真的是廢寢忘食。即使有病了也不能不完成作業(yè)，還要讓別人把自己的作業(yè)發(fā)到老師那里。還經(jīng)常參加多種的教育培訓(xùn)。還請(qǐng)比較有名的老師或者作家來(lái)給同學(xué)們講課，共同探討。這些個(gè)做法就是一個(gè)目的就是要使自己的教學(xué)水平不斷提高。可能有的人看不慣她的做法，但是她仍然在堅(jiān)持，因?yàn)樗龍?jiān)信這樣做沒(méi)有錯(cuò)。
她對(duì)班里的學(xué)生們都很關(guān)心，如果哪天有同學(xué)沒(méi)有來(lái)學(xué)校，她總是親自打電話給家長(zhǎng)問(wèn)明情況。特別是學(xué)生之間發(fā)生小矛盾的時(shí)候，她總能夠心平氣和、公平地去處理。即使有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)她誤解，說(shuō)難聽(tīng)的話，心里感到委屈，她也是打掉門(mén)牙往肚子里咽，或者寫(xiě)篇文章訴說(shuō)一下自己的苦衷。然后她又會(huì)像平常一樣，愉快地、微笑地開(kāi)始自己的工作。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她總是提前把要講的內(nèi)容詳細(xì)地制成電腦課件，并且我看準(zhǔn)備的很充分、很全面。她能堅(jiān)持每天陪同學(xué)們閱讀，給同學(xué)們講故事。為了講故事，她要提前抽時(shí)間去閱讀去準(zhǔn)備，每天清早提前半個(gè)小時(shí)到教室，做到基本上每天都如此，真的很不容易，真的有毅力。我也深深地感受到她的一片苦心，那就是提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力和做人修養(yǎng)。的確，通過(guò)這幾年的閱讀，孩子們的知識(shí)豐富了，視野開(kāi)闊了，知書(shū)達(dá)理了。到現(xiàn)在他們共讀過(guò)的童書(shū)不少于30本，自由閱讀的書(shū)籍不計(jì)其數(shù)。還整本誦讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《新月集》詩(shī)經(jīng)》等等。在誦讀的過(guò)程中，與孩子們的生活當(dāng)下相結(jié)合，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)將道理編織進(jìn)自己的生活，編織進(jìn)生命的深處。
謝老師你辛苦了。你最大的缺點(diǎn)就是忘我工作，不注意身體，經(jīng)常起早熬夜。你可知道，你的身體垮了，不能教孩子們了，那是多大損失啊，同學(xué)們已經(jīng)離不開(kāi)你了。希望改正“缺點(diǎn)”，多多保重。最后，感謝你對(duì)孩子們多年的教育培養(yǎng)！
我心中的語(yǔ)文作文 篇18
老師是幸勤的園丁，漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無(wú)私傳授。
——題記
在我還帶著小學(xué)的稚嫩時(shí)，我遇見(jiàn)了你，我初中的語(yǔ)文老師。當(dāng)您站在講臺(tái)上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著燦爛的笑容，皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來(lái)干練，這是我的語(yǔ)文老師。
你拿開(kāi)了桌上的雜物，熟練的打開(kāi)了你的語(yǔ)文課本開(kāi)始了您的第一節(jié)課。當(dāng)講完時(shí)你放下了課本，可能注意到有幾人未認(rèn)真聽(tīng)，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災(zāi)樂(lè)禍的笑，但想象中的責(zé)罵并未出現(xiàn)，你反而開(kāi)始與我們說(shuō)笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)熱情，還講中華漢字的精髓所在。
時(shí)光如梭、歲月如箭，轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，現(xiàn)在回想起來(lái)您總為我們操心。聽(tīng)您講故事很開(kāi)心、同時(shí)也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著我們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情；您帶我們的出游使我們強(qiáng)健了體魄，也使我們精神上得到放松，心情更加舒暢愉悅。
三年后您的樣子未改變過(guò)，三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過(guò)多的傷痕。在我心中你是個(gè)細(xì)心的人，您也是個(gè)樂(lè)觀的人，您更是善解人意的語(yǔ)文老師，能和您相遇是我的幸運(yùn)。
人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無(wú)意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有語(yǔ)文老師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。
我心中的語(yǔ)文作文 篇19
語(yǔ)文，是一門(mén)重要的學(xué)科，也是一門(mén)有趣的學(xué)科。不相信嗎？只要你用心去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并非想象中那樣龐雜難于掌握，在探索的過(guò)程中，你還會(huì)體會(huì)到因?qū)W習(xí)語(yǔ)文而生的融融樂(lè)趣。
在我心里，語(yǔ)文非常重要，學(xué)了語(yǔ)文才可以識(shí)字，看懂一篇篇膾炙人口的美文，這些文章就像一位無(wú)言卻高尚、睿智的老師，把我們帶入知識(shí)的海洋，邁開(kāi)追尋真理的步伐；掌握的漢字，我們學(xué)會(huì)組詞，并會(huì)用這些活潑可愛(ài)的“小精靈”修飾自己的語(yǔ)言，讓自己的表達(dá)越來(lái)越接近心靈所感；有了“小精靈”，我們還可以書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的句子，最后又把這些句子連成一篇作文，用文字抒發(fā)情感，用文字表達(dá)熱情。
我心中的語(yǔ)文作文 篇20
我認(rèn)為語(yǔ)文非常有趣，比如歇后語(yǔ)，有諧音、有典故……條條精彩絕倫；比如古詩(shī)，篇幅短小卻能將事物描寫(xiě)得細(xì)致入微，將人物的內(nèi)心刻畫(huà)在字里行間；最有趣的是三字經(jīng)，每行只用三個(gè)字，就能很深刻地揭示做人的道理……這就是語(yǔ)文，神氣而有趣的一門(mén)學(xué)科。
語(yǔ)文非常重要，它是一只溫暖的手，只要你肯付出努力，這只手一定會(huì)帶你深入學(xué)海，讓我們泛舟知識(shí)天地，一步步邁向成功。
語(yǔ)文，一門(mén)工具課，一門(mén)百用的學(xué)科！
我心中的語(yǔ)文作文 篇21
一日，我坐在家門(mén)口的樹(shù)下背著古詩(shī)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“語(yǔ)文是什么？”
語(yǔ)文是什么？這個(gè)問(wèn)使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫(xiě)過(guò)的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》，哦，語(yǔ)文是精神。是奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神。語(yǔ)文是風(fēng)景，是春暖花開(kāi)的景色；是夏日炎炎的景色；是秋高氣爽的景色；是銀裝素裹的景色。語(yǔ)文是指南針，它指引我們走上正確的道路。
語(yǔ)文可以讓我描繪出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景色；可以讓我感受到大自然的迷人風(fēng)采；可以讓我知道一份耕耘，一份收獲。
語(yǔ)文如母親的呵護(hù)；似春風(fēng)的溫暖；像大海的寬廣。語(yǔ)文是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力，它讓我知道世界是多么美妙。語(yǔ)文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開(kāi)啟生活之門(mén)的金鑰匙。
生活中處處有語(yǔ)文的足跡，她使我們明白生活的道理，讓我們快樂(lè)地在語(yǔ)文世界中暢游吧！
我心中的語(yǔ)文作文 篇22
我心中的語(yǔ)文，不僅僅是一門(mén)課程，它是一個(gè)多姿多彩的世界。
語(yǔ)文在一個(gè)個(gè)作家的筆下形成。它像夜光杯中醇厚綿長(zhǎng)的酒，在記憶深處，讓人回味無(wú)窮；它似春天的雨露滋潤(rùn)著我們的身心；它仿佛無(wú)邊無(wú)際的大�？梢該P(yáng)帆起航，卻駛不出語(yǔ)文的海洋；它好像一片神秘安靜的領(lǐng)土，沒(méi)有繁雜的數(shù)據(jù)，無(wú)助的表白，只有感情在自由翱翔……
語(yǔ)文，可以讓我描繪那壯麗的山河；可以讓我表達(dá)內(nèi)心的情懷；可以讓我面對(duì)人生的是是非非，坎坎坷坷；可以讓我感受到烈士英雄們那顆熊熊燃燒的愛(ài)國(guó)心。
梅香竹韻，山清水秀，德馨如蘭，啟迪智慧，溝通感情，發(fā)現(xiàn)溫暖，這就是我心中的語(yǔ)文，必須用心去感悟，去思考。
我心中的語(yǔ)文作文 篇23
烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的眼睛，開(kāi)學(xué)第一天，迎著初升的太陽(yáng)，她向我們走來(lái)，這就是我們的班主任熊老師。
她是一位全身洋溢著蓬勃朝氣和無(wú)限活力的充滿激情的老師。第一節(jié)語(yǔ)文課，我就被她的魅力所吸引住了，我們班的目光投向了熊老師，她教書(shū)也教了很久了，一直是一位很出色的語(yǔ)文老師。
熊老師不僅很出色，還很關(guān)心我們。記得有一次，我玩耍的時(shí)候，我不小心摔倒了，旁邊的同學(xué)看到后立馬告訴了熊老師，熊老師先把我摔傷的地方消了消毒，然后再涂抹上藥，我看熊老師一點(diǎn)一點(diǎn)的給我涂藥，我知道熊老師一定很心痛。涂完藥后，熊老師給我貼了一個(gè)創(chuàng)可貼，貼完后對(duì)我說(shuō)下次一定要小心一點(diǎn)，不要再摔跤了。自從熊老師說(shuō)了這句話后，我就再也沒(méi)摔倒過(guò)了。
熊老師還對(duì)我們很負(fù)責(zé)。她每天都要批改我們的作業(yè)，每周都還要編輯美篇，要改到12點(diǎn)多。
老師就像一支蠟燭，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，用知識(shí)照亮了我們?nèi)松靶械牡缆�，用關(guān)愛(ài)點(diǎn)亮我們的心靈，這就是我心中的老師——熊老師。
我心中的語(yǔ)文作文 篇24
我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，它無(wú)處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識(shí)大門(mén)的鑰匙，為我們打開(kāi)一道道平坦的大陸。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！薄疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情。”“危樓高百尺，手可摘星辰”它為我們講述了詩(shī)仙李白的一首首詩(shī)句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫(huà)了《三國(guó)演義》中的一個(gè)個(gè)英雄人物，劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠(chéng)就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什么事都不要過(guò)于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”讓我們知道了“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春”讓我們明白了“長(zhǎng)江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”
它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫(xiě)的《草原》：“那小丘的線條是那么柔美，就像國(guó)畫(huà)那樣，只用綠色渲染，沒(méi)有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入云際�！睘槲覀兠枋隽艘煌麩o(wú)際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺(jué)，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類(lèi)極限的途中，一個(gè)個(gè)都英勇的死去，他們的精神感動(dòng)了許多人�！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系”它帶我們見(jiàn)證了丑小鴨變成白天鵝的時(shí)刻，也讓我們知道是金子總會(huì)發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葌ゴ蟮男蜗蠛透呱械钠焚|(zhì)。
語(yǔ)文，他就像滴滴答答的細(xì)雨，斜織著不同的文字，不同的標(biāo)點(diǎn)，不同的音符。
語(yǔ)文，就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品味才能?chē)L出它淡淡的香氣。
語(yǔ)文，它就像一杯咖啡，味道現(xiàn)是苦，需要慢慢回味才有無(wú)窮的味道在其中。
我心中的語(yǔ)文作文 篇25
我熱愛(ài)語(yǔ)文！
記得從我幼兒園開(kāi)始，我就接觸語(yǔ)文。它是我接觸的最早的學(xué)科。它用一幅幅連環(huán)畫(huà)出現(xiàn)在我的面前，讓我充滿著好奇心去欣賞，這時(shí)，我便愛(ài)上了語(yǔ)文。
小學(xué)時(shí)老師告訴我：“語(yǔ)文乃萬(wàn)科之母”是呀，學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要品味“采菊東南下，悠然見(jiàn)南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣；品味“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”仿佛眼前見(jiàn)到生機(jī)勃勃的春景，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語(yǔ)文，用一枝神來(lái)之筆，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒。
語(yǔ)文是伴隨我們最久的學(xué)科，當(dāng)我們說(shuō)一句話時(shí)，我用到了語(yǔ)文；但我們翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我用到了語(yǔ)文；甚至當(dāng)我們走在大街上時(shí)，我也用到了語(yǔ)文。它在我們的生命中，無(wú)處不在。
語(yǔ)文，它可以抒發(fā)我們對(duì)窮困人民的同情，對(duì)老師的尊敬，對(duì)自由的渴望。
每當(dāng)周末，我都會(huì)閱讀一本本的書(shū)，看看高爾基的童年生活，看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文，看看多少作家的探險(xiǎn)經(jīng)歷。在書(shū)的世界里盡情遨游，感受著語(yǔ)文的奇妙。
進(jìn)入初中后，我對(duì)語(yǔ)文有了更深一層的理解。
啊！原來(lái)古文的世界也這么有趣，啊！原來(lái)語(yǔ)文還可以讓我們感受人生的哲理，��！原來(lái)語(yǔ)文是這么多姿多彩。
在我心中，語(yǔ)文是難的也是簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是我們是否掌握了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，是否真正了解語(yǔ)文，是夠用心去感悟語(yǔ)文……
我熱愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是知識(shí)的源泉。
我心中的語(yǔ)文作文 篇26
在我內(nèi)心的一個(gè)角落中，一直對(duì)語(yǔ)文有兩種態(tài)度，有時(shí)，連我自己都無(wú)法察覺(jué)。但是，現(xiàn)在我終于察覺(jué)到了。
在小學(xué)，語(yǔ)文是我們?nèi)嗤瑢W(xué)公認(rèn)的最不愿意學(xué)的一門(mén)學(xué)科。一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)格外簡(jiǎn)單，老師也十分擅長(zhǎng)與我們交流，只要有什么困難，老師都會(huì)耐心的給我們講解，直到我們聽(tīng)懂；二年級(jí)時(shí)，換了一個(gè)語(yǔ)文老師，但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中，她都不怎么講話；三年級(jí)時(shí)，我們?cè)僖淮螕Q了語(yǔ)文老師，不嚴(yán)厲也不太放縱我們，我的語(yǔ)文成績(jī)可是第一次有明顯的下滑；四、五、六年級(jí)是我語(yǔ)文成績(jī)的最低谷，老師最后一次換了，換了一個(gè)四十多歲的女老師，她講的課太乏味，太學(xué)術(shù)，只是單純的文字講述，而且還不笑，有時(shí)只對(duì)班內(nèi)的好學(xué)生交流交流，仿佛其他人壓根不會(huì)進(jìn)步一樣，使我的語(yǔ)文成績(jī)大幅度下降。同時(shí)，讓我在小升初時(shí)，語(yǔ)文的“超短”發(fā)揮，讓我的語(yǔ)文成績(jī)向上也上不去。我開(kāi)始厭倦語(yǔ)文。
到了初中，我對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度漸漸改變，更重要的是：第一次月考的語(yǔ)文成績(jī)使我重新燃起了對(duì)語(yǔ)文的希望。
在初中的第一堂課就是語(yǔ)文，我的心中充滿著無(wú)數(shù)個(gè)語(yǔ)文老師的樣子：一個(gè)幽默但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪贻p教師；一個(gè)教學(xué)好但對(duì)我們十分放松的中年教師；或者是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老年教師……。各種期待在我的腦海中走過(guò)。突然，班主任走了進(jìn)來(lái)，難不成他就是我們的語(yǔ)文老師，這讓我難免有些小激動(dòng)。他幽默搞笑，但又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無(wú)異于是個(gè)好老師。于是，我對(duì)語(yǔ)文開(kāi)始充滿期待。爭(zhēng)取每節(jié)課發(fā)一次言，認(rèn)真完成作業(yè)，課下及時(shí)復(fù)習(xí)。在第一次語(yǔ)文考試中，我出乎意料的考了一百多分。就這樣，我漸漸的喜愛(ài)語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文有兩個(gè)，前者是過(guò)去，后者才是我將來(lái)走的道路。
我心中的語(yǔ)文作文 篇27
我心中的語(yǔ)文老師，眼中應(yīng)該要有學(xué)生，無(wú)論何時(shí)，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛(ài)心與真誠(chéng)：我反對(duì)，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師就始終對(duì)自己的學(xué)生充滿信心，從不放棄一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常用溫和的眼神話語(yǔ)去鼓勵(lì)學(xué)生。有一次，一位同學(xué)回答問(wèn)題，回答到一半，發(fā)覺(jué)自己有些偏題了，便支支吾吾起來(lái)，其他同學(xué)可等不及了，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“老師，我來(lái)�！边@時(shí)，老師發(fā)話了，“不管怎么樣，讓我們先聽(tīng)他把話說(shuō)完，好不好。”那位同學(xué)便信心大增，順利的回答了問(wèn)題。這就是我的語(yǔ)文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。
我心中的語(yǔ)文老師，心中要由底氣。我反對(duì)，機(jī)械的讀著文本，像復(fù)印機(jī)一樣日復(fù)一日，年復(fù)一年照著教本讀，毫無(wú)創(chuàng)新的老師，我期盼，胸中有文本，侃侃而談，妙語(yǔ)連珠、落落大方、幽默風(fēng)趣的老師。
我的語(yǔ)文老師在課堂上妙語(yǔ)連珠、落落大方，講課也很生動(dòng)。記得上周，上《紫藤蘿瀑布》這一課時(shí)，她柔美的聲音讓我仿佛真的看到了那一樹(shù)茂密的藤蘿花在爭(zhēng)奇斗艷的綻放著，看來(lái)我們的未來(lái)是充滿希望的。
我心中的語(yǔ)文老師，要有激情。無(wú)論何時(shí)，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語(yǔ)，知識(shí)的雨露，智慧的源泉。我反對(duì)，雙手背在身后，一副不屑與傲慢的神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的大道，能激勵(lì)我們充滿人生的自信。
我的語(yǔ)文老師卻是那么平易近人，每堂課都很有激情，經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)的穿插一些與課文有關(guān)，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個(gè)作者長(zhǎng)大后利用走一步，再走一步的哲理完成了一項(xiàng)常人看似不可能完成的任務(wù)，讓我懂得了不管做什么事，都要腳踏實(shí)地的，不要畏難，只要一步一個(gè)腳印成功就會(huì)屬于你的。這個(gè)故事讓我受到了啟發(fā)，可見(jiàn)，知識(shí)與智慧都是老師悉心指導(dǎo)傳遞給我們的。
這就是我的語(yǔ)文老師——曾老師，在教師節(jié)之際，我祝您節(jié)日快樂(lè)！工作順利！事事順心！
我心中的語(yǔ)文作文 篇28
我有一個(gè)漂亮可親的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師很漂亮。高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時(shí)候，還戴著一副眼鏡。
語(yǔ)文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說(shuō)讓我們星期天多玩一會(huì)兒，讓我們的大腦放松放松，有一個(gè)快樂(lè)的童年。
老師不經(jīng)常批評(píng)我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說(shuō)話，老師看見(jiàn)了，就把書(shū)放到桌子上，對(duì)著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開(kāi)始上課了，我們這才放下心來(lái)。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說(shuō)話了。
還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過(guò)，看到老師在哭。上課時(shí)，我們問(wèn)老師怎么了，老師說(shuō)沒(méi)事，又像往常一樣給我們上課。原來(lái)老師也有不快樂(lè)的時(shí)候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師還經(jīng)常帶病給我們上課�？吹嚼蠋熾y受的樣子，我們都會(huì)更加認(rèn)真地聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)，不讓老師費(fèi)心。
語(yǔ)文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起成長(zhǎng)，我們都喜歡她。在我的心里，語(yǔ)文老師是世界上最好的最可親的老師，無(wú)論我將來(lái)走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
我心中的語(yǔ)文作文 篇29
山鳥(niǎo)似欲啼往事，桃花依舊笑春風(fēng)。——題記
傍晚的殘陽(yáng)帶領(lǐng)著我涉足于余暉散落的林間小路之中，突然駐足，只見(jiàn)一方水源現(xiàn)于眼中，水面上泛著白花、飄著紅葉，水中無(wú)魚(yú)，卻有影，小鹿在溪邊戲水而娛。
心中瞬間涌現(xiàn)出一種稀奇，便前進(jìn)了幾步，一探究竟。在水源的邊岸是叢生的雜草，所以，傳來(lái)陣陣撲鼻的草香，溪流的低床是光滑的卵石，錯(cuò)落有致，映射著重重地倒影，這也似乎很受動(dòng)物們的鐘愛(ài)，青蛙，小鹿皆停于此。
水源的出現(xiàn)使我對(duì)這片神奇的地方充滿了向往，于是，便繼續(xù)向前行進(jìn)。
沿著兩叢雜草之間的狹路一向走下去，我看到了一群可愛(ài)的小家伙——猴子。它們個(gè)個(gè)機(jī)靈古怪，忽上忽下，極為活躍，它們也似乎很熱情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就前去迎接我，和我唧唧喳喳的交流著，似懂非懂，但我真的很喜悅。其中的一只小猴拉著我的手，向樹(shù)林的深處跑去了。
我們來(lái)到了一片空曠的地帶，那里有樹(shù)干搭建起來(lái)的高腳屋還有土地肥沃的菜地。我快捷的經(jīng)過(guò)木梯爬到屋子里，看到了迎接我的一只小狗，經(jīng)過(guò)它我明白了，這就是我的新家。
那里是安寧的，沒(méi)有壓迫和剝削，一切都是那么的得意。我依靠在大自然的脊背上，自檢棲息，得到的是質(zhì)樸，也是真誠(chéng)。動(dòng)物們每一天都會(huì)來(lái)光顧我，我們的友誼也是至尊無(wú)價(jià)的。我漫步在自然里、叢林中，渴望世間的真切能夠永存，此刻看來(lái)，已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。
漫步在叢林中，此時(shí)，心緒其實(shí)早已跑向了自然的深處，欲走完心中的那片桃花源……
我心中的語(yǔ)文作文 篇30
是什么把我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了一個(gè)滿載抱負(fù)的少女？是什么給予了我那樣大的動(dòng)力？是什么讓我變成了成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生？又是什么使我一出口就是滿腹經(jīng)文？是的，也許您已經(jīng)猜到了，她就是我心中永遠(yuǎn)抹不掉的那本《語(yǔ)文》書(shū)。
“向言琴”我的這個(gè)名字，如果我不學(xué)會(huì)語(yǔ)文，何來(lái)會(huì)讀這個(gè)名字！又何來(lái)會(huì)寫(xiě)這個(gè)名字呢？剛踏進(jìn)學(xué)校的我，一無(wú)所知，一個(gè)字也不會(huì)讀、不會(huì)寫(xiě)，即使寫(xiě)了，也是歪七扭八的。后來(lái)就是那本《語(yǔ)文》書(shū)給了我莫大的幫助，《語(yǔ)文》書(shū)上那一排排整齊的字句，讓我激動(dòng)、讓我欽佩。那時(shí)我曾想：如果我能寫(xiě)出這樣的字那該多好�。±蠋熃涛易鲎鳂I(yè)的時(shí)候，我都會(huì)一筆一畫(huà)的去模仿，漸漸地我就練成今天擁有的一手端莊工整的字。
古人曾說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！保繘](méi)錯(cuò)，我就最?lèi)?ài)讀書(shū)，專(zhuān)心讀、仔細(xì)讀、不厭其煩的讀，在《語(yǔ)文》書(shū)上我讀懂了為人的品質(zhì)，讀懂了先進(jìn)的思想，讀懂了優(yōu)秀的文化。還認(rèn)識(shí)了許多大作家，如我常常讀到我非常喜愛(ài)的葉圣陶先生的文章，《爬山虎的腳》正是葉圣陶先生寫(xiě)的，文中運(yùn)用了多種修辭手法，通過(guò)作者在生活中的仔細(xì)觀察，細(xì)心思考，細(xì)膩的描繪出爬山虎不在乎自己所站的位置是好是壞，努力地、頑強(qiáng)地、一步一步地奔向陽(yáng)光普照的地方。告訴我們熱愛(ài)生命，不斷奮進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己存在的價(jià)值。對(duì)朱自清寫(xiě)的《匆匆》更有莫大的感觸，我覺(jué)得我的時(shí)間也去得匆匆了，聊天時(shí)，時(shí)間從嘴邊過(guò)去；玩電腦時(shí)，時(shí)間從鍵盤(pán)上過(guò)去；踢毽子時(shí)，時(shí)間從腳尖上過(guò)去�，F(xiàn)在我真正懂得了我不能那么白白浪費(fèi)時(shí)間了，浪費(fèi)生命，不能什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。
那本《語(yǔ)文》書(shū)已經(jīng)陪伴我六年了，是她伴我一起成長(zhǎng)；是她讓我領(lǐng)悟到人生的哲理，提高了我的素養(yǎng)；是她帶我在知識(shí)的海洋里遨游；是她在我的人生中寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆！
我心中的語(yǔ)文作文 篇31
每個(gè)人心目中的老師都不一樣。有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥的，有的認(rèn)為是漂亮的，而我心中最美的老師是敬業(yè)的。在我心目中，我們的班主任魏老師就是這樣的人。
她中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，衣服樸素又整潔。那雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿我們心里在想什么，嘴角還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，當(dāng)語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室時(shí)，用沙啞的聲音說(shuō)了聲：“上課”。我一聽(tīng)哎呀，老師怎么感冒了。我想老師白天要給我們上課，晚上還要批改作業(yè)，是休息的太少了。那節(jié)課上，同學(xué)們都表現(xiàn)的格外安靜、認(rèn)真。
還有一個(gè)很冷的早晨，老師早早的在路口站崗值勤，那里很冷，老師卻只能站在那里，也不能提前回教室。當(dāng)她回教室時(shí)，都快上課了，卻一點(diǎn)飯都沒(méi)吃，手中還提著一個(gè)剛買(mǎi)的大碗面。大碗面一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)都沒(méi)有，但老師只吃了那點(diǎn)。
這就是我心中最美的老師-魏老師，她多么敬業(yè)呀。我喜歡魏老師。
我心中的語(yǔ)文作文 篇32
佛說(shuō)：一葉一菩提，一花一世界。
——題記
很早就讀過(guò)李密的《陳情表》，里面的許多佳句至今記得清晰：“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年�！弊x這些肺腑之言，總是感由心生。古今中外，因孝義而感動(dòng)天地的故事數(shù)不勝數(shù)，董永賣(mài)身葬父，黃香扇枕溫席，孟宇哭竹生筍，田世國(guó)把生命的一部分回饋給母親，這些，無(wú)不閃爍著中華傳統(tǒng)美德的光芒�！袄衔崂�，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼“，這樣的“孝”，這樣的“義”更讓人心生感動(dòng)。
一句不經(jīng)意的承諾，讓他成為了170多個(gè)小孩的父親，為了讓那山區(qū)那群貧困的孩子能準(zhǔn)時(shí)收到學(xué)費(fèi)，他總是一拿到演出費(fèi)就跑到郵局，有時(shí)候都沒(méi)有顧得上清點(diǎn)。12年的時(shí)間里，他把自己所賺的300多萬(wàn)元給了他的貧困孩子。一開(kāi)始，大家并不能完全理解他，但跟他去過(guò)一次山區(qū)，看到孩子們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，大家徹底理解了他并開(kāi)始盡力支持他。這個(gè)人便是叢飛。是愛(ài)的源泉讓他這么做，是心的顫抖讓他成為了孩子們的父親，將自己的生命化作愛(ài)的源泉，傳遞到了孩子們的心中。
母親棄家而走，父親精神失常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無(wú)私的愛(ài)心扛起了一個(gè)破碎的家，還收養(yǎng)了一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的妹妹。一間面積約十平方米的房間，是他和小妹妹臨時(shí)的家。每天一早，六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，為妹妹“小不點(diǎn)”做早餐。七點(diǎn)，妹妹要到一公里之外的小學(xué)上學(xué)。送走妹妹后，他才開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)和工作。為了爭(zhēng)得兄妹倆的生活費(fèi)，他在課余時(shí)間要推銷(xiāo)商品。他說(shuō)：：只要你信心不到，什么都不能打到你;只要你心中充滿愛(ài)，也將更加精彩�！笆菒�(ài)和堅(jiān)強(qiáng)，讓他的人生熠熠生光，他就是洪戰(zhàn)輝——也許很平凡，可他卻用自己的愛(ài)心感動(dòng)著他人，感動(dòng)著社會(huì)!
用我們的一片丹心換你的一片真情，這世界充滿了愛(ài)。朋友，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)吧!當(dāng)你為人人而奉獻(xiàn)，別人也不會(huì)在你的困難面前悄悄走開(kāi)。奉獻(xiàn)，像紅飄帶，乘一路碧綠的春風(fēng)，灑一路繁花碩果，從天山南北到南疆飛翔鴿群的天空，從天安門(mén)到紫荊花開(kāi)處，祖國(guó)，在兒女的奉獻(xiàn)中千秋萬(wàn)代花果飄香!
我心中的語(yǔ)文作文 篇33
語(yǔ)文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香;語(yǔ)文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語(yǔ)文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽;語(yǔ)文像一泓清泉，流過(guò)心間，洗去浮華。
語(yǔ)文就像一個(gè)與我親密無(wú)間的好伙伴一樣，伴著我走過(guò)了十五載的光陰。不知從何時(shí)開(kāi)始，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，便手捧一卷坐在陽(yáng)臺(tái)上，在溫暖的陽(yáng)光中品讀優(yōu)美的篇章。這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有煩躁，只是任由一泓清泉流過(guò)心間，帶走一切喧囂浮華。
驀然回首，你在叢中笑。
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我仿佛來(lái)到了萬(wàn)馬奔騰的古戰(zhàn)場(chǎng)，看著項(xiàng)羽在敵軍中奮力廝殺;看著嬴政運(yùn)籌帷幄，盡掃六合;看著忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩�；秀遍g，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結(jié)識(shí)了李太白，與他月下對(duì)飲;我拜會(huì)了王摩詰，同他結(jié)為手足;我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來(lái)到了《南京條約》簽署的地方，見(jiàn)證著中國(guó)近代歷史上第一份不平等條約的誕生……在語(yǔ)文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。
造化萬(wàn)千，你遍覽世界。
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我在“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中讀出了草的頑強(qiáng);我在“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中讀出了泰山的壯麗;我在“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”讀出了黃河的雄偉壯觀。我在“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中讀出了春的綽約與盎然;我在“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中讀出了夏的秀麗和嬌艷;我在“明月松間照，清泉石上流”中讀出了秋的清新和淡雅;我在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”中讀出了冬的幽逸和高潔。在語(yǔ)文的世界里，我讀到了自然的神奇與韻致。
仰天大笑，你看透紅塵。
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我看到了唐伯虎“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的不羈灑脫;我看到了青蓮居士“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的雄心壯志;我看到了屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的心懷天下;我看到了五柳先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡然曠達(dá);我看到了杜子美“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的堅(jiān)定決心……在語(yǔ)文的世界里，我讀到了生活的啟示和睿遠(yuǎn)。
語(yǔ)文博大精深，積淀古今精華;語(yǔ)文海納百川，包羅世間萬(wàn)象。以語(yǔ)文為友，我能在其文學(xué)光輝的照耀下修身養(yǎng)性、陶冶情操，豈不樂(lè)哉!語(yǔ)文，永遠(yuǎn)都會(huì)像一泓清泉在我的心中流淌!
我心中的語(yǔ)文作文 篇34
我心中有一片綠意盎然的芳草地，它特別而富有內(nèi)涵。它的綠來(lái)自朱自清筆下動(dòng)人的梅雨潭，那晶瑩的露珠來(lái)自靳國(guó)君別有韻味西湖之雨。就連草地上偶爾掠過(guò)的影，也是郭沫若筆下精巧如詩(shī)的白鷺留下的。它的美好比寶石，在樸素的襯托下更顯華麗。
語(yǔ)文，我心中的芳草地。
在這片芳草地上，一輪明月令人遐想，我一直很喜歡被后世譽(yù)為“一詩(shī)立詩(shī)壇”的張若虛的那一首詩(shī)——《春江花月夜》，“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”每每想起這首詩(shī)，眼前就會(huì)有一幅亮麗的畫(huà)面在流動(dòng)：春天的江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來(lái)。張若虛就這樣輕松地，將我們引領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)唯美的春江花月夜。春江花月夜，每個(gè)字都蘊(yùn)含著美的遐思，每個(gè)字都浸透的美的體味。那醉人的明月，那滟滟的湖水，那潔凈的天空，那汀上的白沙，詩(shī)人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫(huà)卷。這一美景，不僅成為詩(shī)人記憶中難以磨滅的印記，也感動(dòng)了千年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永恒的經(jīng)典。
不知道有多少文人墨客，沉醉于這春江花月夜�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！痹�(shī)仙用寥寥二十個(gè)字將月的月的冷、月的凈、月的明全部淋漓盡致地揉進(jìn)思鄉(xiāng)的情中。而在中秋月圓之夜，東坡先生吟出了后世代代相誦的名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”我仿佛望見(jiàn)月夜下一個(gè)落寞孤單的身影，將人生的無(wú)奈與希望都付與一輪明月，讓她充滿了人情。我沉醉在這月光中，讓它透進(jìn)我的心，散發(fā)出真正的光輝。在這片芳草地里我讀懂了月的情思。
在這片芳草地上，春雨，淅淅瀝瀝。我閉上眼，聆聽(tīng)著，享受著，腦海里浮現(xiàn)那個(gè)略帶哀婉的丁香姑娘。煙雨蒙蒙，彌漫成一種情調(diào)，細(xì)雨滴答成一曲樂(lè)章，在耳畔回蕩。那輕輕踱步的淡紫色身影，朦朧的，哀婉的，“青鳥(niǎo)不識(shí)云外信，丁香空結(jié)雨中愁�！币环N幽婉的情思掠過(guò)心湖。但雨不總是哀的，它也有那輕快調(diào)皮的模樣，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！闭驹趹敉�，輕呼一口，一團(tuán)白霧裹著一份溫暖裊裊升空，被雨水涼了，在半空中伸展氤氳，消失的輕巧而又平靜，仿佛不曾有過(guò)，而草兒卻悄悄染上了一份新綠。在這片芳草地里，我讀懂了雨的風(fēng)姿綽約。
在這片芳草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一輪紅日在塞外的煙塵中緩緩落山，余暉染紅了茫茫大漠�！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”王維用筆為我們描繪了一幅壯闊的邊塞美景，而直搗關(guān)山的王昌齡振臂大呼：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”雖說(shuō)“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，但將士們?nèi)蕴ど险鞒�，大喊：“愿將腰下劍，直為斬樓蘭�！痹谶@片芳草地里我讀懂了邊塞情懷，讀懂了壯士們的豪情壯志。
語(yǔ)文，我陶醉在這片芳草地里，它深沉，豐富，博大。我在此積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心，以碧波清流洗濯自己的心智，在這片生機(jī)勃勃的芳草地里，我在成長(zhǎng)。
我心中的語(yǔ)文作文 篇35
提起語(yǔ)文，我們并不陌生。我們已經(jīng)和她度過(guò)整整八個(gè)春秋了，從不懂事的小孩到了現(xiàn)在，都是她在陪伴我們的。
是她，教我們學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)——漢語(yǔ)；是她，用自己的一橫一豎叫我們?nèi)绾巫鋈�；是她，教我們做人要�(jiǎng)傉话ⅲ?/p>
漢語(yǔ)的博大精深，由語(yǔ)文帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)體味。
我記得，我的啟蒙老師葛老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，漢語(yǔ)是當(dāng)今世界上唯一的方塊字同樣也是世界上最美的語(yǔ)言，最精煉，最準(zhǔn)確！
語(yǔ)文書(shū)的科文中有讓人可憐的丑小鴨，有可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄邱少云，有視死如歸的狼牙山五壯士，有轟轟烈烈的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，更有讓人熱血沸騰的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。這些故事與其中的人物是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
語(yǔ)文，你像一股熱流，溫暖著我的胸膛；像一絲陽(yáng)光照亮我的心扉；像一股泉水，洗刷我的心靈。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓我心曠神怡，讓我在其中流連忘返，讓我說(shuō)話更加流暢，讓我的語(yǔ)言更精煉而準(zhǔn)確。
語(yǔ)文，我的生活不能沒(méi)有你。如果沒(méi)有你，我就會(huì)像一匹脫韁的野馬，胡亂逃竄；像井底之蛙，開(kāi)闊不了眼界；像亡國(guó)奴，不會(huì)自己的語(yǔ)言……語(yǔ)文，你是我們的老師，你時(shí)刻教導(dǎo)著我們，克制我的脾氣。如果沒(méi)有你，我就不會(huì)有藍(lán)天！
語(yǔ)文，你不僅是我的良師，而且還是我的益友。
語(yǔ)文，你想像我心中的一泓清泉，要我們?nèi)ビ赂冶枷驅(qū)儆谧约旱囊黄炜铡?/p>
我心中的語(yǔ)文作文 篇36
月上林梢，地面月影婆娑；微風(fēng)漸起，吹皺一池春水。獨(dú)坐在故鄉(xiāng)的竹林間，山溪水怯生生地從腳趾縫間流過(guò)，耳畔纏綿著竹海的波濤不時(shí)夾雜著竹竿斷裂的鳴爆聲。捧本小冊(cè)子，細(xì)細(xì)品讀其清澈的文字，我在其間沉醉不知?dú)w路�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”。語(yǔ)文，我心中的一泓清泉。
或許是對(duì)語(yǔ)文有著與生俱來(lái)的喜愛(ài)吧。聽(tīng)父母說(shuō)，幼時(shí)的我面對(duì)一幅寫(xiě)著“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的書(shū)法作品時(shí)，發(fā)出了人生的第一次歡笑。我書(shū)桌的抽屜里依然珍存著幼時(shí)背誦古詩(shī)詞的磁帶，書(shū)柜中也不乏經(jīng)典文學(xué)著作。兒時(shí)的我住在湘中的一座田園城市，家中有一塊很大的菜園，園中有棵很有些年歲的石榴樹(shù)。我常搬條小板凳坐在樹(shù)下，一遍又一遍地翻看家中僅有的兩本帶彩畫(huà)的古詩(shī)書(shū)。對(duì)于“杏花春雨江南”、“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”、“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”等句，借著充滿東方神韻的插圖及簡(jiǎn)約的注釋?zhuān)_(kāi)始在自己心中構(gòu)建朦朧而詩(shī)意的古東方意象。
及稍長(zhǎng)了些，舉家搬遷至省城。這里有很多大書(shū)店和圖書(shū)館，使我有了更高的平臺(tái)和更廣闊的視野，開(kāi)始廣泛接觸近現(xiàn)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，我真正地愛(ài)上了語(yǔ)文。特別是中學(xué)時(shí)期，遇到了我一生都值得敬佩的良師，他向來(lái)極蔑視為應(yīng)考而學(xué)語(yǔ)文的人，對(duì)為文而文的人更是看不起，他說(shuō)這些行為會(huì)毀了語(yǔ)文。古人有“文章憎命達(dá)”一句傳世，文章應(yīng)是不斷積累的情感的自然流露與宣泄。他認(rèn)為一個(gè)人的品格高了，寫(xiě)的文章的格調(diào)自然就高，刻意追求是敗筆，坦率隨意才是真情。在他的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下，我開(kāi)始了自己的創(chuàng)作。我真的很慶幸一生能遇到如此良師，不曾因應(yīng)試教育的大背景而扭曲對(duì)語(yǔ)文的見(jiàn)解。
語(yǔ)文是我們民族數(shù)千年?duì)N爛文化的積淀，語(yǔ)文書(shū)對(duì)佛儒道諸子百家都有所涉獵，處處閃耀著中國(guó)哲學(xué)智慧的光芒。屏棄些功利心，靜靜地品讀這些充滿靈氣與才氣的文字，我的心隨它們?cè)谇甑臅r(shí)光中飛揚(yáng)。
“花自飄零水自流”，千古悠哉的澗水從我的腳尖輕輕地劃過(guò)，竹林也婀娜多姿地?fù)u曳。語(yǔ)文，一泓清泉，將永遠(yuǎn)地流淌在我的心間，永遠(yuǎn)……
我心中的語(yǔ)文作文 篇37
是誰(shuí)？在深夜敲擊我的心扉，讓我傾聽(tīng)床腳蟋蟀的低吟。
是誰(shuí)？在雨中撥動(dòng)我的心弦，讓我獨(dú)坐小樓聆聽(tīng)細(xì)雨的淅瀝。
是你，如大海般深邃的語(yǔ)文，如細(xì)水般靈動(dòng)的語(yǔ)文。我總能在你那里找到屬于自己的一方天地。
你是向?qū)�，引�?dǎo)我游歷名山大川，憑吊名勝古跡，讓我足不出戶卻能心騖八極。你引領(lǐng)我來(lái)到成吉思汗的故地，欣賞著壯美的草原大漠，聆聽(tīng)著和親使者王昭君幽怨的琵琶聲；你引領(lǐng)我來(lái)到杏花煙雨、小橋流水的江南，那“噠噠”的馬蹄聲，敲破了青石小巷的寧?kù)o，在戴望舒所描述的雨巷中邂逅了一位丁香般美麗的姑娘；你還帶我穿越了時(shí)空隧道，在雨果的巴黎圣母院中駐足，傾聽(tīng)卡西莫多敲響悅耳的鐘聲；你引導(dǎo)我跟隨著海明威在大海上航行，目睹一位老人與一群鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景……
無(wú)論何時(shí)，你總能讓我游目騁懷，極享視聽(tīng)。
你是導(dǎo)師，賜我智慧，給我啟迪。讀孔子“生無(wú)所息”，我懂得了生命不息，奮斗不止；讀屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我懂得了應(yīng)有堅(jiān)定信念，永不言棄；讀李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，我懂得了傲氣不可有，傲骨不可無(wú)；讀魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，我懂得了愛(ài)憎分明……
你是一位智者，總能在我最需要指引的時(shí)候出現(xiàn)，為我指點(diǎn)迷津，替我指明方向。
有時(shí)，你又像是一位與我相知多年的朋友。歡樂(lè)時(shí)，有你相伴；痛苦時(shí)，有你相隨。多少次秉燭達(dá)旦，多少回輾轉(zhuǎn)難眠，我們默默相對(duì)，傾心交談。我曾為黛玉的癡情潸然淚下，也為茶花女的苦命扼腕嘆息，也對(duì)阿Q的精神勝利同情滿懷……你神奇的魅力左右著我的喜怒哀樂(lè)。
語(yǔ)文，你是我心中的一泓清泉！我就是貧瘠的荒原，有你的滋潤(rùn)，才有了五彩鮮艷的花朵；我就是干裂的黃土地，有你的灌溉，才有了勃勃的生機(jī)；我就是柔嫩的小樹(shù)苗，有你的滋養(yǎng)，才變得蓊蓊郁郁，搖曳多姿！
語(yǔ)文，多么希望你是那江樓的月，“南北東西，南北東西，只有相隨無(wú)別離”。
我心中的語(yǔ)文作文 篇38
語(yǔ)文如詩(shī)，吟出心中真情；語(yǔ)文如歌，唱出美好人生；語(yǔ)文如畫(huà)，繪出美麗風(fēng)景。語(yǔ)文你是我心中的芳草地。
走進(jìn)這片芳草地，詩(shī)歌讓我的眼前明亮起來(lái)。初三的重壓下，我總感受到前途茫茫，害怕未來(lái)。是李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！奔�(lì)了我。詩(shī)人面對(duì)痛苦的現(xiàn)實(shí)依舊能壯心不已積極樂(lè)觀面對(duì)生活。初三只是一個(gè)小坎，跨過(guò)去便是海闊天空。我喜歡劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的豁達(dá)；我也喜歡李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的溫馨；我還喜歡陶淵明的“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”的幽靜……我陶醉在詩(shī)中，感受著詩(shī)意的人生。
走進(jìn)這片綠草地，小說(shuō)讓我看清世界百態(tài)。讀《老人與�！罚覟樗膱�(jiān)毅所折服，我至今還能記得里面的一句話“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”它一直影響著我。讀魯迅小說(shuō)，我同情孔乙己悲慘遭遇，也討厭他的好吃懶做，自命清高。每篇小說(shuō)都把人物描繪的栩栩如生，仿佛他們就在我的面前，我仿佛走進(jìn)了他生活的時(shí)代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，我看到了菲利普夫婦視錢(qián)如命的性格和金錢(qián)至上的社會(huì)病。形形色色的人，世間百態(tài)卻教會(huì)了我，崇尚真善美，鄙視假丑惡。
走進(jìn)這片芳草地，散文帶我賞人間美景。在謝大光的文字里，我仿佛看到了月光流瀉在泉水上，仿佛聽(tīng)到冷冷淙淙的清朗之聲，仿佛能看到山間跳躍的清泉。在朱自清的《綠》里，我仿佛能看見(jiàn)如荷葉的綠，聯(lián)想到輕盈的舞女，以綠為帶，臨風(fēng)起舞，仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿過(guò)大江南北，感受自然的美景。
我在這如詩(shī)，如畫(huà)，如歌的語(yǔ)文中長(zhǎng)大，它就是我心中的芳草地。
我心中的語(yǔ)文作文 篇39
語(yǔ)文是我們從小學(xué)到高中一直在學(xué)的一門(mén)科目，它陪伴我們從小學(xué)到初中再到高中。語(yǔ)文像陽(yáng)光，溫暖著大地；語(yǔ)文像雨露，滋潤(rùn)著大地。如果沒(méi)有了語(yǔ)文，生活將沒(méi)有意義。語(yǔ)文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無(wú)依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語(yǔ)文，心中的一泓清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。
有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是枯燥無(wú)味的，但當(dāng)你認(rèn)真品味語(yǔ)文后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉(xiāng)情懷，又有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)樂(lè)觀，又有“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的悠然閑適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟(jì)世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的衰敗蕭條。
對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們一定要學(xué)會(huì)積累。我曾讀過(guò)這樣一篇故事，東晉時(shí)期，陶淵明辭官回鄉(xiāng)后，有個(gè)少年向他求教讀書(shū)的妙法，陶淵明并沒(méi)有教給他任何讀書(shū)的妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀
察禾苗是否長(zhǎng)高了。那少年果真蹲在那兒目不轉(zhuǎn)睛的瞧著，直到眼睛盯得酸痛了，他也沒(méi)見(jiàn)禾苗長(zhǎng)高。陶淵明最后笑著對(duì)他說(shuō)：“禾苗是每時(shí)每刻都在滋長(zhǎng)��！只是我們?nèi)庋鄄煊X(jué)不到，讀書(shū)學(xué)習(xí)也是一樣，
知識(shí)的增長(zhǎng)也是一點(diǎn)一滴積累的，有時(shí)連自己也不易察覺(jué)。”是啊，知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，而我們每個(gè)人的知識(shí)是有限的，要想學(xué)好語(yǔ)文，就必須學(xué)會(huì)積累。
語(yǔ)文從我們出生開(kāi)始就一直陪伴著我們，語(yǔ)文曾給我們溫暖、希望、感動(dòng)等多種復(fù)雜的情感，如果沒(méi)有語(yǔ)文，現(xiàn)在的我們將是一個(gè)多么冷血的人�。∽运�、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語(yǔ)文讓我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了幫助別人，學(xué)會(huì)了和別人團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，語(yǔ)文就像陽(yáng)光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個(gè)真善美的人。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
我心中的語(yǔ)文作文 篇40
在我心中，語(yǔ)文是一片美麗的芳草地，它充滿了陽(yáng)光，蘊(yùn)含著生命力，彌散著醉人的香。我喜歡在這片草地上漫步，飽覽世間美景，體味人生百態(tài)，領(lǐng)會(huì)那文學(xué)的動(dòng)人魅力。
這是一片令我陶醉的芳草地。我哼著小曲兒來(lái)到這里，眼前，是多么可愛(ài)的綠啊，她歡快地跳動(dòng)著像純真的孩子的心；她輕輕地?cái)[弄著，像少女的裙；她清亮如油溫潤(rùn)如玉；我置身其間產(chǎn)生無(wú)限的遐想……我吟著小詩(shī)來(lái)到這里，明月從松樹(shù)后面悄悄攀上中天，為松間的小溪抹上了一層銀白的光。我聽(tīng)到王維“明月松間照，清泉石上流”的歌唱。我望見(jiàn)，海倫凱勒在水影間乘著月光泛舟———她那陶醉于生命的樣子使我領(lǐng)會(huì)了生命的真正含義。她那樂(lè)觀，幸福的笑似一陣溫暖的風(fēng)鼓入我心房，教會(huì)我珍惜幸福與擁有。忽然，一陣亂沙撩過(guò)，我連忙舉手遮掩，勁風(fēng)過(guò)后，朦朧中，只見(jiàn)“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，我望見(jiàn)一個(gè)氣宇軒昂的將軍“醉里挑燈看劍”從微黃的燭光中我仿佛看到了他“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪情……
慢行在這片芳草地間我看到了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪壯；看到了“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里�！钡膶拸V；幻“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉�！钡纳衿�；我感到眼前像是鋪展開(kāi)了一幅壯麗的自然畫(huà)卷。語(yǔ)文，它帶我漫步于挪威的森林；暢游于普羅旺斯的莊園；我在威尼斯水街上劃船；在日本富士山角賞櫻……帶給了我無(wú)比的精神愉悅。
語(yǔ)文是我心中的一片芳草地，它蘊(yùn)含著無(wú)盡的力量。在那無(wú)垠的草地上，我看到保爾目光堅(jiān)定地凝視著遠(yuǎn)方，他經(jīng)歷的重重磨礪，讓我知道了鋼鐵是怎樣煉成的。我看到圣地亞哥和大鯊魚(yú)的激戰(zhàn)，老人在與鯊魚(yú)進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇氣，這個(gè)失敗的英雄，用自己的故事告訴我“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。我還看到，埃莉諾為了村民的健康而忙碌的背影，她教會(huì)我關(guān)懷與善良。
清風(fēng)陣陣，草地上泛起淺淺的碧波。語(yǔ)文，你是我心中的這片芳草地，你讓我領(lǐng)略了人世間的幸福，游歷中外名山，大川，你給我力量，明我方向。我愿這片芳草地百草繁茂，永駐心田。
我心中的語(yǔ)文作文 篇41
語(yǔ)文，她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧?kù)o，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃，語(yǔ)文－我心中的一泓清泉。
語(yǔ)文，是心靈的天堂。
"采菊東南下，悠然見(jiàn)南山"，陶淵明用一句話，描寫(xiě)出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，"幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥"仿佛眼前見(jiàn)到盎然春意，"日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里"體現(xiàn)出曹操博大胸襟，"鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊""我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西"表達(dá)出詩(shī)人滿懷的相思愁緒。語(yǔ)文，用一枝神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。
"力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王項(xiàng)羽，他哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時(shí)機(jī)，縱虎為患，使他自毀前程；"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出"王侯將相寧種乎？"；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……語(yǔ)文，用美妙圓潤(rùn)的歌聲?shū)Q出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。
"問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏"陶淵明道出了人生泛靜的選擇；"安得廣廈千萬(wàn)間，在庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！"杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"范仲淹寫(xiě)出一個(gè)政治家天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任感；"數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"更是一代偉人對(duì)歷史的絕唱，語(yǔ)文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩(shī)化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。
語(yǔ)文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，裝滿了詩(shī)懷畫(huà)意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
我心中的語(yǔ)文作文 篇42
語(yǔ)文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香;語(yǔ)文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語(yǔ)文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽;語(yǔ)文像一泓清泉，流過(guò)心間，洗去浮華。
——題記
語(yǔ)文就像一個(gè)與我親密無(wú)間的好伙伴一樣，伴著我走過(guò)了十五載的光陰。不知從何時(shí)開(kāi)始，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，便手捧一卷坐在陽(yáng)臺(tái)上，在溫暖的陽(yáng)光中品讀優(yōu)美的篇章。這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有煩躁，只是任由一泓清泉流過(guò)心間，帶走一切喧囂浮華。
驀然回首，你在叢中笑
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我仿佛來(lái)到了萬(wàn)馬奔騰的古戰(zhàn)場(chǎng)，看著項(xiàng)羽在敵軍中奮力廝殺;看著嬴政運(yùn)籌帷幄，盡掃六合;看著忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩�；秀遍g，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結(jié)識(shí)了李太白，與他月下對(duì)飲;我拜會(huì)了王摩詰，同他結(jié)為手足;我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來(lái)到了《南京條約》簽署的地方，見(jiàn)證著中國(guó)近代歷史上第一份不平等條約的誕生在語(yǔ)文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。
造化萬(wàn)千，你遍覽世界
我心中的語(yǔ)文作文 篇43
這個(gè)社會(huì)需要的是人才，也是有思想的人才，就如同韓寒所說(shuō)的，如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸，如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只能把全字人下的王字給拿掉，時(shí)代需要的是人才。
曾經(jīng)以為，世界上最痛苦的事莫過(guò)于終其一生都不明白語(yǔ)文的真正含義，知道最后才明白，更深的痛苦是語(yǔ)文在我面前，而我卻不知道如何學(xué)好它，依舊用幾個(gè)不屑一顧的眼神疏遠(yuǎn)了我和他的距離。
所以我發(fā)誓，我一定要學(xué)好語(yǔ)文。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們，不要張揚(yáng)，語(yǔ)文是超越時(shí)空思維的花朵，是五千年歷史的承載，讓我們帶著對(duì)語(yǔ)文的執(zhí)著，走入那神秘的知識(shí)的海洋。
我心中的語(yǔ)文作文 篇44
弱水三千，予獨(dú)取一瓢飲之，如逢醴泉。
------題記
靜靜的，淙淙流水般在我的身邊輕淌。余音悠蕩，如鳴佩環(huán)，如一串不絕如縷的韻律，時(shí)時(shí)縈繞在我的心間。語(yǔ)文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄凈，讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠(yuǎn)望“十里閑情憑蝶夢(mèng)，一春幽怨付鯤弦�！边@是真性靈的流露，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聘聘裊裊，自是一番春色明麗，讓人五內(nèi)爽滌，心神俱清。驀然的回眸中，看那“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，我不僅感受到你緩緩涌動(dòng)的一份空靈雋秀，更伴有一份感動(dòng)，一份留戀。閑庭信步里品讀著語(yǔ)文，很有一番“言有不盡，意在言外”的風(fēng)致了�！耙矐�(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山�！比缑钜糨p叩我的心弦。
語(yǔ)文，你是我心中一泓朗潤(rùn)的清泉。
如清泉般沁人心脾，讓我的心看到遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣紅，百花爭(zhēng)艷的春天懷抱。蝶逐蜂舞，樂(lè)在其中，內(nèi)心無(wú)限暢然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般瀉在那葉子和花上，花如美人，葉若輕夢(mèng)，不由得心也田田的綻放開(kāi)來(lái)�！肚镆埂防铮鹤永锏膬煽脳棙�(shù)在身后灑下靚麗的倩影，站在樹(shù)下我也做著小粉紅花的夢(mèng)，看那青蔥的彎成弧形，映襯著奇怪而高的夜的天空。
語(yǔ)文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神養(yǎng)情，讓我的心感受淡泊的情懷�？瓷娇此�，聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)林。清風(fēng)竹影中“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。”隱逸獨(dú)樂(lè)，笑出一份灑脫與歡樂(lè)。來(lái)到南山，于東籬采一捧雛菊，也采擷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言�！闭f(shuō)不盡，道不完的是緩緩流淌在心中的清泉�！笆栌皺M斜月清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”枝頭搖落，萬(wàn)點(diǎn)霜空，天為畫(huà)布，凌寒獨(dú)開(kāi)的梅儼然成為雪夜里的畫(huà)作。
語(yǔ)文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏，夏又復(fù)春。我當(dāng)是含英咀華，口齒噙香，攬擷不盡！
語(yǔ)文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
我心中的語(yǔ)文作文 篇45
我常趴在窗口癡想，到底什么才是美景呢？有人說(shuō)，是知名景點(diǎn)那些形形色色的景觀；有人說(shuō)，是深山老林中那原始的風(fēng)景；有人說(shuō)，是都市夜晚那燈紅酒綠。我不知聽(tīng)過(guò)多少種答案，但是卻沒(méi)有一種是我心中所想的，那些只有外觀艷麗的美景沒(méi)多大含義。因此，我一直在尋找著，尋找那令人心服口服的美景，直到有一天……
那天，天氣不太好，下起了綿綿細(xì)雨，那刺骨的寒風(fēng)肆意在街道上游蕩。我走在街上，心情也如天氣般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光轉(zhuǎn)向站在十字路口指揮交通的交警叔叔們，他們整日在此指揮交通卻無(wú)包怨無(wú)悔，心甘情愿地為人民服務(wù)。
盡管有交警叔叔指揮，但還是有些急性子的“有車(chē)一族”不聽(tīng)勸告，這不，又出事了。我看見(jiàn)遠(yuǎn)方有一光點(diǎn)向這條路急速駛來(lái)，仿佛一匹脫韁的野馬一般，但此時(shí)信號(hào)燈上是紅燈�。∥艺粗�，從另一個(gè)方向駛來(lái)一輛出租車(chē)，似乎也是往那個(gè)光點(diǎn)所在的方向行駛。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那個(gè)光點(diǎn)已經(jīng)“現(xiàn)形”了。哦，原來(lái)是一輛摩托車(chē)。此時(shí)，我再看看出租車(chē)，糟了，出租車(chē)已經(jīng)攔在摩托車(chē)前頭，摩托車(chē)剎不住“腳”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸騰了一般，交警叔叔急忙在現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，并撥通了醫(yī)院的電話。
我一下子被眼前的景象驚呆了。愣在那兒好一會(huì)兒。等我回過(guò)神來(lái)，醫(yī)療救護(hù)車(chē)早已趕到，白衣天使們將傷員抬上救護(hù)車(chē)，又火速向醫(yī)院駛?cè)�。此時(shí)，交警叔叔還協(xié)助查事故的原因。這時(shí)我的心顫動(dòng)了，。這些交警們平日?qǐng)?jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在危急時(shí)刻拯救了不知多少生命，然而他們得到的都是些什么呢？大多是群眾的誤解，違反交通規(guī)則的群眾還強(qiáng)詞奪理，與交警理論�？伤麄冏龅�，群眾理解嗎？
過(guò)了不知多久，受損的車(chē)輛被運(yùn)走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到崗位上繼續(xù)工作；肆虐的寒風(fēng)中我感到了溫暖。這時(shí)，什么是美景，我心中有了最完美的答案！
我心中的語(yǔ)文作文 篇46
十幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我對(duì)“語(yǔ)文”這個(gè)詞有了更深刻的理解。
在這里沒(méi)有令人煩惱的數(shù)據(jù)，沒(méi)有無(wú)助的表白，有的只是一方神秘的領(lǐng)土，一腔在藍(lán)天下自由飛翔的感情。天空中一絲云兒飄過(guò)，淡淡的，自由自在，這美好的感覺(jué)就是語(yǔ)文;初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，感覺(jué)生機(jī)勃發(fā)，這也是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，這依然是語(yǔ)文。語(yǔ)文是巍巍昆侖，是草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都國(guó)色天香的牡丹，語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，靜謐的荷塘，是秦皇島外晚歸的打漁船。
語(yǔ)文不是雪融化后只能是水，而不能是春天;語(yǔ)文不是馬兒只能是紅棕色的，而不能是藍(lán)色的;語(yǔ)文不是彎彎的月亮只能像小船，而不能像外婆院子里結(jié)的豆角。
語(yǔ)文賦予我們聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，欣賞繪畫(huà)的眼光。當(dāng)你被一曲動(dòng)聽(tīng)的歌兒打動(dòng)時(shí)，別忘了，這就是語(yǔ)文;當(dāng)你對(duì)一幅發(fā)出由衷的贊嘆時(shí)，請(qǐng)記住，這仍然是語(yǔ)文······
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，語(yǔ)文從蘇軾的心中娓娓道出�！熬灰�(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流入海不復(fù)回”，語(yǔ)文在李白的胸中汩汩流淌�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，語(yǔ)文從范仲淹的筆下緩緩流出。語(yǔ)文還在潯陽(yáng)江畔琵琶女的琴弦上回旋，語(yǔ)文可以讓我們?cè)诤商吝吀惺苤熳郧鍘?lái)的夜的靜謐，可以讓我們?cè)诖笥^園的花園里聆聽(tīng)黛玉的《葬花吟》。語(yǔ)文可以“小橋流水人家”，也可以“古道西風(fēng)瘦馬”�？梢允殖珠L(zhǎng)劍，獨(dú)立曠野，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以手握畫(huà)筆，身披蓑衣，船頭寫(xiě)韻，領(lǐng)略 “斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。語(yǔ)文可以帶給我們到天姥山的仙人洞中體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡上體驗(yàn)驚險(xiǎn)。語(yǔ)文可以讓我們體味“逝者如斯夫”的悲涼，“才下眉頭，卻上心頭”的繾綣，“少壯不努力，老大徒傷悲”的警訓(xùn)與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的企盼。
這就是我心中的語(yǔ)文，如此深?yuàn)W卻又如此美妙的一個(gè)詞語(yǔ)，只要你細(xì)細(xì)地、慢慢地品味它，那種如飲甘醇，如沐春風(fēng)，如踏冬雪的美好感覺(jué)就會(huì)芬芳你的語(yǔ)文之旅，潤(rùn)澤你的人生之旅。
我心中的語(yǔ)文作文 篇47
一日，我問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么?”
語(yǔ)文告訴我：“我是精神，是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神;是俯首甘為孺子牛的精神;是愚公移山的精神。我是美景，是碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳的美景，是明月青松照，清泉石上流的美景;是海風(fēng)，吹醒你混濁的大腦的海?;是指示牌，指引你到成功的指示牌。”
原來(lái)，語(yǔ)文就如母親的嘮叨，如春風(fēng)般甜蜜溫暖;就如人類(lèi)進(jìn)步的階梯，領(lǐng)著我們向前走去;就如海浪，拍碎了我們那不正確的思想;就如宇宙中那永恒的太陽(yáng)，照亮了我們前行的道路。
語(yǔ)文，可以讓我描繪那如銀河般的瀑布;可以讓我表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情心;可以讓我感受到主席和周總理等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人民的關(guān)心呵護(hù);可以讓我感受到烈士英雄們那顆熊熊燃燒的愛(ài)國(guó)心。
語(yǔ)文，讓我明白，耕耘了后的收獲是美的;獨(dú)自迎著寒風(fēng)盛開(kāi)的梅花是美的，樹(shù)葉完成了他的使命幽幽地從樹(shù)上打著旋兒是美的，笑容是美的，是語(yǔ)文讓我明白生活是美的。
不管語(yǔ)文是什么，像什么，它永遠(yuǎn)是類(lèi)前行的動(dòng)力，它讓我知道原來(lái)世界如此美妙，神奇。噢，豐富多采的語(yǔ)文啊，你陶冶了我的情操，洗滌了我心靈的塵埃，我要繼續(xù)在你的世界中前行，我要更深刻地去體會(huì)你的奧妙，你的神奇。
語(yǔ)文是一杯酒，當(dāng)你喜愛(ài)它時(shí)，它是無(wú)比的美味;當(dāng)你討厭它時(shí)，它又如一杯苦澀的酒。語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文是陪伴我們一生的良師益友，熱愛(ài)語(yǔ)文吧，語(yǔ)文又是一扇門(mén)，是一扇引領(lǐng)我們走向更豐富的生活的大門(mén)。
生活中處處有語(yǔ)文的蹤跡，只是不曾被我們發(fā)現(xiàn)。這樣才能表現(xiàn)出語(yǔ)文的特點(diǎn)，愛(ài)上語(yǔ)文吧!它使我們明白生活的道理;它使我們明白古人的智慧;他使我們收獲很多知識(shí)。這世界只有我要學(xué)，沒(méi)有要我學(xué)。讓我們?cè)谡Z(yǔ)文世界中暢游吧!
我心中的語(yǔ)文作文 篇48
語(yǔ)文是盛開(kāi)的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳。語(yǔ)文是雋永的詩(shī)篇，清新流暢，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。語(yǔ)文是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。語(yǔ)文是奔騰的江河，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。語(yǔ)文是柔和的清泉，水聲潺潺，清澈見(jiàn)底。
語(yǔ)文是善解人意的。每當(dāng)我沉浸在成功的喜悅中時(shí)，語(yǔ)文告訴我：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步�！泵慨�(dāng)我陷入迷惑時(shí)，語(yǔ)文告訴我：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！泵慨�(dāng)我悲傷憂愁時(shí)，語(yǔ)文告訴我：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！泵慨�(dāng)我思念親人時(shí)，語(yǔ)文告訴我：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊�！笔钦Z(yǔ)文讓我學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，讓我懂得寬容對(duì)待他人，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦。語(yǔ)文就像一泓清泉，把我的心靈洗滌得一塵不染。
語(yǔ)文是博大精深的，她不斷地向我們展示著她的淵博，她的優(yōu)美，她的深邃。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！币磺粺嵫�，一片報(bào)國(guó)之心，從古到今感染了無(wú)數(shù)人。文天祥在抗元失敗被俘后，不為名利所動(dòng)，不因受到死亡的威脅而膽怯，誓死不降，最后從容就義。他用自己剛直不阿的一生在我們每個(gè)人心中深深埋下了一顆報(bào)效祖國(guó)的種子。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蹦鞘且环嗝撮e適、愜意、悠然自得的畫(huà)面��！那正是不為五斗米折腰的陶淵明在做彭澤縣令時(shí)，因不滿朝政，毅然放棄名利，歸隱山林，陶醉于自然風(fēng)光的一個(gè)縮影。正是與幽然的自然之景相伴，與優(yōu)美的詩(shī)句相依，陶淵明才會(huì)有如此高尚的情操，才能真正領(lǐng)悟到生命的真諦。他用自己平凡的一生讓我學(xué)會(huì)了曠達(dá)，學(xué)會(huì)了親近自然。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”杜甫超越自身苦難，而為天下百姓著想。這憂國(guó)憂民的情懷、博大的胸襟，從古至今又有誰(shuí)能與之匹敵？他用自己窮困潦倒的一生讓我們明白了要時(shí)刻關(guān)懷他人，幫助他人，做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。
因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文，我們才不會(huì)在生活中迷失自我，找不到方向。是她讓我們的靈魂和思想有了歸宿，是她讓我們的生活變得五彩斑斕，是她讓我們的情操變得更加高尚，是她……千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡她對(duì)我們所做的一切，在此我只能說(shuō)聲：“謝謝！”
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。”我想，語(yǔ)文正是我心中的那一泓清泉，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。
我心中的語(yǔ)文作文 篇49
語(yǔ)文，是李太白的杯中酒;語(yǔ)文，是曹雪芹的夢(mèng)中淚;語(yǔ)文，是魯迅的彷徨吶喊;語(yǔ)文，是郭沫若的鳳凰;語(yǔ)文，是千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)寒冬;語(yǔ)文，是朱自清的和風(fēng)細(xì)雨;語(yǔ)文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透和秀氣。
語(yǔ)文，是真善美的使者，是懸在假惡丑頭上的達(dá)摩克利斯之劍，是我永遠(yuǎn)的朋友。
十一月的天空顯得那么蒼白，獨(dú)佇曠野，側(cè)耳聆聽(tīng)，有一個(gè)聲音從幾千年前傳來(lái)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎~”聲若洪鐘。十一月的天空，又那么的富有傳奇色彩，天空中劃過(guò)韓麥爾先生的“法蘭西萬(wàn)歲”的豪言壯語(yǔ)。
語(yǔ)文，是如此多情，它來(lái)自古老的原始社會(huì)，它輕輕地從我身邊走過(guò)，這時(shí)，耳邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩(shī)句，它來(lái)自于詩(shī)圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。
語(yǔ)文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的胸懷，它讓我坦坦蕩蕩。
語(yǔ)文，它總是從我身邊輕輕走過(guò)，卻留下那么多永垂青史與那溫婉凄美的偉績(jī)于傳說(shuō)。
語(yǔ)文，它輕輕地從我身邊走過(guò)，卻讓我受益匪淺。其實(shí)，語(yǔ)文并沒(méi)有走過(guò)，它依然在我的心中~
我心中的語(yǔ)文作文 篇50
是什么輕輕滑過(guò)心頭，長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉?是什么柔柔拂過(guò)心間，常常帶來(lái)滋潤(rùn)的甘霖?是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動(dòng)人的謠曲?是你啊，語(yǔ)文!把心燈燃起，把心香焚起，側(cè)耳傾聽(tīng)，心間那泓清泉叮咚作響······——題記
泉水叮咚，語(yǔ)文，讓我領(lǐng)略山水之趣。沒(méi)有輿馬，沒(méi)有舟楫，有我，有心，有語(yǔ)文。
“岱宗夫如何?齊魯青未了�！比f(wàn)千的力量蓄積，頃刻爆發(fā)，便站成了永遠(yuǎn)不倒的脊梁。天地造化的垂青給了它挺拔的身形。秦皇漢武的封禪給了它逼人的威儀，文人騷客的手筆給了它豐厚的底蘊(yùn)，誘人的神奇。風(fēng)吹風(fēng)止，云起云飛，泰山飽覽風(fēng)云，我飽覽壯景。
“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇�！蔽骱惥埃谶兟劽�。晴日好，麗日照碧水，碧水映藍(lán)天，清風(fēng)徐來(lái)，水面清圓，一一風(fēng)荷舉;雨也罷，若隱若現(xiàn)中牽動(dòng)你的心扉，時(shí)明時(shí)暗中沁入你的心脾，朦朦朧朧中契合你的心意。西湖似西子，淡妝濃抹總相宜，得我心。
泉水叮咚，語(yǔ)文，讓我體會(huì)人情之真。沒(méi)有演員，沒(méi)有道具，有我，有心，有語(yǔ)文。
屈原，紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。殊不知，滿腔匡世濟(jì)國(guó)熱情空有，卻無(wú)路請(qǐng)纓。王聽(tīng)之不聰，讒諂之蔽明，邪曲之害公，方正之不容。舉世混濁你何以獨(dú)清?眾人皆醉你何以獨(dú)醒?不幸屈子，我又為你慶幸：汩汩汨羅，方能給你一世清凈;湯湯汨羅，方能給你一世安寧。
黛玉，眼淚的化身，多愁的別名。瀟湘館的竹影深染在她眉間，時(shí)代的大氣浸透她的靈魂。寄人籬下的黛玉，有靠又無(wú)依;癡心絳珠與寶玉，有情卻無(wú)命。愁煞階前葬花人，我也揪心;一縷香魂隨風(fēng)去，我也唏噓。瀟湘妃子，你能把心交給愛(ài)情，卻不能把婚姻交給自己。
泉水叮咚，語(yǔ)文，讓我領(lǐng)悟人生之理。不是宣讀，沒(méi)有教條，有我，有心，有語(yǔ)文。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”李白，也曾立下報(bào)國(guó)之志，也曾對(duì)君一片心。但博寵求榮，辜負(fù)了他的才情，曲意逢迎委屈了他的身影，爾虞我詐讓他惡心，君威如虎讓他心驚。不為五斗米折腰，大丈夫志在天涯，散發(fā)弄扁舟，賜金放還，亦欣然起程。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”一生之計(jì)在于少年時(shí)代，一國(guó)之計(jì)在于青春飛揚(yáng)的青年。作為青年，我們有著令人羨慕的激情、活力、干勁和機(jī)遇。光陰似箭飛，青春似流水，我們?cè)跄懿慌Γ蛔ゾo?
語(yǔ)文，我心中的一泓清泉。如炎夏里的清風(fēng)，如久旱后的甘霖，給我以真趣，賦我以真情，教我以真理，引領(lǐng)我走出屬于自己的人生軌跡。
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