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寫誤會的作文

時(shí)間:2024-01-06 09:34:17 誤會 我要投稿

實(shí)用的寫誤會的作文集錦7篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的寫誤會的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的寫誤會的作文集錦7篇

寫誤會的作文 篇1

  我們是朋友,我們曾在一起手挽手的對著天空大聲喊著我們要一起,這份友情永不變,可是,有一天,什么好像都變成了幻想……

  那場誤會發(fā)生在初三初期,我們還是像往常一樣,偷偷的在課堂上傳著本,偷偷地享受接歌的樂趣,可是不知什么原因,童突然和垚罵起來了,沒有預(yù)感,沒有原因,戰(zhàn)爭很讓人驚訝,此次的涉及范圍不亞于第2次世界大戰(zhàn),從此班級分為兩個(gè)對立幫派,并且發(fā)誓畢業(yè)之前決不讓步,就這樣我們之間的'回憶就這樣煙消云散了,曾經(jīng)在一起聚會快樂的在一起做飯,一起喝酒,一起玩耍,這一切的一切都消失了,有可能永遠(yuǎn)都不可能再有了,我們都變得冷漠了,遠(yuǎn)的輕視,童的諷刺,雨的鄙視……代替了見面時(shí)的歡笑,操場的追趕,一起談?wù)撜l好誰壞,都變了那么陌生,后來才知道源于一場誤會,很簡單,有些人為了陷害垚,登陸了網(wǎng)站,罵童,可是留名卻是垚,就這樣戰(zhàn)爭爆發(fā)了,一場誤會不同尋常,它帶走了我們的回憶……

  還記的分裂的那天晚上,我跪在雪地上,眼淚一滴兩滴三滴的往下掉,我對著大地說,憑什么同學(xué)之間不能諒解,不能寬容,獨(dú)生子女就高傲嗎?憑什么一個(gè)句子就可以分裂我們?憑什么……可是留給的我只有疑惑!

  如果能用生命換回這段感情,我愿獻(xiàn)出我的生命,如果一場淚奔可以換回這段感情,我愿將眼淚都獻(xiàn)出,如果一個(gè)對不起可以換回這段感情,我愿說上萬遍的對不起,但是都不可能了。

  那場誤會,徹底持久在那一年!

寫誤會的作文 篇2

  一天,我看見同學(xué)王宇拿著一支跟我一模一樣的鋼筆。因?yàn)槲业倪@支鋼筆丟了,所以我就暗自懷疑是不是王宇偷拿了我的鋼筆。

  我在下課的時(shí)候找到了機(jī)會。我偷偷地把這支鋼筆放進(jìn)了我的文具袋里,心里暗自慶幸。眉毛舒展開了,像一條弧線,眼睛瞇成了一條縫,張開嘴巴露出了潔白的大門牙,臉上泛著紅暈,心里美滋滋的`,高興極了,連回答老師的提問也特別有精神,老師不斷地夸獎我。

  放學(xué)以后,我看見王宇眼中噙著淚水,非常傷心。放學(xué)了,我悄悄地跟著他,好奇地趴在他家的窗戶上,看見他一走進(jìn)房間就撲到沙發(fā)上大哭起來。

  第二天,有位同學(xué)告訴他是我拿了他的鋼筆,他把我叫到一個(gè)很隱蔽的地方,說我的這支鋼筆是他的。聽了他的話,我非常惱火,氣急敗壞地對他吼道:“那支鋼筆明明是我的,你怎么說是你的呢?再說,你為什么把我的鋼筆拿到你的文具袋里呢?你自己也不考慮一下自己有沒有過錯(cuò),真是的!”說完扭身就上樓回教室了。

  晚上我回到家里寫作業(yè)的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)了我的鋼筆就在我的筆筒里靜靜地站著呢!頓時(shí),我心里慚愧極了,決定明天把這支鋼筆還給王宇。

  第三天,我給王宇同學(xué)留了一個(gè)字條,是這樣寫的:“親愛的王宇,下課后請你到男廁所來一趟!

  下課后,我趕快跑進(jìn)男廁所等王宇。不一會兒王宇也跑進(jìn)了男廁所,我慚愧地對他說:“真是對不起你,我昨天不應(yīng)該對你吼,我的鋼筆找到了,是我誤會你了。請你原諒我好嗎?”

  “沒關(guān)系,有句話叫‘不打不成交’,咱們交個(gè)朋友吧!

  “太好了!謝謝你,王宇”我高興地跳起來。

  就這樣,經(jīng)過了一次誤會,我們反而成了非常要好的朋友!

寫誤會的作文 篇3

  簾外芭蕉惹驟雨,門環(huán)惹銅綠,而我路過那江南小鎮(zhèn)惹了你---江南。我猜著你的心思,或許是我誤會了你。我噠噠的馬蹄聲早已告訴了你,我是個(gè)過客,不是你凝妝上翠樓所等的那個(gè)歸人。而你卻執(zhí)意我是你的等待,向我訴說著你先前的寂寞,訴說著你的故事。

  你的周圍百花爭艷,你是如此的驚艷,我彎下腰來,擷取了一片丁香,夾在指間。帶著憂傷的思念踱進(jìn)了小小的深巷,它依舊悠長悠長……原來這小巷的盡頭是你的居所,小城的故事永遠(yuǎn)是說不完的,清新而淡雅的過去,嫻靜而美好的現(xiàn)在。也許真的是那芭蕉惹了那多情的綿雨,你坐在綿雨所織成的簾中,你的心事我又怎么能猜得透,是那樣,那樣的多情。你的淚痕通向嘴角,你吻住了那行清淚,或許你不愿讓你的淚流向別人的世界吧。我,猜不透你了……

  離開了雨巷,前面是灞橋,你肆無忌憚的將自己的千種風(fēng)情展現(xiàn)在哪依依惜別的多情人身上,他們折柳,他們淚別。于是到了長亭,看見了古道,青草無涯,它嘲笑著你的輕狂,但你已不年少。

  多情的你總是潺潺綿綿地縈繞著我,我自知樓兒忒小,它藏不住你的一江春水,藏不!簾外絲絲楊柳絲絲雨,你留下我一個(gè)人,只身退進(jìn)了冥蒙之中。我卷起珠簾覓著你的足跡,卻看到風(fēng)景在欄桿周遭的徘徊,可惜我竟一絲也沒撲捉到,我奢侈那如夢般驚鴻的一瞥。但卻錯(cuò)過了太多的曾經(jīng)。我是個(gè)游子終不能在你的身邊常住,何時(shí)你去了對面的茶樓,我走了,你倚門回首,玉手上已然有一支青梅。我沒有留念,因?yàn)槲沂莻(gè)過客。

  踏出小樓,卻又為何驚起了一陣鳥雀,散落一地的羽毛,那又是誰的思念呢?我不忍心再去猜,你的回首也早已喚不回我的'停留,我該走了,離開你,因?yàn)槲沂莻(gè)游子。我的多情路遇你的繁華,我反復(fù)的吟唱,卻成了年華無法停駐的憂傷……

  遲約小橋?yàn)醮,我輕輕地走了,你沒有言語,沒有表情。我愕然了!你沒有什么不舍,那么,江南的煙雨調(diào)又有誰來唱呢?

  驟雨停歇,你繁華如故,嫻靜如初,原來這次的路遇,不是你多情的把我當(dāng)作你的歸人,而是我誤會了你,因?yàn)槟愕拿,只因你叫作江南!我猜不透你,因(yàn)槟悴⒎嵌嗲,卻是我誤會了你,誤會了江南!

寫誤會的作文 篇4

  天使有愛人的權(quán)利,有被愛的權(quán)力、有幸福的權(quán)力,然而被誤會的愛卻讓天使無比痛苦!}記

  人們常說:“白衣天使是醫(yī)生,然而我說,天使是老師!

  父母望子成龍、望女成鳳,把唯一的希望寄托在孩子身上,寄托在老師身上。

  的確,每個(gè)父母對自己的孩子都充滿了希望,但同樣在學(xué)校,老師對每個(gè)學(xué)生都充滿了希望、充滿了愛,用自己全身心的力量去教育每一個(gè)學(xué)生,引導(dǎo)他們走向人生正道。

  許許多多的時(shí)候,老師因?yàn)閷W(xué)生的不爭氣而責(zé)罵他、懲罰他,這都是每個(gè)老師發(fā)自內(nèi)心的最真誠的呼喚。他們雖然打在學(xué)生的臉上,卻疼在自己的心理。然而這如慈母般真誠的呼喚換來的卻是學(xué)生家長的誤解與猜疑。

  “我把孩子交給你們是讓你們教育他而不是去打他。你要知道,我可是花了錢的!边@是許多學(xué)生家長的抱怨。

  沒錯(cuò),老師打人是事實(shí),可哪位家長真正想過,老師為什么打孩子,打孩子是因?yàn)槭裁?也許想明白這一切,他們就再也不回踩易于誤會我們可愛的天使了。

  從古至今“嚴(yán)師出高徒”是一條永不改變的真理;叵牍糯嗌偎桔酉壬檬种械慕涑叽虺隽艘粋(gè)個(gè)偉大的詩人、學(xué)者。

  隨著社會的發(fā)展,文明的世界不再提倡老是打?qū)W生。有時(shí)候,我在挨老師的打時(shí)也在想:“老師打我,我疼,可這為了誰?”一個(gè)能知錯(cuò)就改的人在一記響亮的耳光下,心中的結(jié)也會被劈開,一切就會煥然一新。

  所以,我覺得,老師大人在法律上可能不對,但他卻是老師內(nèi)心情感的真實(shí)流露。家長望子成龍、望女成鳳,老師也何嘗不是,他也希望自己的學(xué)生能學(xué)業(yè)有成。

  這不是空說這種愛被深深融進(jìn)生活。

  想起一位老師遇到一群渴求知識的孩子拉著她的手說:“老師,你留下來,你別走,我想學(xué)習(xí),想走出大山!崩蠋煴桓袆,留了下來。然而,這一留,并不是簡簡單單的一年兩年。幾年后由于山村艱難的生活條件加上他的積勞,癌癥悄然而至。這位老師給孩子們上了最后一堂課,告訴山里人和孩子們死后將他葬在大山里,他要看著孩子們一個(gè)個(gè)走出大山。

  一個(gè)年輕的教師為了教育學(xué)生,奉獻(xiàn)了自己的青春,犧牲自己的一切,甚至連自己的.靈魂也關(guān)注著這群孩子。

  是啊,我們只能說,他就是孩子的父親。

  其實(shí),每個(gè)老師都打過學(xué)生,也因此換來了許多孩子家長的誤解,聽完這個(gè)故事,我想,一切也只有淚水能詮釋清楚。

  學(xué)生的淚,是難過、傷心的淚;家長的淚,是后悔、慚愧的淚;老師的淚,是感動、敬佩的淚;全社會的淚,是感激、尊重的淚。

  就讓這淚水去洗滌家長們內(nèi)心的抱怨,洗滌學(xué)生內(nèi)心的不屑,洗滌家長與老師間的誤會。讓我們的天使脫離這被誤會的愛的痛苦,讓他們被愛包圍、被幸福包圍。

  天使——我們心中永遠(yuǎn)最美的天使。

寫誤會的作文 篇5

  下午,放學(xué)時(shí),我整理書包時(shí)發(fā)現(xiàn)英語書不見了,便以為陳嘉俊把我的英語書藏起來了,便按照慣例,我搜抽屜、書包,他回來,我問:“你把我的英語書放哪了?”只見他把頭搖的象鼓浪似的.。我邊找邊說他,他說:“根本沒有啊!蔽覜]有在他的抽屜和書包里發(fā)現(xiàn)我的英語書,便在講臺里找,也沒有。后來,我越發(fā)越著急,可想而知,我早已是淚水漣漣了。我哭著說:“怎么辦?數(shù)學(xué)作業(yè)的試卷還夾在里面啊!”張同說:“不要哭,再想一想,有沒有人向你借過書呢?”張同真是一語道破,使我馬上想起上午張琳想我借書的事情。我急急忙忙沖向6(2)班的大門。門開了,張琳問:“楊陽,什么事?我說:“早上我借你的英語書呢?”“田長琳沒給你嗎?不等“嗎”字說完,我就像旋風(fēng)一樣沖回教室。當(dāng)田長琳把書交給我時(shí),我如負(fù)示眾地嘆了一口氣。

  第二天,我來到教室,陳嘉俊連理都不理我。我知道是我昨天冤枉他們的原因。我那時(shí)說不出口,所以我現(xiàn)在對他說一聲:“對不起!”

  唉,都是誤會惹的禍。

寫誤會的作文 篇6

  我們?nèi)祟愌?都不喜歡被人誤會.當(dāng)然,被別人誤會的確不受.我就比較倒霉,老是被別人給誤會了!“解釋”有時(shí)候都行不通。

  昨天晚上,媽媽去給妹妹拿糖吃,一摸糖袋子,糖少了一大截!媽媽就大聲吼到:“娜娜!你給我過來”!媽媽指著糖袋子質(zhì)問到:你是不是偷糖吃了?我一下子懵了,我根本就沒吃嘛!看來,媽媽又誤會我了!我干忙解釋到:媽媽,我沒有吃啊!媽媽一點(diǎn)都不信!因?yàn)閶寢寷]有看到在一旁偷著樂的妹妹!媽媽就氣兇兇的拿著糖袋子走了!

  我知道,媽媽是覺得我做錯(cuò)了事不承認(rèn)才生氣了。哼!我一定要找到妹妹作案的“行跡”

  經(jīng)過幾天的“搜查”終于,發(fā)現(xiàn)了證據(jù):在妹妹的衣柜里,放著一個(gè)小黑袋子。而袋子里,就是糖糖!

  我想:“是妹妹偷了糖以后怕被發(fā)現(xiàn),就裝在了不易被發(fā)現(xiàn)地的黑色袋子里,最后,就藏在了她自己的衣柜里!她怎樣也想不到,我在給她拿衣服的'時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了“證據(jù)”

  經(jīng)過這次的“搜查”妹妹再也不敢干壞事了!媽媽還跟我道了歉,哈!既為自己洗刷了冤屈,還抓住了妹妹,還讓媽媽到了歉,真是“一舉三得”啊!

寫誤會的作文 篇7

  西子是個(gè)平凡得不能在平凡的女孩,成績一般,不漂亮,膽小,害羞,屬于那種很容易被遺忘的人。上課時(shí),西子從來不敢主動發(fā)言,老師也難得注意到那個(gè)坐在角落里的女孩,偶爾有一兩次被叫起來,西子的發(fā)言聲音也只有她自己聽得見。然后,老師象征性地點(diǎn)點(diǎn)頭,示意西子坐下,另外再叫別人回答。

  西子很苦惱,她希望改變這種現(xiàn)狀,希望老師和同學(xué)都能意識到她的存在。

  終于,機(jī)會來了。這天,數(shù)學(xué)課上,老師掛出一塊小黑板,讓大家做一道選擇題。西子看了看題目,又看了看選擇答案,她發(fā)現(xiàn)“D”的下面用紅筆輕輕地畫著一個(gè)不起眼的紅勾,接著,她發(fā)現(xiàn)老師急急忙忙拿起黑板擦把那個(gè)紅勾擦去了。

  兩分鐘以后,老師開口了,“把你們的答案告訴我!”

  “C”一個(gè)成績好的同學(xué)站起來,聲音中滿是自信。

  “還有沒有不同意見的?暢所欲言哦!”老師笑容可掬。

  “B”又有人大聲回答。

  老師笑了:“哦!有C又有B,還有沒有人選A或D的?”

  講臺下沒有人出聲。西子猶豫著,這真的是一個(gè)好機(jī)會。雖然她并不明白正確答案為什么是D,但她確信自己看清了老師的暗示?墒牵约河羞@個(gè)勇氣嗎?

  “沒有人選A、D嗎?很有可能對哦!怕什么?說出自己的意見嘛!”

  老師的`這句話無疑給西子增添了一份信心。管他呢。西子終于站了起來,第一次勇敢地站了起來。全班同學(xué)的目光也第一次齊刷刷地投向西子,他們的表情,全部顯示為兩個(gè)字:驚訝。

  西子第一次受到如此“禮遇”,一時(shí)間,竟有一種暈眩的感覺。然后,安靜的教室里,西子微微有些顫抖的聲音清晰地傳了出來,“我選D!”

  老師仍舊是那樣不置可否地點(diǎn)點(diǎn)頭,“坐下吧!”只是眼睛里多了一絲捉摸不透的神色。西子想,那也許是驚訝的另一種表現(xiàn)形式吧。西子感到,那句簡單的“我選D”將改變自己以后的生活。獲得自信和勇氣原來就是這么簡單!

  老師開始講解題目,西子比任何時(shí)候聽得都認(rèn)真。正確答案是“C”,西子錯(cuò)了?伤稽c(diǎn)也不在乎,下次再來!

  分析到答案“D”是,老師停下來,再次把目光投向了西子。西子剛剛平靜的心又開始“怦怦”跳個(gè)不停。

  老師會說些什么呢?西子微笑著看著老師。等了好久,老師終于說話了,“我剛才在‘D’下面做了個(gè)記號,是暗示你們不要選這個(gè)錯(cuò)得最離譜的答案,可是有的人好像誤會了,毫不猶豫地選了‘D’!”

  哄堂大笑。

  西子再一次成了全班同學(xué)目光的匯聚點(diǎn)。

  西子的微笑猛地剎住了。

  “誤會?”她不敢相信自己的耳朵,可老師分明是這樣講的!真的!

  也許,這真的只是一場誤會……

  那節(jié)課,西子繞了一個(gè)大圈,卻又回到了原點(diǎn)。

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