我學會了變魔術(shù)作文500字
在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的我學會了變魔術(shù)作文500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我學會了變魔術(shù)作文500字1
星期六,我和往常一樣睡到八點多,起來寫作業(yè),當我正在為作文寫什么而發(fā)愁時,媽媽從上海回來了,給我買回了一套魔術(shù)大禮包!拔乙獙W魔術(shù),我要像劉謙一樣成為魔術(shù)大師啦!”我迫不及待地讓媽媽教我。
媽媽從盒子里拿出一條鐵鏈和一個鐵圈,左手用大拇指撐開鐵鏈,右手拿起鐵圈,讓鐵鏈從鐵圈里穿過,這時媽媽一本正經(jīng)地問:“我把手松開,會怎么樣呢?”“肯定會掉在地上,這有什么神奇的,怎么能叫魔術(shù)呢?”我不屑一顧地說。媽媽右手一松,鐵圈果然掉到了地上。這有什么神奇的,怎么能叫魔術(shù)呢?
這時媽媽又拿起鐵圈,同樣讓鐵圈從鐵鏈中穿過,說道:“看好了,奇跡就要發(fā)生!”然后表情嚴肅地對著它們吹了一口“仙氣”。右手一松,哇!不可思異的事情發(fā)生了,鐵圈竟然沒有掉下來,被鐵鏈牢牢地掛住了,怎么回事?我瞪大了眼睛,讓媽媽反復表演了幾次,還是沒有看出什么原因,真是太神奇了!等到媽媽說出其中的奧妙時,我恍然大悟,真是太簡單了,我怎么就沒想到呢?我連忙讓媽媽教我,開始時,我的手一點也不聽使喚,笨手笨腳的,練習了好幾十次,終于掌握了其中的奧秘。
深奧的道理往往是簡單的。今天學習摩術(shù)的事情讓我懂得了在學習中要仔細觀察,善于思考,做個有心人,才能克服困難,不斷進步。
我學會了變魔術(shù)作文500字2
在寒假中,我花了三天,終于學會了一個小魔術(shù)。
大家應該看過《哆啦A夢》吧。里面的“復制相機”一定令人夢寐以求。這個魔術(shù)就叫“復制相機”。準備材料有:一部智能手機(能拍照就行)、兩張一模一樣的紙幣。
很少吧?但魔術(shù)會十分地精彩。
我首先給大家仔仔細細地仔細觀察這一部智能手機,看起來很尋常,對不對?
不尋常的來了——我先給桌面上的一張紙幣拍了一張照,然后,我一抽,“嗖”的一下變出了另一張紙幣,yes!再看手機照片,哈!只剩下空空的桌面了,表演大獲成功!
我寫的是真的。你一定會十分驚奇的以為這真的是復制相機。不不不,這只不過是尋常的一部智能手機罷了。再給你看一遍—
依然看不出破綻。好吧,不知你有沒有注意到這兩點:準備材料與拍照。
也許你會問:準備材料與拍照有什么好看?你還別說,這兩個東西還真有玄機。來看一看我拍的照片:有兩張照片,一張是空空如也的桌面,另一張是一張紙幣放在同樣的背景下。再想一想我準備的材料,我準備了兩張紙幣,可另一張去哪了?這么想你是否明白了呢?來看一下:
講故事、看手機等等一切沒問題,關(guān)鍵在于拍照:手機后面要夾著另一張紙幣,然后猛地一抽,大拇指滑動照片,帶到那張只有空空如也的桌面照片,看起來就像我從手機中拿出來一樣。
哈哈,這個魔術(shù),你學會了嗎?
我學會了變魔術(shù)作文500字3
今天課上,張老師說要教我們變魔術(shù)。我們驚訝得說不出話來,難道,張老師也會變魔術(shù)?
只見張老師先從講臺上拿出一張紙,然后當著同學們的面把紙撕碎了。接著,張老師說她要把這張撕碎的紙復原。這個時候,我看見同學們有的正目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師,有的連嘴都張得大大的,還有的在自言自語地說:“不可思議!”再看看張老師,只見她把那張撕碎的紙用力地捏了幾下,拿出來了。結(jié)果出乎意料,那張本來被撕得碎碎的紙竟然完好無損的出現(xiàn)在大家面前。
張老師開始教我們變這個魔術(shù)了。她說:“變這個魔術(shù)時,手里要準備兩張紙,首先把第一張紙揉成一團,握在手心。再把第二張紙撕碎,在捏的時候,把兩張紙偷偷地調(diào)包,這樣,出現(xiàn)在大家面前的就是那張事先準備好的紙了。
聽完老師對魔術(shù)的講解,我便迫不及待地開始做了。我照著老師的樣子,事先把一張紙揉成小團,偷偷地握在手心上。接著把第二張紙撕碎。我第一次因為調(diào)包的.時候,把那兩張紙掉了下來,所以,我的“首戰(zhàn)”失敗了;第二次時,我調(diào)包倒是成功了,但我在給大家展示事先準備好的那張紙時,不小心把第一張紙掉了;到了第三次,我雖然吸取了上幾次失敗的經(jīng)驗,但變的時候,我的心還是怦怦直跳,有些緊張,有些擔心,怕不成功,但更多的是充滿了興奮和期待。功夫不負有心人,在第三次的魔術(shù)表演里,我成功了!
我學會了變魔術(shù)作文500字4
今天開始上課的時候,作文班的張老師對我們說:“今天老師給你們表演個魔術(shù)!蓖瑢W們聽了以后都高興地鼓起雙掌。
魔術(shù)開始了,老師先把一張紙撕爛,然后放在手中大力地揉著。我在想:紙都讓老師撕爛了,還在大力地揉,不是會更爛嗎?難道這張紙還能復原?想著想著,老師已經(jīng)將撕爛的紙從手中拿出來。同學們都睜大眼睛望著老師手中的那張紙,沒有多久,有同學大聲地說:“真的很神奇哦,紙已經(jīng)復原了,老師真的會表演魔術(shù)!”
后來,張老師揭出了這魔術(shù)的謎底。對我們說:“這個魔術(shù)是假的,世界上是沒有真正的魔術(shù),所有的魔術(shù)都是讓人高興的。剛才的魔術(shù)是:我事先已經(jīng)將另外一張完整的揉成一團放在手心。再拿了一張一摸一樣的紙撕爛,把兩張紙團都放在手上,悄悄的交換了位置再拿出來就可以了!甭犕昀蠋煹闹v解,我迫不及待地開始拿出老師給我們準備好的材料開始學魔術(shù)。
第一次做的時候,我一邊在手心里用力地捏紙團,心里一直在怦怦直跳,有些緊張,又有些擔心,怕做不成功,但心里更多地是充滿了興奮和期待!霸愀狻,我大聲地叫起來,本來想把撕爛的紙往地上扔,但是我卻把完整的紙給扔了!鞍,失敗了”。
第二次,我吸取教訓,把那張撕爛的紙團和那張完整的紙團交換位置!耙保掖舐暯衅饋怼拔医K于成功了。”
今天,我又學會了一樣本領(lǐng)。以后我還要多練習,希望學習更過的魔術(shù),表演給別人看,給他們帶來歡樂。
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