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誤會作文

時間:2023-08-27 10:29:28 誤會 我要投稿

實用的誤會作文必備7篇

  在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的誤會作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的誤會作文必備7篇

誤會作文 篇1

  體育課上,同學們追打瘋鬧,弄得大汗淋漓。我回到教室,準備喝水。

  經過窗前時,我發(fā)現(xiàn)小趙正坐在椅子上。小趙本是一個活蹦亂跳的同學,但由于一場意外的車禍,讓小趙永遠地失去了雙腿,和拐杖結下了不解的深淵。而這時,小趙撐著拐杖站了起來,又向四周看了看,見沒有人,便撐著拐杖走到了一位同學的座位前。他把拐杖放好,坐了下來。隨后他又從那位同學的抽屜里拿出一瓶水,把蓋子擰開,便又望了望四周,見沒有人才從口袋里拿出一包紙。他把拿張紙打開,把里面包著的白色粉末倒進了那位同學的瓶子里。我見了恍然大悟。我是說最近怎么有那么多的同學喝了水后直喊肚子痛,原來是小趙把粉筆灰或洗衣粉倒進了水瓶里,喝了后肚子不痛才怪呢!

  我實在忍不住了,撞開了門,沖了進去:“小趙!你怎么能夠這樣做呢!你真是忘恩負義!同學們平時是怎么幫助的你?難道你全忘了么?同學們常常在你困難的時候幫助你,你沒說謝謝也就算了,可你怎么還往同學們的水里放粉筆灰呢?你怎么能這樣。 毙≮w見我進來了,連忙把水放回抽屜里,把紙又放進了口袋:“我……我沒有……我沒有放粉筆灰!”小趙說著站了起來,向后退了幾步,靠在了墻上。

  “沒有?那你剛才放的白色粉末是什么?”這時,有一位同學進來了,看見我們倆個在那里面對面的站著:“你們倆個站在那里干什么?”我見有人來了:“他往同學的水瓶里放粉筆灰!”那位同學還是有些奇怪:“怎么可能?”于是他半信半疑地從抽屜里拿出了水瓶,水瓶的瓶底還有一些沒有融化的白色粉末。同學們也都陸續(xù)地回到教室里,他們知道了事情的過程后,都站在我這一邊,紛紛指責小趙。小趙見這么多的同學都在指責他,臉頓時漲得通紅,再加上他不停的咬著下嘴唇,使臉變得蒼白蒼白的,嘴也咬出血了。而我卻因為發(fā)現(xiàn)了這個重大的`事件,并且有許多的同學為我撐腰而感到得意、自豪。我望了望窗外,白云在天空中快活地游玩著;小鳥在大樹上歡快地唱這歌;大樹也在小鳥的歌聲下,搖搖晃晃地跳起了“搖頭舞!

  這時,老師也聞聲趕來了。老師坐在小趙身旁,撫摸著小趙的頭,就像媽媽撫摸兒女們的頭一樣。老師這樣讓小趙平靜多了。老師又用溫和的語氣問小趙:“你為什么這樣做呢?”小趙的臉色又變成了平常的顏色,嘴也慢慢松開了:“我知道同學們平時對我的好,我都記在心里。昨天,我知道今天同學們上完體育課后很熱,便要媽媽買了一包酸梅粉!闭f完,小趙把那包酸梅粉放在桌上。

  一陣風吹來,酸梅粉分散在空中,形成了一片霧,擋住了同學們的視線。我羞愧萬分,慢慢地低下了頭。

  我只見窗外灰蒙蒙地,安靜極了;白云不見了;小鳥飛走了;大樹也不搖了。我難過極了,不知不覺中蹲在了地上。

  最后還是小趙把我從地上了扶起來:“我們還是好朋友!”

誤會作文 篇2

  筆,是小學生最常用,也是不可缺少的東西。正是這樣,才造成一次不可挽回的悲劇。

  在一次考試時,我竟然忘了帶筆!情急之下,我向后桌借筆(同桌不借)這小小的舉動被語文老師看見了,她大步走來,彎下腰扣了10分。10分!這可是一個巨大的分數(shù)呀!這下子連考90都沒希望了。我們老師扣分從不手軟,聽都不聽理由就扣。這下真是跳進黃河也洗不清了,回家媽媽一定要給我一大“坨”卷子了。下課了我還是試著和老師溝通了下,沒戲。

  先不說皮肉之苦。因為這次的卷子很簡單,我還向同桌說過,如果分數(shù)沒比他高我就是豬。到時候,讓我情何以堪呀!不僅如此,我還會讓老師對我留下壞印象,覺得我是一個偷看答案的孩子。一瞬間,我的'眼前一片黑暗。

  10分一去不復返了,希望這次教訓能讓我長長腦子。也希望老師扣分前問清楚事實真相,再下手扣分。當然,我一定也要改改這不帶筆的毛病!

誤會作文 篇3

  小學生活是多么難忘,在這難忘的小學生活中又有怎樣的酸甜苦辣呢?然而,在這六年里最令我難忘的卻是那件事兒!

  步入六年級的我,在竭盡全力的保住我那優(yōu)等生的位置,可最怕老師批評我,說我的不足。這不,還在為老師何時批評我而擔憂呢!

  擔心,擔心,越擔心的`事情就越發(fā)生,可不是么?這天下午,陽光燦爛明媚,是個多么美好的日子。我去交數(shù)學作業(yè),剛走沒一半路,路過好友的位置,順便去瞧瞧她在做些什么題,呆呆地在她旁邊站了一會兒,才去交。當老師判到一道題時,筆卻停住了,用一種怪異的目光看著我,正當我感到非常奇怪時,老師終于開口了:“你的這道題怎么與XXX(剛才那位好友)一樣呢?是你抄她的?還是她抄你的?……”哦,原來是以為剛才我在抄好友作業(yè)!我說:“我沒有抄,我星期日已經做完了!”的確,我說的是實話!可老師還是用一種奇怪的目光看著我,從這目光中我看到了她對我的不信任!我懷著心中不滿的心情回到座位上,在心里默默地想著:老師啊老師!您為何就不相信我呢?我沒有抄。∥艺f的是實話,為何您就不信呢?難道,在您的心里我就是那種抄襲作業(yè)的人?

  當我還在這心理之間抗爭時,李梓倩突然站起來把剛才那道題,重新說了一遍,老師也又驗算了一遍,果真我們對了,當老師說:“你們對了!”時,我的眼淚已經滴在了本子上。心里想:老師啊,您終于理解了我!

  此時,我感到我的心在劇烈地跳動,仿佛剛從死亡的邊緣上重新逃了回來。為了讓老師更加信任我,我更加努力起來,最終獲得了一個鮮紅的滿分,當從老師手中接到卷子時的那一刻,我多么激動!我認為老師對我更加信任了!

  老師,是您對我的誤會,幫助我提高了成績,我從心底里感謝您!今后我一定會更加努力的!相信我!

  是這件事,是這個誤會,讓我明白了要加油,要努力,陽光才會出現(xiàn)在前方!

誤會作文 篇4

  有一次,放假爸爸把我接回家,到家我寫作業(yè)。

  我寫完作業(yè),讓爸爸檢查,爸爸檢查到第4頁的第5提,爸爸說這個題錯了,我大聲地說對,爸爸說錯,我說對。我們吵了起來,爸爸把正確的寫上去,我拿著橡皮把爸爸寫的擦掉,把我的寫上去,我對這爸爸指著我寫的那道題我說:“我的'是對的。爸爸說:”你的是錯的,我的是對的。爸爸說你再看看這道題,我有仔仔細細的看了一遍,我一做真的是我錯了,我慢慢地走到爸爸身邊,給爸爸說:“我做的那個題的誰錯誤的,對不起我錯了爸爸,爸爸說:”一知錯就改就好,我說:“爸爸一原諒我了。

誤會作文 篇5

  早年在美國阿拉斯加地方,有一對年輕人結婚,婚后生育,他的太太因難產而死,遺下一孩子。他忙生活,又忙于看家,因沒有人幫忙看孩子,就訓練一只狗,那狗聰明聽話,能照顧小孩,咬著奶瓶喂奶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。

  有一天,主人出門去了,叫它照顧孩子,他到了別的鄉(xiāng)村,因遇大雪,當日不能回來。第二天才趕回家,狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看,到處是血,抬頭一望,床上也是血,孩子不見了,狗在身邊,滿口也是血,主人發(fā)現(xiàn)這種情形,以為狗性發(fā)作,把孩子吃掉了,大怒之下,拿起刀來向著狗頭一劈,把狗殺死了。之后,忽然聽到孩子的聲音,又見他從床下爬了出來,于是抱起孩子;雖然身上有血,但并未受傷。他很奇怪,不知究竟是怎么一回事,再看看狗身,腿上的肉沒有了,旁邊有一只狼,口里還咬著狗的肉。

  狗救了小主人,卻被主人誤殺了,這真是天下最令人驚奇的誤會。

  我感受到誤會的事,是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方,反省自己,感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。誤會一開始,即一直只想到對方的千錯萬錯;因此,會使誤會越陷越深,弄到不可收拾的地步,人對無知的動物小狗發(fā)生誤會,尚且會有如此可怕嚴重的.后果,這樣人與人之間的誤會,則其后果更是難以想象。還有做任何事一定要仔細,比如說這件事的犯案工具在你家里,但就不一定會是你做的,網易是別人丟進去的呢?所以做任何事之前,要想,“我”該不該做呢?

誤會作文 篇6

  有一天,我在用點讀機讀英語,奶奶從旁邊走過,就說:“快點做作業(yè)哦!”我看了奶奶一眼,就繼續(xù)讀下去了。

  沒過多久,奶奶又從我書房前走過:“你在干什么,在做作業(yè)嗎?”“嗯!蔽依涞鼗亓艘痪洹_@下,奶奶湊上來看我了,可早不來晚不來,偏偏就在這時候來了。奶奶走到我身旁,點讀機正好在說:“我們來玩測驗游戲,看看自己學得怎么樣了吧!”奶奶就沖著“游戲”這兩個字來跟我較勁兒,破口就把我壓下去了:“你搞了那么久,原來在玩游戲。 蔽衣犃,怎么也解釋不清楚,結結巴巴地說:“就是讀完了的測驗游戲嘛,啊呀,這……怎么說呢?就是把題目變成游戲那樣讓我們來做,讓我們產生興趣嘛!薄皠e給我編!不要以為我不知道,你就可以騙我!”奶奶用那鏗鏘有力的土話訓著我,我一句都頂不上去。

  過了一會兒,奶奶又來了。我又正好讀完,便按了一下開關按鈕?墒牵姑沟挠謥砹,結尾的那句“記得每天都來陪我玩哦!”又引起了奶奶的`注意力。啊,我真想把那只臭喜羊羊給弄死,怎么可以有這樣的“悲劇”!算了吧,反正奶奶還是酸的辣的一起來,真是傷心又無語。

誤會作文 篇7

  一間無人居住的屋子外,一只不知名的鳥每天總是準時光顧。它站在窗臺上,不停地以頭撞擊玻璃窗,然后總被撞得落回窗臺,但它仍然每日要來撞十分來鐘,而后又跌回窗臺。人們紛紛猜測它大概是為了進那房間。而就在這鳥站立在窗臺旁邊,另一扇窗是打開的,于是人們得出一個結論:這是一只大笨鳥。直到有一天,人們才發(fā)現(xiàn),窗玻璃上粘滿了小飛蟲的尸體,鳥兒吃得不亦樂乎。

  人們總是喜歡將自己的思維方式強加于別人,而且自以為是。請細想一下,我們自己是否有過這種“體驗、經歷、思想、心緒”呢?請以“誤會”或“自尊”為話題,寫一篇800字的。題目自擬,問題自定。

  導引:現(xiàn)實中類似的例子不勝枚舉。其要害在于我們的思維定勢和當做“渾閑事”的“司空見慣”的行為和觀念。實質是人們總自以為是,好為人師,用自己的'經驗去匡正和指導別人,去改造世界和自然。結果只能是自討沒趣。同時,這則材料諷喻人們,不能把“我”放在中心位置,要把“我”寫得小一些。這樣我們才能和其他事物平等對話。因此,換一種眼光看的思辨色彩和尊重理解的“人文精神”是消除這種“思維定勢”的最佳良藥。人類自己所造成的“誤會”是要靠“轉換視角”“求異思維”來消弭的。而誤會本身則告訴人們,是想當然和“思維定勢”使得人們的觀念和行為大煞風景甚至不可理喻。真正充當了笨鳥的往往是我們自己。

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