書里有個(gè)我作文
導(dǎo)語(yǔ):品讀一本書時(shí),并不僅僅是對(duì)語(yǔ)言的一種欣賞,而是透過(guò)書本,看到作者的內(nèi)心世界。也可以說(shuō),一本書中,凝結(jié)了作者的心血,而書中發(fā)生的事,也可以是自己的事。下面是小編整理的一些關(guān)于我的優(yōu)秀作文,歡迎查閱。
篇一:書里有個(gè)“我”作文
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話,古往今來(lái),多少文化名人對(duì)書籍有著高度的評(píng)價(jià)。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這些更是說(shuō)明了書的重要性。
我常常覺(jué)得,品讀一本書時(shí),并不僅僅是對(duì)語(yǔ)言的一種欣賞,而是透過(guò)書本,看到作者的內(nèi)心世界。也可以說(shuō),一本書中,凝結(jié)了作者的心血,而書中發(fā)生的事,也可以是我的事。
在讀《魯賓遜漂流記》時(shí),我仿佛進(jìn)入書中,和魯賓遜一起出海,一起流浪到孤島上。剛開始,我體會(huì)到了魯賓遜的失望,但是他并沒(méi)有放棄求生的信念,頑強(qiáng)地依靠自己,在孤島上生活了二十多年。我學(xué)到了一種頑強(qiáng)拼搏,不放棄的勇敢者精神。
在讀《湯姆叔叔的小屋》時(shí),我仿佛進(jìn)入了書中,和湯姆叔叔一起努力奮斗,在數(shù)次被轉(zhuǎn)讓后,我也體會(huì)到了世態(tài)的`炎涼,但湯姆叔叔卻一直在為別人著想,直到死為止。我學(xué)了一種無(wú)時(shí)無(wú)刻為別人著想,不顧自身安危的頑強(qiáng)者精神。
在讀《假如給我三天光明》時(shí),我仿佛進(jìn)入了書中,和海倫一起,體會(huì)開始時(shí)她那種無(wú)助、痛恨的心,體會(huì)她學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)欣喜、歡快的心情,體會(huì)她對(duì)光明的渴望,及那種永不放棄的精神。我學(xué)到了一種與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng),不輕言放棄的樂(lè)觀者精神。
書中有個(gè)“我”,那個(gè)“我”融入書中,與故事一起發(fā)展,與主角一同思考,與書中的人物一起喜怒哀樂(lè)。書中有這么奇妙的世界,我終于明白了古人為何如此贊書籍,書籍有它自身的故事,吸引著一個(gè)個(gè)人去品讀!
篇二:書里有個(gè)我
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯。”書,看似只是一本本不起眼的小冊(cè)子,當(dāng)你翻開它,并用心去讀時(shí),才體會(huì)到,書,像一節(jié)節(jié)華麗而又樸實(shí)的臺(tái)階,指導(dǎo)我們走進(jìn)智慧的殿堂。
我愛(ài)書,書和我,那是“青梅竹馬”啊。記得幼兒園的我還大字不識(shí)幾個(gè),看爸爸捧著一本厚厚的書在埋頭鉆研,我總是蹭過(guò)去,用胖胖的小手使勁搶那本書,再往地上這么一坐,嘿呀,一個(gè)小知識(shí)分子橫空出世,讓人哭笑不得的是,我手里的書是倒的。小小的我特別喜歡這種感覺(jué),因?yàn)樾r(shí)候的我喜歡老師,老師可以天天捧著書。
小學(xué)時(shí)代到了,我身上便多了一樣?xùn)|西——書包。每天早上,矮矮的我背著一個(gè)黑色的酷酷的小書包,我無(wú)比疼愛(ài)這只書包,并不僅僅只是因?yàn)樗耐獗,我更在乎它?ldquo;內(nèi)涵”。每天回家,我總要小心翼翼的打開書包,仔仔細(xì)細(xì)的翻閱書籍,把那些簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)都裝進(jìn)腦子里。那時(shí)流行《老鼠愛(ài)大米》,爸媽不在家時(shí),笨笨的我竟然也情不自禁的對(duì)著書唱。到那時(shí)才發(fā)現(xiàn),書是我的好朋友,我根本離不開它。
時(shí)間飛逝,一晃眼就飛到了初中,功課多了,自然書本也多了。許多人到了初中就覺(jué)得書本如同干枯的稻草,再?zèng)]有那份清香了。而我卻不這么覺(jué)得,我們要學(xué)習(xí)的,不正是文中的道理嗎?書,從來(lái)都沒(méi)變過(guò),以前我喜歡看童話書,現(xiàn)在我喜歡看美文。書以它獨(dú)有的筆墨之美深深的吸引了我,讓我沉醉其中。一有空閑,我就坐下來(lái)看書,這讓我有一種如魚得水般的輕松自在。
書是一杯茶,擁有淡淡清甜,卻又帶來(lái)淡淡的苦澀,那是歷史的滄桑,是作者的.內(nèi)心獨(dú)白。美文,何謂“美”?即是好詞佳句,當(dāng)然,少不了的,是作者發(fā)自內(nèi)心的美。作者的靈魂依附在這美文中,文與人混為一體,鍛造出流芳百世之作,令人贊嘆。瞧!書中那方方正正的中國(guó)字不就象征著我們中華民族五千年的文化嗎?雖是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)一個(gè)的字,串聯(lián)在一起卻成了一篇人陶醉的美文,中國(guó)字,方塊字,好一個(gè)“神奇”了得!我愛(ài)中國(guó),我愛(ài)書。在書中,有黃土高原的雄偉,有江南水鄉(xiāng)的柔情。書中記敘了我們中華民族歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我愛(ài)中國(guó),我愛(ài)書。
書啊書,你怎么這般讓我癡迷?拉拉勾,許下約定,我們下輩子還要在一起!
篇三:書里有個(gè)“我”
還記得從前我讀《木偶奇遇記》,一次次為那匹諾曹動(dòng)容。
我跟隨著匹諾曹去馬戲團(tuán)看戲,聽信狐貍和貓的話去傻瓜城種金幣,在仙女家長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,又前往玩具城變成了驢,看著這好吃懶做又十分挑食、天真易騙、愛(ài)撒謊又不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞孩子,我猛然發(fā)現(xiàn),我不也正是這樣的么嗎?
我同樣很懶,不愿做家務(wù),總是看著媽媽一個(gè)人汗流浹背地拖著地,卻無(wú)動(dòng)于衷。我愛(ài)挑食,只挑自己愛(ài)吃的東西吃,不愛(ài)吃的`一概不碰,為此媽媽真是操透了心,為了把所有的營(yíng)養(yǎng)都補(bǔ)充給我,她總要絞盡腦汁的編排食譜。我也曾為了掩飾自己的錯(cuò)誤而撒謊,我甚至放下學(xué)習(xí)時(shí)間,坐在電腦前玩電腦。這樣看來(lái),我也和小匹諾曹一樣,是個(gè)讓大人頭疼的壞孩子。
后來(lái),匹諾曹在仙女和朋友們的幫助下,逐漸改掉了身上的壞毛病,變成了一個(gè)知書達(dá)理、勤奮好學(xué)、又十分孝順、有愛(ài)心的好孩子,并且變成了一個(gè)真正的孩子,不再是可笑的木偶。
這木偶都有這樣的毅力,改掉所有的缺點(diǎn),變成一個(gè)好孩子,我為什么不可以?我開始努力改變自己。我開始學(xué)著幫媽媽做家務(wù),為她分擔(dān)辛勞;我開始試著吃從前不吃的蔬菜水果,其實(shí)味道還不賴嗎!我開始學(xué)會(huì)承認(rèn)自己犯下的錯(cuò),承擔(dān)自己做錯(cuò)事的后果,明白了“責(zé)任”的重要性;我也開始學(xué)著把心思放在學(xué)習(xí)上,成績(jī)也漸漸提高。
從此,爸爸媽媽再也不唉聲嘆氣了,他們欣慰的看著我的變化,我也漸漸改掉了自己的壞毛病,成為了大人眼中的好孩子。
《木偶奇遇記》,你像一面鏡子,照出了“我”,照出了我的缺點(diǎn),讓我學(xué)會(huì)改正。
書中有個(gè)“我”,它教會(huì)我成為一個(gè)好孩子。
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