誤會(huì)作文

時(shí)間：2022-03-08 14:53:06 誤會(huì) 我要投稿

【熱門】誤會(huì)作文錦集五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的誤會(huì)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】誤會(huì)作文錦集五篇

誤會(huì)作文篇1

　　最近，二年四班的班主任身體不舒服，嗓子都發(fā)炎了，聲音變了，臉色蒼白蒼白的。每天都去醫(yī)院打針，拿藥，天天都很晚回家，也在家里備課，很晚才睡覺的。但每天早上仍堅(jiān)持去上班。在班上幾乎沒有一位同學(xué)搞小動(dòng)作，大家上課的表現(xiàn)都非常好，常常有人舉手回答或問問題。

　　有一天，有一位同學(xué)在上自習(xí)課時(shí)很“調(diào)皮”，老師站在講臺(tái)上時(shí)見那位同學(xué)在搞小動(dòng)作，于是老師走下講臺(tái)在那位同學(xué)的座位旁邊站了一會(huì)，并沒有口頭點(diǎn)名批評他。那位同學(xué)當(dāng)時(shí)即刻停止搞小動(dòng)作，假裝若無其事地看書。過了一會(huì)兒，又犯了，他頭也不抬起來看黑板，手卻在書包里動(dòng)來動(dòng)去，又一次被老師發(fā)現(xiàn)了，老師發(fā)脾氣了，兩眼睜得溜圓溜圓的，牙幫骨在不停地銼動(dòng)著，兩道刷子似的眉毛緊緊地扭在一起，那位同學(xué)見了，忙把東西塞進(jìn)書包里，又裝出一副寫筆記的樣子來。等安靜了之后，那個(gè)同學(xué)的手又在不停地動(dòng)著，向后面、前面、右邊，又向同桌問彩筆什么的。老師忍無可忍，最終，老師想到了一個(gè)辦法，就是下課后，叫同學(xué)過來，讓老師教訓(xùn)他一頓。

　　下課鈴一響，老師死死拉著同學(xué)的手急匆匆地走到辦公室。老師準(zhǔn)備教訓(xùn)同學(xué)一翻，老師講著講著，把手中拿的書本正向著同學(xué)的屁股來，可又發(fā)現(xiàn)這位縮著身體的同學(xué)手中的卡片，老師拿了過來，卡片上原來不是遞小紙條的紙，不是詛咒別人的壞話，而是寫著對老師的祝福話，看！上面還有許多精致的花紋，老師感動(dòng)得哭了，老師把同學(xué)抱了起來，撲入懷抱中，同學(xué)也從未感到過這樣的溫暖……

　　如果我們是種子，那么老師是陽光和水；如果我們是鮮花，那么老師是園丁；如果我們是一個(gè)個(gè)星球，那么老師是宇宙；如果我們是一個(gè)個(gè)文字，那么老師是一本本書……

誤會(huì)作文篇2

　　誤會(huì)是人與人最容易發(fā)生的，它就像一個(gè)萬丈深淵，可以讓你和朋友們反目為仇，一個(gè)誤會(huì)就此拉開帷幕，你說，這樣是不是很不公平啊?

　　叮鈴零，上課鈴聲有在我兒耳邊響起了，外面又從歡聲如海的競技場變得鴉雀無聲了，同學(xué)們都紛紛回到教室，似乎口頭還埋怨著：“這10分鐘怎么這么短呀”

　　剛回到教室看見老師早已在講臺(tái)上站著，我慢步走向坐位，現(xiàn)在的教室猶如蜂圈一樣發(fā)出“嗡嗡的聲響”，老師在講臺(tái)上火冒三丈，把有幾個(gè)同學(xué)站著，這時(shí)教室講話聲才停了下來，開始講課了，老師讓我們自己剪自己的小盒子別發(fā)出聲音。我正在剪時(shí)突然發(fā)現(xiàn)沒帶剪刀，心想：“這算不算是沒到學(xué)習(xí)工具呀”我驚慌失措，轉(zhuǎn)到曹櫻愉那里，借了把剪刀，開始做自己的手工了，做著做著，我又轉(zhuǎn)過頭去看看曹櫻愉是怎么做的，幾分鐘后我終于知道怎么做了，我自己在方位上做著，突然我閑得沒事看看了看旁邊的呂夢堯也在那里細(xì)心的剪著，我就沒怎么打擾她，我和她開了個(gè)玩笑我拿起剪刀繞著呂夢堯頭上轉(zhuǎn)了一圈把右腦下面的多出來的一根圈在剪刀上成了螺旋形了，我看起來還可以，她也沒說什么，后來我又自己在那里剪著盒子，突然只聽見“啪”的一聲遭了是不是筆斷了，我連忙蹲在桌子地下去看，啊!果然斷了，哎!這也怪我誰讓我這么不小心，我又回到了坐位上，我轉(zhuǎn)身一看，啊!呂夢堯怎么變得像“花貓”似的，我也不知怎么的拍了拍他的臉蛋，就在這時(shí)朱鴻宇有剛好轉(zhuǎn)了過來看見了，朱鴻宇似乎抓住了我的把柄舉手告我，呂夢堯也用手拖著朱鴻宇，可誰料知朱鴻宇把這件事可真告了，居然把他說成“情騷擾”黃老師讓我趴在桌子上，我真像他們解釋時(shí)黃老師這雙賊亮的眼睛還是看見了我把名字寫在了黑板上面，這真叫做：“天有不測風(fēng)云，人有禍福旦夕”我在下面恨不得找一人擋沙袋打上幾拳解除心頭之恨，可下課鈴聲打破了我“心中的'寧靜”怎么?還沒有擦我的名字我十萬火急的沖向老師那里解釋可說了半天老師也不肯原諒我。

　　哎!好人沒好報(bào)。這句話真印證了我心中的感受，這真是一次誤會(huì)呀!

誤會(huì)作文篇3

　　網(wǎng)課結(jié)束，我煩躁地走出房門，看見媽媽在偷偷摸摸地藏東西。媽媽看見我，急忙解釋說：“我在藏零食，免得你奶奶在家吃�！�

　　我一聽這話，氣不打一處來，一股莫名的怒火涌上心頭，瞪著媽媽吼道：“奶奶對你那么好，對我們一家人那么好，你竟然不舍得讓她吃幾包零食，你這個(gè)人怎么這樣！”我的聲音都有些顫抖。不等媽媽張嘴，我猛地轉(zhuǎn)過身，跑回自己的房間，“砰”的一聲關(guān)上房門……

　　我把頭蒙在被子里，呼吸著稀薄且沉悶的空氣。今天，我本來心情就不好。上網(wǎng)課時(shí)我沒有積極回答語文老師的問題，被老師批評了一頓，怒火正無處宣泄，又看到媽媽這樣對待奶奶，更生氣了！我憤怒地捶床蹬腿，又氣又惱，竟哭了起來……

　　過了好久，哭累了，我鉆出被窩，大口呼吸著新鮮空氣。忽然，我瞥見桌子上有一張信紙。我以為這是媽媽給我的道歉信，就爬起來慢慢地走過去。走近一看，“高血糖”三個(gè)大字映入眼簾。我拿起這張信紙，仔細(xì)把信讀了一遍，原來媽媽藏零食是為奶奶的身體著想�。�

　　看罷這封信，我感到很慚愧。我為什么不分青紅皂白就責(zé)怪媽媽呀，自己心情不好就對媽媽發(fā)脾氣……

　　回想以前，媽媽對奶奶多好呀！什么吃的，穿的，都先想到奶奶。媽媽還經(jīng)常教育我：“我和你爸爸外出打工時(shí)，是你奶奶在照顧你。她現(xiàn)在老了，又生了病，你要多關(guān)心她，孝敬她……”同村的老人都羨慕奶奶有福氣，常常當(dāng)著我的面夸媽媽心地好脾氣好，把奶奶照顧得很周到。我怎么一生氣就把這些都忘了呢？

　　想到這兒，我拍拍自己的頭：“現(xiàn)在怎么辦？要向媽媽道歉嗎？”我慢慢地走出房間，媽媽沒在客廳。我又來到媽媽的房間門前，當(dāng)我把手放在門把手上的時(shí)候，又猶豫了，心想：“媽媽會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业牟欢露鷼饽�？……�?/p>

　　這時(shí)門開了，媽媽看到我愣了一下，我當(dāng)時(shí)很尷尬，但還是上前一步，緊緊地抱住了她，語無倫次地說：“媽媽，對不起，我，我不知道……我就是……我今天……”我想解釋，可是解釋不清。媽媽沒有說什么，而是伸出雙臂抱著我，又慈愛地?fù)崦业念^，媽媽又一次原諒了我。

　　每次想起這件事，我都會(huì)為自己誤會(huì)媽媽沖她發(fā)脾氣而感到慚愧，這件事提醒我，不要在沒弄清楚事實(shí)真相之前，把怒氣撒在愛你的人身上。

誤會(huì)作文篇4

　　小學(xué)生生活是多么難忘，在這難忘的小學(xué)生活中又有怎樣的酸甜苦辣呢？然而，在這六年里最令我難忘的卻是那件事兒！

　　步入六年級的我，在竭盡全力的保住我那優(yōu)等生的位置，可最怕老師批評我，說我的不足。這不，還在為老師何時(shí)批評我而擔(dān)憂呢！

　　擔(dān)心，擔(dān)心，越擔(dān)心的事情就越發(fā)生，可不是么？這天下午，陽光燦爛明媚，是個(gè)多么美好的日子。我去交數(shù)學(xué)作業(yè)，剛走沒一半路，路過好友的位置，順便去瞧瞧她在做些什么題，呆呆地在她旁邊站了一會(huì)兒，才去交。當(dāng)老師判到一道題時(shí)，筆卻停住了，用一種怪異的目光看著我，正當(dāng)我感到非常奇怪時(shí)，老師終于開口了：“你的這道題怎么與XXX（剛才那位好友）一樣呢？是你抄她的？還是她抄你的？……”哦，原來是以為剛才我在抄好友作業(yè)�。∥艺f：“我沒有抄，我星期日已經(jīng)做完了！”的確，我說的是實(shí)話！可老師還是用一種奇怪的目光看著我，從這目光中我看到了她對我的不信任！

　　我懷著心中不滿的心情回到座位上，在心里默默地想著：老師啊老師！您為何就不相信我呢？我沒有抄�。∥艺f的是實(shí)話，為何您就不信呢？難道，在您的心里我就是那種抄襲作業(yè)的人？……

　　當(dāng)我還在這心理之間抗?fàn)帟r(shí)，李梓倩突然站起來把剛才那道題，重新說了一遍，老師也又驗(yàn)算了一遍，果真我們對了，當(dāng)老師說：“你們對了！”時(shí)，我的眼淚已經(jīng)滴在了本子上。心里想：老師啊，您終于理解了我！

　　此時(shí)，我感到我的心在劇烈地跳動(dòng)，仿佛剛從死亡的邊緣上重新逃了回來。為了讓老師更加信任我，我更加努力起來，最終獲得了一個(gè)鮮紅的滿分，當(dāng)從老師手中接到卷子時(shí)的那一刻，我多么激動(dòng)！我認(rèn)為老師對我更加信任了！

　　老師，是您對我的誤會(huì)，幫助我提高了成績，我從心底里感謝您！今后我一定會(huì)更加努力的！相信我！

　　是這件事，是這個(gè)誤會(huì)，讓我明白了要加油，要努力，陽光才會(huì)出現(xiàn)在前方！