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我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋作文

時間:2021-02-22 18:21:46 我學(xué)會了什么 我要投稿

我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋作文(5篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋作文(5篇)

我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋作文1

  星期天,老師帶我們學(xué)習(xí)如何區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

  首先,老師拿出兩個雞蛋,其中有一個是熟雞蛋,一個是生雞蛋。老師讓我們想想怎樣區(qū)分熟雞蛋和生雞蛋。有一位同學(xué)立刻反應(yīng)說:“敲破雞蛋!崩蠋熣f:“有沒有不損壞雞蛋的方法?”這時,一位同學(xué)舉手說:“旋轉(zhuǎn)雞蛋!蓖瑢W(xué)們聽了都很疑惑,老師說:“很好,這是一個方法,還有嗎?”同學(xué)們都鴉雀無聲,老師說:“今天,老師教給大家一種方法――光照雞蛋!崩蠋熌贸鍪祀u蛋和生雞蛋來做實驗,老師說:“我們先來試驗一下剛才同學(xué)說的‘旋轉(zhuǎn)雞蛋’!崩蠋熌贸隽俗筮叺碾u蛋,旋轉(zhuǎn)了一下,但那個雞蛋沒轉(zhuǎn)起來,東倒西歪。老師又轉(zhuǎn)了一下右邊的那個雞蛋,只見那個雞蛋轉(zhuǎn)得很穩(wěn),像跳芭蕾舞一樣。這時候,同學(xué)們都嘰嘰喳喳地議論起來。有的同學(xué)說左邊的雞蛋是熟的,有的說右邊的是熟的。老師說:“不著急,我們再試試‘光照雞蛋’的方法。”老師拿出兩個手電筒,把生雞蛋和熟雞蛋各自放在兩個手電筒的發(fā)光孔處,只見左邊的雞蛋在“發(fā)光”,而右邊的雞蛋沒有發(fā)光。同學(xué)們都驚訝了,紛紛大喊:“‘發(fā)光’的是生雞蛋!弊詈,老師揭曉了答案:右邊轉(zhuǎn)得快、發(fā)光的是生雞蛋,左邊轉(zhuǎn)得慢、不發(fā)光的是熟雞蛋。老師還給我們講了原理,同學(xué)們聽了都恍然大悟。

  我終于學(xué)會了如何區(qū)分生熟雞蛋,我很開心。

我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋作文2

  星期天的早上,媽媽煮完雞蛋,不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。媽媽拿起一個個雞蛋,左看看,右看看,就是找不到熟雞蛋?粗鴭寢寫n愁的樣子,于是我攬下了“區(qū)分生熟雞蛋”這一個任務(wù)。

  我想啊想,想到了一個辦法,就是敲破雞蛋。但我又想:如果把雞蛋都敲破,那不是要吃好多天的雞蛋,吃不了的還要浪費的。我覺得這種方法不可行。于是,我拿起雞蛋又細(xì)細(xì)地看了起來。我看見雞蛋的較尖的一端,我聯(lián)想到了我的玩具――陀螺。我自言自語說:“何不妨把雞蛋旋轉(zhuǎn)起來呢?”于是,我把雞蛋轉(zhuǎn)了起來。我發(fā)現(xiàn)雞蛋有的轉(zhuǎn)得快,有的轉(zhuǎn)得慢。我把轉(zhuǎn)得快的放在一邊,慢的放在另一邊,最后一比較,轉(zhuǎn)得慢的雞蛋比轉(zhuǎn)得快的雞蛋多,所以我斷定:轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋,轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋。后來,我又在手機上查到了旋轉(zhuǎn)快慢不同的原因。原來是因為生雞蛋里面是液體,所以旋轉(zhuǎn)起來會重心不穩(wěn),東倒西歪。而熟雞蛋是固體,所以旋轉(zhuǎn)起來十分的平穩(wěn)快速?吹浇忉,我豁然開朗,

  晚上,媽媽回來時,我把區(qū)分生熟雞蛋的方法告訴了媽媽。媽媽贊揚我說:“你真棒!”我聽了心里美滋滋的。

我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋作文3

  今天,我們上作文課時,老師拿出兩個雞蛋,說道:“今天,我們要做個實驗:就是怎樣區(qū)分生熟雞蛋!

  同學(xué)們聽了這句話,一個接著一個說:“老師,生熟雞蛋怎么區(qū)分?”“老師,我為什么要區(qū)分雞蛋……”“好了,好了!崩蠋煷驍嗔宋覀兊挠懻,說道:“有沒有哪位同學(xué)知道怎樣區(qū)分辨生熟雞蛋?”有的同學(xué)說敲開、打破。有的同學(xué)說晃動雞蛋……真是太多方法了。老師選了其中兩種方法,準(zhǔn)備試驗給我們看看。我們先來第一種方法――旋轉(zhuǎn)雞蛋。老師拿起一個雞蛋,一轉(zhuǎn),雞蛋轉(zhuǎn)得特別快。老師又拿起第二個雞蛋,一轉(zhuǎn),同學(xué)們都睜大了眼睛,這個雞蛋怎么轉(zhuǎn)的那么慢?像喝醉了酒似的。同學(xué)們你一言我一語地討論起來:“我覺得轉(zhuǎn)得快的是生的,第二個轉(zhuǎn)得慢的是熟的!贝蠹掖蠖鄶(shù)也都這樣認(rèn)為。但老神神秘秘說道:“我們再試試第二種方法,你們再下結(jié)論也不遲。”第二種方法是“光照”。老師拿出兩個手機,把手電筒模式打開,把兩個雞蛋放到上面。我們一看,一個雞蛋是紅的,一個還是原來的樣子。同學(xué)們又開始議論紛紛,聽著同學(xué)們激烈的爭論,老師揭曉了答案:紅色的、轉(zhuǎn)得慢的是生的雞蛋。不變化、轉(zhuǎn)得快的是熟的。我們都覺得今天的實驗真有趣。

  今天我真開心,因為我又學(xué)會了一個新的技能:就是區(qū)分生熟雞蛋。

我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋作文4

  今天早上,媽媽煮完雞蛋正要裝盤,可雞蛋卻“調(diào)皮”地從媽媽手中一下子“跳”到了生雞蛋里面。媽媽左找找,右找找,找了半天,還是不知道哪個生,哪個熟。于是,我擔(dān)任起了“區(qū)分生熟雞蛋”的任務(wù)。

  我先準(zhǔn)備了一個生雞蛋,一個熟雞蛋,又拿出兩個碗。你可能會問,為什么要準(zhǔn)備兩個碗?哈哈!一是我怕這兩個雞蛋剛分好,就又被混在一起了。二是我怕這兩個雞蛋掉在地上碎了。要知道,生雞蛋掉在地上可是很難擦干凈的`。

  我在網(wǎng)上找到了四種區(qū)別生熟雞蛋的方法,其中有兩種方法我認(rèn)為最好用。一是旋轉(zhuǎn)雞蛋,轉(zhuǎn)得快的是熟的,轉(zhuǎn)得慢的當(dāng)然就是生的了。二是用光照,雞蛋被照得像紅寶石的就是生的,像石頭一樣照不透的也就是熟的了。我決定試驗一下這兩種方法是不是真的能區(qū)分出熟雞蛋。我先用旋轉(zhuǎn)雞蛋的方法。我拿起熟雞蛋用力旋轉(zhuǎn),雞蛋轉(zhuǎn)得飛快,而轉(zhuǎn)生雞蛋時,雞蛋東倒西歪,像一個醉漢一樣。我又用了光照方法,我拿出手電筒把生雞蛋放在光源下,果然生雞蛋照得通紅,像一個紅寶石,而熟雞蛋沒有一點亮光。

  我學(xué)會了如何區(qū)分生熟雞蛋,媽媽夸我是一個“分辨小能手”,我真開心啊!

我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋作文5

  “轉(zhuǎn)起來了,轉(zhuǎn)起來了……停下了,停下了!彼麄冊诟墒裁茨兀课易哌M一看,原來是在玩兒區(qū)分生熟雞蛋的游戲。

  游戲開始了,只見有一個人拿著兩個雞蛋往臉上一摔,一轉(zhuǎn)眼便變成了“丑八怪”。我不由一笑,原來他是沒有區(qū)分好雞蛋。只見另一個人一晃,馬上分辨出來了哪一個是生雞蛋,哪一個是熟雞蛋。我心想:這么厲害,我也想試一試。我沖向前,拿起兩個雞蛋,這時,只見前排的同學(xué)都站了起來,后排的看不見,也踮起了腳。要開始分辨了!我心想:該怎么辦?都怪我太天真了!這時,老師回來了,見我不知怎么區(qū)分生熟雞蛋,便走到我的身旁,問我:“你知道怎么去分生熟雞蛋嗎?”我說:“不會!崩蠋熼_始教我了。我盯著那個雞蛋,慢慢地被老師拿了起來。可這兩個雞蛋趁老師不注意,竟然想逃跑。它們往桌子邊滾去。他們邊滾好像還邊說:“哈,你是不可能捉住我的!”就在快滾下去的時候,我一把把它拿上來了。我有些好奇,把它放到鼻子的下面聞了聞,有一股怪味兒。老師笑了笑對我說:“這樣是區(qū)分是不行的。”只見老師拿起兩個手電筒朝雞蛋照了照。“哇!”這么神奇,我不由一陣驚訝。這時,我看到了生雞蛋竟然完全被手電筒照透了,而熟雞蛋卻沒有變化!盀槭裁磿@樣?”就是因為生雞蛋里面是液體容易被照透,而熟雞蛋里面是固體不容易被照透。聽了老師的話,我明白了。

  通過這一次的實驗,我知道了科學(xué)就在我們的身邊。

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